ISSN 1725-2539 doi:10.3000/17252539.L_2010.246.deu |
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Amtsblatt der Europäischen Union |
L 246 |
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Ausgabe in deutscher Sprache |
Rechtsvorschriften |
53. Jahrgang |
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Berichtigungen |
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(1) Text von Bedeutung für den EWR |
DE |
Bei Rechtsakten, deren Titel in magerer Schrift gedruckt sind, handelt es sich um Rechtsakte der laufenden Verwaltung im Bereich der Agrarpolitik, die normalerweise nur eine begrenzte Geltungsdauer haben. Rechtsakte, deren Titel in fetter Schrift gedruckt sind und denen ein Sternchen vorangestellt ist, sind sonstige Rechtsakte. |
II Rechtsakte ohne Gesetzescharakter
VERORDNUNGEN
18.9.2010 |
DE |
Amtsblatt der Europäischen Union |
L 246/1 |
VERORDNUNG (EU) Nr. 821/2010 DER KOMMISSION
vom 17. September 2010
zur Durchführung der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 des Europäischen Parlaments und des Rates über Gemeinschaftsstatistiken zur Informationsgesellschaft
(Text von Bedeutung für den EWR)
DIE EUROPÄISCHE KOMMISSION —
gestützt auf den Vertrag über die Arbeitsweise der Europäischen Union,
gestützt auf die Verordnung (EG) Nr. 808/2004 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 21. April 2004 über Gemeinschaftsstatistiken zur Informationsgesellschaft (1), insbesondere auf Artikel 8,
in Erwägung nachstehender Gründe:
(1) |
Mit der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 wurde ein gemeinsamer Rahmen für die systematische Erstellung von europäischen Statistiken zur Informationsgesellschaft geschaffen. |
(2) |
Nach Artikel 8 Absatz 1 der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 ist mit Durchführungsmaßnahmen festzulegen, welche Daten zur Erstellung der in Artikel 3 und 4 der Verordnung genannten Statistiken bereitzustellen sind und welche Fristen für ihre Übermittlung gelten. |
(3) |
Die in dieser Verordnung vorgesehenen Maßnahmen entsprechen der Stellungnahme des Ausschuss für das Europäische Statistische System — |
HAT FOLGENDE VERORDNUNG ERLASSEN:
Artikel 1
Für die Erstellung der in Artikel 3 Absatz 2 und Artikel 4 der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 genannten europäischen Statistiken zur Informationsgesellschaft sind die in den Anhängen I und II aufgeführten Daten zu übermitteln.
Artikel 2
Diese Verordnung tritt am zwanzigsten Tag nach ihrer Veröffentlichung im Amtsblatt der Europäischen Union in Kraft.
Diese Verordnung ist in allen ihren Teilen verbindlich und gilt unmittelbar in jedem Mitgliedstaat.
Brüssel, den 17. September 2010
Für die Kommission
Der Präsident
José Manuel BARROSO
(1) ABl. L 143 vom 30.4.2004, S. 49.
ANHANG I
Modul 1: Unternehmen und die Informationsgesellschaft
1. THEMEN UND DAZUGEHÖRIGE VARIABLEN
a) |
Für das Bezugsjahr 2011 sind Daten für folgende, aus der Aufstellung in Anhang I der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 ausgewählte Themen bereitzustellen:
|
b) |
Folgende Unternehmensvariablen sind zu erheben: IKT-Systeme und ihre Nutzung in Unternehmen Für alle Unternehmen zu erhebende Variablen:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Computer nutzen:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die RFID-Technologie nutzen:
Nutzung des Internets und anderer elektronischer Netze durch Unternehmen Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Computer nutzen:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Zugang zum Internet haben:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen mit eigener Website:
Nutzung von IKT durch Unternehmen für den Austausch von Informationen und Dienstleistungen mit staatlichen Stellen und öffentlichen Einrichtungen (E-Government) Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Zugang zum Internet haben:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die im vorausgegangenen Kalenderjahr im Land der Niederlassung keine Waren oder Dienstleistungen im Rahmen eines öffentlichen elektronischen Auftragsvergabesystems (eTendering) angeboten haben:
Vorgänge im Bereich elektronischer Geschäftsverkehr Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Computer nutzen:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die automatisierten Datenaustausch (ADE) nutzen:
E-Commerce Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Computer nutzen:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Bestellungen über Websites entgegengenommen haben:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Bestellungen über EDI-Systeme entgegengenommen haben:
Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die über Computernetze Bestellungen aufgegeben haben:
Nutzung von IKT und deren Auswirkungen auf die Umwelt (grüne IKT) Zu erhebende Variablen für Unternehmen, die Computer nutzen:
|
c) |
Folgende Variablen zum Unternehmenshintergrund sind aus alternativen Quellen zu erheben oder zu gewinnen: Für alle Unternehmen zu erhebende Variablen:
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2. ERFASSUNGSBEREICH
Die Variablen nach Abschnitt 1 Buchstabe b und c dieses Anhangs sind für Unternehmen der folgenden Wirtschaftszweige, Größenklassen und geografischen Erfassungsbereiche zu erheben.
