Un espace européen de l’éducation pour 2025

SYNTHÈSE DU DOCUMENT:

Communication [COM(2017) 673 final] — Renforcer l’identité européenne par l’éducation et la culture

QUEL EST L’OBJET DE CETTE COMMUNICATION?

La Commission européenne a soumis quelques idées aux dirigeants de l’Union européenne (UE) lors du Sommet social qui s’est tenu en novembre 2017, à Göteborg, afin de nourrir les discussions sur l’avenir de l’éducation et de la culture. S’inscrivant dans le débat actuel autour de l’avenir de l’Europe, la Commission a défini sa vision d’un espace européen de l’éducation pour 2025, en s’appuyant sur différentes initiatives, notamment:

Il est dans l’intérêt commun de tous les États membres de l’UE d’exploiter pleinement le potentiel de l’éducation et de la culture comme moteurs de la création d’emplois, de la justice sociale, de la citoyenneté active et de la croissance économique, ainsi que comme moyens de vivre l’identité européenne dans toute sa diversité.

POINTS CLÉS

La Commission appelle à définir un agenda européen ambitieux concernant l’éducation et la culture afin de répondre:

aux défis que l’UE doit relever, concernant notamment:
- la numérisation;
- les inégalités croissantes;
- le vieillissement de la population active;
à la nécessité de renforcer:
- les qualifications et les compétences; et
- l’esprit critique et l’éducation aux médias, en particulier pour mieux appréhender les «fausses» nouvelles et contrer le populisme et la xénophobie.

Elle propose de collaborer avec les États membres afin de constituer un espace européen de l’éducation reposant sur la confiance, la reconnaissance mutuelle, la coopération, le partage des meilleures pratiques, la mobilité et la croissance.

L’espace européen de l’éducation — Trois axes principaux

Encourager la mobilité transfrontière.
Investir dans les personnes et leur éducation.
Renforcer le sentiment d’identité européenne et la sensibilisation au patrimoine culturel.

Caractéristiques essentielles

Les étapes proposées pour la constitution d’un espace européen de l’éducation sont notamment les suivantes:

faire de la mobilité une réalité pour tous: en augmentant la participation au programme Erasmus+ et au corps européen de solidarité et en créant une carte d’étudiant de l’UE afin de fournir un nouveau moyen simple de stocker les informations sur le parcours scolaire d’une personne;
initier un nouveau processus, en s’appuyant sur le processus de Bologne, afin de préparer le terrain pour une reconnaissance mutuelle des diplômes de fin d’études secondaires et de l’enseignement supérieur;
renforcer la coopération pour le développement des programmes scolaires pour faire en sorte que les systèmes éducatifs transmettent toutes les connaissances et les compétences essentielles dans le monde d’aujourd’hui;
améliorer l’apprentissage des langues en s’assurant qu’à l’horizon 2025, tous les jeunes Européens sortant de l’enseignement secondaire supérieur aient une bonne connaissance de deux langues en plus de leur langue maternelle;
promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie et porter la proportion des personnes s’engageant dans un apprentissage tout au long de la vie à 25 % à l’horizon 2025;
intégrer l’innovation et les compétences numériques dans l’éducation en promouvant une formation innovante et numérique et en préparant un nouveau plan d’action en matière d’éducation numérique;
soutenir les enseignants en permettant à un plus grand nombre d’entre eux de participer au programme Erasmus+ et d’utiliser la plateforme eTwinning, et en proposant des orientations politiques sur leur évolution professionnelle;
constituer un réseau afin de permettre aux universités européennes reconnues dans le monde de travailler ensemble par-delà les frontières et créer une école de gouvernance européenne et transnationale;
investir dans l’éducation en utilisant le semestre européen pour soutenir des réformes structurelles visant à améliorer la politique de l’éducation par le biais d’instruments de financement de l’UE et en établissant un indice de référence en matière d’investissement dans l’éducation à hauteur de 5 % du PIB;
préserver le patrimoine culturel et développer un sens de l’identité et de la culture européennes en développant un nouvel agenda européen pour la culture, grâce à l’élan créé à l’occasion de l’Année européenne 2018 du patrimoine culturel, et préparer une recommandation du Conseil de l’Union européenne relative aux valeurs communes, à l’éducation inclusive et à la dimension européenne de l’enseignement;
renforcer la dimension européenne d’Euronews de manière à disposer d’une chaîne publique européenne offrant un accès à des informations indépendantes et de qualité dans une perspective paneuropéenne.

