a)

promover y facilitar un trato justo a los jóvenes en el mercado laboral y esforzarse por eliminar todas las formas de discriminación y desigualdad en el lugar de trabajo;

b)

garantizar la igualdad de oportunidades para desarrollar las capacidades necesarias para las necesidades del mercado laboral a fin de crear un mejor acceso a empleos de calidad y sostenibles con condiciones de trabajo justas y saludables;

c)

fomentar la educación y la información específicas de los jóvenes y de los agentes pertinentes del mercado laboral sobre los derechos de los jóvenes trabajadores;

d)

promover y defender un estilo de vida saludable de los jóvenes (incluida la salud mental) definiendo las condiciones de resiliencia en el mercado laboral y el bienestar de los jóvenes en el trabajo;

e)

promover unas condiciones de trabajo dignas, incluidas modalidades de trabajo flexibles, cuando proceda, a fin de lograr un mejor equilibrio entre la vida profesional y la vida privada (10);

f)

emprender acciones para prevenir unas relaciones laborales que puedan conducir a condiciones de trabajo precarias y a la vulnerabilidad y la inseguridad de los trabajadores jóvenes;

g)

comprometerse a proteger los derechos laborales de los jóvenes, teniendo en cuenta la naturaleza cambiante del trabajo, y promover el acceso a una protección social adecuada de los jóvenes, teniendo en cuenta sus orígenes diversos;

h)

seguir incluyendo en sus políticas nacionales de educación y formación competencias clave para el aprendizaje permanente, así como diferentes capacidades prácticas, profesionales y transversales para los jóvenes que sean pertinentes para las necesidades del mercado de trabajo;

i)

permitir un mejor acceso de los jóvenes a oportunidades de aprendizaje en el trabajo, como períodos de prácticas, formación de aprendices, formación internacional y aprendizaje profesional por observación, en particular para aquellos que no puedan acceder a estas oportunidades debido a limitaciones financieras, proporcionando al mismo tiempo un apoyo adecuado durante los programas de aprendizaje;

j)

promover la mejora de los servicios de orientación profesional, y las oportunidades de reciclaje profesional para los jóvenes, antes y a lo largo de su carrera profesional, en cooperación con los empleadores y mediante diferentes programas de tutoría, como los dirigidos a los jóvenes emprendedores sociales;

k)

promover el acceso a los contratos laborales de duración indeterminada mediante la realización de proyectos nacionales y de la UE a largo plazo destinados a promover el empleo de los jóvenes, con vistas a garantizar oportunidades de empleo digno.

a)

fomentar un mejor acceso a la investigación, el conocimiento y la experiencia especializada en materia de trabajo en el ámbito de la juventud, así como aplicar los principios y medidas propuestos en distintos documentos de políticas europeas en este ámbito, para así perfeccionar su calidad, accesibilidad y reconocimiento a todos los niveles;

b)

apoyar y facilitar el acceso a empleo de calidad en el ámbito de la juventud por medio de una cooperación continua entre instituciones de aprendizaje no formal y de enseñanza formal, así como por medio de un refuerzo de la visibilidad;

c)

fomentar normas de calidad para el trabajo en el ámbito de la juventud y otros marcos de aseguramiento de la calidad para el trabajo en el ámbito de la juventud;

d)

fomentar la cooperación intersectorial y multiprofesional entre el ámbito de la juventud y otros sectores con pertinencia para las vidas de la juventud a escala local, regional, nacional y europea;

e)

seguir fomentando el trabajo digital en el ámbito de la juventud, en particular las plataformas digitales y las soluciones inteligentes, que pueden contribuir a mejorar el nivel general de las capacidades y competencias digitales de la juventud; así como otras formas de trabajo en el ámbito de la juventud e instalaciones como centros de la juventud, puntos de información, espacios de trabajo en el ámbito de la juventud en las escuelas y en instituciones de educación superior;

f)