a) |
Wirtschaftszweig: Unternehmen, die unter folgende Kategorien der NACE Rev. 2 fallen:
|
b) |
Unternehmensgröße: Unternehmen mit 10 oder mehr Beschäftigten; die Einbeziehung von Unternehmen mit weniger als 10 Beschäftigten ist fakultativ. |
c) |
Geografischer Erfassungsbereich: Unternehmen im Staatsgebiet eines Mitgliedstaats. |
3. BEZUGSZEITRÄUME
Der Bezugszeitraum für die Variablen, die sich auf das vorausgegangene Kalenderjahr beziehen, ist das Jahr 2010. Für die übrigen Angaben ist der Bezugszeitraum der Monat Januar 2011.
4. AUFSCHLÜSSELUNG
Für die in Abschnitt 1 Buchstabe b dieses Anhangs genannten Themen und die dazugehörigen Variablen sind folgende Hintergrundvariablen zu erheben:
a) |
Aufschlüsselung nach Wirtschaftszweigen: gemäß folgenden NACE-Rev. 2-Aggregaten: Aggregation gemäß NACE Rev. 2 für eventuelle Berechnung nationaler Aggregate 10-18 19-23 24-25 26-33 35-39 41-43 45-47 49-53 55 58-63 (fakultativ) 64.19 + 64.92 + 65.1 + 65.2 + 66.12 + 66.19 68 69-74 77-82 26.1-26.4, 26.8, 46.5, 58.2, 61, 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.1, 95.1 Aggregation gemäß NACE Rev. 2 für eventuelle Berechnung europäischer Aggregate 10-12 13-15 16-18 26 27-28 29-30 31-33 45 46 47 55-56 58-60 61 62-63 (fakultativ) 64.19 + 64.92 (fakultativ) 65.1 + 65.2 (fakultativ) 66.12 + 66.19 77-78 + 80-82 79 95.1 |
b) |
Aufschlüsselung nach Größenklassen: Die Daten sind nach der Beschäftigtenzahl in folgende Klassen aufzuschlüsseln: Größenklasse
Für die Unternehmen mit weniger als zehn Beschäftigten gilt, wenn sie erfasst werden, folgende Aufschlüsselung. (Fakultativ sind die Variablen für die Größenklassen „Weniger als 5 Beschäftigte“ und „5 bis 9 Beschäftigte“ bereitzustellen.) Größenklasse
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5. PERIODIZITÄT
Die Daten sind einmalig für das Jahr 2011 vorzulegen.
