a)

cóir chothrom na n-óg a chur chun cinn agus a éascú sa mhargadh saothair agus a ndícheall a dhéanamh chun go ndíchuirfí gach cineál idirdhealaithe agus neamhionannais san áit oibre;

b)

a áirithiú go gcuirfí deiseanna comhionanna ar fáil chun na scileanna is gá do riachtanais mhargadh an tsaothair a fhorbairt, chun rochtain níos fearr a chruthú ar phoist ardcháilíochta agus inbhuanaithe a bhfuil dálaí oibre cothroma sláintiúla acu;

c)

oideachas sonrach agus faisnéis maidir le cearta na n-oibrithe óga, a bheidh dírithe ar dhaoine óga agus ar ghníomhaithe ábhartha i margadh an tsaothair, a chur chun cinn.;

d)

slí bheatha shláintiúil a chur chun cinn agus a chaomhnú i measc daoine óga (lena n-áirítear meabhairshláinte) trí na dálaí a mhúnlú le haghaidh athléimneacht i margadh an tsaothair agus dea-bhail daoine óga ar obair;

e)

dálaí oibre cuibhiúla a chur chun cinn, lena n-áirítear socruithe solúbtha ag an obair, i gcás inarb iomchuí, chun cothromaíocht oibre is saoil níos fearr a bhaint amach (10);

f)

tabhairt faoi ghníomhaíocht chun cosc a chur ar chaidrimh fostaíochta a d’fhéadfadh dálaí oibre contúirteacha agus leochaileacht agus éiginnteacht fostaíochta i measc oibrithe óga a bheith mar thoradh leo;

g)

gealltanas a thabhairt go ndéanfaidh siad cearta oibre daoine óga a chosaint, agus cineál athraitheach na hoibre á chur san áireamh, agus rochtain na ndaoine óga ar chosaint leordhóthanach shóisialta a chur chun cinn agus aird á thabhairt ar a gcúlraí éagsúla;

h)

leanúint de phríomhinniúlachtaí don fhoghlaim ar feadh an tsaoil, chomh maith le scileanna praiticiúla, gairmiúla agus idirdhisciplíneacha éagsúla na ndaoine óga, atá ábhartha maidir le riachtanais mhargadh an tsaothair, a chur san áireamh ina mbeartais náisiúnta oideachais agus scileanna;

i)

rochtain níos fearr a áirithiú do dhaoine óga ar dheiseanna foghlama obairbhunaithe, amhail socrúcháin oibre, printíseachtaí, oiliúint idirnáisiúnta agus scáthú poist – lena n-áirítear dóibh siúd nach bhfuil rochtain acu ar na deiseanna sin de bharr srianta airgeadais – agus tacaíocht iomchuí á cur ar fáil le linn cláir foghlama;

j)

treoshuíomh, treoir agus seirbhísí gairme feabhsaithe, chomh maith le deiseanna feabhsaithe athoiliúna gairme do dhaoine óga a chur chun cinn, roimh dóibh tosú ar a slite beatha agus lena linn, i gcomhar le fostóirí agus trí bhíthin cláir mheantóireachta éagsúla, amhail na cláir a reáchtáiltear d’fhiontraithe sóisialta óga;

k)

rochtain ar chonarthaí nach bhfuil dáta deiridh luaite leo a chur chun cinn trí chur chun feidhme thionscadail fhadtéarmacha an Aontais agus thionscadail náisiúnta arb é is aidhm dóibh fostaíocht daoine óga a chur chun cinn, d’fhonn deiseanna fostaíochta cuibhiúla a áirithiú.

