Choose the experimental features you want to try

This document is an excerpt from the EUR-Lex website

Document 32010R0823

    Κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 823/2010 της Επιτροπής, της 17ης Σεπτεμβρίου 2010 , για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση, όσον αφορά τις στατιστικές για τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ

    ΕΕ L 246 της 18.9.2010, p. 33–72 (BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)

    Το έγγραφο αυτό έχει δημοσιευτεί σε ειδική έκδοση (HR)

    Legal status of the document No longer in force, Date of end of validity: 23/11/2014; καταργήθηκε από 32014R1175

    ELI: http://data.europa.eu/eli/reg/2010/823/oj

    18.9.2010   

    EL

    Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

    L 246/33


    ΚΑΝΟΝΙΣΜΌΣ (ΕΕ) αριθ. 823/2010 ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ

    της 17ης Σεπτεμβρίου 2010

    για την εφαρμογή του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση, όσον αφορά τις στατιστικές για τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση

    (Κείμενο που παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)

    Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ,

    Έχοντας υπόψη:

    τη συνθήκη για τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης,

    τον κανονισμό (ΕΚ) αριθ. 452/2008 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με την παραγωγή και την ανάπτυξη στατιστικών για την εκπαίδευση και τη διά βίου μάθηση (1) και ιδίως το άρθρο 6 παράγραφος 1,

    Εκτιμώντας τα ακόλουθα:

    (1)

    Ο κανονισμός (ΕΚ) αριθ. 452/2008 θεσπίζει ένα κοινό πλαίσιο για τη συστηματική παραγωγή ευρωπαϊκών στατιστικών στον τομέα της εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης.

    (2)

    Σύμφωνα με το άρθρο 6 παράγραφος 1 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008, η Επιτροπή πρέπει να εγκρίνει ορισμένα μέτρα εφαρμογής με σκοπό να εξασφαλίζεται η διαβίβαση στοιχείων υψηλής ποιότητας.

    (3)

    Είναι αναγκαία η θέσπιση μέτρων για την υλοποίηση μεμονωμένων στατιστικών δράσεων σχετικά με την παραγωγή στατιστικών όσον αφορά τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση, όπως προβλέπεται στον τομέα 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008.

    (4)

    Κατά την παραγωγή και διάδοση ευρωπαϊκών στατιστικών στον τομέα της εκπαίδευσης και της διά βίου μάθησης, οι εθνικές και ευρωπαϊκές στατιστικές αρχές πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τους τις αρχές που θεσπίζονται στον κώδικα ορθής πρακτικής για τις ευρωπαϊκές στατιστικές, τον οποίο υιοθέτησε η Επιτροπή στη σύστασή της, της 25ης Μαΐου 2005, για την ανεξαρτησία, την ακεραιότητα και την υπευθυνότητα των εθνικών και κοινοτικών στατιστικών αρχών (2).

    (5)

    Τα μέτρα που προβλέπονται στον παρόντα κανονισμό είναι σύμφωνα με τη γνώμη της επιτροπής του ευρωπαϊκού στατιστικού συστήματος,

    ΕΞΕΔΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΡΟΝΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ:

    Άρθρο 1

    Η συλλογή στοιχείων για την πρώτη έρευνα για τη συμμετοχή και μη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση (έρευνα για την εκπαίδευση των ενηλίκων) θα πραγματοποιηθεί από την 1η Ιουλίου 2011 έως τις 30 Ιουνίου 2012. Η περίοδος αναφοράς για την οποία συλλέγονται τα στοιχεία για τη συμμετοχή σε δραστηριότητες διά βίου μάθησης θα καλύπτει τους 12 μήνες που προηγούνται της περιόδου συλλογής στοιχείων.

    Τα στοιχεία θα συλλέγονται ανά πενταετία.

    Άρθρο 2

    Η ηλικιακή ομάδα του πληθυσμού που καλύπτεται από την έρευνα είναι μεταξύ 25 και 64 ετών. Η κάλυψη των ηλικιακών ομάδων 18-24 ετών και 65-69 ετών είναι προαιρετική.

    Άρθρο 3

    Οι μεταβλητές που αφορούν τα θέματα που καλύπτονται από την έρευνα, σύμφωνα με τον τομέα 2 του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 και οι αναλύσεις τους, καθορίζονται στο παράρτημα Ι του παρόντος κανονισμού.

    Άρθρο 4

    Οι πηγές των στοιχείων και το μέγεθος δείγματος όσον αφορά τον τομέα 2 καθορίζονται στο παράρτημα του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008. Οι απαιτήσεις δειγματοληψίας και ακρίβειας για την κάλυψη των απαιτήσεων αυτών περιγράφονται αναλυτικά στο παράρτημα ΙΙ του παρόντος κανονισμού.

    Άρθρο 5

    Τα κράτη μέλη διαβιβάζουν στην Επιτροπή (Εurostat) έκθεση ποιότητας για την έρευνα για τη συμμετοχή και τη μη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση, σύμφωνα με τα κριτήρια ποιότητας που αναφέρονται στο άρθρο 4 παράγραφος 1 στοιχείο δ) του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 και τις περαιτέρω απαιτήσεις που περιγράφονται στο παράρτημα ΙΙΙ του παρόντος κανονισμού.

    Άρθρο 6

    Με σκοπό να επιτευχθεί υψηλό επίπεδο εναρμόνισης μεταξύ των αποτελεσμάτων της έρευνας από τις διάφορες χώρες, η Επιτροπή (Eurostat), σε στενή συνεργασία με τα κράτη μέλη, διατυπώνει μεθοδολογικές και πρακτικές συστάσεις και προτείνει κατευθυντήριες γραμμές για τη διεξαγωγή της έρευνας, με τη μορφή «Εγχειριδίου έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων», και ενός τυποποιημένου ερωτηματολογίου.

    Άρθρο 7

    Τα κράτη μέλη διαβιβάζουν στην Επιτροπή (Eurostat) «καθαρά» αρχεία μικροδεδομένων εντός έξι μηνών από το τέλος της περιόδου συλλογής εθνικών στοιχείων.

    Τα κράτη μέλη διαβιβάζουν την έκθεση ποιότητας στην Επιτροπή (Eurostat) εντός 3 μηνών από την παράδοση των αρχείων μικροδεδομένων.

    Άρθρο 8

    Οι απαιτήσεις που αναφέρονται στον παρόντα κανονισμό είναι ελάχιστες απαιτήσεις. Τα κράτη μέλη μπορούν να προβλέψουν σε εθνικό επίπεδο περαιτέρω απαιτήσεις υπό την προϋπόθεση δεν μεταβάλλονται οι απαιτήσεις ποιότητας του παρόντος κανονισμού.

    Άρθρο 9

    Ο παρών κανονισμός αρχίζει να ισχύει την εικοστή ημέρα από τη δημοσίευσή του στην Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

    Ο παρών κανονισμός είναι δεσμευτικός ως προς όλα τα μέρη του και ισχύει άμεσα σε κάθε κράτος μέλος.

    Βρυξέλλες, 17 Σεπτεμβρίου 2010.

    Για την Επιτροπή

    Ο Πρόεδρος

    José Manuel BARROSO


    (1)  ΕΕ L 145 της 4.6.2008, σ. 227.

    (2)  COM(2005) 217 τελικό.


    ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I

    Μεταβλητές

    Σημείωση για τον πίνακα:

    Διαβιβάζονται στοιχεία για όλες τις μεταβλητές εκτός και εάν κάτω από την ονομασία της μεταβλητής αναγράφεται η ένδειξη «προαιρετικά». Τα στοιχεία και τα μεταδεδομένα που αναφέρονται στο άρθρο 7 τίθενται στη διάθεση της Eurostat ηλεκτρονικά, μέσω του ενιαίου σημείου εισόδου ή άλλων κατάλληλων μέσων των τεχνολογιών της πληροφορίας. Οι κωδικοί και οι κατάλογοι κωδικών που παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα είναι μόνο ενδεικτικοί. Τα μορφότυπα μεταβίβασης παρέχονται από την Επιτροπή (Eurostat) στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.


    Ονομασία μεταβλητής και κατάσταση

    Κωδικός

    Περιγραφή

    Φίλτρο

    ΧΩΡΑ

     

    ΧΩΡΑ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ

    Όλοι

     

    2 ψηφία

    Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο για την έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

    ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ

     

    ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΜΟΝΙΜΗΣ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ

    Όλοι

     

    2 ψηφία

    Κωδικοποίηση σύμφωνα με το διψήφιο επίπεδο NUTS

     

    DEG_URB

     

    ΒΑΘΜΟΣ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΟΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΤΟ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ

    Όλοι

     

    1

    Πυκνοκατοικημένη περιοχή

     

     

    2

    Περιοχή μεσαίας πυκνότητας

     

     

    3

    Αραιοκατοικημένη περιοχή

     

    REFYEAR

     

    ΕΤΟΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

    Όλοι

     

    4 ψηφία

     

     

    REFMONTH

     

    ΜΗΝΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

    Όλοι

     

    1-12

     

     

    RESPID

     

    Στοιχεία απαντώντος

    Όλοι

     

    αριθμητικός

    Κωδικός αναγνώρισης κάθε εγγραφής

     

    RESPWEIGHT

     

    ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΑ ΠΡΟΣΩΠΑ

    Όλοι

     

    αριθμητικός

    Συντελεστής στάθμισης για φυσικά πρόσωπα (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία)

     

    NFEACTWEIGHT

     

    ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗΣ ΣΤΑΘΜΙΣΗΣ ΓΙΑ ΑΝΕΠΙΣΗΜΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

    NFENUM ≥ 1

     

    αριθμητικός

    Συντελεστής στάθμισης για άτυπες δραστηριότητες που επιλέγονται σε NFERAND1 και NFERAND2 (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία)

     

    ή

    αριθμητικός

    (προαιρετικά)

    Συντελεστής στάθμισης για τις άτυπες δραστηριότητες που επιλέγονται σε NFERAND1 και NFERAND2 (με 3 δεκαδικά ψηφία που χωρίζονται με τελεία)

     

     

    0

    NFENUM = 0

     

    INTMETHOD

     

    Χρησιμοποιούμενη μέθοδος συλλογής στοιχείων

    Όλοι

     

     

    Κωδικοί που παρέχονται στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6

     

    INTLANG

     

    Γλώσσα στην οποία έγινε η συνέντευξη

    Όλοι

     

    2 ψηφία

    Κωδικοί με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

    (HHNBPERS)

     

    ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΟ ΙΔΙΟ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΟΥ ΤΟΥ ΑΠΑΝΤΩΝΤΟΣ)

    Όλοι

    HHNBPERS_0_4

    0-98

    Ηλικίας 0-4 ετών

     

    HHNBPERS_5_13

    0-98

    Ηλικίας 5-13 ετών

     

    HHNBPERS_14_15

    0-98

    Ηλικίας 14-15 ετών

     

    HHNBPERS_16_24

    0-98

    Ηλικίας 16-24 ετών

     

    HHNBPERS_25_64

    1-98

    Ηλικίας 25-64 ετών

     

    HHNBPERS_65plus

    0-98

    65 ετών και άνω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    HHTYPE

     

    ΕΙΔΟΣ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ

    Όλοι

     

    10

    Moνομελές νοικοκυριό

     

     

    21

    Μόνος γονέας με παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών

     

     

    22

    Ζευγάρι χωρίς παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών

     

     

    23

    Ζευγάρι με παιδί(παιδιά) ηλικίας κάτω των 25 ετών

     

     

    24

    Ζευγάρι ή μόνος γονέας με παιδί(παιδιά) κάτω των 25 ετών και άλλα άτομα που ζουν στο νοικοκυριό

     

     

    30

    Άλλα

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    HHLABOUR

     

    ΣΥΝΘΕΣΗ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ

    Όλοι

    HHLABOUR_EMP

    0-98

    Αριθμός ατόμων ηλικίας 16-64 ετών στο νοικοκυριό που εργάζονται

     

    HHLABOUR_NEMP

    0-98

    Αριθμός ατόμων ηλικίας 16-64 ετών στο νοικοκυριό που είναι άνεργοι ή άεργοι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    HHINCOME

     

    ΚΑΘΑΡΟ ΜΗΝΙΑΙΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΤΟΥ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ

    Όλοι

     

    1

    Κάτω από το πρώτο δεκατημόριο

     

     

    2

    Μεταξύ πρώτου και δεύτερου δεκατημόριου

     

     

    3

    Μεταξύ δεύτερου και τρίτου δεκατημόριου

     

     

    4

    Μεταξύ τρίτου και τέταρτου δεκατημόριου

     

     

    5

    Μεταξύ τέταρτου και πέμπτου δεκατημόριου

     

     

    6

    Μεταξύ πέμπτου και έκτου δεκατημόριου

     

     

    7

    Μεταξύ έκτου και έβδομου δεκατημόριου

     

     

    8

    Μεταξύ έβδομου και όγδοου δεκατημόριου

     

     

    9

    Μεταξύ όγδοου και ένατου δεκατημόριου

     

     

    10

    Πάνω από το ένατο δεκατημόριο

     

     

    0

    Άρνηση (προαιρετικά)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    ΦΥΛΟ

     

    ΦΥΛΟ

    Όλοι

     

    1

    Άρρεν

     

     

    2

    Θήλυ

     

     

     

    ΕΤΟΣ ΚΑΙ ΜΗΝΑΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

     

    ΕΤΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

    4 ψηφία

    Τα 4 ψηφία του έτους γέννησης

    Όλοι

    ΜΗΝΑΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

    1-12

    Τα 2 ψηφία του μήνα γέννησης

    Όλοι

    ΠΟΛΙΤΗΣ

     

    ΙΘΑΓΕΝΕΙΑ

    Όλοι

     

    0

    'Ιδια με της χώρας διαμονής

     

     

    2 ψηφία

    Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

     

    ΧΩΡΑ ΓΕΝΝΗΣΗΣ

    Όλοι

     

    0

    Έχει γεννηθεί στην εν λόγω χώρα

     

     

    2 ψηφία

    Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    RESTIME

     

    ΕΤΗ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝ ΛΟΓΩ ΧΩΡΑ

    ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ ≠ 0

     

    1

    Βρίσκεται στην εν λόγω χώρα το πολύ ένα έτος

     

     

    2-10

    Αριθμός ετών για άτομο που βρίσκεται στην εν λόγω χώρα από 2 έως 10 έτη

     

     

    11

    Βρίσκεται στην εν λόγω χώρα για περισσότερα από 10 έτη

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (BIRTHPLACE = 0)

     

    MARSTALEGAL

     

    ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

    Όλοι

     

    1

    Άγαμος

     

     

    2

    Έγγαμος (συμπεριλαμβανομένου του συμφώνου συμβίωσης)

     

     

    3

    Χήρος-χήρα που δεν έχει ξαναπαντρευτεί

     

     

    4

    Νόμιμα χωρισμένος που δεν έχει ξαναπαντρευτεί

     

     

    5

    Διαζευγμένος

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    MARSTADEFACTO

     

    DE FACTO ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ (συναινετική ένωση)

    Όλοι

     

    1

    Άτομο που ζει σε συναινετική ένωση

     

     

    2

    Άτομο που δεν ζει σε συναινετική ένωση

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    HATLEVEL

     

    ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

    Όλοι

     

    01

    Καμία τυπική εκπαίδευση ή κάτω από ISCED 1

     

     

    11

    ISCED 1

     

     

    21

    ISCED 2

     

     

    22

    ISCED 3c (κάτω των δύο ετών)

     

     

    31

    ISCED 3c (δύο έτη και άνω)

     

     

    32

    ISCED 3 a, b

     

     

    30

    ISCED 3 (χωρίς διάκριση μεταξύ a, b ή c)

     

     

    40

    ISCED 4

     

     

    51

    ISCED 5b

     

     

    52

    ISCED 5a

     

     

    60

    ISCED 6

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    HATFIELD

     

    ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

    HATLEVEL = 22 έως 60

     

    000

    Γενικά προγράμματα

     

     

    100

    Κατάρτιση εκπαιδευτικών και παιδαγωγικές σπουδές

     

     

    200

    Ανθρωπιστικές σπουδές, γλώσσες και καλές τέχνες

     

     

    222

    Ξένες γλώσσες

     

     

    300

    Κοινωνικές επιστήμες, εμπορικές και νομικές σπουδές

     

     

    400

    Επιστήμες, μαθηματικά και ηλεκτρονικοί υπολογιστές (δεν είναι δυνατόν να γίνει διάκριση)

     

     

    420

    Βιοεπιστήμες (συμπεριλαμβανομένων της βιολογίας και της περιβαλλοντικής επιστήμης)

     

     

    440

    Φυσικές επιστήμες (συμπεριλαμβανομένων της φυσικής, της χημείας και των γεωεπιστημών)

     

     

    460

    Μαθηματικά και στατιστική

     

     

    481

    Πληροφορική

     

     

    482

    Χρήση υπολογιστών

     

     

    500

    Σπουδές μηχανικών, βιομηχανικές σπουδές, δομικά έργα

     

     

    600

    Γεωπονικές και κτηνιατρικές σπουδές

     

     

    700

    Υγεία, πρόνοια

     

     

    800

    Υπηρεσίες

     

     

    999

    Μη προσδιοριζόμενο

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 22)

     

     

    ή

    010-863

    (προαιρετικά)

    Τριψήφιοι κωδικοί τομέων σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

    HATYEAR

     

    ΕΤΟΣ ΕΠΙΤΥΧΟΥΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

    HATLEVEL ≠ 01, -1

     

    4 ψηφία

    Καταχωρίζονται τα 4 ψηφία του έτους κατά το οποίο ολοκληρώθηκε με επιτυχία το ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης ή κατάρτισης

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 01, -1)

     

    HATVOC

    (προαιρετικά)

     

    ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΑΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

    HATLEVEL = 22 έως 40 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

     

    1

    Γενική εκπαίδευση

     

     

    2

    Επαγγελματική εκπαίδευση

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL ≠ 22 έως 40 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20

     

    HATOTHER

    (προαιρετικά)

     

    ΑΛΛΗ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΑΛΛΟ ΤΟΜΕΑ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ «HATLEVEL»

    HATLEVEL = 22 έως 60 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL ≠ 22 έως 60 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20

     

    HATOTHER_LEVEL

    (προαιρετικά)

     

    Επίπεδο του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης

    HATOTHER = 1

     

    22-60

    Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATLEVEL

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1)

     

    HATOTHER_VOC

    (προαιρετικά)

     

    Κατεύθυνση του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης

    HATOTHER = 1 και HATOTHER_LEVEL = 22 έως 40

     

    1-2

    Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATVOC

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1 ή HATOTHER_LEVEL ≠ 22 έως 40)

     

    HATOTHER_FIELD

    (προαιρετικά)-{}-

     

    Τομέας του προγράμματος τυπικής εκπαίδευσης

    HATOTHER = 1 και HATOTHER_LEVEL = 22 έως 60

     

    000-800

    Ίδια κωδικοποίηση όπως για HATFIELD

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATOTHER ≠ 1 ή HATOTHER_LEVEL ≠ 22 έως 60)

     

    HATCOMP

    (προαιρετικά)

     

    ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

    Όλοι

     

    1

    Ναι, έχει αποκτηθεί πιστοποίηση

     

     

    2

    Ναι, η διαδικασία βρίσκεται σε εξέλιξη

     

     

    3

    Όχι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    HATCOMPHIGH

    (προαιρετικά)

     

    Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΕΠΙΤΡΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΩΤΕΡΟ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΟ «HATLEVEL»

    HATLEVEL ≠ 01, -1

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATCOMP ≠ 1,2 ή HATLEVEL = 01, -1)

     

    DROPHIGH

     

    ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΦΘΗΚΕ ΑΝΩΤΕΡΗ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΟΥ ΑΝΑΦΕΡΕΤΑΙ ΣΤΟ «HATLEVEL» ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ

    HATLEVEL ≠ 01, -1 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (HATLEVEL = 01, -1 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20)

     

    DROPLEVEL

     

    ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ

    DROPHIGH = 1

     

    21

    ISCED 2

     

     

    22

    ISCED 3c (διάρκειας κάτω των δύο ετών)

     

     

    31

    ISCED 3c (δύο έτη και άνω)

     

     

    32

    ISCED 3 a, b

     

     

    30

    ISCED 3 (χωρίς διάκριση μεταξύ a, b ή c)

     

     

    40

    ISCED 4

     

     

    51

    ISCED 5b

     

     

    52

    ISCED 5a

     

     

    60

    ISCED 6

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (DROPHIGH ≠ 1)

     

    DROPVOC

    (προαιρετικά)

     

    ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ

    HATLEVEL = 22 έως 40 και (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20

     

    1

    Γενική εκπαίδευση

     

     

    2

    Επαγγελματική εκπαίδευση

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (DROPLEVEL ≠ 22 έως 40 ή (REFYEAR- HATYEAR) > 20

     

    MAINSTAT

     

    ΚΥΡΙΟ ΙΣΧΥΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ

    Όλοι

     

     

    Έχει εργασία ή ασκεί επάγγελμα, συμπεριλαμβανομένης της μη αμειβόμενης εργασίας σε οικογενειακή επιχείρηση ή εκμετάλλευση, συμπεριλαμβανομένης της μαθητείας ή της αμειβόμενης άσκησης κ.λπ.

