This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Document 32021R0861
Commission Implementing Regulation (EU) 2021/861 of 21 May 2021 specifying the technical items of the data set and establishing the technical formats for transmission of information on the organisation of a sample survey in the education and training domain pursuant to Regulation (EU) 2019/1700 of the European Parliament and of the Council (Text with EEA relevance)
Εκτελεστικός κανονισμός (ΕΕ) 2021/861 της Επιτροπής της 21ης Μαΐου 2021 για τον προσδιορισμό των τεχνικών στοιχείων του συνόλου δεδομένων και τον καθορισμό των τεχνικών μορφοτύπων για τη διαβίβαση πληροφοριών σχετικά με τη διοργάνωση δειγματοληπτικής έρευνας στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σύμφωνα με τον κανονισμό (ΕΕ) 2019/1700 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου (Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)
Εκτελεστικός κανονισμός (ΕΕ) 2021/861 της Επιτροπής της 21ης Μαΐου 2021 για τον προσδιορισμό των τεχνικών στοιχείων του συνόλου δεδομένων και τον καθορισμό των τεχνικών μορφοτύπων για τη διαβίβαση πληροφοριών σχετικά με τη διοργάνωση δειγματοληπτικής έρευνας στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σύμφωνα με τον κανονισμό (ΕΕ) 2019/1700 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου (Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)
C/2021/3442
ΕΕ L 190 της 31.5.2021, pp. 25–73
(BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, GA, HR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)
In force
|
31.5.2021 |
EL |
Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης |
L 190/25 |
ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) 2021/861 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ
της 21ης Μαΐου 2021
για τον προσδιορισμό των τεχνικών στοιχείων του συνόλου δεδομένων και τον καθορισμό των τεχνικών μορφοτύπων για τη διαβίβαση πληροφοριών σχετικά με τη διοργάνωση δειγματοληπτικής έρευνας στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης σύμφωνα με τον κανονισμό (ΕΕ) 2019/1700 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου
(Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)
Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ,
Έχοντας υπόψη τη Συνθήκη για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης,
Έχοντας υπόψη τον κανονισμό (ΕΕ) 2019/1700 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 10ης Οκτωβρίου 2019, για τη θέσπιση κοινού πλαισίου για τις ευρωπαϊκές στατιστικές σχετικά με τα άτομα και τα νοικοκυριά, με βάση στοιχεία που συλλέγονται από δείγματα σε ατομικό επίπεδο, για την τροποποίηση των κανονισμών (ΕΚ) αριθ. 808/2004, (ΕΚ) αριθ. 452/2008 και (ΕΚ) αριθ. 1338/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου και για την κατάργηση του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 1177/2003 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου και του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 577/98 του Συμβουλίου (1), και ιδίως το άρθρο 7 παράγραφος 1 και το άρθρο 8 παράγραφος 3,
Εκτιμώντας τα ακόλουθα:
|
(1) |
Η Επιτροπή, προκειμένου να διασφαλίσει την ορθή διενέργεια δειγματοληπτικής έρευνας στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων — AES), θα πρέπει να προσδιορίσει τα τεχνικά στοιχεία του συνόλου δεδομένων και να καθορίσει τους τεχνικούς μορφότυπους για τη διαβίβαση πληροφοριών. |
|
(2) |
Τα κράτη μέλη και τα θεσμικά όργανα της Ένωσης θα πρέπει να χρησιμοποιούν στατιστικές ονοματολογίες για τις εδαφικές μονάδες, τα επίπεδα εκπαίδευσης, τα επαγγέλματα και τους οικονομικούς τομείς οι οποίες να είναι συμβατές με τις ταξινομήσεις NUTS (2), ISCED (3), CLA (4), ISCO (5) και NACE (6). Για τα γλωσσικά επίπεδα, θα πρέπει να χρησιμοποιούν το Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Γλώσσες (ΚΕΠΑ) του Συμβουλίου της Ευρώπης. |
|
(3) |
Τα μέτρα που προβλέπονται στον παρόντα κανονισμό είναι σύμφωνα με τη γνώμη της επιτροπής του ευρωπαϊκού στατιστικού συστήματος, |
ΕΞΕΔΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΡΟΝΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ:
Άρθρο 1
Αντικείμενο
Ο παρών κανονισμός προσδιορίζει τα τεχνικά στοιχεία του συνόλου δεδομένων και καθορίζει τους τεχνικούς μορφότυπους για τη διαβίβαση πληροφοριών από τα κράτη μέλη προς την Επιτροπή (Eurostat) για τη δειγματοληπτική έρευνα στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων — AES).
Άρθρο 2
Ορισμοί
Για τους σκοπούς του παρόντος κανονισμού, ισχύουν οι ακόλουθοι ορισμοί:
|
1) |
«περίοδος επιτόπιας έρευνας»: η περίοδος κατά την οποία συλλέγονται τα δεδομένα από τους ερωτώμενους· |
|
2) |
«περίοδος αναφοράς»: η περίοδος με την οποία σχετίζεται ένα συγκεκριμένο πληροφοριακό στοιχείο· |
|
3) |
«ημερομηνία αναφοράς»: η ημερομηνία της πρώτης συνέντευξης. |
Άρθρο 3
Περιγραφή των μεταβλητών
Οι μεταβλητές και τα τεχνικά χαρακτηριστικά τους για τη διαβίβαση δεδομένων παρατίθενται στο παράρτημα και αφορούν:
|
1) |
θέματα και λεπτομερή θέματα των μεταβλητών· |
|
2) |
αναγνωριστικούς κωδικούς και ονομασίες των μεταβλητών· |
|
3) |
κωδικούς κατηγοριών και ετικέτες των μεταβλητών· |
|
4) |
φίλτρα των μεταβλητών. |
Άρθρο 4
Στατιστικοί πληθυσμοί, μονάδες παρατήρησης και κανόνες για τους ερωτώμενους
1. Ο πληθυσμός-στόχος για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης είναι όλα τα άτομα ηλικίας 18 έως 69 ετών που διαμένουν συνήθως σε ιδιωτικά νοικοκυριά στην επικράτεια ενός κράτους μέλους.
2. Τα δεδομένα για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης συλλέγονται για δείγμα ατόμων ηλικίας 18 έως 69 ετών ή για δείγμα νοικοκυριών στα οποία κατ’ ανώτατο όριο δύο τυχαία επιλεγμένα άτομα ηλικίας 18 έως 69 ετών ανά νοικοκυριό καλούνται σε συνέντευξη ως μονάδες παρατήρησης. Σε περίπτωση που κληθούν σε συνέντευξη περισσότερα από δύο άτομα ανά νοικοκυριό, παρέχεται η δέουσα αιτιολόγηση.
3. Αποφεύγονται, όπου είναι δυνατόν, οι συνεντεύξεις μέσω πληρεξουσίου.
Άρθρο 5
Περίοδοι αναφοράς και ημερομηνίες αναφοράς
1. Η περίοδος αναφοράς για την οποία συλλέγονται δεδομένα για τη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση θα καλύπτει τους 12 μήνες που προηγούνται της συνέντευξης. Τα δεδομένα που συλλέγονται για άλλα θέματα αναφέρονται στην κατάσταση κατά την ημερομηνία αναφοράς, εκτός εάν ορίζεται διαφορετικά για μια δεδομένη μεταβλητή.
2. Η ηλικία ενός προσώπου είναι η ηλικία σε συμπληρωμένα έτη κατά την ημερομηνία αναφοράς.
Άρθρο 6
Απαιτήσεις δείγματος
Η συλλογή δεδομένων βασίζεται σε πιθανοθεωρητικά δείγματα, αντιπροσωπευτικά σε εθνικό επίπεδο. Το μέγεθος του δείγματος καθορίζεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις ακρίβειας για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης που ορίζονται στο παράρτημα II του κανονισμού (ΕΕ) 2019/1700.
Άρθρο 7
Τυχαία επιλογή δραστηριοτήτων μη τυπικής μάθησης
1. Για τους ερωτώμενους που συμμετέχουν σε περισσότερες από πέντε δραστηριότητες μη τυπικής μάθησης, πέντε από αυτές επιλέγονται τυχαία προκειμένου να συλλεχθούν πληροφορίες σχετικά με το είδος, την κατάσταση της κύριας δραστηριότητας κατά την έναρξη, τον σκοπό και τη χορηγία εργοδότη.
2. Για τους ερωτώμενους που συμμετέχουν σε περισσότερες από δύο δραστηριότητες μη τυπικής μάθησης, επιλέγονται δύο από αυτές (που αναφέρονται ως NFERAND1 και NFERAND2 στο παράρτημα) με σκοπό τη συλλογή λεπτομερών πληροφοριών. Οι δύο αυτές δραστηριότητες επιλέγονται τυχαία από εκείνες για τις οποίες συλλέγονται πληροφορίες σχετικά με το είδος, την κατάσταση κύριας δραστηριότητας κατά την έναρξη, τον σκοπό και τη χορηγία εργοδότη.