6. FRISTEN
a) |
Die aggregierten Daten im Sinne von Artikel 6 der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 — gegebenenfalls als vertraulich oder unzuverlässig gekennzeichnet — sind vor dem 5. Oktober 2011 an Eurostat zu übermitteln. Bis zu diesem Stichtag sind die Datensätze fertigzustellen, zu validieren und anzunehmen. Das tabellarisierte, computerlesbare Übermittlungsformat entspricht den Eurostat-Vorgaben. |
b) |
Die Metadaten im Sinne von Artikel 6 der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 sind bis zum 31. Mai 2011 an Eurostat zu übermitteln, und zwar nach dem von Eurostat vorgegebenen Schema. |
c) |
Der Bericht zur Qualität der übermittelten Daten im Sinne von Artikel 7 Absatz 3 der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 ist bis zum 5. November 2011 an Eurostat zu übermitteln. Der Bericht zur Qualität wird nach dem von Eurostat bereitgestellten Schema abgefasst. |
ANHANG II
Modul 2: Einzelpersonen, Haushalte und die Informationsgesellschaft
1. THEMEN UND DAZUGEHÖRIGE VARIABLEN
a) |
Für das Bezugsjahr 2011 sind Daten für folgende, aus der Aufstellung in Anhang II der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 des Europäischen Parlaments und des Rates ausgewählte Themen bereitzustellen:
|
b) |
Folgende Variablen sind zu erheben: Zugang zu IKT-Systemen und ihre Nutzung durch Einzelpersonen und/oder Haushalte Für alle Haushalte zu erhebende Variablen:
Für alle Einzelpersonen zu erhebende Variablen:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die innerhalb der letzten drei Monate einen Computer benutzt haben:
Nutzung des Internets für verschiedene Zwecke durch Einzelpersonen und/oder Haushalte Für alle Einzelpersonen zu erhebende Variablen:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die bereits das Internet genutzt haben:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die das Internet in den letzten drei Monaten genutzt haben:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die das Internet in den letzten drei Monaten zu Privatzwecken genutzt haben, um Online-Nachrichten, -Zeitungen oder -Zeitschriften zu lesen:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die das Internet in den letzten zwölf Monaten genutzt haben:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die in den letzten zwölf Monaten das Internet für Privatzwecke für Transaktionen des elektronischen Handels genutzt haben:
IKT-Kompetenz und -Kenntnisse Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die bereits mindestens einmal einen Computer genutzt haben:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die bereits mindestens einmal einen Computer genutzt haben, aber in den letzten drei Jahren keinen Kurs (von mindestens drei Stunden) über irgendeinen Aspekt der Computernutzung absolviert haben:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die bereits mindestens einmal einen Computer genutzt haben, aber in den letzten drei Jahren keinen Kurs (von mindestens drei Stunden) über irgendeinen Aspekt der Computernutzung absolviert haben, und die als Begründung dafür, keinen Kurs absolviert zu haben weder ausreichende Computerkenntnisse, seltene Computernutzung noch Kenntniserwerb über Selbststudium oder Unterstützung von anderen Personen angegeben haben:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die bereits das Internet genutzt haben:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die bereits einen Computer oder das Internet genutzt haben und in einem oder mehreren Bereichen über Computer- oder Internetkenntnisse (e-Skills) verfügen:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die bereits einen Computer oder das Internet genutzt haben und in einem oder mehreren Bereichen über Computer- oder Internetkenntnisse (eSkills) verfügen, die sie in einer offiziellen Bildungseinrichtung erworben haben:
Hemmnisse für die Nutzung von IKT und Internet, Zu erhebende Variablen für Haushalte, die zu Hause keinen Zugang zum Internet haben:
Nutzung von IKT durch Einzelpersonen für den Austausch von Informationen und Dienstleistungen mit staatlichen Stellen und öffentlichen Einrichtungen (E-Government), Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die das Internet in den letzten zwölf Monaten genutzt haben:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die das Internet in den letzten zwölf Monaten zu Privatzwecken genutzt haben, um ausgefüllte Vordrucke an eine Behörde zu übermitteln:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die das Internet in den letzten zwölf Monaten zu Privatzwecken nicht genutzt haben, um ausgefüllte Vordrucke an eine Behörde zu übermitteln:
Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die das Internet in den letzten zwölf Monaten zu Privatzwecken nicht dazu genutzt haben, um ausgefüllte Vordrucke an eine Behörde zu übermitteln, und die als Begründung nicht angegeben haben, dass keine Übermittlung von Vordrucken erforderlich war:
Zugang zu und Nutzung von Technologien, die jederzeit und überall die Verbindung mit dem Internet oder anderen Netzen ermöglichen (allgegenwärtige Konnektivität) Zu erhebende Variablen für Einzelpersonen, die das Internet in den letzten drei Monaten genutzt haben:
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2. ERFASSUNGSBEREICH
a) |
Die statistischen Einheiten für die unter Abschnitt 1 Buchstabe b aufgeführten, auf Haushalte bezogenen Variablen sind Haushalte mit mindestens einem Angehörigen der Altersgruppe 16 bis 74 Jahre. |
b) |
Die statistischen Einheiten für die unter Abschnitt 1 Buchstabe b aufgeführten, auf Einzelpersonen bezogenen Variablen sind Einzelpersonen von 16 bis 74 Jahren. |
c) |
Der geografische Erfassungsbereich erstreckt sich auf Haushalte bzw. Einzelpersonen im Staatsgebiet eines Mitgliedstaats. |
3. BEZUGSZEITRAUM
Der Hauptbezugszeitraum für die zu erhebenden Statistiken ist das erste Quartal 2011.