a)

rochtain níos fearr ar thaighde, eolas agus saineolas maidir le hobair óige a chur chun cinn agus na prionsabail agus na bearta arna moladh i ndoiciméid bheartais Eorpacha éagsúla i réimse na hoibre óige a chur chun feidhme, chun cáilíocht, inrochtaineacht agus aitheantas na hoibre óige a fhorbairt a thuilleadh ar gach leibhéal;

b)

tacú le rochtain ar obair óige ar ardcháilíocht agus í a éascú trí chomhar leanúnach idir institiúidí foghlama agus oideachais neamhfhoirmiúla agus foirmiúla agus trí infheictheacht fheabhsaithe;

c)

caighdeáin cháilíochta don obair óige agus creataí eile um dhearbhú cáilíochta don obair óige a chur chun cinn;

d)

comhar trasearnála ilghairmiúil a chur chun cinn idir réimse an óige agus earnálacha eile atá ábhartha do shaol daoine óga ar an leibhéal áitiúil, réigiúnach agus náisiúnta agus ar leibhéal an Aontais;

e)

obair óige dhigiteach, lena n-áirítear ardáin dhigitigh agus réitigh chliste, a chur chun cinn a thuilleadh, lena bhféadfar rannchuidiú le leibhéal foriomlán scileanna agus inniúlachtaí digiteacha daoine óga a fheabhsú; chomh maith le cineálacha eile obair óige agus saoráidí amhail lárionaid óige, pointí eolais, cúinní don obair óige i scoileanna agus in institiúidí ardoideachais;

f)

dlús a chur le hiarrachtaí oibrithe óige a chumhachtú agus a spreagadh a thuilleadh trína ndálaí oibre a fheabhsú agus trí luach saothair cothrom a áirithiú (11)

g)

an ról tábhachtach atá ag obair óige ag tacú le rannpháirtíocht ghníomhach na hóige a chur chun cinn a thuilleadh;

h)

daoine óga a spreagadh chun a bheith rannpháirteach i gcineálacha éagsúla oibre óige agus iad a mhúnlú;

i)

oibre óige níos cuimsithí a chur chun cinn trí oideachas agus oiliúint a bheidh sonrach, éagsúlaithe agus leanúnach d’oibrithe óige, lena n-áirítear maidir le riachtanais na ngrúpaí éagsúla faoi mhíbhuntáiste. Is féidir sin a fhorlíonadh, i gcás inarb iomchuí, trí obair for-rochtana don óige.

a)

an nascacht a fheabhsú chun rochtain daoine óga ar dheiseanna oideachais agus fostaíochta, chomh maith le seirbhísí riachtanacha eile, lena n-áirítear gníomhaíochtaí ama fóillíochta, a éascú, mar shampla trí mhodhanna feabhsaithe iompair phoiblí, lena n-áirítear modhanna éiceabhácha agus, i gcás inar féidir, iompar príobháideach a chomhroinnt;

b)

gairmeacha beatha agus cláir foghlama ar feadh an tsaoil a chur chun cinn, lena bhfreagraítear do riachtanais na bpobal áitiúil, mar shampla trí scoláireachtaí nó cláir a chur ar fáil nó trí fhaisnéis bhreise ábhartha a chur ar fáil;

c)

cineálacha éagsúla oibre a fhiosrú agus ceantair thuaithe a chur chun cinn mar áiteanna oiriúnacha do ghnólachtaí nua, gnólachtaí nuathionscanta agus poist ghlasa (13) , lena n-áirítear feirmeoireacht inbhuanaithe agus gníomhaíochtaí talmhaíochta gaolmhara. I gcás inarb iomchuí, féachaint le naisc níos fearr a chruthú idir deiseanna oideachais agus oiliúna agus saincheisteanna talmhaíochta, mar shampla trí chláir oiliúna agus fiontraíochta;

d)

machnamh a dhéanamh ar dhreasachtaí agus tacaíocht do dhaoine óga chun an rogha fanacht ina bpobail áitiúla le linn a gcuid staidéar agus ina ndiaidh a éascú, agus an t-aistriú idir an t-oideachas/an oiliúint agus an fhostaíocht a éascú;

e)

rochtain ar fhaisnéis maidir le fostaíocht, deiseanna oideachais agus oiliúna a fheabhsú, lena n-áirítear iad siúd a bhaineann le cláir fhiontraíocht na hóige, chomh maith le rochtain ar chláir ábhartha de chuid an Aontais, amhail an Cór Dlúthpháirtíochta Eorpach agus Erasmus +, chun deiseanna breise a chruthú le haghaidh forbairt phearsanta agus ghairmiúil;

f)