Άρθρο 8
Περίοδοι και μέθοδοι συλλογής δεδομένων
1. Οι συνεντεύξεις για τη συλλογή πληροφοριών για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης πραγματοποιούνται κάθε 6 έτη μεταξύ 1ης Ιουλίου και 31ης Μαρτίου. Η πρώτη περίοδος συνέντευξης θα ξεκινήσει την 1η Ιουλίου 2022.
2. Όπου είναι δυνατόν, η περίοδος της εθνικής επιτόπιας έρευνας δεν υπερβαίνει τους 6 μήνες.
3. Τα δεδομένα συλλέγονται με τη χρήση μεθόδων με τη βοήθεια υπολογιστή, όπως οι προσωπικές συνεντεύξεις με τη βοήθεια υπολογιστή (CAPI), οι τηλεφωνικές συνεντεύξεις με τη βοήθεια υπολογιστή (CATI) και οι διαδικτυακές συνεντεύξεις με τη βοήθεια υπολογιστή (CAWI). Σε περίπτωση εξαίρεσης παρέχεται σχετική αιτιολόγηση.
Άρθρο 9
Κοινά πρότυπα για τη στάθμιση
1. Ο πληθυσμός αναφοράς για τη στάθμιση είναι ο (πραγματικός ή εκτιμώμενος) πληθυσμός ηλικίας 18 έως 69 ετών που διαμένει συνήθως σε ιδιωτικά νοικοκυριά.
2. Οι συντελεστές στάθμισης για τα άτομα υπολογίζονται λαμβάνοντας υπόψη την πιθανότητα επιλογής και αξιόπιστα εξωτερικά δεδομένα σχετικά με την κατανομή του πληθυσμού που αποτελεί αντικείμενο της έρευνας, ανάλογα με το φύλο, τις ηλικιακές ομάδες (18-24, 25-34, 35-54, 55-69) και το μορφωτικό επίπεδο (επίπεδα ISCED 0-2, 3-4, 5-8). Όπου είναι δυνατόν, λαμβάνονται επίσης υπόψη και άλλα χαρακτηριστικά, όπως η κατάσταση κύριας δραστηριότητας, το επάγγελμα και η περιφέρεια.
Άρθρο 10
Μορφότυποι για τη διαβίβαση πληροφοριών
1. Τα κράτη μέλη διαβιβάζουν στην Επιτροπή (Eurostat) μικροδεδομένα σε ηλεκτρονική μορφή που συμμορφώνονται με τα τεχνικά χαρακτηριστικά των μεταβλητών, όπως ορίζονται στο παράρτημα.
2. Τα κράτη μέλη ελέγχουν τα μικροδεδομένα πριν από τη διαβίβασή τους και συμμορφώνονται με τους κανόνες επικύρωσης σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους όσον αφορά τις προϋποθέσεις κωδικοποίησης και φιλτραρίσματος. Τα κράτη μέλη και η Επιτροπή συμφωνούν επί πρόσθετων κανόνων επικύρωσης που καθορίζουν το αποδεκτό των διαβιβαζόμενων δεδομένων.
3. Τα αναθεωρημένα δεδομένα διαβιβάζονται σε πλήρη σύνολα δεδομένων που καλύπτουν όλες τις μεταβλητές, ανεξάρτητα από τον αριθμό των αναθεωρημένων παρατηρήσεων και μεταβλητών.
4. Τα κράτη μέλη διαθέτουν στην Επιτροπή (Eurostat) τα δεδομένα και τα μεταδεδομένα που απαιτούνται από τον παρόντα κανονισμό χρησιμοποιώντας τα πρότυπα ανταλλαγής στατιστικών δεδομένων και μεταδεδομένων που ορίζει η Επιτροπή (Eurostat) και το ενιαίο σημείο εισόδου.
Άρθρο 11
Έναρξη ισχύος
Ο παρών κανονισμός αρχίζει να ισχύει την εικοστή ημέρα από τη δημοσίευσή του στην Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Ο παρών κανονισμός είναι δεσμευτικός ως προς όλα τα μέρη του και ισχύει άμεσα σε κάθε κράτος μέλος.
Βρυξέλλες, 21 Μαΐου 2021.
Για την Επιτροπή
Η Πρόεδρος
Ursula VON DER LEYEN
(1) ΕΕ L 261I της 14.10.2019, σ. 1.
(2) Κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 1059/2003 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 26ης Μαΐου 2003, για τη θέσπιση μιας κοινής ονοματολογίας των εδαφικών στατιστικών μονάδων (NUTS) (ΕΕ L 154 της 21.6.2003, σ. 1).
(3) Διεθνής Πρότυπη Ταξινόμηση της Εκπαίδευσης 2011·
http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf (διατίθεται στα αγγλικά και τα γαλλικά).
(4) Ταξινόμηση των δραστηριοτήτων μάθησης, έκδοση 2016·
https://ec.europa.eu/eurostat/web/products-manuals-and-guidelines/-/KS-GQ-15-011 (διατίθεται στα αγγλικά).
(5) Σύσταση της Επιτροπής, της 29ης Οκτωβρίου 2009, σχετικά με τη χρήση της Διεθνούς Τυποποιημένης Ταξινόμησης των Επαγγελμάτων (ISCO-08) (ΕΕ L 292 της 10.11.2009, σ. 31).
(6) Κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 1893/2006 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 20ής Δεκεμβρίου 2006, για τη θέσπιση της στατιστικής ταξινόμησης των οικονομικών δραστηριοτήτων NACE – αναθεώρηση 2 και για την τροποποίηση του κανονισμού (ΕΟΚ) αριθ. 3037/90 του Συμβουλίου και ορισμένων κανονισμών των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων σχετικών με ειδικούς στατιστικούς τομείς (ΕΕ L 393 της 30.12.2006, σ. 1).
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
Μεταβλητές προς συλλογή για το σύνολο δεδομένων στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και τα τεχνικά χαρακτηριστικά τους για τη διαβίβαση δεδομένων
|
Θέμα |
Λεπτομερές θέμα |
Αναγνωριστικός κωδικός μεταβλητής |
Κωδικός ή τιμή |
Ονομασία/κατηγορία μεταβλητής |
Φίλτρα/παρατηρήσεις |
|
Τεχνικά στοιχεία |
Θέση |
COUNTRY |
|
ΧΩΡΑ ΔΙΑΜΟΝΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
2 ψηφία |
Χώρα διαμονής (κωδικός SCL GEO) |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Θέση |
REGION |
|
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Περιφέρεια NUTS 2 — κωδικοποίηση σύμφωνα με τη NUTS σε 2ψήφιο επίπεδο |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Θέση |
DEG_URB |
|
ΒΑΘΜΟΣ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Πόλεις |
|
|
|
|
|
2 |
Κωμοπόλεις και προάστια |
|
|
|
|
|
3 |
Αγροτικές περιοχές |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Πληροφορίες συλλογής δεδομένων |
REFYEAR |
|
ΕΤΟΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Τα 4 ψηφία του έτους κατά το οποίο πραγματοποιήθηκε η συνέντευξη |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Πληροφορίες συλλογής δεδομένων |
REFMONTH |
|
ΜΗΝΑΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
01-12 |
Αριθμός του μήνα κατά τον οποίο πραγματοποιήθηκε η συνέντευξη (2 ψηφία) |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Πληροφορίες συλλογής δεδομένων |
REFDAY |
|
ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
01-31 |
Αριθμός της ημέρας κατά την οποία πραγματοποιήθηκε η συνέντευξη (2 ψηφία) |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Ταυτοποίηση |
RESPID |
|
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
αριθμητικό |
Κωδικός αναγνώρισης κάθε εγγραφής |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Σταθμίσεις |
RESPWEIGHT |
|
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΑ ΠΡΟΣΩΠΑ |
Όλοι |
|
|
|
|
αριθμητικό |
Συντελεστής στάθμισης για φυσικά πρόσωπα (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία) |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Σταθμίσεις |
NFEACTWEIGHT_5 |
|
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ 5 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
αριθμητικό |
Συντελεστής στάθμισης για τις 5 δραστηριότητες μη τυπικής μάθησης για τις οποίες ζητούνται ορισμένες λεπτομέρειες (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία) |
|
|
|
|
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Σταθμίσεις |
NFEACTWEIGHT_2 |
|
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ 2 ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
αριθμητικό |
Συντελεστής στάθμισης για τις δραστηριότητες μη τυπικής μάθησης που επιλέγονται στη NFERAND1 και τη NFERAND2 (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία) |
|
|
|
|
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Χαρακτηριστικά συνέντευξης |
INTMETHOD |
|
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕΝΗ ΜΕΘΟΔΟΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Προσωπική συνέντευξη με έντυπο (PAPI) |
|
|
|
|
|
2 |
Προσωπική συνέντευξη με τη βοήθεια υπολογιστή (CAPI) |
|
|
|
|
|
3 |
Τηλεφωνική συνέντευξη με τη βοήθεια υπολογιστή (CATI) |
|
|
|
|
|
4 |
Διαδικτυακή συνέντευξη με τη βοήθεια υπολογιστή (CAWI) |
|
|
|
|
|
5 |
Άλλο |
|
|
Τεχνικά στοιχεία |
Χαρακτηριστικά συνέντευξης |
INTPART |
|
ΤΡΌΠΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Άμεση συμμετοχή |
|
|
|
|
|
2 |
Έμμεση συμμετοχή |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
(HHNBPERS) |
|
ΜΕΓΕΘΟΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ |
Όλοι |
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Σύνθεση νοικοκυριού |
HHNBPERS_tot |
1-98 |
Συνολικός αριθμός μελών του νοικοκυριού (συμπεριλαμβανομένου του ερωτώμενου) |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Σύνθεση νοικοκυριού |
HHNBPERS_0_13 |
0-98 |
Μέλη του νοικοκυριού ηλικίας 0-13 ετών |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Σύνθεση νοικοκυριού |
HHNBPERS_14_24 |
0-98 |
Μέλη του νοικοκυριού ηλικίας 14-24 ετών (συμπεριλαμβανομένου του ερωτώμενου) |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Σύνθεση νοικοκυριού |
HHNBPERS_25plus |
0-98 |
Μέλη του νοικοκυριού ηλικίας 25 ετών και άνω (συμπεριλαμβανομένου του ερωτώμενου) |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Σύνθεση νοικοκυριού |
HHTYPE |
|
ΕΙΔΟΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Μονομελές νοικοκυριό |
|
|
|
|
|
2 |
Μόνος γονέας με τουλάχιστον ένα παιδί ηλικίας κάτω των 25 ετών |
|
|
|
|
|
3 |
Μόνος γονέας με όλα τα παιδιά ηλικίας 25 ετών και άνω |
|
|
|
|
|
4 |
Ζευγάρι χωρίς παιδιά |
|
|
|
|
|
5 |
Ζευγάρι με τουλάχιστον ένα παιδί ηλικίας κάτω των 25 ετών |
|
|
|
|
|
6 |
Ζευγάρι με όλα τα παιδιά ηλικίας 25 ετών και άνω |
|
|
|
|
|
7 |