     

     

    11

    Με πλήρη απασχόληση

     

     

    12

    Με μερική απασχόληση

     

     

    20

    Άνεργος

     

     

    31

    Μαθητής, σπουδαστής/φοιτητής, παρακολουθεί κύκλο μαθημάτων κατάρτισης, μη αμειβόμενη εργασιακή εμπειρία

     

     

    32

    Έχει συνταξιοδοτηθεί ή έχει πάρει πρόωρη σύνταξη ή έχει πάψει να ασκεί την επαγγελματική του δραστηριότητα

     

     

    33

    Μόνιμη αναπηρία

     

     

    34

    Σε υποχρεωτική στρατιωτική υπηρεσία

     

     

    35

    Οικιακά καθήκοντα

     

     

    36

    Άλλοι άεργοι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    JOBSTAT

     

    ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

    MAINSTAT = 11,12

     

    11

    Αυτοαπασχολούμενος με μισθωτούς

     

     

    12

    Αυτοαπασχολούμενος χωρίς μισθωτούς

     

     

    21

    Απασχολούμενος σε μόνιμη θέση εργασίας ή σύμβαση εργασίας αορίστου χρόνου

     

     

    22

    Απασχολούμενος σε προσωρινή θέση εργασίας/σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου

     

     

    30

    Συμβοηθούν μέλος οικογενείας

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (MAINSTAT ≠ 11,12)

     

    JOBISCO

     

    ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

    MAINSTAT = 11,12

     

    2 ψηφία

    Κωδικοποίηση ISCO-08 σε 2ψήφιο επίπεδο

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (MAINSTAT ≠ 11,12)

     

    LOCNACE

     

    ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΤΟΠΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

    MAINSTAT = 11,12

     

    2 ψηφία

    Κωδικοποίηση NACE Αναθ.2 σε 2ψήφιο επίπεδο

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (MAINSTAT ≠ 11,12)

     

    LOCSIZEFIRM

     

    ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΠΟΥ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ

    JOBSTAT = 11, 21,22, 30

     

    1

    1 έως 10 άτομα

     

     

    2

    11 έως 19 άτομα

     

     

    3

    20 έως 49 άτομα

     

     

    4

    50 έως 249 άτομα

     

     

    5

    250 ή περισσότερα άτομα

     

     

    7

    Δεν γνωρίζω αλλά 10 ή περισσότερα άτομα

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (JOBSTAT ≠ 11,21,22, 30)

     

    JOBTIME

     

    ΕΤΟΣ ΚΑΤΑ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΤΟ ΑΤΟΜΟ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΝΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΡΕΧΟΥΣΑ ΚΥΡΙΑ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ

    MAINSTAT 11,12

     

    4 ψηφία

    4 ψηφία του υπό εξέταση έτους

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (MAINSTAT ≠ 11, 12)

     

     

     

    ΑΝΩΤΑΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ή ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕΙ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ (ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ) ΣΑΣ

    Όλοι

    HATFATHER

     

    ΠΑΤΕΡΑΣ (ΑΝΔΡΑΣ ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ)

     

     

    1

    Χαμηλότερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

     

     

    2

    Ανώτερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

     

     

    3

    Τριτοβάθμια εκπαίδευση

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    HATMOTHER

     

    ΜΗΤΕΡΑ (ΓΥΝΑΙΚΑ ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ)

    Όλοι

     

    1

    Χαμηλότερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

     

     

    2

    Ανώτερη βαθμίδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

     

     

    3

    Τριτοβάθμια εκπαίδευση

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

     

    ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ (ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ) ΣΑΣ

    Όλοι

    ISCOFATHER

     

    ΚΥΡΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΑΤΕΡΑ

     

    (προαιρετικά)

    0-9

    Κωδικοποίηση ISCO-08 σε 1ψήφιο επίπεδο

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (ο πατέρας ποτέ δεν είχε απασχόληση, δεν υπάρχει πατέρας)

     

    ISCOMOTHER

     

    ΚΥΡΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΜΗΤΕΡΑΣ

    Όλοι

    (προαιρετικά)

    0-9

    Κωδικοποίηση ISCO-08 σε 1ψήφιο επίπεδο

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (η μητέρα ποτέ δεν είχε απασχόληση, δεν υπάρχει μητέρα)

     

    SEEKINFO

     

    ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΓΙΑ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    SEEKFOUND

     

    ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΣΥΛΛΕΧΘΗΚΑΝ

    SEEKINFO = 1

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (SEEKINFO ≠ 1)

     

    SEEKSOURCE

     

    ΠΗΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

    SEEKINFO = 1

     

    0

    Καμία από τις παρακάτω πηγές

     

     

    1-7

    Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 7 πηγών παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (SEEKINFO ≠ 1)

     

     

     

    Κατάλογος πηγών (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    SEEKSOURCE_1

     

    Διαδίκτυο

     

    SEEKSOURCE_2

     

    Μέλος της οικογένειας, γείτονας, συνάδελφος

     

    SEEKSOURCE_3

     

    Ο εργοδότης σας

     

    SEEKSOURCE_4

     

    Υπηρεσίες καθοδήγησης (π.χ. σύμβουλος επαγγελματικού προσανατολισμού από υπηρεσίες αναζήτησης εργασίας)

     

    SEEKSOURCE_5

     

    Εκπαιδευτικό ίδρυμα ή ίδρυμα κατάρτισης (σχολείο, κολλέγιο, κέντρο, πανεπιστήμιο)

     

    SEEKSOURCE_6

     

    Μέσα επικοινωνίας (τηλεόραση, ραδιόφωνο, εφημερίδες, αφίσες)

     

    SEEKSOURCE_7

     

    Βιβλία

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή SEEKSOURCE_x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (SEEKINFO ≠ 1)

     

    FED

     

    ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

    FEDNUM

     

    ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΙΕΣ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΤΕ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ 12 ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΜΗΝΕΣ

    FED = 1

     

    0

    Καμία (FED = 2)

     

     

    1-3

    Αριθμός δραστηριοτήτων

     

    FEDLEVEL

     

    ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDNUM ≥ 1

     

    11

    ISCED 1

     

     

    21

    ISCED 2

     

     

    22

    ISCED 3c (διάρκειας μικρότερης των δύο ετών)

     

     

    31

    ISCED 3c (δύο έτη και άνω)

     

     

    32

    ISCED 3 a, b

     

     

    40

    ISCED 4 (χωρίς διάκριση μεταξύ a, b ή c)

     

     

    51

    ISCED 5b

     

     

    52

    ISCED 5a

     

     

    60

    ISCED 6

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

    FEDFIELD

     

    ΤΟΜΕΑΣ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDNUM ≥ 1 και FEDLEVEL = 22 έως 60

     

     

    Με βάση ISCED 1997 — τομέας εκπαίδευσης:

     

     

    010

    Βασικά προγράμματα

     

     

    080

    Γραφή και αριθμητική

     

     

    090

    Προσωπική ανάπτυξη

     

     

    140

    Κατάρτιση εκπαιδευτικών και παιδαγωγικές σπουδές

     

     

    210

    Τέχνες

     

     

    220

    Ανθρωπιστικές σπουδές

     

     

    222

    Ξένες γλώσσες

     

     

    310

    Κοινωνικές επιστήμες και επιστήμες της συμπεριφοράς

     

     

    320

    Δημοσιογραφία και ενημέρωση

     

     

    340

    Επιχειρήσεις και διοίκηση

     

     

    380

    Νομικά

     

     

    420

    Βιοεπιστήμες

     

     

    440

    Φυσικές επιστήμες

     

     

    460

    Μαθηματικά και στατιστική

     

     

    481

    Πληροφορική

     

     

    482

    Χρήση υπολογιστών

     

     

    520

    Μηχανολογία και συναφή επαγγέλματα

     

     

    540

    Μεταποίηση

     

     

    580

    Αρχιτεκτονική και κατασκευές

     

     

    620

    Γεωργία, δασοκομία και αλιεία

     

     

    640

    Κτηνιατρικές υπηρεσίες

     

     

    720

    Υγεία

     

     

    760

    Κοινωνικές υπηρεσίες

     

     

    810

    Προσωπικές υπηρεσίες

     

     

    840

    Μεταφορικές υπηρεσίες

     

     

    850

    Προστασία του περιβάλλοντος

     

     

    860

    Υπηρεσίες ασφαλείας

     

     

    999

    Δεν είναι γνωστό ή δεν προσδιορίζεται

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0 ή FEDLEVEL ≠ 22 έως 60

     

     

    ή

    010-863

    (προαιρετικά)

    Κωδικοί τομέων με 3 ψηφία σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

    FEDVOC

     

    ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 'Η ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

    FEDLEVEL = 22 έως 40

     

    1

    Γενική εκπαίδευση

     

     

    2

    Επαγγελματική εκπαίδευση

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDLEV ≠ 22 έως 40)

     

    FEDMETHOD

     

    ΚΥΡΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDNUM ≥ 1

     

    1

    Παραδοσιακή διδασκαλία (π.χ. τάξη)

     

     

    2

    Μάθηση εξ αποστάσεως με χρήση υπολογιστή σε απευθείας σύνδεση ή εκτός γραμμής (offline)

     

     

    3

    Μάθηση εξ αποστάσεως με τη χρήση παραδοσιακών μέσων διδασκαλίας

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    FEDREASON

     

    ΛΟΓΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDNUM ≥ 1

     

    0

    Κανένας από τους παρακάτω λόγους

     

     

    1-9

    Αριθμός απαντήσεων που παρέχεται στον κατάλογο των 9 λόγων παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

     

     

    Κατάλογος λόγων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    FEDREASON_01

     

    Να κάνω καλύτερα την εργασία μου και/ή να βελτιώσω τις επαγγελματικές προοπτικές μου

     

    FEDREASON_02

     

    Να έχω λιγότερες πιθανότητες να χάσω τη θέση εργασίας μου

     

    FEDREASON_03

     

