Tehnologija i otvoreni obrazovni resursi za preoblikovanje obrazovanja u EU-u

KLJUČNE TOČKE

• Iako su zemlje EU-a odgovorne za pitanja obrazovanja, EU podupire njihov rad:
  • promicanjem i dijeljenjem najboljih praksi;
  • podupiranjem dijeljenja informacija;
  • i iskorištavanjem ekonomije razmjera te prekograničnom razmjenom i uporabom informacija;
  • podržavanjem uvođenja i dostupnosti digitalne tehnologije i sadržaja s pomoću financijskih sredstava, javno-privatnih partnerstava i preporuka.
• Obrazovanje EU-a ne drži korak s digitalnim društvom i gospodarstvom, a tehnologija pruža mogućnost za povećanje učinkovitosti i jednakosti u području obrazovanja.
• Programi Erasmus+, Obzor 2020. i drugi programi financiranja EU-a pružaju poticaje i uvjete koji potiču partnerstva i projekte, posebno za rješavanje sljedećih pitanja.
  • Otvoreno okruženje za učenje – mogućnosti za inovacije:
    • institucije za obrazovanje i osposobljavanje moraju razmotriti svoje organizacijske strategije kako bi potakle inovativne metode učenja;
    • nastavnicima bi se trebalo omogućiti stjecanje dobrih pedagoških digitalnih kompetencija, primjerice, putem jakih korisničkih zajednica i nagrada za nove metode podučavanja;
    • učenici očekuju stjecanje digitalnih vještina i kompetencija te jednostavno certificiranje svojih vještina i njihovo priznavanje za buduće poslove ili učenje.
  • Otvoreni obrazovni resursi² – mogućnosti korištenja otvorenog znanja za bolje i dostupnije obrazovanje:
    • visokokvalitetni otvoreni obrazovni resursi moraju biti vidljiviji i dostupniji svim građanima;
    • pitanja autorskog prava trebaju biti transparentnija na prekograničnoj razini.
  • Povezanost i inovacije – partnerstva za infrastrukture, nove proizvode i usluge te razmjenu i iskorištavanje informacija:
    • bolja infrastruktura za povezivanje na internet još je uvijek potrebna u nekih zemljama EU-a. Standardi otvorene kompatibilnosti mogli bi donijeti ekonomije razmjera u digitalne aplikacije i sadržaje tako da tržište digitalnih aplikacija EU-a može rasti.
  • Usklađenim naporima do prilika za digitalnu revoluciju:
    • potreban je integriran pristup za bolje shvaćanje budućih mogućnosti, tj. osiguravanje pristupa digitalnom sadržaju, infrastrukturi informacijskih i komunikacijskih tehnologija, pravoj razini digitalnih vještina te pravim organizacijskim strategijama može ponuditi obrazovanje kojim će se inovacije podržati.

Komunikacija predlaže mjere na razini EU-a i na nacionalnim razinama, uključujući:

• pomaganje obrazovnim institucijama, nastavnicima, učenicima i studentima da usvoje digitalne vještine i metode učenja i podučavanja;
• podržavanje razvoja i dostupnosti otvorenih obrazovnih resursa, posebno putem zahtjeva za otvoreni pristup za Erasmus+;
• povezivanje razreda uvođenjem digitalnih uređaja i sadržaja;
• mobiliziranje nastavnika, učenika i studenata, obitelji, gospodarskih i socijalnih partnera kako bi se promijenila uloga digitalnih tehnologija u odgojno-obrazovnim ustanovama.