Άλλο είδος νοικοκυριού |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Εισόδημα, κατανάλωση και στοιχεία πλούτου, περιλαμβανομένων των χρεών |
Συνολικό μηνιαίο εισόδημα νοικοκυριού |
HHINCOME |
|
ΚΑΘΑΡΟ ΤΡΕΧΟΝ ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΤΟΥ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ομάδα χαμηλότερου ισοδύναμου καθαρού τρέχοντος μηνιαίου εισοδήματος |
|
|
|
|
|
2 |
Ομάδα χαμηλού έως μεσαίου ισοδύναμου καθαρού τρέχοντος μηνιαίου εισοδήματος |
|
|
|
|
|
3 |
Ομάδα μεσαίου ισοδύναμου καθαρού τρέχοντος μηνιαίου εισοδήματος |
|
|
|
|
|
4 |
Ομάδα μεσαίου έως υψηλού ισοδύναμου καθαρού τρέχοντος μηνιαίου εισοδήματος |
|
|
|
|
|
5 |
Ομάδα υψηλότερου ισοδύναμου καθαρού τρέχοντος μηνιαίου εισοδήματος |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Δημογραφία |
SEX |
|
ΦΥΛΟ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Άνδρας |
|
|
|
|
|
2 |
Γυναίκα |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Δημογραφία |
BIRTHYEAR |
|
ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Τα 4 ψηφία του έτους γέννησης |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Δημογραφία |
BIRTHPASS |
|
ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΑ ΓΕΝΕΘΛΙΑ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Δημογραφία |
AGE |
|
ΗΛΙΚΙΑ ΣΕ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΑ ΕΤΗ |
Όλοι |
|
|
|
|
18-69 |
|
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Ιθαγένεια και μεταναστευτικό ιστορικό |
CITIZEN |
|
ΧΩΡΑ ΚΥΡΙΑΣ ΙΘΑΓΕΝΕΙΑΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
2 ψηφία |
Χώρα κύριας ιθαγένειας (κωδικός SCL GEO) |
|
|
|
|
|
STLS |
Ανιθαγενής |
|
|
|
|
|
FOR |
Αλλοδαπή ιθαγένεια αλλά άγνωστη χώρα |
|
|
|
|
|
RNC |
Αναγνωρισμένοι μη πολίτες |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Ιθαγένεια και μεταναστευτικό ιστορικό |
BIRTHPLACE |
|
ΧΩΡΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
2 ψηφία |
Χώρα γέννησης (κωδικός SCL GEO) |
|
|
|
|
|
FOR |
Γεννηθείς/-σα στο εξωτερικό αλλά άγνωστη χώρα γέννησης |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Διάρκεια παραμονής στη χώρα |
RESTIME |
|
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΠΑΡΑΜΟΝΗΣ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΣΕ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΕΝΑ ΕΤΗ |
Όλοι |
|
|
|
|
99 |
Γεννήθηκε σε αυτή τη χώρα και δεν διέμεινε ποτέ στο εξωτερικό για περίοδο τουλάχιστον 1 έτους |
|
|
|
|
|
00 |
Λιγότερο από 1 έτος στη χώρα, αλλά πρόθεση παραμονής τουλάχιστον 1 έτος συνολικά |
|
|
|
|
|
01-69 |
Αριθμός ετών στη χώρα (από την τελευταία απόκτηση συνήθους διαμονής στη χώρα αυτή) |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Σύνθεση νοικοκυριού |
MARSTADEFACTO |
|
ΣΥΝΤΡΟΦΟΙ ΠΟΥ ΔΙΑΜΕΝΟΥΝ ΣΤΟ ΙΔΙΟ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Άτομο που διαμένει με νόμιμο/-η ή εκ των πραγμάτων σύντροφο |
|
|
|
|
|
2 |
Άτομο που δεν διαμένει με νόμιμο/-η ή εκ των πραγμάτων σύντροφο |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης |
HATLEVEL |
|
ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (το ανώτερο επίπεδο εκπαίδευσης που έχει ολοκληρωθεί με επιτυχία) |
Όλοι |
|
|
|
|
000 |
Χωρίς τυπική εκπαίδευση ή κάτω από το επίπεδο ISCED 1 |
|
|
|
|
|
100 |
ISCED 1 Πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
200 |
ISCED 2 Κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
342 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (γενική) — μερική ολοκλήρωση του επιπέδου, χωρίς άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
343 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (γενική) — ολοκλήρωση του επιπέδου, χωρίς άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
344 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (γενική) — ολοκλήρωση του επιπέδου, με άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
349 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (γενική) — χωρίς πιθανή διάκριση πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
352 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (επαγγελματική) — μερική ολοκλήρωση του επιπέδου, χωρίς άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
353 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (επαγγελματική) — ολοκλήρωση του επιπέδου, χωρίς άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
354 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (επαγγελματική) — ολοκλήρωση του επιπέδου, με άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
359 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (επαγγελματική) — χωρίς πιθανή διάκριση πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
392 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (άγνωστος προσανατολισμός) — μερική ολοκλήρωση του επιπέδου, χωρίς άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
393 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (άγνωστος προσανατολισμός) — ολοκλήρωση του επιπέδου, χωρίς άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
394 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (άγνωστος προσανατολισμός) — ολοκλήρωση του επιπέδου, με άμεση πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
399 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (άγνωστος προσανατολισμός) — χωρίς πιθανή διάκριση πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
440 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — γενική |
|
|
|
|
|
450 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — επαγγελματική |
|
|
|
|
|
490 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — άγνωστος προσανατολισμός |
|
|
|
|
|
540 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — γενική |
|
|
|
|
|
550 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — επαγγελματική |
|
|
|
|
|
590 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — άγνωστος προσανατολισμός |
|
|
|
|
|
600 |
ISCED 6 Πτυχίο πανεπιστημίου ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
700 |
ISCED 7 Μεταπτυχιακό ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
800 |
ISCED 8 Διδακτορικό ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Επίπεδο εκπαίδευσης — λεπτομέρειες, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης που έχει διακοπεί ή εγκαταλειφθεί |
HATFIELD |
|
ΕΤΟΣ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
HATLEVEL = 342-800 |
|
|
|
|
00 |
Γενικά προγράμματα και προσόντα |
|
|
|
|
|
01 |
Εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
02 |
Τέχνες και ανθρωπιστικές σπουδές |
|
|
|
|
|
03 |
Κοινωνικές επιστήμες, δημοσιογραφία και ενημέρωση |
|
|
|
|
|
04 |
Επιχειρήσεις, διοίκηση και δίκαιο |
|
|
|
|
|
05 |
Φυσικές επιστήμες, μαθηματικά και στατιστική |
|
|
|
|
|
06 |
Τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ) |
|
|
|
|
|
07 |
Σπουδές μηχανικού, βιομηχανικές σπουδές και δομικά έργα |
|
|
|
|
|
08 |
Γεωργία, δασοκομία, αλιεία και κτηνιατρική |
|
|
|
|
|
09 |
Υγεία, πρόνοια |
|
|
|
|
|
10 |
Υπηρεσίες |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Επίπεδο εκπαίδευσης — λεπτομέρειες, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης που έχει διακοπεί ή εγκαταλειφθεί |
HATYEAR |
|
ΕΤΟΣ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ |
HATLEVEL = 100-800 |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Έτος κατά το οποίο ολοκληρώθηκε με επιτυχία το ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Επίπεδο εκπαίδευσης — λεπτομέρειες, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης που έχει διακοπεί ή εγκαταλειφθεί |
DROPEDUC |
|
ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι, μία |
|
|
|
|
|
2 |
Ναι, αρκετές |
|
|
|
|
|
3 |
Όχι |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Επίπεδο εκπαίδευσης — λεπτομέρειες, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης που έχει διακοπεί ή εγκαταλειφθεί |
DROPEDUCLEVEL |
|
ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ |
DROPEDUC = 1 ή 2 |
|
|
|
|
10 |
ISCED 1 Πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
20 |
ISCED 2 Κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
34 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση — γενική |
|
|
|
|
|
35 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση — επαγγελματική |
|
|
|
|
|
39 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση — άγνωστος προσανατολισμός |
|
|
|
|
|
44 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — γενική |
|
|
|
|
|
45 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — επαγγελματική |
|
|
|
|
|
49 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — άγνωστος προσανατολισμός |
|
|
|
|
|
54 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — γενική |
|
|
|
|
|
55 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — επαγγελματική |
|
|
|
|
|
59 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — άγνωστος προσανατολισμός |
|
|
|
|
|
60 |
ISCED 6 Πτυχίο πανεπιστημίου ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