4. AUFSCHLÜSSELUNG
a) |
Für die in Abschnitt 1 Buchstabe b genannten Themen und die dazugehörigen auf Haushalte bezogenen Variablen werden folgende Hintergrundvariablen erhoben:
|
b) |
Für die in Abschnitt 1 Buchstabe b genannten Themen und die dazugehörigen auf Einzelpersonen bezogenen Variablen werden folgende Hintergrundvariablen erhoben:
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5. PERIODIZITÄT
— |
Die Daten sind einmalig für das Jahr 2011 vorzulegen. |
6. FRISTEN FÜR DIE ÜBERMITTLUNG DER ERGEBNISSE
a) |
Die Einzeldatensätze im Sinne von Artikel 6 und Anhang II Absatz 6 der Verordnung (EG) Nr. 808/2004, die keine direkte Identifizierung der betreffenden statistischen Einheiten ermöglichen und gegebenenfalls als unzuverlässig gekennzeichnet sind, sind vor dem 5. Oktober 2011 an Eurostat zu übermitteln. Bis zu diesem Stichtag sind die Datensätze fertigzustellen, zu validieren und anzunehmen. Das computerlesbare Übermittlungsformat für die Einzeldatensätze muss dem von Eurostat bereitgestellten Schema entsprechen. |
b) |
Ein ausgewählter Satz aggregierter, als erforderlich für die Validierung und rasche Veröffentlichung geltender Daten — gegebenenfalls als vertraulich oder unzuverlässig gekennzeichnet — ist vor dem 5. Oktober 2011 an Eurostat zu übermitteln. Bis zu diesem Stichtag sind die Datensätze fertigzustellen, zu validieren und anzunehmen. Das tabellarisierte, computerlesbare Übermittlungsformat entspricht den Eurostat-Vorgaben. |
c) |
Die Metadaten im Sinne von Artikel 6 der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 sind bis zum 31. Mai 2011 an Eurostat zu übermitteln, und zwar nach dem von Eurostat vorgegebenen Schema. |
d) |
Der Bericht zur Qualität der übermittelten Daten im Sinne von Artikel 7 Absatz 3 der Verordnung (EG) Nr. 808/2004 wird einen Monat nach der Übermittlung des letzten Datensatzes, bis zum 5. November 2011 an Eurostat übermittelt. Der Bericht zur Qualität wird nach dem von Eurostat bereitgestellten Schema abgefasst. |
18.9.2010 |
DE |
Amtsblatt der Europäischen Union |
L 246/18 |
VERORDNUNG (EU) Nr. 822/2010 DER KOMMISSION
vom 17. September 2010
zur Änderung der Verordnung (EG) Nr. 198/2006 zur Durchführung der Verordnung (EG) Nr. 1552/2005 des Europäischen Parlaments und des Rates über die Statistik der betrieblichen Bildung in Bezug auf die zu erfassenden Daten, die Stichprobenverfahren sowie die Genauigkeits- und Qualitätsanforderungen
(Text von Bedeutung für den EWR)
DIE EUROPÄISCHE KOMMISSION —
gestützt auf den Vertrag über die Arbeitsweise der Europäischen Union,
gestützt auf die Verordnung (EG) Nr. 1552/2005 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 7. September 2005 über die Statistik der betrieblichen Bildung (1), insbesondere auf Artikel 7 Absatz 3, Artikel 8 Absatz 2 und Artikel 9 Absatz 4,
in Erwägung nachstehender Gründe:
(1) |
Mit der Verordnung (EG) Nr. 1552/2005 wird ein gemeinsamer Rahmen für die Erstellung von europäischen Statistiken über die betriebliche Bildung geschaffen. |
