Réintégration des chômeurs de longue durée sur le marché du travail
SYNTHÈSE DU DOCUMENT
Recommandation du Conseil – Intégration des chômeurs de longue durée sur le marché du travail de l’Union européenne
QUEL EST L’OBJET DE CETTE RECOMMANDATION?
POINTS CLÉS
Recommandations à l’intention des pays de l’Union européenne
Les demandeurs d’emploi doivent être encouragés à s’inscrire auprès des services de l’emploi et avoir la possibilité d’être mieux informés sur les aides disponibles. Dans les dix-huit mois suivant la perte de leur emploi, les demandeurs doivent pouvoir conclure un accord d’intégration professionnelle, prévoyant:
L’accord d’intégration professionnelle doit préciser l’offre des prestataires de service dont peut bénéficier le demandeur d’emploi. En fonction de la disponibilité de l’offre dans chaque pays de l’UE et compte tenu de la situation personnelle, l’accord peut également inclure:
L’accord d’intégration professionnelle doit faire l’objet d’un suivi régulier pour être adapté en fonction de l’évolution de la situation personnelle du demandeur. Il y a lieu de garantir la transmission des informations pertinentes concernant l’aide reçue antérieurement par les chômeurs de longue durée inscrits et les évaluations individuelles entre les prestataires de services compétents, et de tenir mieux informés les demandeurs sur les offres d’emploi et les offres de formation. Le cas échéant, ces offres peuvent être situées dans différentes régions, voire dans d’autres pays de l’UE, notamment par le biais du portail européen sur la mobilité de l’emploi (EURES).
Des liens plus étroits avec les employeurs
Les pays de l’UE doivent également:
Évaluation et suivi
Recommandations à l’intention de la Commission
La Commission est invitée à:
CONTEXTE
Pour plus d’informations, veuillez consulter:
* TERMES CLÉS
Apprentissage non formel: apprentissage structuré (par exemple un apprentissage assuré par un enseignant ou une personne plus expérimentée que les apprenants) qui peut s’inscrire ou non dans le cadre d’un programme d’études. Il s’appuie sur les compétences individuelles des apprenants mais n’est pas sanctionné par une qualification formelle, par exemple le scoutisme.
Apprentissage informel: apprentissage qui ne se fonde sur aucun programme d’études et ne donne lieu à aucune qualification. L’enseignant est une personne plus expérimentée que l’apprenant, comme un parent apprenant l’alphabet à son enfant.
DOCUMENT PRINCIPAL
Recommandation du Conseil du 15 février 2016 relative à l’intégration des chômeurs de longue durée sur le marché du travail (JO C 67 du 20.2.2016, p. 1-5)
DOCUMENTS LIÉS
Décision (UE) 2015/1848 du 5 octobre 2015 relative aux lignes directrices pour les politiques de l’emploi des États membres pour 2015 (JO L 268 du 15.10.2015, p. 28-32)
dernière modification 22.11.2016