Deiseanna rannpháirtíochta a mhéadú don óige ar bhealaí éagsúla amhail obair óige áitiúil agus réigiúnach, obair dheonach, spásanna a chruthú don óige agus rochtain ar uirlisí digiteacha;

g)

áiseanna éagsúla a bhaineann leis an óige a chur chun cinn, i gcás inarb iomchuí, trí sheirbhísí níos díláraithe don obair óige agus spásanna agus pointí faisnéise don óige;

h)

íomhánna agus scéalta dearfacha de cheantair thuaithe agus de chustaim agus traidisiúin tuaithe a chur chun cinn.

a)

modhanna foghlama neamhfhoirmiúla a chur chun cinn agus féachaint ar bhealaí chun aitheantas foirmiúil a áirithiú le haghaidh oideachas/foghlaim neamhfhoirmiúil agus gníomhaíochtaí saorálaíochta. Mar shampla, féadtar feabhas a chur ar Youthpass agus uirlisí comhchosúla atá ar fáil;

b)

tuilleadh tacaíochta a thabhairt do rannpháirtíocht fhóinteach na hóige, agus í sin a éascú, i gcás forbairt agus meastóireacht ar bheartais maidir le margadh an tsaothair, agus béim á leagan ar an Ráthaíocht don Aos Óg a fhorbairt agus a chur chun feidhme.

a)

machnamh a dhéanamh ar bhearta chun obair óige ar ardcháilíocht a fhorbairt trí, mar shampla, caighdeáin cháilíochta agus creata eile um dhearbhú cáilíochta, aitheantas méadaithe, taighde ar an óige mar aon le scileanna agus inniúlachtaí digiteacha a chur chun cinn;

b)

leanúint de thaithí maidir le dea-chleachtais don obair óige a chur chun cinn agus a mhalartú ar fud na hEorpa ar na bealaí ar fad atá ar fáil, lena n-áirítear trí chláir ábhartha de chuid an Aontais amhail Erasmus+;

c)

cleachtais agus uirlisí a úsáidtear sna Ballstáit éagsúla ar an leibhéal náisiúnta nó ar an leibhéal réigiúnach a chur chun cinn.

a)

Tacú le rannpháirtíocht fhóinteach na hóige trí na modhanna éagsúla atá ar fáil ar gach leibhéal, mar shampla, trí thacú le comhairlí óige áitiúla nó líonraí ionadaíochta óige tuaithe, agus sineirgí a chruthú le cláir ábhartha an Aontais amhail LEADER (forbairt áitiúil faoi stiúir an phobail) (14) , an Cór Dlúthpháirtíochta Eorpach agus Erasmus+, mar aon le huirlisí struchtúracha an Aontais amhail Ciste Forbraíochta Réigiúnaí na hEorpa agus Ciste Sóisialta na hEorpa.

a)

aird ar leith a thabhairt ar dhaoine óga agus beartas fostaíochta agus sóisialta á bhforbairt, chun rochtain na ndaoine óga ar fhostaíocht ar ardcháilíocht a éascú, trí shochrúcháin oibre (b’fhearr luach saothair a bheith ar fáil), trí chomhar níos fearr idir na geallsealbhóirí ábhartha uile agus trí rannpháirtíocht na ngeallsealbhóirí ábhartha uile, lena n-áirítear institiúidí oideachais agus comhpháirtithe sóisialta

a)

an comhar le An Chomhairle Eorpach a threisiú chun feabhas a chur ar an oideachas agus ar an oiliúint a chuirtear ar oibrithe don óige agus, ar an gcaoi sin, feabhas a chur ar obair ardcháilíochta don óige san Eoraip

a)