(2) |
In der Verordnung (EG) Nr. 198/2006 vom 3. Februar 2006 zur Durchführung der Verordnung (EG) Nr. 1552/2005 des Europäischen Parlaments und des Rates über die Statistik der betrieblichen Bildung (2) werden die für die weiterbildenden und nicht weiterbildenden Unternehmen sowie die verschiedenen Formen der beruflichen Bildung zu erhebenden spezifischen Daten, die Stichprobenverfahren, die Genauigkeits- und die Qualitätsanforderungen für die zu erhebenden Daten sowie der Aufbau der Qualitätsberichte festgelegt. |
(3) |
Nach Inkrafttreten der Verordnung (EG) Nr. 1893/2006 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 20. Dezember 2006 zur Aufstellung der statistischen Systematik der Wirtschaftszweige NACE Revision 2 (3) sollten die detaillierte NACE Rev. 2 und die Größenklassen, nach denen die Ergebnisse untergliedert werden können, angenommen werden. |
(4) |
Die Kommission sollte die für die weiterbildenden und nicht weiterbildenden Unternehmen sowie die verschiedenen Formen der betrieblichen Bildung zu erhebenden spezifischen Daten festlegen. |
(5) |
Bezüglich der Anforderungen an die Qualität der für die Erstellung von europäischen Statistiken über die betriebliche Bildung zu erhebenden und zu übermittelnden Daten, des Aufbaus der Qualitätsberichte und sämtlicher zur Bewertung oder Verbesserung der Datenqualität erforderlichen Maßnahmen sollten Durchführungsmaßnahmen angenommen werden. |
(6) |
In der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 23. April 2008 über die Erstellung und die Entwicklung von Statistiken über Bildung und lebenslanges Lernen (4) wird ein neues statistisches Instrument für den Bereich Beteiligung von Erwachsenen am lebenslangen Lernen festgelegt. |
(7) |
Angesichts der aufgrund der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 bereitzustellenden Informationen, der erforderlichen Verbesserung der Qualität der Ergebnisse über die betriebliche Bildung sowie der notwendigen Verringerung der Belastung der Unternehmen durch die Statistik ist es angemessen, das Kodierungsschema, die Stichprobenverfahren sowie die Genauigkeits- und Qualitätsanforderungen zu ändern. |
(8) |
Die Verordnung (EG) Nr. 198/2006 sollte daher entsprechend geändert werden. |
(9) |
Die in dieser Verordnung vorgesehenen Maßnahmen stehen im Einklang mit der Stellungnahme des Ausschusses für das Europäische Statistische System — |
HAT FOLGENDE VERORDNUNG ERLASSEN:
Artikel 1
Die Anhänge I, II, III und V der Verordnung (EG) Nr. 198/2006 erhalten die Fassung des Anhangs der vorliegenden Verordnung.
Artikel 2
Diese Verordnung tritt am 20. Tag nach ihrer Veröffentlichung im Amtsblatt der Europäischen Union in Kraft.
Diese Verordnung ist in allen ihren Teilen verbindlich und gilt unmittelbar in jedem Mitgliedstaat.
Brüssel, den 17. September 2010
Für die Kommission
Der Präsident
José Manuel BARROSO
(1) ABl. L 255 vom 30.9.2005, S. 1.
(2) ABl. L 32 vom 4.2.2006, S. 15.
(3) ABl. L 393 vom 30.12.2006, S. 1.
(4) ABl. L 145 vom 4.6.2008, S. 227.
