PREGUNTA ESCRITA E-3550/97 de Giuseppe Rauti (NI) a la Comisión (12 de noviembre de 1997)

Asunto: Desaparición de la enseñanza de la geografía en Italia

¿Sabe la Comisión que en el «proyecto experimental» lanzado por el Ministerio de Educación en Italia, que ya se está aplicando en 150 institutos en los dos primeros años de enseñanza secundaria superior, no aparece la geografía como asignatura, lo que tiene toda una serie de repercusiones negativas a nivel profesional, ya que muchos profesores de geografía se ven obligados a «abandonar»? A raíz de lo expuesto:

1. ¿No considera la Comisión que esta omisión va a provocar un grave «empobrecimiento» del nivel y la calidad de los estudios?

2. ¿No considera que la decisión del Ministerio italiano es contraria a la orientación aplicada en favor de la geografía y de su «valor cultural» en todas las estructuras didácticas equivalentes en la Unión Europea?

3. ¿No piensa intervenir ante el Gobierno italiano para que derogue esta grave y desconcertante decisión?

Respuesta común a las preguntas escritas E-3550/97 y E-3802/97 dada por el Sra. Cresson en nombre de la Comisión (10 de diciembre de 1997)

La Comisión toma nota de que el Ministerio de Educación italiano no ha introducido la enseñanza de la geografía en el borrador de proyecto para la revisión de los planes de estudio de los dos primeros años de la escuela secundaria.

La Comisión remite a Su Señoría al artículo 126 del Tratado CE, en el que se determina que la acción de la Comunidad en el ámbito de la educación se realizará «en el pleno respeto de las responsabilidades de los Estados miembros en cuanto a los contenidos de la enseñanza y a la organización del sistema educativo».

La revisión de los planes de estudio, la elección de los temarios y su distribución durante los años de escolaridad son ámbitos que pertenecen a la competencia nacional.