    Να αυξήσω τις πιθανότητες ανεύρεσης εργασίας ή αλλαγής θέσης εργασίας/επαγγέλματος

     

    FEDREASON_04

     

    Να ξεκινήσω τη δική μου επιχείρηση

     

    FEDREASON_05

     

    Η συμμετοχή μου ήταν υποχρεωτική

     

    FEDREASON_06

     

    Να αποκτήσω γνώσεις/δεξιότητες χρήσιμες για την καθημερινή μου ζωή

     

    FEDREASON_07

     

    Να αυξήσω τις γνώσεις/ δεξιότητές μου σε ένα θέμα που με ενδιαφέρει

     

    FEDREASON_08

     

    Να αποκτήσω ένα πιστοποιητικό

     

    FEDREASON_09

     

    Να κάνω νέες γνωριμίες/να διασκεδάσω

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή FEDREASON_x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

    FEDWORKTIME

     

    ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗΣ ΤΗΣ ΑΔΕΙΑΣ ΜΕΤ’ΑΠΟΔΟΧΩΝ Ή ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΗΣ)

    FEDNUM ≥ 1

     

    1

    Μόνο στη διάρκεια του ωραρίου εργασίας

     

     

    2

    Κυρίως στη διάρκεια του ωραρίου εργασίας

     

     

    3

    Κυρίως εκτός ωραρίου εργασίας

     

     

    4

    Μόνο εκτός ωραρίου εργασίας

     

     

    5

    Δεν εργαζόταν τότε

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

    (FEDVOLUME)

     

    ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDNUM ≥ 1

    FEDNBHOURS

    3 ψηφία

    Συνολικός αριθμός ωρών διδασκαλίας

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

    FEDNBWEEKS

    (προαιρετικά)

    1-52

    Αριθμός εβδομάδων

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

    FEDDURPERWEEK

    (προαιρετικά)

    1-98

    Μέσος αριθμός ωρών διδασκαλίας ανά εβδομάδα

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

    FEDPAIDBY

     

    ΜΕΡΙΚΗ Ή ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ, ΤΩΝ ΤΕΛΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΑ Ή ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ:

    FEDNUM ≥ 1

     

    0

    Κανένα από τα παρακάτω

     

     

    1-5

    Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 5 σημείων παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

     

     

    Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    FEDPAIDBY_1

     

    Τον εργοδότη ή το μελλοντικό εργοδότη

     

    FEDPAIDBY_2

     

    Δημόσιες υπηρεσίες απασχόλησης

     

    FEDPAIDBY_3

     

    Άλλους δημόσιους φορείς

     

    FEDPAIDBY_4

     

    Μέλος νοικοκυριού ή συγγενή

     

    FEDPAIDBY_5

     

    Εσάς τον ίδιο/την ίδια

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή FEDPAIDBY_x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

    FEDPAIDFULL

    (προαιρετικά)

     

    ΠΛΗΡΗΣ ΚΑΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ, ΤΩΝ ΤΕΛΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΑ 'Η ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΕΚΕΙΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗ «FEDPAIDBY»:

    FEDPAIDBY ≥ = 1

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι (μόνο μέρος των δαπανών)

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDPAIDBY = 0, -1, -2)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση (το συνολικό κόστος δεν είναι γνωστό)

     

    FEDPAIDVAL

     

    ΚΟΣΤΟΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΒΑΛΛΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΟ Ή ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΟ ΜΕΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΔΑΚΤΡΑ, ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ, ΤΑ ΤΕΛΗ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ/Ή ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDPAIDBY_4 = 1 ή

    FEDPAIDBY_5 = 1

     

     

    Σε ευρώ

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 και FEDPAIDBY_5 ≠ 1)

     

    FEDUSE

     

    ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Ή ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDNUM ≥ 1

     

    1

    Σε μεγάλο βαθμό

     

     

    2

    Αρκετά

     

     

    3

    Πολύ λίγο

     

     

    4

    Καθόλου

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    FEDSAT

    (προαιρετικά)

     

    ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDNUM ≥ 1

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    FEDUNSATREASON

    (προαιρετικά)

     

    ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΔΕΝ ΜΕΙΝΑΤΕ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ/Η ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDSAT = 2

     

    0

    Κανένας από τους παρακάτω λόγους

     

     

    1-5

    Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 5 λόγων παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDSAT ≠ 2)

     

     

     

    Κατάλογος λόγων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    FEDUNSATREASON_1

     

    Συνάφεια/χρησιμότητα

     

    FEDUNSATREASON _2

     

    Πολύ χαμηλό επίπεδο κατάρτισης

     

    FEDUNSATREASON _3

     

    Πολύ υψηλό επίπεδο κατάρτισης

     

    FEDUNSATREASON _4

     

    Ποιότητα διδασκαλίας

     

    FEDUNSATREASON _5

     

    Οργάνωση κατάρτισης (τόπος, διδακτικά μέσα, τάξεις κ.λπ.).

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή FEDUNSATREASON x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (FEDSAT ≠ 2)

     

    FEDOUTCOME

     

    ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Ή ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΦΑΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

    FEDNUM ≥ 1

     

    0

    Κανένα από τα παρακάτω αποτελέσματα

     

     

    1-8

    Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 8 αποτελεσμάτων παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

     

     

    Κατάλογος αποτελεσμάτων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    FEDOUTCOME_1

     

    Απόκτηση (νέας) θέσης εργασίας

     

    FEDOUTCOME_2

     

    Προαγωγή στη θέση εργασίας

    (FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

     

    FEDOUTCOME_3

     

    Υψηλότερος μισθός-ημερομίσθια

    (FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

     

    FEDOUTCOME_4

     

    Νέα καθήκοντα

    (FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

     

    FEDOUTCOME_5

     

    Καλύτερες επιδόσεις στη θέση εργασίας

    (FEDWORKTIME = 1,2,3,4)

     

    FEDOUTCOME_6

     

    Προσωπικοί λόγοι (γνωριμία με άλλους ανθρώπους, ανανέωση των δεξιοτήτων σε θέματα γενικού χαρακτήρα κ.λπ.)

     

    FEDOUTCOME_7

     

    Δεν υπάρχουν αποτελέσματα ακόμη

     

    FEDOUTCOME_8

     

    Δεν αναμένονται αποτελέσματα

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή FEDOUTCOME_x κωδικοποιείται ως εξής::

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (FEDNUM = 0)

     

    (NFE)

     

    ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΥΝ ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ Ή ΟΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΤΟΜΕΑ (ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΑ ΧΟΜΠΥ) ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

    NFECOURSE

     

    Α.

    ΜΑΘΉΜΑΤΑ

    Όλοι

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

    NFEWORKSHOP

     

    Β.

    ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

    Όλοι

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

    NFEGUIDEDJT

     

    Γ.

    ΚΑΘΟΔΗΓΟΥΜΕΝΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

    Όλοι

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

    NFELESSON

     

    Δ.

    ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

    Όλοι

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

    NFENUM

     

    ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ 12 ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΜΗΝΕΣ

    NFECOURSE = 1 ή

    NFEWORK SHOP = 1 ή

    NFEGUIDED JT = 1 ή

    NFELESSON = 1

     

    0

    Καμία (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUIDEDJT=NFELESSON=2)

     

     

    1-98

    Αριθμός δραστηριοτήτων

     

     

     

    ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (ΕΩΣ 10)

     

    (NFEACT01)

     

    01 —

    Προσδιορισμός της 1ης δραστηριότητας

     

    NFEACT01_TYPE

     

    Είδος δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 1

     

    1

    Μαθήματα

     

     

    2

    Εργαστήρια και σεμινάρια

     

     

    3

    Καθοδηγούμενη κατάρτιση στη θέση εργασίας

     

     

    4

    Ιδιαίτερα μαθήματα

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

     

    (NFEACT02)

     

    02 —

    Προσδιορισμός της 2ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 2

    NFEACT02_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    (NFEACT03)

     

    03 —

    Προσδιορισμός της 3ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 3

    NFEACT03_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    (NFEACT04)

     

    04 —

    Προσδιορισμός της 4ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 4

    NFEACT04_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    (NFEACT05)

     

    05 —

    Προσδιορισμός της 5ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 5

    NFEACT05_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    (NFEACT06)

     

    06 —

    Προσδιορισμός της 6ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 6

    NFEACT06_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    (NFEACT07)

     

    07 —

    Προσδιορισμός της 7ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 7

    NFEACT07_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    (NFEACT08)

     

    08 —

    Προσδιορισμός της 8ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 8

    NFEACT08_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    (NFEACT09)

     

    09 —

    Προσδιορισμός της 9ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 9

    NFEACT09_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    (NFEACT10)

     

    10 —

    Προσδιορισμός της 10ης δραστηριότητας

    NFENUM ≥ 10

    NFEACT10_TYPE

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEACT01_TYPE

     

    NFEPURP10

     

    ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ 10 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΦΟΡΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

    NFENUM ≥ 1

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

     

    NFEWORKTIME10

     

    ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΑΝΟΜΕΝΗΣ ΤΗΣ ΑΔΕΙΑΣ ΜΕΤ’ ΑΠΟΔΟΧΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΗΣ)

    NFENUM ≥ 1

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι (συμπεριλαμβάνεται και η περίπτωση κατά την οποία δεν εργαζόταν τότε)

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

     

    NFEPAIDBY10

     

    ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΜΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ 10 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΕΝ ΜΕΡΕΙ Ή ΕΞ ΟΛΟΚΛΗΡΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΡΓΟΔΟΤΗ

    NFENUM ≥ 1

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι (συμπεριλαμβάνεται και η περίπτωση κατά την οποία δεν εργαζόταν τότε)

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

     

    NFERAND1

     

    ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΕΙΣΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

    NFENUM ≥ 1

     

    01-10

    Κωδικός προσδιορισμού της πρώτης τυχαία επιλεγείσας δραστηριότητας (κωδικός της δραστηριότητας όπως στις μεταβλητές NFEACTxx)

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0)

     

    NFERAND1_TYPE

     

    Όπως αναφέρεται στις μεταβλητές NFEACT01_TYPE έως NFEACT10_TYPE για την πρώτη τυχαία επιλεγείσα δραστηριότητα

     

    NFEPURP1

     

    ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

    NFERAND1 ≠ -2

     

    1

    Αφορά κατά κύριο λόγο τη θέση εργασίας

     

     

    2

    Κυρίως προσωπικοί λόγοι/λόγοι που δεν αφορούν τη θέση εργασίας

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

    NFEFIELD1

     

    ΤΟΜΕΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

    NFERAND1 ≠ -2

     

     

    Ίδια κωδικοποίηση με FEDFIELD

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

     

    ή

    010-863

    (προαιρετικά)

    Τομείς με τριψήφιους κωδικούς σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο για την έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

    NFEMETHOD1

     

    ΚΥΡΙΑ ΜΕΘΟΔΟΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    NFERAND1 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 2,3

     

    1

    Παραδοσιακή διδασκαλία (π.χ. σε τάξη)

     

     

    2

    Μάθηση από απόσταση με χρήση υπολογιστή σε απευθείας σύνδεση ή εκτός γραμμής (offline)

     

     

    3

    Μάθηση από απόσταση με χρήση παραδοσιακών μέσων διδασκαλίας

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2 ή NFERAND1_TYPE = 2,3)

     

    NFEREASON1

     

    ΛΟΓΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    (οι κωδικοί που ισχύουν για NFERAND1_TYPE = 3 καθορίζονται στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων)

    NFERAND1 ≠ -2

     

    0

    Κανένας από τους παρακάτω λόγους

     

     

    1-9

    Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 9 λόγων παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

     

     

    Κατάλογος λόγων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    NFEREASON1_01

     

    Να κάνω καλύτερα την εργασία μου και/ή να βελτιώσω τις επαγγελματικές προοπτικές μου

     

    NFEREASON1_02

     

    Να περιορίσω τις πιθανότητες να χάσω την εργασία μου

     

    NFEREASON1_03

     

    Να αυξήσω τις πιθανότητες εξεύρεσης εργασίας, ή αλλαγής εργασίας/επαγγέλματος

     

    NFEREASON1_04

     

    Να ξεκινήσω τη δική μου επιχείρηση

     

    NFEREASON1_05

     

    Η συμμετοχή μου ήταν υποχρεωτική

     

    NFEREASON1_06

     

    Να αποκτήσω γνώσεις/δεξιότητες χρήσιμες στην καθημερινή ζωή

     

    NFEREASON1_07

     

    Να βελτιώσω τις γνώσεις/δεξιότητες σε ένα τομέα που με ενδιαφέρει

     

    NFEREASON1_08

     

    Απόκτηση πιστοποιητικού

     

    NFEREASON1_09

     

    Να κάνω νέες γνωριμίες/να διασκεδάσω

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή NFEREASON1_x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (NFERAND1=-2)

     

    NFEWORKTIME1

     

    ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗΣ ΤΗΣ ΑΔΕΙΑΣ ΜΕΤ’ΑΠΟΔΟΧΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΗΣ)

    NFERAND1 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 3

     

    1

    Μόνο κατά τη διάρκεια του κανονικού ωραρίου εργασίας

     

     

    2

    Κυρίως κατά τη διάρκεια του ωραρίου εργασίας

     

     

    3

    Κυρίως εκτός ωραρίου εργασίας

     

     

    4

    Μόνο εκτός ωραρίου εργασίας

     

     

    5

    Χωρίς απασχόληση την περίοδο εκείνη

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2 ή NFERAND1_TYPE = 3)

     

    (NFEVOLUME1)

     

    ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

    NFERAND1 ≠ -2

    NFENBHOURS

    3 ψηφία

    Συνολικός αριθμός ωρών διδασκαλίας

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

    NFENBWEEKS1

    (προαιρετικά)

    1-52

    Αριθμός εβδομάδων

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

    NFEDURPERWEEK1

    (προαιρετικά)

    1-98

    Μέσος αριθμός ωρών διδασκαλίας ανά εβδομάδα

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

    NFEPROVIDER1

     

    ΠΑΡΟΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

    NFERAND1 ≠ -2

     

    1

    Ίδρυμα τυπικής εκπαίδευσης

     

     

    2

    Ιδρύματα μη τυπικής εκπαίδευσης και κατάρτισης

     

     

    3

    Εμπορική επιχείρηση της οποίας ο κύριος τομέας δραστηριότητας δεν αφορά άμεσα την κατάρτιση (π.χ. προμηθευτές εξοπλισμού)

     

     

    4

    Εργοδότης

     

     

    5

    Οργανώσεις εργοδοτών, εμπορικά επιμελητήρια

     

     

    6

    Συνδικαλιστικές οργανώσεις

     

     

    7

    Μη κερδοσκοπικοί οργανισμοί, π.χ. πολιτιστικοί όμιλοι, πολιτικά κόμματα

     

     

    8

    Φυσικά πρόσωπα (π.χ. φοιτητές που παραδίδουν ιδιαίτερα μαθήματα)

     

     

    9

    Μη εμπορική οντότητα ο κύριος τομέας δραστηριότητας της οποίας δεν είναι η κατάρτιση (π.χ. βιβλιοθήκες, μουσεία, υπουργεία)

     

     

    10

    Άλλα

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

    NFECERT1

     

    ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΠΟΥ ΧΟΡΗΓΕΙΤΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    NFERAND1 ≠ -2

     

    1

    Ναι, απαιτείται από τον εργοδότη ή από έναν επαγγελματικό φορέα ή από το νόμο

     

     

    2

    Ναι, δεν απαιτείται από τον εργοδότη ή έναν επαγγελματικό φορέα ή από το νόμο

     

     

    3

    Όχι (βεβαίωση παρακολούθησης)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

    NFEPAIDBY1

     

    ΜΕΡΙΚΗ Ή ΠΛΗΡΗΣ ΠΛΗΡΩΜΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ, ΤΩΝ ΤΕΛΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΩΝ ΕΞΟΔΩΝ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΑ Ή ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    NFERAND1 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 3

     

    0

    Καμία από τις παρακάτω περιπτώσεις

     

     

    1-5

    Αριθμός απαντήσεων που περιέχονται στον κατάλογο των 5 περιπτώσεων παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2 ή NFERAND1_TYPE = 3)

     

     

     

    Κατάλογος σημείων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    NFEPAIDBY1_1

     

    Εργοδότης ή μελλοντικός εργοδότης

     

    NFEPAIDBY1_2

     

    Δημόσιοι οργανισμοί απασχόλησης.

     

    NFEPAIDBY1_3

     

    Άλλα δημόσια ιδρύματα

     

    NFEPAIDBY1_4

     

    Μέλος του νοικοκυριού ή συγγενής

     

    NFEPAIDBY1_2

     

    Εσείς ο ίδιος/η ίδια

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή NFEPAIDBY1__x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2 ή NFERAND1_TYPE = 3)

     

    NFEPAIDFULL1

    (προαιρετικά)

     

    ΠΛΗΡΗΣ ΠΛΗΡΩΜΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΡΩΝ, ΤΕΛΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΕΞΟΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΒΙΒΛΙΩΝ Ή ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ ΑΠΟ ΕΚΕΙΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΩΣ «NFEPAIDBY» ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    NFEPAIDBY1 ≥ 1

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι (μόνο μέρος των δαπανών)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση (δεν είναι γνωστό το συνολικό ύψος των δαπανών )

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFEPAIDBY1 = 0, -1, -2)

     

    NFEPAIDVAL1

     

    ΔΑΠΑΝΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΒΑΛΛΟΝΤΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ Ή ΑΠΟ ΕΝΑ ΜΕΛΟΣ ΤΟΥ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΟΥ Ή ΑΠΟ ΣΥΓΓΕΝΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ, ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ, ΤΑ ΤΕΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ, ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ/Ή ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    NFEPAIDBY1_4 = 1 ή NFEPAIDBY 1_5 = 1

     

     

    Σε ευρώ

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 και NFEPAIDBY1_5 ≠ 1)

     

    NFEUSE1

     

    ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Ή ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    NFERAND1 ≠ -2

     

    1

    Σε μεγάλο βαθμό

     

     

    2

    Αρκετά

     

     

    3

    Πολύ λίγο

     

     

    4

    Καθόλου

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    NFESAT1

    (προαιρετικά)

     

    ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    NFERAND1 ≠ -2

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1=-2)

     

    NFEUNSATREASON1

    (προαιρετικά)

     

    ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ Η ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΚΡΙΘΗΚΕ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΗ

    NFESAT1 = 2

     

    0

    Κανένας από τους παρακάτω λόγους

     

     

    1-5

    Αριθμός απαντήσεων που παρέχονται στον κατάλογο των 5 λόγων που ακολουθούν

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFESAT1 ≠ 2)

     

     

     

    Κατάλογος λόγων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    NFEUNSATREASON1_1

    1

    Συνάφεια/χρησιμότητα

     

    NFEUNSATREASON1_2

    2

    Πολύ χαμηλό επίπεδο κατάρτισης

     

    NFEUNSATREASON1_3

    3

    Πολύ υψηλό επίπεδο κατάρτισης

     

    NFEUNSATREASON1_4

    4

    Ποιότητα διδασκαλίας

     

    NFEUNSATREASON1_5

    5

    Οργάνωση κατάρτισης (χώρος, διδακτικά μέσα, τάξεις κλπ)

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή NFEUNSATREASON1_x κωδικοποιείται ως εξής: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (NFESAT ≠ 2)

     

    NFEOUTCOME1

     

    ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ/ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

    NFERAND1 ≠ -2

     

    0

    Κανένα από τα παρακάτω

     

     

    1-8

    Αριθμός απαντήσεων που παρέχονται στον κατάλογο των 8 αποτελεσμάτων παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

     

     

    Κατάλογος αποτελεσμάτων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    NFEOUTCOME1_1

     

    Εξεύρεση (νέας) θέσης εργασίας

     

    NFEOUTCOME1_2

     

    Προαγωγή

    (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

     

    NFEOUTCOME1_3

     

    Υψηλότερος μισθός/ημερομίσθιο

    (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

     

    NFEOUTCOME1_4

     

    Νέα καθήκοντα

    (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

     

    NFEOUTCOME1_5

     

    Καλύτερες επιδόσεις στην εργασία

    (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4)

     

    NFEOUTCOME1_6

     

    Προσωπικοί λόγοι (γνωριμία με άλλους ανθρώπους, ανανέωση των δεξιοτήτων σας σε θέματα γενικού χαρακτήρα κλπ)

     

    NFEOUTCOME1_7

     

    Δεν υπάρχουν ακόμη αποτελέσματα

     

    NFEOUTCOME1_8

     

    Δεν αναμένεται να υπάρξουν αποτελέσματα

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή NFEOUTCOME1_x κωδικοποιείται ως εξής:: 1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (NFERAND1 = -2)

     

    NFERAND2

     

    ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΕΙΣΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

    NFENUM ≥ 2

     

    01-10

    Κωδικός προσδιορισμού της δεύτερης τυχαία επιλεγείσας δραστηριότητας (κωδικός της δραστηριότητας όπως στις μεταβλητές NFEACTxx)

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0,1)

     

    NFERAND2_TYPE

     

    Όπως αναφέρεται στις μεταβλητές NFEACT01_TYPE έως NFEACT10_TYPE για τη δεύτερη τυχαία επιλεγείσα δραστηριότητα

     

    NFEPURP2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPURP1

    NFERAND2 ≠ -2

    NFEFIELD2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPURD1

    NFERAND2 ≠ -2

    NFEMETHOD2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEMETHOD1

    NFERAND2 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 2,3

    NFEREASON2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEREASON1 και επιμέρους συνιστώσες

    NFERAND2 ≠ -2

    NFEWORKTIME2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEWORKTIME1

    NFERAND2 ≠ -2 και NFERAND1_TYPE ≠ 3

    NFENBWEEKS2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFENBWEEKS1

    NFERAND2 ≠ -2

    NFEDURPERWEEK1

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEDURPERWEEK1

    NFERAND2 ≠ -2

    NFEPROVIDER1

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPROVIDER1

    NFERAND2 ≠ -2

    NFECERT2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFECERT1

    NFERAND2 ≠ -2

    NFEPAIDBY2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDBY1 και επιμέρους συνιστώσες

    NFERAND2 ≠ -2 και NFERAND2_TYPE ≠ 3

    NFEPAIDFULL2

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDFULL1

    NFEPAIDBY2 ≥ =1

    NFEPAIDVAL2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDVAL1

    NFEPAIDBY2 _4 = 1 ή NFEPAIDBY2 _5 = 1

    NFEUSE2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEUSE1

    NFERAND2 ≠ -2

    NFESAT2

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFESAT1

    NFERAND2 ≠ -2

    NFEUNSATREASON2

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEUNSATREASON1και επιμέρους συνιστώσες

    NFESAT2=2

    NFEOUTCOME2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEOUTCOME1 και επιμέρους συνιστώσες

    NFERAND2 ≠ -2

    NFERAND3

    (προαιρετικά)

     

    ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ ΤΥΧΑΙΑ ΕΠΙΛΕΓΕΙΣΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

    NFENUM ≥ 3

     

    01-10

    Κωδικός προσδιορισμού της τρίτης τυχαία επιλεγείσας δραστηριότητας (κωδικός της δραστηριότητας όπως στις μεταβλητές NFEACTxx)

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (NFENUM = 0, 1, 2)

     

    NFERAND3_TYPE

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFERAND1_TYPE

    NFERAND3 ≠ -2

    NFEPURP3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPURP1

    NFERAND3 ≠ -2

    NFEFIELD3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPURD1

    NFERAND3 ≠ -2

    NFEMETHOD3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEMETHOD1

    NFERAND3 ≠ -2 και NFERAND3_TYPE ≠ 2,3

    NFEREASON3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEREASON1 και επιμέρους συνιστώσες

    NFERAND3 ≠ -2

    NFEWORKTIME2

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEWORKTIME1

    NFERAND3 ≠ -2 και NFERAND3_TYPE ≠ 3

    NFENBWEEKS3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFENBWEEKS1

    NFERAND3 ≠ -2

    NFEDURPERWEEK3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEDURPERWEEK1

    NFERAND3 ≠ -2

    NFEPROVIDER3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPROVIDER1

    NFERAND3 ≠ -2

    NFECERT3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFECERT1

    NFERAND3 ≠ -2

    NFEPAIDBY3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDBY1 και επιμέρους συνιστώσες

    NFERAND3 ≠ -2 και NFERAND3_TYPE ≠ 3

    NFEPAIDFULL3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDFULL1

    NFEPAIDBY3 ≥ = 1

    NFEPAIDVAL3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEPAIDVAL1

    NFEPAIDBY3 _4=1 ή NFEPAIDBY3 _5=1

    NFEUSE3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικποίηση με NFEUSE1

    NFERAND3 ≠ -2

    NFESAT3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFESAT1

    NFERAND3 ≠ -2

    NFEUNSATREASON3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEUNSATREASON1 και επιμέρους συνιστώσες

    NFESAT3 = 2

    NFEOUTCOME3

    (προαιρετικά)

     

    Ίδια κωδικοποίηση με NFEOUTCOME1 και επιμέρους συνιστώσες

    NFERAND3 ≠ -2

    DIFFICULTY

     

    ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ (Ή ΤΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ) ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    Είχατε ήδη συμμετάσχει σε τυπική και μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση και δεν θέλατε να συμμετάσχετε άλλο

     

     

    2

    Συμμετείχατε σε τυπική και μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση αλλά θα θέλατε να συμμετάσχετε κι άλλο

     

     

    3

    Δεν συμμετείχατε σε τυπική και μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση ούτε θέλατε να συμμετάσχετε

     

     

    4

    Δεν συμμετείχατε σε τυπική ή μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση αλλά θα θέλατε να συμμετάσχετε

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    DIFFTYPE

     

    ΕΙΔΟΣ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ

    DIFFICULTY = 1 έως 4

     

    0

    Καμία από τις παρακάτω δυσκολίες

     

     

    01-11

    Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 11 δυσκολιών που ακολουθούν

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (DIFFICULTY ≠ 1 έως 4)

     

     

     

    Κατάλογος δυσκολιών (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    DIFFTYPE_01

     

    Δυσκολία 01 —

    Προϋποθέσεις

     

    DIFFTYPE_02

     

    Δυσκολία 02 —

    Κόστος

     

    DIFFTYPE_03

     

    Δυσκολία 03 —

    Έλλειψη στήριξης από τον εργοδότη ή έλλειψη στήριξης από τις δημόσιες υπηρεσίες

     

    DIFFTYPE_04

     

    Δυσκολία 04 —

    Πρόγραμμα

     

    DIFFTYPE_05

     

    Δυσκολία 05 —

    Απόσταση

     

    DIFFTYPE_06

     

    Δυσκολία 06 —

    Έλλειψη πρόσβασης σε ηλεκτρονικό υπολογιστή ή στο διαδίκτυο (για τη μάθηση εξ αποστάσεως )

     

    DIFFTYPE_07

     

    Δυσκολία 07 —

    Οικογενειακές υποχρεώσεις

     

    DIFFTYPE_08

     

    Δυσκολία 08 —

    Υγεία ή ηλικία

     

    DIFFTYPE_09

     

    Δυσκολία 09 —

    Άλλοι προσωπικοί λόγοι

     

    DIFFTYPE_10

     

    Δυσκολία 10 —

    Έλλειψη κατάλληλης δραστηριότητας εκπαίδευσης ή κατάρτισης

     

    DIFFTYPE_11

     

    Δυσκολία 11 —

    Δεν υπάρχει ανάγκη για (περαιτέρω) εκπαίδευση και κατάρτιση (για DIFFICULTY=1 ή 3 μόνο)

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή DIFFTYPE_xx κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται, -2 εάν είναι άνευ αντικειμένου (DIFFICULTY ≠ 1 έως 4)

     

    DIFFMAIN

     

    Η ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ

    DIFFTYPE = 1-11

     

    01-11

    Κωδικός δυσκολίας από 01 έως 11 (κωδικός δυσκολίας όπως στις μεταβλητές DIFFTYPE)

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (DIFFTYPE ≠ 1-11)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    INF

     

    ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ (ΑΥΤΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ Ή ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ)

    Όλοι

     

    1

    Ναι, μια δραστηριότητα

     

     

    2

    Ναι, τουλάχιστον δύο δραστηριότητες

     

     

    3

    Όχι

     

    (INFACT1)

     

    ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΠΙΟ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

     

    INFFIELD1

     

    Τομέας δραστηριότητας

    INF = 1, 2

     

     

    Ίδια κωδικοποίηση με FEDFIELD

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (INF ≠ 1, 2)

     

     

    ή

    010-863

    (προαιρετικά)

    Τομείς με τριψήφιους κωδικούς σε προαιρετική βάση, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

    INFPURP1

     

    Σκοπός της εν λόγω δραστηριότητας

    INF = 1, 2

     

    1

    Αφορά κυρίως τη θέση εργασίας

     

     

    2

    Πρόκειται κυρίως για προσωπικούς λόγους/λόγους που δεν συνδέονται με τη θέση εργασίας

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (INF ≠ 1, 2)

     

    INFMETHOD1

     

    Μέθοδος άτυπης μάθησης που χρησιμοποιήθηκε για την εν λόγω δραστηριότητα

    INF=1, 2

     

    1

    Από μέλος της οικογένειας, φίλο ή συνάδελφο

     

     

    2

    Με τη χρήση έντυπου υλικού (βιβλία, επαγγελματικά περιοδικά, κλπ)

     

     

    3

    Με τη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή [σε απευθείας σύνδεση ή εκτός γραμμής (offline)]

     

     

    4

    Από την τηλεόραση/το ραδιόφωνο/μαγνητοσκοπημένες εκπομπές

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (INF ≠ 1,2)

     

    (INFACT2)

     

    ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΠΙΟ ΠΡΟΣΦΑΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

    INF=2

    INFFIELD2

    INFPURP2

    INFMETHOD2

     

    Ίδια κωδικοποίηση με INFACT1 και επιμέρους συνιστώσες INFFIELD1, INFPURP1 και INFMETHOD1

     

     

     

    Άνευ αντικειμένου (INF ≠ 2)

     

    ICTCOMPUTER

     

    ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΩ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΗΔΗ ΔΙΕΞΑΧΘΕΙ

    Όλοι

     

    0

    Δεν έχω χρησιμοποιήσει ποτέ υπολογιστή ούτε έχω ασχοληθεί με καμία από τις παρακάτω δραστηριότητες

     

     

    1-6

    Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των δραστηριοτήτων 1 έως 6 που ακολουθούν

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

     

    Κατάλογος παραδειγμάτων δραστηριοτήτων που επιτρέπουν την αξιολόγηση των δεξιοτήτων (ανάλογα με το βαθμό κατάκτησής τους ξεκινώντας από το χαμηλότερο, επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    ICTCOMPUTER_1

     

    Δραστηριότητα 1

     

    ICTCOMPUTER_2

     

    Δραστηριότητα 2

     

    ICTCOMPUTER_3

     

    Δραστηριότητα 3

     

    ICTCOMPUTER_4

     

    Δραστηριότητα 4

     