70 |
ISCED 7 Μεταπτυχιακό ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
80 |
ISCED 8 Διδακτορικό ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή στην αγορά εργασίας |
Κατάσταση κύριας δραστηριότητας (βάσει ιδίας εκτίμησης) |
MAINSTAT |
|
ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΥΡΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΒΑΣΕΙ ΙΔΙΑΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ) |
Όλοι |
|
|
|
|
10 |
Απασχολούμενος/-η |
|
|
|
|
|
20 |
Άνεργος/-η |
|
|
|
|
|
32 |
Συνταξιούχος |
|
|
|
|
|
33 |
Ανικανότητα για εργασία λόγω χρόνιων προβλημάτων υγείας |
|
|
|
|
|
31 |
Σπουδαστής/-τρια, μαθητής/-τρια |
|
|
|
|
|
35 |
Εκτέλεση οικιακών εργασιών |
|
|
|
|
|
34 |
Υποχρεωτική στρατιωτική θητεία ή εναλλακτική υπηρεσία |
|
|
|
|
|
36 |
Άλλο |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Αρχαιότητα στη θέση εργασίας, επαγγελματικό βιογραφικό και προηγούμενη επαγγελματική εμπειρία |
Έναρξη της εργασίας |
EMP12M |
|
ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΕ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΧΡΟΝΙΚΗ ΣΤΙΓΜΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ |
MAINSTAT = 20-36 |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή στην αγορά εργασίας |
Βασικά χαρακτηριστικά θέσης εργασίας |
FTPT |
|
ΚΥΡΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΛΗΡΟΥΣ Ή ΜΕΡΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ (ΒΑΣΕΙ ΙΔΙΑΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ) |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
1 |
Εργασία πλήρους απασχόλησης |
|
|
|
|
|
2 |
Εργασία μερικής απασχόλησης |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή στην αγορά εργασίας |
Βασικά χαρακτηριστικά θέσης εργασίας |
JOBSTAT |
|
ΚΑΘΕΣΤΩΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
11 |
Αυτοαπασχολούμενος/-η με μισθωτούς |
|
|
|
|
|
12 |
Αυτοαπασχολούμενος/-η χωρίς μισθωτούς |
|
|
|
|
|
20 |
Μισθωτός/-ή |
|
|
|
|
|
30 |
Συμβοηθούν μέλος οικογενειακής επιχείρησης (χωρίς αμοιβή) |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή στην αγορά εργασίας |
Διάρκεια της σύμβασης |
PERMJOB |
|
ΜΟΝΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
JOBSTAT = 20 |
|
|
|
|
1 |
Σύμβαση ορισμένου χρόνου |
|
|
|
|
|
2 |
Μόνιμη εργασία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή στην αγορά εργασίας |
Βασικά χαρακτηριστικά θέσης εργασίας |
JOBISCO |
|
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Διψήφιοι κωδικοί ISCO-08 |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή στην αγορά εργασίας |
Βασικά χαρακτηριστικά θέσης εργασίας |
LOCNACE |
|
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
3 ψηφία |
NACE αναθ. 2 κωδικοποίηση σε 2ψήφιο επίπεδο |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή στην αγορά εργασίας |
Μέγεθος επιχειρηματικής μονάδας |
LOCSIZEFIRM |
|
ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
1-9 |
Ακριβής αριθμός εργαζομένων, αν είναι μεταξύ 1 και 9 |
|
|
|
|
|
10 |
10 έως 19 εργαζόμενοι |
|
|
|
|
|
11 |
20 έως 49 εργαζόμενοι |
|
|
|
|
|
12 |
50 έως 249 εργαζόμενοι |
|
|
|
|
|
13 |
250 ή περισσότεροι εργαζόμενοι |
|
|
|
|
|
14 |
Δεν γνωρίζω, αλλά λιγότεροι από 10 εργαζόμενοι |
|
|
|
|
|
15 |
Δεν γνωρίζω, αλλά 10 ή περισσότεροι εργαζόμενοι |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Αρχαιότητα στη θέση εργασίας, επαγγελματικό βιογραφικό και προηγούμενη επαγγελματική εμπειρία |
Έναρξη της εργασίας |
JOBTIME |
|
ΕΤΟΣ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΗΜΕΡΙΝΟ ΕΡΓΟΔΟΤΗ Ή ΩΣ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΟΛΟΥΜΕΝΟΣ/-Η ΣΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ |
MAINSTAT = 10 |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Έτος έναρξης εργασίας για τον σημερινό εργοδότη ή ως αυτοαπασχολούμενος/-η στην κύρια εργασία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Εκπαιδευτικό υπόβαθρο |
HATFATHER |
|
ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ ΤΟΥ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Το πολύ, κατώτερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
|
|
|
|
|
2 |
Ανώτερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
|
|
|
|
|
3 |
Τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου (Ο πατέρας είναι άγνωστος) |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Εκπαιδευτικό υπόβαθρο |
HATMOTHER |
|
ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΤΟΥ ΕΡΩΤΩΜΕΝΟΥ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Το πολύ, κατώτερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
|
|
|
|
|
2 |
Ανώτερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης |
|
|
|
|
|
3 |
Τριτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου (Η μητέρα είναι άγνωστη) |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Ιθαγένεια και μεταναστευτικό ιστορικό |
BIRTHFATHER |
|
ΧΩΡΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ |
Όλοι |
|
|
|
|
2 ψηφία |
Χώρα γέννησης του πατέρα (κωδικός SCL GEO) |
|
|
|
|
|
FOR |
Πατέρας γεννηθείς στο εξωτερικό, αλλά άγνωστη η χώρα γέννησης του πατέρα |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου (Ο πατέρας είναι άγνωστος) |
|
|
Χαρακτηριστικά ατόμων και νοικοκυριού |
Ιθαγένεια και μεταναστευτικό ιστορικό |
BIRTHMOTHER |
|
ΧΩΡΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
2 ψηφία |
Χώρα γέννησης της μητέρας (κωδικός SCL GEO) |
|
|
|
|
|
FOR |
Μητέρα γεννηθείσα στο εξωτερικό, αλλά άγνωστη η χώρα γέννησης της μητέρας |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου (Η μητέρα είναι άγνωστη) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
SEEKINFO |
|
ΑΝΑΖΗΤΗΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ (τυπική και μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση) |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDE |
|
ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΗ ΠΟΥ ΕΛΗΦΘΗ ΑΠΟ ΙΔΡΥΜΑΤΑ/ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDE_1 |
|
Παροχή καθοδήγησης/συμβουλών σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης (συμπεριλαμβανομένης της υποστήριξης για την αναζήτηση πληροφοριών και την υποβολή αιτήσεων σε δυνατότητες μάθησης) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDE_2 |
|
Εξέταση/αξιολόγηση των ατομικών μαθησιακών αναγκών βάσει επαγγελματικών εξετάσεων και/ή συνεντεύξεων |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDE_3 |
|
Συμβουλές/βοήθεια για τη διαδικασία επικύρωσης/αναγνώρισης δεξιοτήτων, ικανοτήτων ή προηγούμενης μάθησης |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή GUIDE_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
0 |
Κανένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDESOURCE |
|
ΠΗΓΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΗ ΠΟΥ ΕΛΗΦΘΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ |
GUIDE = 1 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDESOURCE_1 |
|
Ιδρύματα εκπαίδευσης ή κατάρτισης [σχολείο, κολέγιο, πανεπιστήμιο, κέντρο επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ), ίδρυμα εκπαίδευσης ενηλίκων, κέντρο επικύρωσης κ.λπ.] |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDESOURCE_2 |
|
Δημόσιες υπηρεσίες απασχόλησης |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDESOURCE_3 |
|
Εργοδότης ή μελλοντικός εργοδότης |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDESOURCE_4 |
|
Άλλα θεσμικά όργανα/οργανισμοί |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή GUIDESOURCE_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDEINTER |
|
ΕΙΔΟΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΓΙΑ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΜΑΘΗΣΗ ΠΟΥ ΕΛΗΦΘΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ |
GUIDE = 1 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDEINTER_1 |
|
Αλληλεπίδραση με άνθρωπο: πρόσωπο με πρόσωπο, skype, τηλέφωνο, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, ειδικοί ιστότοποι κ.λπ. |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πρόσβαση σε πληροφορίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης και σε καθοδήγηση (12 μήνες) |
GUIDEINTER_2 |
|
Αλληλεπίδραση χωρίς την παρέμβαση ανθρώπου: μποτ / διαδικτυακά ρομπότ, διαδικτυακές αυτόματες εφαρμογές, εφόσον προσφέρουν δυνατότητα για αλληλεπίδραση |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή GUIDEINTER_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Συμμετοχή σε δραστηριότητες τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FED |
|
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ (ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΣ Ή ΜΑΘΗΤΕΥΟΜΕΝΟΣ) ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Συμμετοχή σε δραστηριότητες τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FEDNUM |
|
ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ |
FED = 1 |
|
|
|
|
0 |
Καμία (FED = 2) |
|
|
|
|
|
1-99 |