intensificar los esfuerzos para seguir empoderando y motivando a los trabajadores en el ámbito de la juventud mediante la mejora de sus condiciones de trabajo y el aseguramiento de una remuneración justa (11);

g)

seguir fomentando el papel crucial que el trabajo en el ámbito de la juventud desempeña en apoyo de la participación activa de la juventud;

h)

animar a la juventud a involucrarse y configurar diversos tipos de trabajo en el ámbito de la juventud;

i)

fomentar una mayor inclusividad en el trabajo en el ámbito de la juventud por medio de una educación y formación específica, diversificada y permanente para los trabajadores en el ámbito de la juventud, en particular en relación con las necesidades de diversos grupos desfavorecidos. Cuando proceda, esto se podrá complementar mediante un trabajo de acercamiento con jóvenes.

a)

reforzar la conectividad para facilitar el acceso de los jóvenes a las oportunidades educativas y laborales, así como a otros servicios necesarios, entre los que se encuentran las actividades de ocio, por ejemplo por medio de una mejora de los medios de transporte público, en particular medios respetuosos con el medio ambiente, y, cuando sea posible, la utilización compartida de medios de transporte privado;

b)

fomentar las carreras de formación profesional y los programas de aprendizaje permanente en respuesta a las necesidades de las comunidades locales, por ejemplo mediante la oferta de becas o programas o la divulgación de información pertinente adicional;

c)

estudiar distintas formas de trabajo y promover las zonas rurales como emplazamientos adecuados para nuevas empresas, empresas emergentes y empleos verdes (13) , en particular para la agricultura sostenible y actividades agrícolas relacionadas. Cuando proceda, buscar vínculos más sólidos entre las oportunidades de educación y formación y las cuestiones relacionadas con la agricultura, por ejemplo mediante programas de prácticas y emprendimiento;

d)

contemplar la posibilidad de ofrecer incentivos y apoyos a la juventud para permitir la opción de permanecer en sus comunidades locales durante sus estudios y una vez finalizados estos, y facilitar su transición entre la educación o formación y el empleo;

e)

mejorar el acceso a la información sobre las oportunidades de empleo, educación y formación, entre las que se encuentran aquellas relacionadas con programas de emprendimiento juvenil, así como sobre los programas pertinentes de la UE, como el Cuerpo Europeo de Solidaridad y Erasmus+, con objeto de proporcionar oportunidades adicionales para el desarrollo personal y profesional;

f)

aumentar las oportunidades de participación juvenil por diferentes medios, como el trabajo en el ámbito de la juventud a escala local y regional, el voluntariado, la creación de espacios juveniles y el acceso a herramientas digitales;

g)

fomentar la utilización de una serie de instalaciones relacionadas con la juventud, cuando proceda, a través de una mayor descentralización de los servicios y espacios de empleo en el ámbito de la juventud y de los puntos de información para jóvenes;

h)

fomentar imágenes y discursos positivos de las zonas rurales, de sus costumbres y tradiciones.

a)

fomentar métodos de aprendizaje no formal y estudiar maneras de obtener un reconocimiento formal de la educación/aprendizaje no formal y de las actividades de voluntariado, como, por ejemplo, mediante mejoras del Youthpass y de otras herramientas similares que también estén disponibles;

b)

seguir apoyando y permitiendo una participación significativa de la juventud en el desarrollo y evaluación de políticas relacionadas con el mercado laboral, especialmente en el desarrollo y aplicación de la Garantía Juvenil.

a)

estudiar medidas para seguir desarrollando trabajo de calidad en el ámbito de la juventud, mediante normas de calidad y otros marcos de aseguramiento de la calidad, un refuerzo del reconocimiento, la promoción de la investigación en el ámbito de la juventud y de capacidades y competencias digitales, entre otras vías;

b)

proseguir la promoción e intercambio de experiencias sobre buenas prácticas de trabajo en el ámbito de la juventud en toda la UE por todos los medios disponibles, en particular mediante programas pertinentes de la UE como Erasmus+;

c)

fomentar prácticas y herramientas empleadas en distintos Estados miembros a escala nacional o regional.