    ICTCOMPUTER_5

     

    Δραστηριότητα 5

     

    ICTCOMPUTER_6

     

    Δραστηριότητα 6

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή ICTCOMPUTER_x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται

     

    ICTINTERNET

    (προαιρετικά)

     

    ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΗΔΗ ΔΙΕΞΑΧΘΕΙ

    ICTCOMPUTER = 1-6, -1

     

    0

    Δεν έχω χρησιμοποιήσει ποτέ το διαδίκτυο ούτε έχω ασχοληθεί με καμία από τις παρακάτω δραστηριότητες

     

     

    1-6

    Αριθμός απαντήσεων που παρέχονται στον κατάλογο των δραστηριοτήτων 1 έως 6 παρακάτω

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

     

    Κατάλογος παραδειγμάτων που επιτρέπουν την αξιολόγηση των δεξιοτήτων ( (ανάλογα με το βαθμό κατάκτησής τους ξεκινώντας από το χαμηλότερο, επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    ICTINTERNET_1

     

    Δραστηριότητα 1

     

    ICTINTERNET_2

     

    Δραστηριότητα 2

     

    ICTINTERNET_3

     

    Δραστηριότητα 3

     

    ICTINTERNET_4

     

    Δραστηριότητα 4

     

    ICTINTERNET_5

     

    Δραστηριότητα 5

     

    ICTINTERNET_6

     

    Δραστηριότητα 6

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή ICTINTERNET_x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται

     

    LANGMOTHER

     

    ΜΗΤΡΙΚΗ(-ΕΣ) ΓΛΩΣΣΑ(-ΕΣ)

    Όλοι

     

     

    Κωδικοί με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

     

    2 ψηφία

    Πρώτη γλώσσα

     

     

    2 ψηφία

    Δεύτερη γλώσσα (00 εάν δεν υπάρχει)

     

    LANGUSED

     

    ΑΛΛΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ/ΤΩΝ ΜΗΤΡΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

    Όλοι

     

    0-98

    Αριθμός άλλων γλωσσών

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    LANGUSED_1

    2 ψηφία

    1 — Κωδικός πρώτης γλώσσας ή 00 (καμία)

     

    LANGUSED_2

    2 ψηφία

    2 — Κωδικός δεύτερης γλώσσας ή 00 (καμία)

     

    LANGUSED_3

    2 ψηφία

    3 — Κωδικός τρίτης γλώσσας ή 00 (καμία)

     

    LANGUSED_4

    2 ψηφία

    4 — Κωδικός τέταρτης γλώσσας ή 00 (καμία)

     

    LANGUSED_5

    2 ψηφία

    5 — Κωδικός πέμπτης γλώσσας ή 00 (καμία)

     

    LANGUSED_6

    2 ψηφία

    6 — Κωδικός έκτης γλώσσας ή 00 (καμία)

     

    LANGUSED_7

    2 ψηφία

    7 — Κωδικός έβδομης γλώσσας ή 00 (καμία)

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή LANGUSED_x κωδικοποιείται με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

    LANGBEST1

     

    ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ)

    LANGUSED ≠ 0, -1

     

     

    Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

     

    2 ψηφία

    Πρώτη γλώσσα (2ψήφιος κωδικός)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (LANGUSED = 0, -1)

     

    LANGLEVEL1

     

    ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ)

    LANGBEST1 ≠ -1, -2

     

    1

    Κατανοώ και χρησιμοποιώ τις πιο κοινές καθημερινές εκφράσεις. Χρησιμοποιώ τη γλώσσα για οικογενειακές υποθέσεις και καταστάσεις.

     

     

    2

    Μπορώ να κατανοήσω τις βασικές έννοιες και να συντάξω απλά κείμενα. Μπορώ να περιγράψω εμπειρίες και γεγονότα και να επικοινωνήσω αρκετά άνετα.

     

     

    3

    Μπορώ να κατανοήσω ένα μεγάλο φάσμα απαιτητικών κειμένων και να χρησιμοποιώ τη γλώσσα με ευελιξία. Κατέχω τη γλώσσα σχεδόν απόλυτα.

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (LANGBEST1 = -1, -2)

     

    LANGBEST2

     

    ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ)

    LANGUSED ≠ 0, 1, -1

     

     

    Με βάση την ταξινόμηση χωρών ISΟ, λεπτομέρειες στο εγχειρίδιο της έρευνας για την εκπαίδευση ενηλίκων που αναφέρεται στο άρθρο 6.

     

     

    2 ψηφία

    Δεύτερη γλώσσα (2ψήφιος κωδικός)

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (LANGUSED = 0, 1, -1)

     

    LANGLEVEL2

     

    ΔΕΥΤΕΡΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ (ΕΚΤΟΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΗΣ)

    LANGBEST2 ≠ -1, -2

     

     

    Ίδια κωδικοποίηση με LANGLEVEL1

     

    CULTPAR1

    (προαιρετικά)

     

    ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑ ΖΩΝΤΑΝΑ ΘΕΑΜΑΤΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    1 έως 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

     

     

    2

    Πάνω από 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

     

     

    3

    Ποτέ

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    CULTPAR2

    (προαιρετικά)

     

    ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΠΗΓΑ ΣΤΟΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    1 έως 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

     

     

    2

    Πάνω από 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

     

     

    3

    Ποτέ

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    CULTPAR3

    (προαιρετικά)

     

    ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    1 έως 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

     

     

    2

    Πάνω από 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

     

     

    3

    Ποτέ

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    CULTPAR4

    (προαιρετικά)

     

    ΠΟΣΕΣ ΦΟΡΕΣ ΠΑΡΑΒΡΕΘΗΚΑ ΣΕ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    1 έως 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

     

     

    2

    Πάνω από 6 φορές τους τελευταίους 12 μήνες

     

     

    3

    Ποτέ

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    CULTNEWS

    (προαιρετικά)

     

    ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΩΝ (ΣΕ ΕΝΤΥΠΗ ΜΟΡΦΗ Ή ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ) ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    Κάθε μέρα ή σχεδόν κάθε μέρα

     

     

    2

    Τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα (αλλά όχι κάθε μέρα)·

     

     

    3

    Τουλάχιστον μία φορά το μήνα (αλλά όχι κάθε εβδομάδα)·

     

     

    4

    Λιγότερο από μία φορά το μήνα·

     

     

    5

    Ποτέ

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    CULTBOOK

    (προαιρετικά)

     

    ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    1

    Ναι

     

     

    2

    Όχι

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

    CULTBOOKNUM

    (προαιρετικά)

     

    ΚΑΤΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΒΙΒΛΙΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    CULTBOOK = 1

     

    1

    Λιγότερα από 5

     

     

    2

    Από 5 έως 9

     

     

    3

    Πάνω από 10

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

    - 2

    Άνευ αντικειμένου (CULTBOOK ≠ 1)

     

    SOCIALPAR

    (προαιρετικά)

     

    ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΚΑΠΟΙΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΚΟΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ 12 ΜΗΝΕΣ

    Όλοι

     

    0

    Καμία από τις παρακάτω δραστηριότητες

     

     

    1-6

    Αριθμός απαντήσεων που δίνονται στον κατάλογο των 6 δραστηριοτήτων που ακολουθούν

     

     

    - 1

    Καμία απάντηση

     

     

     

    Κατάλογος αποτελεσμάτων (επιτρέπονται πολλαπλές απαντήσεις)

     

    SOCIALPAR _1

     

    Δραστηριότητες πολιτικών κομμάτων ή συνδικαλιστικών ενώσεων

     

    SOCIALPAR _2

     

    Δραστηριότητες επαγγελματικών οργανώσεων

     

    SOCIALPAR _3

     

    Δραστηριότητες ομάδων ή ομίλων αναψυχής

     

    SOCIALPAR _4

     

    Δραστηριότητες φιλανθρωπικών οργανώσεων

     

    SOCIALPAR _5

     

    Άτυπες εθελοντικές δραστηριότητες

     

    SOCIALPAR _6

     

    Δραστηριότητες θρησκευτικών οργανώσεων

     

     

     

    Κάθε μεταβλητή SOCIALPAR_x κωδικοποιείται ως εξής:

    1 εάν επιλέγεται, 2 εάν δεν επιλέγεται

     


    ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ II

    Απαιτήσεις δειγματοληψίας και ακρίβειας

    1.

    Σύμφωνα με το παράρτημα του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008, στην έρευνα για την εκπαίδευση των ενηλίκων προβλέπεται ότι «το μέγεθος του δείγματος θα υπολογίζεται βάσει των αναγκών ακριβείας που δεν θα απαιτούν τα πραγματικά μεγέθη του εθνικού δείγματος να είναι μεγαλύτερα από 5 000 άτομα, υπολογισμένα βάσει της υποθέσεως απλού δειγματοληπτικού ελέγχου. Εντός αυτών των ορίων, ειδικοί υποπληθυσμοί θα απαιτούν ειδική μέριμνα ως προς την επιλογή του δείγματος.»

    2.

    Το καθαρό δείγμα (εκτός της μη απάντησης σε επίπεδο μονάδας) θα πρέπει να παρέχει εκτιμήσεις εντός ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 % για μια σειρά δεικτών που παρατίθενται στην παράγραφο 3. Το μήκος του ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης για κάθε δείκτη δεν υπερβαίνει το κατώτατο όριο που προβλέπεται στην παράγραφο 3 εκτός και εάν απαιτείται σε εθνικό επίπεδο πραγματικό μέγεθος δείγματος άνω των 5 000 ατόμων.

    3.

    Οι δείκτες που παρουσιάζουν ενδιαφέρον και το μέγιστο μήκος ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 % είναι:

    Δείκτης

    Μέγιστο μήκος του ημιδιαστήματος εμπιστοσύνης 95 %

    Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση

    1,4 %

    Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άνδρες)

    2,0 %

    Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (γυναίκες)

    2,0 %

    Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 25-34 ετών)

    3,0 %

    Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 35-54 ετών)

    2,0 %

    Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση (άτομα ηλικίας 55-64 ετών)

    3,2 %

    Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση ατόμων πολύ υψηλού μορφωτικού επιπέδου (επίπεδο ISCED 5-6)

    4,0 %

    Ποσοστό συμμετοχής (%) σε μη τυπική εκπαίδευση και κατάρτιση ανέργων

    11,5 %

    Ποσοστό δραστηριοτήτων που αφορούν τη θέση εργασίας μεταξύ των δραστηριοτήτων μη τυπικής κατάρτισης

    4,0 %

    Όσον αφορά χώρες στις οποίες η ηλικιακή ομάδα των 25-64 ετών αντιστοιχεί σε ένα έως τρεισήμισι εκατομμύρια άτομα, τα κατώτατα όρια που προβλέπονται στη στήλη «μέγιστο ημιδιάστημα εμπιστοσύνης 95 %» θα προσαυξάνεται κατά 20 %.