Communication de 2020

Une communication de la Commission, publiée pendant la pandémie de la COVID-19, s’appuie sur la communication de 2017 et définit sa vision pour la poursuite de la réalisation de l’espace européen de l’éducation, en l’associant au plan Next Generation EU et au cadre financier pluriannuel pour 2021-2027. Elle met l’accent sur six aspects:

relever le niveau de la qualité dans l’éducation;
rendre l’éducation et la formation plus inclusives et plus sensibles à la dimension de genre;
soutenir les transitions écologique et numérique;
accroître la compétence et la motivation de la profession éducative;
renforcer les établissements d’enseignement supérieur; et
faire de l’éducation un élément d’une Europe plus forte dans le monde.

CONTEXTE

Pour de plus amples informations, veuillez consulter:

Contribution de la Commission européenne à la rencontre des dirigeants de l’UE à Göteborg, 17 novembre 2017 — Fiches d’information (Commission européenne)
Espace européen de l’éducation (Commission européenne)
Suivi de l’éducation et de la formation (Commission européenne).

DOCUMENT PRINCIPAL

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions — Renforcer l’identité européenne par l’éducation et la culture — Contribution de la Commission européenne à la réunion des dirigeants du 17 novembre 2017 à Göteborg [COM(2017) 673 final du 14.11.2017].

DOCUMENTS LIÉS

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions sur les progrès accomplis dans la réalisation de l’espace européen de l’éducation [COM(2022) 700 final du 18.11.2022].

Proposition de recommandation du Conseil concernant l’initiative «Passeport pour la réussite scolaire» [COM (2022) 316 final du 30.6.2022].

Recommandation du Conseil du 16 juin 2022 sur une approche européenne des microcertifications pour l’apprentissage tout au long de la vie et l’employabilité (JO C 243 du 27.6.2022, p. 10-25).

Recommandation du Conseil du 16 juin 2022 sur l’apprentissage au service de la transition écologique et du développement durable (JO C 243 du 27.6.2022, p. 1-9).

Recommandation du Conseil du 5 avril 2022 visant à jeter des ponts pour une coopération européenne efficace dans le domaine de l’enseignement supérieur (JO C 160 du 13.4.2022, p. 1-8).

Recommandation du Conseil du 5 avril 2022 relative à la mobilité des jeunes volontaires dans l’Union européenne (JO C 157 du 11.4.2022, p. 1-9).

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions sur une stratégie européenne en faveur des universités [COM(2022) 16 final du 18.1.2022].

Recommandation du Conseil du 29 novembre 2021 sur des approches d’apprentissage hybride pour une éducation primaire et secondaire inclusive et de haute qualité (JO C 504 du 14.12.2021, p. 21-29).

Décision d’exécution (UE) 2021/1877 de la Commission du 22 octobre 2021 concernant le cadre de mesures d’inclusion pour le programme Erasmus+ et pour le programme «Corps européen de solidarité» pour la période 2021-2027 (JO L 378 du 26.10.2021, p. 15-21).

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions relative à la réalisation d’un espace européen de l’éducation d’ici à 2025 [COM(2020) 625 final du 30.9.2020].

Recommandation du Conseil du 22 mai 2018 relative à la promotion de valeurs communes, à l’éducation inclusive et à la dimension européenne de l’enseignement (JO L 195 du 7.6.2018, p. 1-5).

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions — Un nouvel agenda européen de la culture [COM(2018) 267 final du 22.5.2018].

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions — Le développement des écoles et un enseignement d’excellence pour bien débuter dans la vie [COM(2017) 248 final du 30.5.2017].

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions — Une nouvelle stratégie de l’UE en faveur de l’enseignement supérieur [COM(2017) 247 final, 30.5.2017]

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions — Améliorer et moderniser l’enseignement [COM(2016) 941 final du 7.12.2016].

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des régions — Investir dans la jeunesse de l’Europe [COM(2016) 940 final du 7.12.2016].

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au Comité économique et social européen et au Comité des Régions — Une nouvelle stratégie en matière de compétences pour l’Europe — Travailler ensemble pour renforcer le capital humain et améliorer l’employabilité et la compétitivité [COM(2016) 381 final du 10.6.2016].

dernière modification 18.11.2022