Access to European Union law
<a href="https://eur-lex.europa.eu/content/help/eurlex-content/experimental-features.html" target="_blank">More about the experimental features corner</a>
Choose the experimental features you want to try
EUR-Lex
Access to European Union law

This document is an excerpt from the EUR-Lex website

You are here
Use quotation marks to search for an "exact phrase". Append an asterisk (*) to a search term to find variations of it (transp*, 32019R*). Use a question mark (?) instead of a single character in your search term to find variations of it (ca?e finds case, cane, care).
Search tips
Need more search options? Use the Advanced search

Document 52007SC0933

Komisjoni talituste töödokument - Lisatud dokumendile: Komisjoni teatis nõukogule ja Euroopa Parlamendile - Õpetajakoolituse kvaliteedi parandamine - Mõju hindamise kokkuvõte {KOM(2007)392} {SEK(2007) 931}

/* SEK/2007/0933 lõplik */

Date of document:
03/08/2007
Date of dispatch:
06/08/2007; Edastatud nõukogule
Date of end of validity:
No end date
Author:
Euroopa Komisjon
Form:
Mõju hindamise kokkuvõte
Treaty:
Euroopa Ühenduse asutamisleping
Link
Link
Link
Select all documents mentioning this document
Related document(s):

52007SC0933

Komisjoni talituste töödokument - Lisatud dokumendile: Komisjoni teatis nõukogule ja Euroopa Parlamendile - Õpetajakoolituse kvaliteedi parandamine - Mõju hindamise kokkuvõte {KOM(2007)392} {SEK(2007) 931} /* SEK/2007/0933 lõplik */


[pic] | EUROOPA ÜHENDUSTE KOMISJON |

Brüssel, 3.8.2007

SEK(2007) 933

KOMISJONI TALITUSTE TÖÖDOKUMENT Lisatud dokumendile: KOMISJONI TEATIS NÕUKOGULE JA EUROOPA PARLAMENDILE Õpetajakoolituse kvaliteedi parandamine

MÕJU HINDAMISE KOKKUVÕTE {KOM(2007) 392 }{SEK(2007) 931 }

Käesolev aruanne on siduv üksnes komisjoni talituste jaoks, kes on seotud selle ettevalmistamisega, ning see ei mõjuta komisjoni ühtegi lõplikku otsust.

Kokkuvõte

Hariduse ja koolituse kvaliteeti Euroopas mõjutab suurel määral õpetamise kvaliteet. See omakorda sõltub osaliselt õpetajakoolituse kvaliteedist.

Koolihariduses liiguvad asjad paremuse poole aeglaselt. Leitakse, et õpetajatel on puudu oskustest. Seda olukorda on hetkel raske parandada, sest õpetajakoolituse erinevate ning sageli lahusseisvate osade vahel ei ole sidusust ega järjepidevust. Üldiselt on tegevõpetajatel äärmiselt vähe võimalusi erialaseks täiendõppeks.

Need asjaolud viitavad vajadusele tõsta õpetajate professionaalset suutlikkust Euroopas, et tagada Lissaboni strateegia eesmärkide, kaasa arvatud haridus- ja koolitussüsteemide tavapäraste eesmärkide saavutamiseks nõutavat õpetamise kvaliteeti.

Tööprogrammi „Haridus ja koolitus 2010” raames komisjoniga koostööd tegevad liikmesriikide esindajad on välja töötanud ettepanekud põhiküsimustes, et parandada õpetajahariduse kvaliteeti Euroopa Liidus. Eelkõige leiavad nad, et:

- kõigil õpetajatel peaksid olema vajalikul tasemel ja nõutavas ulatuses teadmisi ja oskusi, et aidata õppijatel kiirete majanduslike ja sotsiaalsete muutuste tingimustes maksimaalselt oma võimeid rakendada;

- kõigil õpetajatel peaks olema nõutav erialane kõrgharidus;

- esmane õpetajaharidus, ametisse sisseelamine ja edasine erialane täiendõpe peavad toimima koordineeritud sidusa süsteemina, milleks tuleb tagada piisavalt ressursse; ning

- edendada tuleb õpetamise professionaalsemaks muutmist.

Lähtudes võimalike lahenduste analüüsist jõutakse käesolevas mõjuhindamises järeldusele, et Euroopa Liidu meetmed selles valdkonnas on õigustatud ja seda tuleb teha nõukogu ja parlamendi soovituse vormis.

Käesoleva soovituse eesmärk on anda liikmesriikidele nende endi määratletud parimatel tavadel põhinevad üldised suunised, mis oleks ühiseks raamistikuks liikmesriikides õpetajahariduse kvaliteedi parandamiseks kavandatavatele tegevuspõhimõtetele ja konkreetsetele meetmetele.

Top