ANHANG
1. |
Anhang I der Verordnung (EG) Nr. 198/2006 erhält folgende Fassung: „ANHANG I VARIABLEN Anmerkung zur Tabelle: Die Einträge ‚Kernvariable‘ und ‚Schlüsselvariable‘ in der Spalte ‚Gruppe‘ werden in Anhang III erläutert. Der Eintrag ‚ID‘ bedeutet, dass es sich um eine ‚Identifizierungsvariable‘ handelt (Auslassung nicht gestattet). Der Eintrag ‚QL‘ in der Spalte ‚Typ‘ steht für ‚qualitative Variable‘ und ‚QT‘ für die ‚quantitative Variable‘ Ja/Nein, ‚QM‘ steht für ‚qualitative Variable‘ mit verschiedenen Kategorien, wie in der Tabelle beschrieben, und ‚QT‘ für ‚quantitative Variable‘. CVT steht für betriebliche Weiterbildung (Continuing Vocational Training). NACE bezieht sich auf den Wirtschaftszweig nach der NACE Rev. 2. 1. Bei allen Unternehmen zu erhebende Variablen: Stichprobenmerkmale
2. Bei allen Unternehmen zu erhebende Variablen: Hintergrunddaten
3. Bei allen Unternehmen zu erhebende Variablen: CVT-Strategien
4. Bei allen Unternehmen zu erhebende Variablen: CVT-Merkmale
Die folgenden Abschnitte 5 und 6 gelten für Unternehmen, die CVT-Kurse im Bezugsjahr anbieten ((B1a oder B1b) = JA). Abschnitt 7 gilt für alle weiterbildenden Unternehmen im Bezugsjahr, d. h.:
Abschnitt 8 gilt für nicht weiterbildende Unternehmen. 5. Bei Unternehmen zu erhebende Variablen, die CVT-Kurse angeboten haben: CVT-Teilnehmer, -Themen und -Anbieter
6. Bei Unternehmen zu erhebende Variablen, die CVT-Kurse angeboten haben: Kosten von CVT
7. Bei Unternehmen zu erhebende Variablen, die CVT-Kurse und andere Formen von CVT angeboten haben: Qualität von CVT, Ergebnisse und Schwierigkeiten
8. Bei nicht weiterbildenden Unternehmen zu erhebende Variablen: Gründe für die Nichtbereitstellung von CVT-Maßnahmen
9. Bei allen Unternehmen zu erhebende Variablen: IVT (berufliche Erstausbildung)
Fakultative Variablen Die Mitgliedstaaten können der Kommission (Eurostat) fakultativ ergänzende Variablen in einem harmonisierten Format übermitteln, wie im in Artikel 8 genannten ‚Handbuch für die Europäische Union‘ beschrieben.“ |
2. |
Anhang II der Verordnung (EG) Nr. 198/2006 erhält folgende Fassung: „ANHANG II STICHPROBE
|
3. |
Anhang III der Verordnung (EG) Nr. 198/2006 erhält folgende Fassung: „ANHANG III Imputationsgrundsätze und Datensatzgewichtung Die Länder ergreifen alle zur Verringerung der Item- und Unit-Non-Response geeigneten Maßnahmen. Vor der Imputation versuchen die Länder möglichst andere Datenquellen zu nutzen. Schlüsselvariablen, für die weder eine Auslassung akzeptiert noch eine Imputation gestattet ist:
Schlüsselvariablen, für die eine Auslassung möglichst vermieden werden sollte und für die eine Imputation empfohlen wird:
Imputation für Item-Non-Response wird innerhalb der folgenden allgemeinen Grenzen empfohlen:
Die quantitativen und qualitativen Variablen sind in Anhang I festgelegt. Die Mitgliedstaaten berechnen und übermitteln für jeden Datensatz ein gegebenenfalls anzuwendendes Gewicht zusammen mit beliebigen Hilfsvariablen, die zur Berechnung dieses Gewichts herangezogen wurden. Diese Hilfsvariablen sollten dann als Variablen RESPEXTRA1, RESPEXTRA2, RESPEXTRA3 übermittelt werden. Die zur Erstellung der Gewichte verwendete Methodik wird im Qualitätsbericht dargelegt.“ |
4. |
Anhang V der Verordnung (EG) Nr. 198/2006 erhält folgende Fassung: „ANHANG V FORMAT DES QUALITÄTSBERICHTS Die Mitgliedstaaten legen Qualitätsberichte vor, die nach dem von der Kommission (Eurostat) bereitgestellten Standardformat für Qualitätsberichterstattung zu erstellen sind. Dem Qualitätsbericht wird eine Kopie des nationalen Fragebogens beigefügt. 1. RELEVANZ Durchführung der Erhebung und Abdeckungsgrad des derzeitigen und potenziellen Nutzerbedarfs durch die Statistiken. Dabei werden die Nutzer und ihr individueller Bedarf beschrieben, und es wird evaluiert, bis zu welchem Grad dieser Bedarf gedeckt wurde. 2. GENAUIGKEIT 2.1 Stichprobenfehler Darunter fällt Folgendes:
