Četiri strateška cilja jesu:

1.
cjeloživotno obrazovanje i mobilnost trebaju postati stvarnost, dok bi obrazovni sustav i sustav strukovnog osposobljavanja trebali bolje reagirati na promjenu i na vanjski svijet;
2.
treba poboljšati kvalitetu i učinkovitost obrazovanja i osposobljavanja obraćajući više pozornosti na podizanje razina osnovnih vještina poput pismenosti i matematičke pismenosti te čineći matematiku, znanost i tehnologiju privlačnijima i jačajući jezične sposobnosti;
3.
treba promicati jednakost, socijalnu koheziju i aktivno građanstvo kako bi svi građani, neovisno o svojim osobnim, socijalnim ili ekonomskim okolnostima, tijekom cijelog života mogli nastaviti razvijati vještine potrebne za određeni posao;
4.
na svim razinama obrazovanja i osposobljavanja treba poticati kreativnost i inovativnost, uključujući poduzetništvo, jer su oni ključni pokretači održivog ekonomskog razvoja. Posebice treba pomoći pojedincima kako bi postali digitalno kompetentni te razvili inicijativu, poduzetništvo i kulturnu svijest.

Europska suradnja u sklopu okvira ET 2020. u obliku je razmjene informacija i iskustava o pitanjima koja su zajednička sustavima obrazovanja i osposobljavanja europskih zemalja. To uključuje:

suradničko učenje;
povremeno praćenje i izvješćivanje; te
zajedničke referentne alate.

Utvrđene su različite referentne vrijednosti i pokazatelji za mjerenje napretka ostvarenoga prema različitim ciljevima.

Europska komisija prati općeniti napredak te, u suradnji s nacionalnim tijelima, razmatra kako unaprijediti pokazatelje.

Razdoblje do 2020. godine podijeljeno je u nizove radnih ciklusa. Za razdoblje 2016.–2020. utvrđeni su novi prioriteti za europsku suradnju u području obrazovanja i osposobljavanja. To je učinjeno u obliku zajedničkog izvješća koje su u studenome 2015. donijeli i Vijeće ministara obrazovanja i Komisija.

relevantne i visokokvalitetne vještine i kompetencije za zapošljivost, inovativnost, aktivno građanstvo i dobrobit (npr. kreativnost, osjećaj za inicijativu i kritičko razmišljanje);

uključivo obrazovanje (npr. uključujući sve veću raznolikost učenika), jednakost, nediskriminacija i promicanje građanskih kompetencija (npr. uzajamno poštovanje i demokratske vrijednosti);

otvoreno i inovativno obrazovanje i osposobljavanje, uključujući potpuno prihvaćanje digitalnog doba;

snažna potpora za nastavnike (npr. poboljšani procesi zapošljavanja, odabira i osposobljavanja kao i trajno stručno usavršavanje);

transparentnost i priznavanje vještina i kvalifikacija radi olakšavanja mobilnosti u svrhu učenja te mobilnosti radne snage (npr. Europskim referentnim okvirom za kvalitetu);

održivo ulaganje (uključujući istraživanje potencijala Plana ulaganja za Europu), djelotvornost i učinkovitost sustavâ za obrazovanje i osposobljavanje.

Prema članku 14. Povelje EU-a o temeljnim pravima, „Svatko ima pravo na obrazovanje i na pristup strukovnom i trajnom osposobljavanju”.

Zaključci Vijeća od 12. svibnja 2009. o strateškom okviru za europsku suradnju u području obrazovanja i osposobljavanja (ET 2020.) (SL C 119 od 28.5.2009., str. 2.–10.)

Zajedničko izvješće Vijeća i Komisije za 2012. godinu o provedbi Strateškog okvira za europsku suradnju u području obrazovanja i osposobljavanja (ET 2020.) – „Obrazovanje i osposobljavanje u pametnoj, održivoj i uključivoj Europi” (SL C 70, 8.3.2012., str. 9.–18.)

Zajedničko izvješće Vijeća i Komisije za 2015. o provedbi strateškog okvira za europsku suradnju u području obrazovanja i osposobljavanja (ET 2020.) – Novi prioriteti za europsku suradnju u području obrazovanja i osposobljavanja (SL C 417, 15.12.2015., str. 25.–35.)