Αριθμός δραστηριοτήτων |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πλέον πρόσφατη δραστηριότητα τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
FEDSTARTYEAR |
|
ΕΤΟΣ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Τα 4 ψηφία του έτους έναρξης της πλέον πρόσφατης δραστηριότητας τυπικής εκπαίδευσης ή κατάρτισης |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πλέον πρόσφατη δραστηριότητα τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
FEDSTARTMONTH |
|
ΜΗΝΑΣ ΕΝΑΡΞΗΣ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
01-12 |
Αριθμός του μήνα έναρξης της πλέον πρόσφατης δραστηριότητας τυπικής εκπαίδευσης ή κατάρτισης (2 ψηφία) |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πλέον πρόσφατη δραστηριότητα τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
FEDMAINSTAT |
|
ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΥΡΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΒΑΣΕΙ ΙΔΙΑΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Απασχολούμενος/-η |
|
|
|
|
|
2 |
Άνεργος/-η |
|
|
|
|
|
3 |
Εκτός της αγοράς εργασίας |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πλέον πρόσφατη δραστηριότητα τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
FEDLEVEL |
|
ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
10 |
ISCED 1 Πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
20 |
ISCED 2 Κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
34 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση — γενική |
|
|
|
|
|
35 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση — επαγγελματική |
|
|
|
|
|
39 |
ISCED 3 Ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση — άγνωστος προσανατολισμός |
|
|
|
|
|
44 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — γενική |
|
|
|
|
|
45 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — επαγγελματική |
|
|
|
|
|
49 |
ISCED 4 Μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση — άγνωστος προσανατολισμός |
|
|
|
|
|
54 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — γενική |
|
|
|
|
|
55 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — επαγγελματική |
|
|
|
|
|
59 |
ISCED 5 Τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου — άγνωστος προσανατολισμός |
|
|
|
|
|
60 |
ISCED 6 Πτυχίο πανεπιστημίου ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
70 |
ISCED 7 Μεταπτυχιακό ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
80 |
ISCED 8 Διδακτορικό ή ισοδύναμο επίπεδο |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πλέον πρόσφατη δραστηριότητα τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
FEDCOMP |
|
ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Όχι, εγκαταλείφθηκε πριν από την αναμενόμενη λήξη |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι, είναι ακόμη σε εξέλιξη |
|
|
|
|
|
3 |
Ναι, ολοκληρώθηκε |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πλέον πρόσφατη δραστηριότητα τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
FEDFIELD |
|
ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDLEVEL = 34-80 |
|
|
|
|
1 |
Γενικά προγράμματα και προσόντα |
|
|
|
|
|
2 |
Εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
3 |
Τέχνες |
|
|
|
|
|
4 |
Ανθρωπιστικές επιστήμες |
|
|
|
|
|
5 |
Εκμάθηση γλωσσών |
|
|
|
|
|
6 |
Λογοτεχνία και γλωσσολογία |
|
|
|
|
|
7 |
Κοινωνικές επιστήμες και επιστήμες της συμπεριφοράς |
|
|
|
|
|
8 |
Δημοσιογραφία και ενημέρωση |
|
|
|
|
|
9 |
Επιχειρήσεις και διοίκηση |
|
|
|
|
|
10 |
Δίκαιο |
|
|
|
|
|
11 |
Φυσικές επιστήμες, μαθηματικά και στατιστική |
|
|
|
|
|
12 |
Χρήση υπολογιστών |
|
|
|
|
|
13 |
Σχεδιασμός και διαχείριση βάσεων δεδομένων και δικτύων· ανάπτυξη και ανάλυση λογισμικού και εφαρμογών |
|
|
|
|
|
14 |
Σπουδές μηχανικού και συναφή επαγγέλματα, μεταποίηση και επεξεργασία |
|
|
|
|
|
15 |
Αρχιτεκτονική και κατασκευές |
|
|
|
|
|
16 |
Γεωργία, δασοκομία, αλιεία και κτηνιατρική |
|
|
|
|
|
17 |
Υγεία |
|
|
|
|
|
18 |
Πρόνοια |
|
|
|
|
|
19 |
Προσωπικές υπηρεσίες, υπηρεσίες υγιεινής και επαγγελματικής υγείας |
|
|
|
|
|
20 |
Υπηρεσίες ασφάλειας, υπηρεσίες μεταφορών |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Χρήση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνίας στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDPLACE |
|
ΤΟΠΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Εξ ολοκλήρου διαδικτυακά |
|
|
|
|
|
2 |
Ως επί το πλείστον διαδικτυακά |
|
|
|
|
|
3 |
Ως επί το πλείστον επιτόπου |
|
|
|
|
|
4 |
Εξ ολοκλήρου επιτόπου |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Χρήση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνίας στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDONMAT |
|
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΑΡΟΧΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Συχνά |
|
|
|
|
|
2 |
Μερικές φορές |
|
|
|
|
|
3 |
Ποτέ |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Χρήση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνίας στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDONTEA |
|
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΜΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Συχνά |
|
|
|
|
|
2 |
Μερικές φορές |
|
|
|
|
|
3 |
Ποτέ |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Χρήση τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνίας στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDONPAR |
|
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Συχνά |
|
|
|
|
|
2 |
Μερικές φορές |
|
|
|
|
|
3 |
Ποτέ |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON |
|
ΛΟΓΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_01a |
|
Να κάνω καλύτερα την εργασία μου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_01b |
|
Να βελτιώσω τις προοπτικές σταδιοδρομίας μου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_02 |
|
Να έχω λιγότερες πιθανότητες να χάσω τη θέση εργασίας μου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_03 |
|
Να αυξήσω τις πιθανότητες εξεύρεσης εργασίας ή αλλαγής εργασίας/επαγγέλματος |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_04 |
|
Να ξεκινήσω τη δική μου επιχείρηση |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_05 |
|
Η συμμετοχή μου ήταν υποχρεωτική |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_06_7 |
|
Να αυξήσω τις γνώσεις/δεξιότητές μου για το προσωπικό μου γενικό συμφέρον και την περιέργειά μου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_08 |
|
Να αποκτήσω πιστοποιητικό |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASON_09 |
|
Να κάνω νέες γνωριμίες / να διασκεδάσω |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή FEDREASON_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
0 |
Κανένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής στην πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDREASONMAIN |
|
ΚΥΡΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDREASON = 1 |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Κωδικός λόγου από 01α έως 09 όπως στη μεταβλητή FEDREASON |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πλέον πρόσφατη δραστηριότητα τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
FEDWORKTIME |
|
ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Μόνο στη διάρκεια του ωραρίου εργασίας |
|
|
|
|
|
2 |
Κυρίως στη διάρκεια του ωραρίου εργασίας |
|
|
|
|
|
3 |
Κυρίως εκτός ωραρίου εργασίας |
|
|
|
|
|
4 |
Μόνο εκτός ωραρίου εργασίας |
|
|
|
|
|
5 |
Δεν εργαζόταν τότε |
FEDMAINSTAT ≠ 1 |
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες της πλέον πρόσφατης τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FEDNBHOURS |
|
ΑΡΙΘΜΟΣ ΩΡΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Συνολικός αριθμός ωρών διδασκαλίας |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες της πλέον πρόσφατης τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FEDPAID |
|
ΠΛΗΡΩΜΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Πλήρης καταβολή από εσάς |
|
|
|
|
|
2 |
Μερική καταβολή από εσάς και μερική καταβολή από άλλο πρόσωπο |
|
|
|
|
|
3 |
Πλήρης καταβολή από άλλο πρόσωπο |
|
|
|
|
|
4 |
Δωρεάν δραστηριότητα |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες της πλέον πρόσφατης τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FEDPAIDBY |
|
ΠΗΓΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΡΙΚΗΣ Ή ΠΛΗΡΟΥΣ ΠΛΗΡΩΜΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDPAID = 2 ή 3 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες της πλέον πρόσφατης τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FEDPAIDBY_1 |
|
Εργοδότης ή μελλοντικός εργοδότης |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες της πλέον πρόσφατης τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FEDPAIDBY_2 |
|
Δημόσιες υπηρεσίες απασχόλησης |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες της πλέον πρόσφατης τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FEDPAIDBY_3 |