Zu liefernde Tabellen (untergliedert nach NACE Rev. 2 und Größenklassen entsprechend dem nationalen Stichprobenplan):
Zu liefernde Tabellen (untergliedert nach NACE Rev. 2 und Größenklassen entsprechend dem nationalen Stichprobenplan, Zuordnung allerdings nach beobachteten Unternehmensmerkmalen):
2.2 Nicht-Stichprobenfehler 2.2.1 Erfassungsfehler Darunter fällt Folgendes:
Zu liefernde Tabellen (untergliedert nach NACE Rev. 2 und Größenklassen entsprechend dem nationalen Stichprobenplan, Zuordnung allerdings nach beobachteten Unternehmensmerkmalen):
2.2.2 Messfehler Gegebenenfalls Bewertung der Fehler, die bei der Datenerfassung auftraten, beispielsweise aufgrund:
2.2.3 Verarbeitungsfehler Dazu gehören eine Beschreibung des Dateneditierungsprozesses wie das Verarbeitungssystem und die dabei verwendeten Instrumente, Fehler aufgrund von Kodierung, Editierung, Gewichtung oder Tabellierung, Qualitätsüberprüfungen auf Makro-/Mikroebene und Korrekturen/fehlerhafte Editierungen. 2.2.4 Non-Response-Fehler Dies umfasst eine Bewertung der Unit- und Item-Non-Response und eine Beschreibung der zur „erneuten Kontaktaufnahme“ ergriffenen Maßnahmen sowie Folgendes:
Zu liefernde Tabellen (untergliedert nach NACE Rev. 2 und Größenklassen entsprechend dem nationalen Stichprobenplan, Zuordnung allerdings nach beobachteten Unternehmensmerkmalen):
3. AKTUALITÄT UND PÜNKTLICHKEIT Dies umfasst eine Tabelle mit Daten zu Beginn und Abschluss der verschiedenen Projektphasen wie Feldarbeit (unterschiedliche Arten der Datenerfassung), Erinnerungsschreiben und Follow-up, Datenprüfung und -editierung, weitere Validierung und Imputation, (gegebenenfalls) Non-Response-Erhebung und Schätzungen sowie Datenübermittlung an Eurostat und Verbreitung der nationalen Ergebnisse. 4. ZUGÄNGLICHKEIT UND KLARHEIT Dies umfasst die Art der an die Unternehmen versandten Ergebnisse, ein Verbreitungsschema der Ergebnisse und eine Kopie aller für die bereitgestellten Statistiken relevanten Methodikunterlagen. 5. VERGLEICHBARKEIT Dies umfasst die Abweichungen vom europäischen Standardfragebogen und von Definitionen aus dem in Artikel 8 angeführten Handbuch sowie eine Beschreibung von Verknüpfungen mit anderen statistischen Quellen (Nutzung bestimmter in Registern verfügbarer Daten, Verknüpfung der Erhebung mit anderen nationalen Erhebungen). 6. KOHÄRENZ Dies umfasst einen Vergleich mit Statistiken für dasselbe Phänomen oder Item aus anderen Erhebungen oder Quellen und eine Bewertung der Kohärenz mit den Statistiken zur Unternehmensstruktur (SUS) in Bezug auf die Zahl der Beschäftigten als Funktion der NACE Rev. 2 und Größenklasse. Zu liefernde Tabellen (untergliedert nach NACE Rev. 2 und Größenklassen entsprechend dem nationalen Stichprobenplan, Zuordnung allerdings nach beobachteten Unternehmensmerkmalen):
7. KOSTEN UND BELASTUNG Dies umfasst eine Analyse von Belastung und Nutzen auf nationaler Ebene, beispielsweise unter Berücksichtigung der für die Beantwortung der einzelnen Fragebogen benötigten Zeit, von problematischen Fragen und Variablen, von für die Beschreibung von CVT auf nationaler Ebene sinnvollsten/am wenigsten sinnvollen Variablen, des geschätzten oder tatsächlichen Zufriedenheitsgrads der Datennutzer auf nationaler Ebene, der unterschiedlichen Belastung für kleine und große Unternehmen und der zur Verringerung der Belastung unternommenen Anstrengungen. |
(1) ABl. L 61 vom 5.3.2008, S. 6.“
(2) Der Variationskoeffizient ist das Verhältnis der Quadratwurzel der Varianz der Schätzfunktion zum Erwartungswert. Zu seiner Schätzung dient das Verhältnis der Quadratwurzel der Schätzung der Stichprobenvarianz zum Schätzwert. Bei der Schätzung der Stichprobenvarianz müssen das Stichprobendesign und Veränderungen der Schichten berücksichtigt werden.
(3) Die Unit-Response-Quote ist das Verhältnis der Zahl der betroffenen Befragten zur Zahl der in der Auswahlgesamtheit versandten Fragebogen.