a)

apoyar la participación significativa de la juventud a través de distintos medios disponibles a todos los niveles, como por ejemplo a través del apoyo a consejos de juventud locales o redes de representación de la juventud rural, y mediante la creación de sinergias con programas pertinentes de la UE como LEADER (CLLD) (14) , el Cuerpo Europeo de Solidaridad y Erasmus+, así como con instrumentos estructurales de la UE como el Fondo Europeo de Desarrollo Regional y el Fondo Social Europeo.

a)

prestar especial atención a la juventud al desarrollar políticas en materia de empleo y políticas sociales, para de ese modo facilitar el acceso de la juventud a empleo de calidad, mediante prácticas (preferiblemente remuneradas) y un refuerzo tanto de la cooperación entre todas las partes interesadas como de su implicación, en particular de las instituciones educativas y de los interlocutores sociales.

a)

intensificar la cooperación con el Consejo de Europa con objeto de reforzar la educación y formación de los trabajadores en el ámbito de la juventud y de ese modo mejorar el trabajo de calidad en el ámbito de la juventud en Europa.

a)

tener en consideración las Metas de la Juventud Europea y las conclusiones del Diálogo de la UE con la Juventud al estudiar las sinergias entre los ámbitos de actuación y los ámbitos programáticos pertinentes, tales como las actuaciones en materia de agricultura y juventud mediante, por ejemplo, el establecimiento de programas piloto multisectoriales para proporcionar más oportunidades a la juventud en distintas zonas.

—

desarrollar y compartir contenido, material y prácticas educativos de calidad adaptados al contexto del aprendizaje a distancia a nivel nacional e institucional;

—

apoyar los entornos de aprendizaje virtual, posibilitando el uso de plataformas de enseñanza en línea existentes (o desarrollar otras nuevas) y el uso de herramientas de colaboración en equipo;

—

emitir contenidos educativos en televisión y en otros medios de comunicación;

—

preparar una serie de orientaciones e instrucciones sobre cómo participar en el aprendizaje a distancia e impartir formación a distancia sobre, por ejemplo, el uso seguro de las herramientas digitales y la evaluación en línea;

—

ofrecer oportunidades específicas de desarrollo profesional a los profesores y formadores y demás miembros del personal pedagógico;

—

identificar a los alumnos que no pueden participar en el aprendizaje a distancia y prestarles ayuda, proporcionándoles los equipos necesarios y acceso a internet, en particular a los que procedan de zonas y entornos geográficamente aislados o desfavorecidos desde el punto de vista socioeconómico, y, si es necesario, suministrando material educativo impreso;

—

prestar apoyo específico a los alumnos con necesidades educativas especiales;

—

facilitar el acceso a los contenidos digitales de las bibliotecas;

—

ofrecer comidas a los alumnos procedentes de entornos socioeconómicos desfavorecidos;

—

prestar diversas formas de apoyo psicológico a los alumnos, las familias, los profesores y los formadores;

—

garantizar servicios de guardería para los niños más pequeños cuyos padres y cuidadores no hayan podido trabajar desde casa, especialmente trabajadores clave en sectores esenciales como la sanidad;

—

prestar diversos tipos de apoyo tanto a los alumnos que terminan como a los que comienzan un programa de movilidad;

—

proporcionar de forma periódica información a los alumnos, los profesores y los formadores, las instituciones de educación y formación, las familias, así como demás partes interesadas pertinentes;

—

establecer una cooperación con las autoridades locales y regionales y los organismos no gubernamentales, así como con empresas, en particular las empresas de telecomunicaciones, los proveedores de internet y los editores, quienes en algunos casos han proporcionado material y herramientas de forma gratuita;

—

apoyar y estimular, si es posible, la educación y la actividad físicas, en consonancia con las medidas de precaución en materia de seguridad.