|
Άλλα δημόσια ή ιδιωτικά ιδρύματα |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες της πλέον πρόσφατης τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
FEDPAIDBY_4 |
|
Μέλος του νοικοκυριού ή συγγενής |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή FEDPAIDBY_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
0 |
Κανένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDUSEA |
|
ΤΡΕΧΟΥΣΑ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Ή ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Σε μεγάλο βαθμό |
|
|
|
|
|
2 |
Αρκετά |
|
|
|
|
|
3 |
Πολύ λίγο |
|
|
|
|
|
4 |
Καθόλου |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOME |
|
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDNUM ≥ 1 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOME_1 |
|
Εξεύρεση (νέας) θέσης εργασίας |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOME_3 |
|
Υψηλότερος μισθός/ημερομίσθιο |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOME_2 |
|
Προαγωγή |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOME_4 |
|
Νέα καθήκοντα |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOME_5 |
|
Καλύτερες επιδόσεις στην παρούσα θέση εργασίας |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOME_6 |
|
Προσωπικά οφέλη (γνωριμία με άλλους ανθρώπους, ανανέωση ή απόκτηση δεξιοτήτων σε γενικά ή ειδικά θέματα κ.λπ.) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOME_7 |
|
Δεν έχει ακόμη επιτευχθεί αποτέλεσμα |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή FEDOUTCOME_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
0 |
Κανένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από την πλέον πρόσφατη τυπική εκπαίδευση (12 μήνες) |
FEDOUTCOMEMAIN |
|
ΚΥΡΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ |
FEDOUTCOME = 1 |
|
|
|
|
1 ψηφίο |
Κωδικός αποτελέσματος από το 1 έως το 7 όπως στη μεταβλητή FEDOUTCOME |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Συμμετοχή σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFE |
|
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Συμμετοχή σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFECOURSE |
|
ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Συμμετοχή σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEWORKSHOP |
|
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Συμμετοχή σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEGUIDEDJT |
|
ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΜΕΝΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
MAINSTAT = 10 ή EMP12M = 1 |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Συμμετοχή σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFELESSON |
|
ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Συμμετοχή σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFENUM |
|
ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ |
NFE = 1 |
|
|
|
|
0 |
Καμία (NFE = 2) |
|
|
|
|
|
1-99 |
Αριθμός δραστηριοτήτων |
|
|
|
|
|
|
ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ (ΕΩΣ 5) |
|
|
|
|
(NFEACT01) |
|
01 — Προσδιορισμός της 1ης δραστηριότητας |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT01_TYPE |
|
ΤΥΠΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
|
|
|
|
|
2 |
Εργαστήρια και σεμινάρια |
|
|
|
|
|
3 |
ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΜΕΝΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
MAINSTAT = 10 ή EMP12M = 1 |
|
|
|
|
4 |
ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT01_MAINSTAT |
|
ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΥΡΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ (ΒΑΣΕΙ ΙΔΙΑΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ) ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Απασχολούμενος/-η |
|
|
|
|
|
2 |
Άνεργος/-η |
|
|
|
|
|
3 |
Εκτός της αγοράς εργασίας |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT01_PURP |
|
ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Κυρίως σχετική με τη θέση εργασίας |
|
|
|
|
|
2 |
Κυρίως μη σχετική με τη θέση εργασίας |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT01_WORKTIME |
|
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Μόνο στη διάρκεια του ωραρίου εργασίας |
|
|
|
|
|
2 |
Κυρίως στη διάρκεια του ωραρίου εργασίας |
|
|
|
|
|
3 |
Κυρίως εκτός ωραρίου εργασίας |
|
|
|
|
|
4 |
Μόνο εκτός ωραρίου εργασίας |
|
|
|
|
|
5 |
Δεν εργαζόταν τότε |
NFEACT01_MAINSTAT ≠ 1 |
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT01_PAIDBY |
|
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΛΗΡΩΘΗΚΕ ΜΕΡΙΚΩΣ Ή ΕΞ ΟΛΟΚΛΗΡΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΡΓΟΔΟΤΗ Ή ΤΟΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟ ΕΡΓΟΔΟΤΗ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
(NFEACT02) |
|
02 — Προσδιορισμός της 2ης δραστηριότητας |
NFENUM ≥ 2 |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT02_TYPE |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT02_MAINSTAT |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT02_PURP |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT02_WORKTIME |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT02_PAIDBY |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
|
|
(NFEACT03) |
|
03 — Προσδιορισμός της 3ης δραστηριότητας |
NFENUM ≥ 3 |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT03_TYPE |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT03_MAINSTAT |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT03_PURP |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT03_WORKTIME |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT03_PAIDBY |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
|
|
(NFEACT04) |
|
04 — Προσδιορισμός της 4ης δραστηριότητας |
NFENUM ≥ 4 |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT04_TYPE |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT04_MAINSTAT |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT04_PURP |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT04_WORKTIME |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT04_PAIDBY |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
|
|
(NFEACT05) |
|
05 — Προσδιορισμός της 5ης δραστηριότητας |
NFENUM ≥ 5 |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT05_TYPE |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT05_MAINSTAT |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT05_PURP |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT05_WORKTIME |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEACT05_PAIDBY |
|
Ίδια κωδικοποίηση με (NFEACT01) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFERAND1 |
|
ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
01-05 |
Αναγνωριστικός κωδικός της 1ης δραστηριότητας |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFERAND1_TYPE |
|
ΕΙΔΟΣ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1-4 |
Κωδικός, όπως αναφέρεται στο NFEACTxx_TYPE, για την 1η τυχαία επιλεγμένη δραστηριότητα |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEFIELD1 |
|
ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1α |
Βασικά προγράμματα και προσόντα |
|
|
|
|
|
1b |
Γραμματισμός και αριθμητισμός |
|
|
|
|
|
1c |
Προσωπικές δεξιότητες και προσωπική ανάπτυξη |
|
|
|
|
|
2 |
Εκπαίδευση |
|
|
|
|
|
3 |
Τέχνες |
|
|
|
|
|
4 |
Ανθρωπιστικές επιστήμες |
|
|
|
|
|
5 |
Εκμάθηση γλωσσών |
|
|
|
|
|
6 |
Λογοτεχνία και γλωσσολογία |
|
|
|
|
|
7 |
Κοινωνικές επιστήμες και επιστήμες της συμπεριφοράς |
|
|
|
|
|
8 |
Δημοσιογραφία και ενημέρωση |
|
|
|
|
|
9 |
Επιχειρήσεις και διοίκηση |
|
|
|
|
|
10 |
Δίκαιο |
|
|
|
|
|
11 |
Φυσικές επιστήμες, μαθηματικά και στατιστική |
|
|
|
|
|
12 |
Χρήση υπολογιστών |
|
|
|
|
|
13 |
Σχεδιασμός και διαχείριση βάσεων δεδομένων και δικτύων· ανάπτυξη και ανάλυση λογισμικού και εφαρμογών |
|
|
|
|
|
14 |
Σπουδές μηχανικού και συναφή επαγγέλματα, μεταποίηση και επεξεργασία |
|
|
|
|
|
15 |
Αρχιτεκτονική και κατασκευές |
|
|
|
|
|
16 |
Γεωργία, δασοκομία, αλιεία και κτηνιατρική |
|
|
|
|
|
17 |
Υγεία |
|
|
|
|
|
18 |
Πρόνοια |
|
|
|
|
|
19 |
Προσωπικές υπηρεσίες, υπηρεσίες υγιεινής και επαγγελματικής υγείας |
|
|
|
|
|
20 |
Υπηρεσίες ασφάλειας, υπηρεσίες μεταφορών |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFESKILLSMAIN1 |
|
ΚΥΡΙΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Δεξιότητες ΤΠ (γενικές και επαγγελματικές) |
|
|
|
|
|
2 |
Διοικητικές δεξιότητες |
|
|
|
|
|
3 |
Δεξιότητες ομαδικής εργασίας |
|
|
|
|
|
4 |
Δεξιότητες χειρισμού πελατών/ασθενών/σπουδαστών |
|
|
|
|
|
5 |
Δεξιότητες στην επίλυση προβλημάτων |
|
|
|
|
|
6 |
Δεξιότητες σε θέματα διοίκησης γραφείου |
|
|
|
|
|
7 |
Δεξιότητες ξένων γλωσσών |
|
|
|
|
|
8 |
Τεχνικές και/ή πρακτικές δεξιότητες |
|
|
|
|
|
9 |
Επικοινωνιακές δεξιότητες |
|
|
|
|
|
10 |
Δεξιότητες γραφής και/ή αριθμητικής |
|
|
|
|
|
11 |
Δεξιότητες υγείας και ασφάλειας |