    Όσον αφορά χώρες στις οποίες η ηλικιακή ομάδα των 25-64 ετών αντιστοιχεί σε λιγότερο από ένα εκατομμύριο άτομα, τα κατώτατα όρια που προβλέπονται στη στήλη «μέγιστο ημιδιάστημα εμπιστοσύνης 95 %» θα προσαυξάνονται κατά 40 %.

    4.

    Οι εν λόγω απαιτήσεις αφορούν ένα δείγμα μονάδων μόνιμων κατοίκων ηλικίας 25-64 ετών. Τα εθνικά δείγματα με ευρύτερο πεδίο θα πρέπει να επιτρέπουν την παροχή εκτιμήσεων για τον πληθυσμό μόνιμων κατοίκων ηλικίας 25-64 ετών που θα συμφωνούν με τις απαιτήσεις ακρίβειας που καθορίζονται στις παραγράφους 2 και 3.


    ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III

    Απαιτήσεις ποιότητας και υποβολή εκθέσεων ποιότητας

    Οι απαιτήσεις ποιότητας των στοιχείων για την έρευνα για την εκπαίδευση ενηλίκων σύμφωνα με το άρθρο 4 στοιχείο δ) του κανονισμού (ΕΚ) αριθ. 452/2008 είναι οι εξής: συνάφεια, ακρίβεια, επικαιρότητα και έγκαιρη διάθεση, προσβασιμότητα και σαφήνεια, συγκρισιμότητα και συνοχή.

    Τα κράτη μέλη υποβάλλουν εκθέσεις ποιότητας όπως προβλέπεται στο άρθρο 7 του παρόντος κανονισμού. Οι εκθέσεις πρέπει να συντάσσονται σύμφωνα με το τυποποιημένο μορφότυπο των εκθέσεων ποιότητας που προβλέπει η Επιτροπή (Eurostat). Η έκθεση ποιότητας θα συνοδεύεται από αντίγραφο του εθνικού ερωτηματολογίου.

    1.   ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

    Υλοποίηση της έρευνας και βαθμός στον οποίο οι στατιστικές ανταποκρίνονται στις υφιστάμενες και στις δυνητικές ανάγκες των χρηστών.

    Περιγραφή και ταξινόμηση των χρηστών.

    Επιμέρους ανάγκες κάθε ομάδας χρηστών.

    Αξιολόγηση του εάν και κατά πόσον οι προαναφερόμενες ανάγκες ικανοποιήθηκαν.

    2.   ΑΚΡΙΒΕΙΑ

    2.1.   Σφάλματα δειγματοληψίας

    Περιγραφή του σχεδίου δείγματος και του δείγματος που χρησιμοποιήθηκε.

    Περιγραφή του υπολογισμού των τελικών συντελεστών στάθμισης, συμπεριλαμβανομένων του μοντέλου μη απάντησης και των βοηθητικών μεταβλητών που χρησιμοποιήθηκαν.

    Συντελεστές διακύμανσης των εκτιμήσεων σύμφωνα με το στρώμα δειγματοληψίας όσον αφορά τους δείκτες ενδιαφέροντος, οι οποίοι παρατίθενται στο παράρτημα ΙΙ, παράγραφος 3.

    Λογισμικό εκτίμησης της διασποράς

    Συγκεκριμένα, πρέπει να αναφέρεται η περιγραφή των βοηθητικών μεταβλητών ή οι πληροφορίες που χρησιμοποιήθηκαν.

    Σε περίπτωση ανάλυσης της μη απάντησης, περιγραφή των αποκλίσεων που παρατηρούνται στο δείγμα καθώς και των αποτελεσμάτων.

    2.2.   Σφάλματα που δεν σχετίζονται με τη δειγματοληψία

    2.2.1.   Σφάλματα κάλυψης

    Περιγραφή του μητρώου που χρησιμοποιήθηκε για τη δειγματοληψία και της ποιότητάς του συνολικά.

    Πληροφορίες που περιλαμβάνονται στο μητρώο και συχνότητα επικαιροποίησής του.

    Σφάλματα οφειλόμενα σε ανακολουθίες μεταξύ του πλαισίου δείγματος και του πληθυσμού-στόχου και των υποπληθυσμών-στόχων (υπερκάλυψη, πλημμελής κάλυψη, εσφαλμένες ταξινομήσεις).

    Μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν για τη λήψη αυτών των πληροφοριών.

    Σημειώσεις για την αντιμετώπιση των εσφαλμένων ταξινομήσεων.

    2.2.2.   Σφάλματα μέτρησης

    Αποτίμηση των σφαλμάτων που σημειώθηκαν στο στάδιο της συλλογής στοιχείων και τα οποία οφείλονται για παράδειγμα στα εξής:

    Στο σχεδιασμό του ερωτηματολογίου (αποτελέσματα των προκαταρκτικών δοκιμών ή εργαστηριακές μέθοδοι· στρατηγικές υποβολής ερωτήσεων).

    Στη μονάδα αναφοράς / στην επιχείρηση που απάντησε (αντιδράσεις των απαντησάντων):

    Στο πληροφοριακό σύστημα του απαντήσαντος και στη χρήση διοικητικών αρχείων (αντιστοιχία μεταξύ διοικητικής έννοιας και έννοιας σύμφωνα με την έρευνα, π.χ. περίοδος αναφοράς, διαθεσιμότητα ατομικών δεδομένων).

    Τρόποι συλλογής των στοιχείων

    2.2.3.   Σφάλματα επεξεργασίας

    Περιγραφή της διαδικασίας επεξεργασίας των δεδομένων:

    Σύστημα επεξεργασίας και εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν.

    Σφάλματα που οφείλονται στην κωδικοποίηση, στην επεξεργασία, στη στάθμιση και στην πινακοποίηση κ.λπ.

    Έλεγχοι ποιότητας στο μακροεπίπεδο / μικροεπίπεδο.

    Ανάλυση των διορθώσεων και των αποτυχημένων επεξεργασιών σε ελλείπουσες τιμές, σφάλματα και ανωμαλίες.

    2.2.4.   Σφάλματα μη απάντησης

    Περιγραφή των μέτρων που εφαρμόστηκαν για μια «δεύτερη επαφή».

    Ποσοστά απάντησης σε επίπεδο μονάδας και σημείου.

    Αποτίμηση των μη απαντήσεων σε επίπεδο μονάδας και σημείου.

    Πλήρης έκθεση σχετικά με τις διαδικασίες του κατά τεκμήριο υπολογισμού, συμπεριλαμβανομένων των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν για τον κατά τεκμήριο υπολογισμό ή/και την επαναστάθμιση.

    Μεθοδολογικές σημειώσεις και αποτελέσματα της ανάλυσης της μη απάντησης ή άλλες μέθοδοι για την αποτίμηση της μη απάντησης.

    3.   ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΠΕΙΑ

    Πίνακας των ημερομηνιών κατά τις οποίες ξεκίνησαν και περατώθηκαν καθεμία από τις ακόλουθες φάσεις του σχεδίου: συλλογή στοιχείων (συμπεριλαμβανομένων των διαφορετικών τρόπων συλλογής στοιχείων), υπενθυμίσεις και παρακολούθηση της συνέχειας, έλεγχος και επεξεργασία των στοιχείων, συνακόλουθη επικύρωση και υπολογισμός κατά τεκμήριο, έρευνα μη απάντησης (εάν χρειάζεται) και εκτιμήσεις καθώς και διαβίβαση στοιχείων στην Eurostat και διάδοση των εθνικών αποτελεσμάτων.

    4.   ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΑΦΗΝΕΙΑ

    Όροι πρόσβασης στα στοιχεία.

    Σύστημα διάδοσης των αποτελεσμάτων.

    Αντίγραφο τυχόν μεθοδολογικών εγγράφων σε σχέση με τις στατιστικές που έχουν παρασχεθεί.

    5.   ΣΥΓΚΡΙΣΙΜΟΤΗΤΑ

    Οι χώρες μπορούν, κατά περίπτωση και εφόσον υπάρχει αποχρών λόγος, να υποβάλουν τα σχόλια τους σχετικά με τα εξής:

    Αποκλίσεις από το ευρωπαϊκό ερωτηματολόγιο και τους ορισμούς.

    Εάν η έρευνα συνδέθηκε με κάποια άλλη εθνική έρευνα.

    Σε ποιο βαθμό πραγματοποιήθηκε η έρευνα με βάση υφιστάμενα στοιχεία από μητρώα.

    Περιγραφή του τρόπου με τον οποίο εκπληρώθηκαν οι απαιτήσεις του παρόντος κανονισμού ώστε να είναι δυνατή η αποτίμηση της συγκρισιμότητας των στοιχείων.

    6.   ΣΥΝΟΧΗ

    Σύγκριση στατιστικών για το ίδιο φαινόμενο ή σημείο από άλλες έρευνες ή πηγές.

    Περιγραφή του τρόπου με τον οποίο εκπληρώθηκαν οι απαιτήσεις του παρόντος κανονισμού ώστε να είναι δυνατή η αποτίμηση της γεωγραφικής συγκρισιμότητας των στοιχείων.

    7.   ΔΑΠΑΝΕΣ ΚΑΙ ΦΟΡΤΟΣ

    Ανάλυση του φόρτου και του οφέλους σε εθνικό επίπεδο μέσω, για παράδειγμα, της συνεκτίμησης των εξής:

    του μέσου χρόνου απάντησης σε κάθε ερωτηματολόγιο.

    των προβληματικών ερωτήσεων, ενοτήτων της έρευνας

    προβλημάτων ταξινόμησης των δραστηριοτήτων μάθησης και ορισμού των δραστηριοτήτων μάθησης καθώς και προβλημάτων με τις ταξινομήσεις.

    του καθορισμού των μεταβλητών που είναι οι πλέον/λιγότερο χρήσιμες για τη συλλογή στοιχείων σχετικά με τη συμμετοχή των ενηλίκων στη μάθηση.

    εκτιμώμενη ή πραγματική ικανοποίηση των χρηστών δεδομένων σε εθνικό επίπεδο.

    Φόρτος για τους απαντώντες

    Προσπάθειες μείωσης του φόρτου.


    Top