Spriocanna Eorpacha don Óige agus torthaí ó Idirphlé Óige an Aontais Eorpaigh a chur san áireamh agus iniúchadh á dhéanamh ar shineirgí idir réimsí beartais agus cláir ábhartha, amhail beartas talmhaíochta agus óige, trí chláir phíolótacha ilearnála a bhunú, mar shampla, chun deiseanna do dhaoine óga a mhéadú i réigiúin éagsúla

—

ábhar agus inneachar oideachasúil ardcháilíochta agus cleachtais oideachasúla ardcháilíochta atá oiriúnaithe do chomhthéacs na cianfhoghlama ar an leibhéal náisiúnta agus/nó ar leibhéal na hinstitiúide a fhorbairt agus a chomhroinnt;

—

tacú le timpeallachtaí foghlama fíorúla, chun go bhféadfaí ardáin foghlama ar líne atá ann cheana a úsáid (nó ardáin nua a fhorbairt) agus uirlisí comhoibrithe foirne a úsáid;

—

an chraoltóireacht teilifíse agus na meáin chraoltóireachta eile a úsáid chun inneachar oideachasúil a chur ar fáil;

—

réimse treoirlínte agus treoracha a ullmhú maidir le páirt a ghlacadh sa chianfhoghlaim agus conas cianteagasc a chur ar fáil, mar shampla, slánúsáid na n‐uirlisí digiteacha agus measúnú ar líne;

—

deiseanna forbartha gairmiúla spriocdhírithe a chur ar fáil do mhúinteoirí agus d’oiliúnóirí agus do bhaill foirne oideolaíocha eile;

—

foghlaimeoirí a shainaithint nach bhfuil in ann a bheith rannpháirteach sa chianfhoghlaim agus teagmháil a dhéanamh leo tríd an trealamh is gá agus an rochtain idirlín is gá a chur ar fáil, go háirithe foghlaimeoirí ó limistéir agus ó chúlra atá iargúlta ó thaobh na tíreolaíochta de nó atá faoi mhíbhuntáiste ó thaobh na socheacnamaíochta de, chomh maith le hábhair oideachasúla chlóite a dháileadh, nuair is gá;

—

tacaíocht spriocdhírithe a chur ar fáil d’fhoghlaimeoirí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu;

—

an rochtain ar inneachar digiteach a éascú i leabharlanna;

—

béilí a sholáthar d’fhoghlaimeoirí ó chúlra atá faoi mhíbhuntáiste socheacnamaíoch;

—

cineálacha éagsúla tacaíochta síceolaíche a chur ar fáil d’fhoghlaimeoirí, do theaghlaigh, do mhúinteoirí agus d’oiliúnóirí;

—

cúram lae a áirithiú do leanaí óga nach raibh a dtuismitheoirí nó a gcúramóirí in ann oibriú ón mbaile, go háirithe na hoibrithe bunriachtanacha atá ag obair in earnálacha criticiúla, amhail seirbhísí sláinte;

—

cineálacha éagsúla tacaíochta a chur ar fáil d’fhoghlaimeoirí ag staidéar thar lear atá ag teacht isteach agus ag imeacht araon;

—

faisnéis a chur ar fáil go rialta d’fhoghlaimeoirí, múinteoirí agus oiliúnóirí, institiúidí oideachais agus oiliúna, teaghlaigh agus geallsealbhóirí ábhartha eile;

—

comhar a fhorbairt le húdaráis áitiúla agus réigiúnacha agus le heagraíochtaí neamhrialtasacha, chomh maith le gnólachtaí, lena n‐áirítear cuideachtaí teileachumarsáide, soláthraithe idirlín agus foilsitheoirí, ar chuir roinnt acu ábhair agus uirlisí ar fáil saor in aisce i gcásanna áirithe;

—

tacaíocht agus spreagadh a thabhairt, más féidir, don oideachas fisiciúil agus don ghníomhaíocht fhisiciúil, i gcomhréir le bearta réamhchúraim sábháilteachta.