|
|
|
|
|
12 |
Δημιουργικές και μουσικές δεξιότητες, χειροτεχνία, μαγειρική, κηπουρική |
|
|
|
|
|
13 |
Διανοητική δύναμη, ενδοπροσωπικές δεξιότητες ή δεξιότητες αυτογνωσίας |
|
|
|
|
|
14 |
Σωματικές δεξιότητες |
|
|
|
|
|
15 |
Άλλο |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Χρήση τεχνολογιών πληροφόρησης και επικοινωνίας σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEPLACE1 |
|
ΤΟΠΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Εξ ολοκλήρου διαδικτυακά |
|
|
|
|
|
2 |
Ως επί το πλείστον διαδικτυακά |
|
|
|
|
|
3 |
Ως επί το πλείστον επιτόπου |
|
|
|
|
|
4 |
Εξ ολοκλήρου επιτόπου |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Χρήση τεχνολογιών πληροφόρησης και επικοινωνίας σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEONMAT1 |
|
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΑΡΟΧΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Συχνά |
|
|
|
|
|
2 |
Μερικές φορές |
|
|
|
|
|
3 |
Ποτέ |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Χρήση τεχνολογιών πληροφόρησης και επικοινωνίας σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEONTEA1 |
|
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΜΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Συχνά |
|
|
|
|
|
2 |
Μερικές φορές |
|
|
|
|
|
3 |
Ποτέ |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Χρήση τεχνολογιών πληροφόρησης και επικοινωνίας σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEONPAR1 |
|
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Συχνά |
|
|
|
|
|
2 |
Μερικές φορές |
|
|
|
|
|
3 |
Ποτέ |
|
|
|
|
|
4 |
Δεν υπάρχουν άλλοι συμμετέχοντες |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEINITIA1 |
|
ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 και δραστηριότητα σχετική με τη θέση εργασίας (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
|
|
|
1 |
Προτάθηκε από εργοδότη ή μελλοντικό εργοδότη |
|
|
|
|
|
2 |
Επιβλήθηκε από εργοδότη ή μελλοντικό εργοδότη |
|
|
|
|
|
3 |
Προτάθηκε από κρατικές υπηρεσίες απασχόλησης |
|
|
|
|
|
4 |
Επιβλήθηκε από κρατικές υπηρεσίες απασχόλησης |
|
|
|
|
|
5 |
Εσείς ο/η ίδιος/-α |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1 |
|
ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_01a |
|
Να κάνω καλύτερα την εργασία μου |
Δραστηριότητα σχετική με τη θέση εργασίας (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_01b |
|
Να βελτιώσω τις προοπτικές σταδιοδρομίας μου |
Δραστηριότητα σχετική με τη θέση εργασίας (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_02 |
|
Να έχω λιγότερες πιθανότητες να χάσω τη θέση εργασίας μου |
Δραστηριότητα σχετική με τη θέση εργασίας (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_03 |
|
Να αυξήσω τις πιθανότητες εξεύρεσης εργασίας ή αλλαγής εργασίας/επαγγέλματος |
Δραστηριότητα σχετική με τη θέση εργασίας (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_04 |
|
Να ξεκινήσω τη δική μου επιχείρηση |
Δραστηριότητα σχετική με τη θέση εργασίας (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_13 |
|
Λόγω οργανωτικών και/ή τεχνολογικών αλλαγών στον χώρο εργασίας |
Δραστηριότητα σχετική με τη θέση εργασίας (NFEACTxx_PURP = 1) |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_11 |
|
Απαιτείται από τον εργοδότη ή τον μελλοντικό εργοδότη ή από τον νόμο |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_06_7 |
|
Να αυξήσω τις γνώσεις/δεξιότητές μου για το προσωπικό μου γενικό συμφέρον και την περιέργειά μου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_08 |
|
Να αποκτήσω πιστοποιητικό |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_09 |
|
Να κάνω νέες γνωριμίες / να διασκεδάσω |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_10 |
|
Για λόγους υγείας |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASON1_12 |
|
Να κάνω καλύτερα την εθελοντική εργασία μου |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή NFEREASON1_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
0 |
Κανένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Λόγοι συμμετοχής σε δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEREASONMAIN1 |
|
ΚΥΡΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFEREASON1 = 1 |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Κωδικός λόγου από 01α έως 13 όπως στη μεταβλητή NFEREASON1 |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFENBHOURS1 |
|
ΑΡΙΘΜΟΣ ΩΡΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
4 ψηφία |
Συνολικός αριθμός ωρών διδασκαλίας |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEPAID1 |
|
ΠΛΗΡΩΜΗ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Πλήρης καταβολή από εσάς |
|
|
|
|
|
2 |
Μερική καταβολή από εσάς και μερική καταβολή από άλλο πρόσωπο |
|
|
|
|
|
3 |
Πλήρης καταβολή από άλλο πρόσωπο |
|
|
|
|
|
4 |
Δωρεάν δραστηριότητα |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEPAIDBY1 |
|
ΠΗΓΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΡΙΚΗΣ Ή ΠΛΗΡΟΥΣ ΠΛΗΡΩΜΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFEPAID1 = 2 ή 3 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEPAIDBY1_1 |
|
Εργοδότης ή μελλοντικός εργοδότης |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEPAIDBY1_2 |
|
Δημόσιες υπηρεσίες απασχόλησης |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEPAIDBY1_3 |
|
Άλλα δημόσια ή ιδιωτικά ιδρύματα |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEPAIDBY1_4 |
|
Μέλος του νοικοκυριού ή συγγενής |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή NFEPAIDBY1_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
0 |
Κανένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Πληρωμή και ώρες δραστηριοτήτων μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEPAIDVAL1 |
|
ΔΑΠΑΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFEPAID1 = 1 ή 2 ή (NFEPAID1 = 3 και NFEPAIDBY1_4 = 1) |
|
|
|
|
|
Σε ευρώ |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFEPROVIDER1 |
|
ΠΑΡΟΧΟΣ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Ίδρυμα τυπικής εκπαίδευσης |
|
|
|
|
|
2 |
Ίδρυμα μη τυπικής εκπαίδευσης και κατάρτισης |
|
|
|
|
|
4 |
Εργοδότης ή μελλοντικός εργοδότης |
|
|
|
|
|
11 |
Άλλο δημόσιο ή ιδιωτικό ίδρυμα |
|
|
|
|
|
8 |
Ιδιώτης |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFECERT1 |
|
ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΜΕΤΑ ΤΗΝ 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Ναι, απαιτείται από τον εργοδότη ή τον μελλοντικό εργοδότη ή από επαγγελματικό φορέα ή από τον νόμο |
|
|
|
|
|
2 |
Ναι, δεν απαιτείται από τον εργοδότη ή τον μελλοντικό εργοδότη ή από επαγγελματικό φορέα ή από τον νόμο |
|
|
|
|
|
3 |
Όχι (βεβαίωση παρακολούθησης) |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEUSEA1 |
|
Τρέχουσα χρήση δεξιοτήτων ή γνώσεων από την 1Η ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
1 |
Σε μεγάλο βαθμό |
|
|
|
|
|
2 |
Αρκετά |
|
|
|
|
|
3 |
Πολύ λίγο |
|
|
|
|
|
4 |
Καθόλου |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOME1 |
|
Αποτελέσματα ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOME1_1 |
|
Εξεύρεση (νέας) θέσης εργασίας |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOME1_3 |
|
Υψηλότερος μισθός/ημερομίσθιο |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOME1_2 |
|
Προαγωγή |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOME1_4 |
|
Νέα καθήκοντα |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOME1_5 |
|
Καλύτερες επιδόσεις στην παρούσα θέση εργασίας |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOME1_6 |
|
Προσωπικά οφέλη (γνωριμία με άλλους ανθρώπους, ανανέωση ή απόκτηση δεξιοτήτων σε γενικά ή ειδικά θέματα κ.λπ.) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOME1_7 |
|
Δεν έχει ακόμη επιτευχθεί αποτέλεσμα |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή NFEOUTCOME1_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
0 |
Κανένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Αποτελέσματα και χρήση των δεξιοτήτων από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης (12 μήνες) |
NFEOUTCOMEMAIN1 |
|
ΚΥΡΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ |
NFEOUTCOME1 = 1 |
|
|
|
|
1 ψηφίο |
Κωδικός αποτελέσματος από το 1 έως το 7 όπως στη μεταβλητή NFEOUTCOME1 |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης — λεπτομέρειες (12 μήνες) |
NFERAND2 |
|
ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΗΣ 2ΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ Μεταβλητές και κωδικοποίηση κατ’ αναλογία με NFERAND1 |
NFENUM ≥ 2 |
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
WANT |
|
ΕΠΙΘΥΜΙΑ (ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ) ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ο ερωτώμενος είχε συμμετάσχει σε τυπική ή μη τυπική εκπαίδευση, αλλά δεν επιθυμούσε περαιτέρω συμμετοχή |
FEDNUM ≥ 1 ή NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
2 |
Ο ερωτώμενος είχε συμμετάσχει σε τυπική ή μη τυπική εκπαίδευση και επιθυμούσε περαιτέρω συμμετοχή |
FEDNUM ≥ 1 ή NFENUM ≥ 1 |
|
|
|
|
3 |
Ο ερωτώμενος δεν είχε συμμετάσχει σε τυπική ή μη τυπική εκπαίδευση ούτε ήθελε να συμμετάσχει |
FEDNUM = 0 και NFENUM = 0 |
|
|
|
|
4 |
Ο ερωτώμενος δεν είχε συμμετάσχει σε τυπική ή μη τυπική εκπαίδευση, αλλά ήθελε να συμμετάσχει |
FEDNUM = 0 και NFENUM = 0 |
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
NONEED |
|
ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ (ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ) ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ |
WANT = 1 ή 3 |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE |
|
ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΜΗ (ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ) ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΤΥΠΙΚΗ Ή ΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ |
(WANT = 2 ή 4) ή NONEED = 2 |
|
|
|
|
|
Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις): |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_01 |
|
Προϋποθέσεις |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_02 |
|
Κόστος |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_03a |
|
Έλλειψη στήριξης από τον εργοδότη |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_03b |
|
Έλλειψη στήριξης από τις δημόσιες υπηρεσίες |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_04 |
|
Ωράριο |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_05 |
|
Απόσταση |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_07 |
|
Οικογενειακές υποχρεώσεις |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_08a |
|
Υγεία |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_08b |
|
Ηλικία |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_09 |
|
Άλλοι προσωπικοί λόγοι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_10 |
|
Δεν υπάρχει κατάλληλη δραστηριότητα εκπαίδευσης ή κατάρτισης (προσφορά) |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_12 |
|
Αρνητική προηγούμενη μαθησιακή εμπειρία |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_13 |
|
Δεν υπήρχαν διαθέσιμες θέσεις για το μάθημα |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFTYPE_14 |
|
Πολύ λίγες εγγραφές |
|
|
|
|
|
|
Κάθε μεταβλητή DIFFTYPE_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -1 εάν δεν αναφέρεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου |
|
|
|
|
|
0 |
Κανένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
1 |
Επιλέχθηκε τουλάχιστον ένα από τα παραπάνω στοιχεία |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Εμπόδια στη συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση (12 μήνες) |
DIFFMAIN |
|
ΚΥΡΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΗ (ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ) ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ |
DIFFTYPE = 1 |
|
|
|
|
3 ψηφία |
Κωδικός λόγου από 01 έως 14 όπως στη μεταβλητή DIFFTYPE |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Άτυπη μάθηση |
INF |
|
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΑΤΥΠΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Άτυπη μάθηση |
INFFAMILY |
|
ΜΑΘΗΣΗ ΑΠΟ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΦΙΛΟ Ή ΣΥΝΑΔΕΛΦΟ |
|
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Άτυπη μάθηση |
INFMATERIAL |
|
ΜΑΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΕΝΤΥΠΟΥ ΥΛΙΚΟΥ (ΒΙΒΛΙΑ, ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ Κ.ΛΠ.) |
|
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Άτυπη μάθηση |
INFDEVICE |
|
ΜΑΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ (ΕΝΤΟΣ Ή ΕΚΤΟΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ) |
|
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Άτυπη μάθηση |
INFMUSEUM |
|
ΜΑΘΗΣΗ ΑΠΟ ΞΕΝΑΓΗΣΕΙΣ ΣΕ ΜΟΥΣΕΙΑ, ΙΣΤΟΡΙΚΟΥΣ Ή ΦΥΣΙΚΟΥΣ Ή ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ |
|
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Άτυπη μάθηση |
INFLIBRARIES |
|
ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΩ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΣΕ ΚΕΝΤΡΑ ΜΑΘΗΣΗΣ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΩΝ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ) |
|
|
|
|
|
1 |
Ναι |
|
|
|
|
|
2 |
Όχι |
|
|
Συμμετοχή σε εκπαίδευση και κατάρτιση |
Άτυπη μάθηση |
INFPURP |
|
ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΑΤΥΠΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ |
INF = 1 |
|
|
|
|
1 |
Τουλάχιστον μία δραστηριότητα άτυπης μάθησης σχετική με τη θέση εργασίας |
|
|
|
|
|
2 |
Μη σχετική με τη θέση εργασίας |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
(LANGMOTHER) |
|
ΜΗΤΡΙΚΗ/-ΕΣ ΓΛΩΣΣΑ/-ΕΣ |
Όλοι |
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGMOTH1 |
3 ψηφία |
Κωδικός της πρώτης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGMOTH2 |
3 ψηφία |
Κωδικός της δεύτερης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) ή 000 (καμία) |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGUSED |
|
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕΝΗ/-ΕΣ ΓΛΩΣΣΑ/-ΕΣ ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ/-ΩΝ ΓΛΩΣΣΑΣ/-ΩΝ |
Όλοι |
|
|
|
|
0-99 |
Αριθμός άλλων γλωσσών |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGUSED_1 |
3 ψηφία |
Κωδικός της πρώτης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) ή 000 (καμία) ή -1 |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGUSED_2 |
3 ψηφία |
Κωδικός της δεύτερης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) ή 000 (καμία) ή -1 |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGUSED_3 |
3 ψηφία |
Κωδικός της τρίτης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) ή 000 (καμία) ή -1 |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGUSED_4 |
3 ψηφία |
Κωδικός της τέταρτης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) ή 000 (καμία) ή -1 |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGUSED_5 |
3 ψηφία |
Κωδικός της πέμπτης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) ή 000 (καμία) ή -1 |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGUSED_6 |
3 ψηφία |
Κωδικός της έκτης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) ή 000 (καμία) ή -1 |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGUSED_7 |
3 ψηφία |
Κωδικός της έβδομης γλώσσας (ISO 639 alpha-3) ή 000 (καμία) ή -1 |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGBEST1 |
|
ΠΡΩΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ/ΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΗΣ/-ΩΝ ΓΛΩΣΣΑΣ/-ΩΝ |
LANGUSED ≥ 1 |
|
|
|
|
3 ψηφία |
Κωδικός γλώσσας (ISO 639 alpha-3) |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGLEVEL1 |
|
ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΛΗΝ ΤΗΣ/ΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΗΣ/-ΩΝ ΓΛΩΣΣΑΣ/-ΩΝ |
LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
|
|
|
|
0 |
Σχεδόν καθόλου γλωσσικές δεξιότητες |
|
|
|
|
|
1 |
Αρχάριος (βασικός χρήστης) |
|
|
|
|
|
2 |
Μεσαίο επίπεδο (ανεξάρτητος χρήστης) |
|
|
|
|
|
3 |
Προχωρημένο επίπεδο (έμπειρος χρήστης) |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
|
|
|
-2 |
Άνευ αντικειμένου |
|
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGBEST2 |
|
ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ/ΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΗΣ/-ΩΝ ΓΛΩΣΣΑΣ/-ΩΝ Ίδια κωδικοποίηση με LANGBEST1 |
LANGUSED ≥ 2 |
|
Επίπεδο εκπαίδευσης και ιστορικό |
Δεξιότητες βάσει ιδίας δήλωσης |
LANGLEVEL2 |
|
ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΛΗΝ ΤΗΣ/ΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΗΣ/-ΩΝ ΓΛΩΣΣΑΣ/-ΩΝ Ίδια κωδικοποίηση με LANGLEVEL1 |
LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
|
Υγεία: κατάσταση και αναπηρία, πρόσβαση σε υγειονομική περίθαλψη, καθώς και διαθεσιμότητα και χρήση υγειονομικής περίθαλψης και καθοριστικοί παράγοντες για την υγεία |
Αναπηρία και άλλα στοιχεία του Ευρωπαϊκού Μέτρου Ελάχιστης Υγείας |
GENHEALTH |
|
ΙΔΙΑ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Πολύ καλή |
|
|
|
|
|
2 |
Καλή |
|
|
|
|
|
3 |
Μέτρια (ούτε καλή ούτε κακή) |
|
|
|
|
|
4 |
Κακή |
|
|
|
|
|
5 |
Πολύ κακή |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|
|
Υγεία: κατάσταση και αναπηρία, πρόσβαση σε υγειονομική περίθαλψη, καθώς και διαθεσιμότητα και χρήση υγειονομικής περίθαλψης και καθοριστικοί παράγοντες για την υγεία |
Αναπηρία και άλλα στοιχεία του Ευρωπαϊκού Μέτρου Ελάχιστης Υγείας |
GALI |
|
ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΛΟΓΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ (ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΔΕΙΚΤΗΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ — GALI) |
Όλοι |
|
|
|
|
1 |
Πολύ περιορισμένες |
|
|
|
|
|
2 |
Περιορισμένες αλλά όχι πολύ |
|
|
|
|
|
3 |
Καθόλου περιορισμένες |
|
|
|
|
|
-1 |
Δεν αναφέρεται |
|