(4) Die Item-Response-Quote für eine Variable ist das Verhältnis der Zahl der vorliegenden Daten zur Zahl der vorliegenden und fehlenden Daten (entspricht der Zahl der betroffenen Auskunftseinheiten).“
18.9.2010 |
DE |
Amtsblatt der Europäischen Union |
L 246/33 |
VERORDNUNG (EU) Nr. 823/2010 DER KOMMISSION
vom 17. September 2010
zur Durchführung der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 des Europäischen Parlaments und des Rates über die Erstellung und die Entwicklung von Statistiken über Bildung und lebenslanges Lernen im Hinblick auf Statistiken über die Beteiligung Erwachsener am lebenslangen Lernen
(Text von Bedeutung für den EWR)
DIE EUROPÄISCHE KOMMISSION —
gestützt auf den Vertrag über die Arbeitsweise der Europäischen Union,
gestützt auf die Verordnung (EG) Nr. 452/2008 des Europäischen Parlaments und des Rates vom 23. April 2008 über die Erstellung und die Entwicklung von Statistiken über Bildung und lebenslanges Lernen (1), insbesondere auf Artikel 6 Absatz 1,
in Erwägung nachstehender Gründe:
(1) |
Mit der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 wird ein gemeinsamer Rahmen für die systematische Erstellung europäischer Statistiken auf dem Gebiet der Bildung und des lebenslangen Lernens geschaffen. |
(2) |
Nach Artikel 6 Absatz 1 der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 sollte die Kommission bestimmte Durchführungsmaßnahmen festlegen, um die Übermittlung qualitativ hochwertiger Daten zu garantieren. |
(3) |
Es ist erforderlich, Schritte zur Durchführung statistischer Einzelmaßnahmen zur Erstellung von Statistiken über die Beteiligung Erwachsener am lebenslangen Lernen zu unternehmen, soweit diese von dem in der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 genannten Bereich 2 erfasst wird. |
(4) |
Bei der Erstellung und Verbreitung europäischer Statistiken auf dem Gebiet der Bildung und des lebenslangen Lernens sollten sich die nationalen und europäischen statistischen Stellen nach dem Verhaltenskodex für europäische Statistiken richten, den die Kommission in ihrer Empfehlung vom 25. Mai 2005 zur Unabhängigkeit, Integrität und Rechenschaftspflicht der statistischen Stellen der Mitgliedstaaten und der Gemeinschaft (2) gebilligt hat. |
(5) |
Die in dieser Verordnung vorgesehenen Maßnahmen entsprechen der Stellungnahme des Ausschusses für das Europäische Statistische System — |
HAT FOLGENDE VERORDNUNG ERLASSEN:
Artikel 1
Die Datenerhebung über die Beteiligung und Nichtbeteiligung Erwachsener am lebenslangen Lernen (Erhebung über die Erwachsenenbildung) findet erstmals vom 1. Juli 2011 bis zum 30. Juni 2012 statt. Der Bezugszeitraum, für den die Daten über die Beteiligung an Aktivitäten des lebenslangen Lernens erhoben werden, sind die 12 Monate vor dem Datenerhebungszeitraum.
Die Daten werden alle fünf Jahre erhoben.
Artikel 2
Die Erhebung umfasst die Bevölkerung im Alter von 25 bis 64 Jahren. Die Altersklassen 18-24 Jahre und 65-69 Jahre werden auf fakultativer Basis erfasst.
Artikel 3
Die Variablen bezüglich der von der Erhebung gemäß Bereich 2 der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 behandelten Themen und die entsprechenden Aufschlüsselungen richten sich nach Anhang I dieser Verordnung.
Artikel 4
Die Datenquellen und die Stichprobengröße für den Bereich 2 sind im Anhang der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 festgelegt. Die Stichprobenauswahl und die Genauigkeitsanforderungen, die zur Erfüllung dieser Anforderungen notwendig sind, sind im Anhang II dieser Verordnung detailliert dargelegt.
Artikel 5
Die Mitgliedstaaten übermitteln der Kommission (Eurostat) einen Bericht über die Qualität der Erhebung über die Beteiligung und Nichtbeteiligung Erwachsener am lebenslangen Lernen entsprechend den in Artikel 4 Absatz 1 Buchstabe d der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 erwähnten Qualitätskriterien und entsprechend den weiteren im Anhang III dieser Verordnung aufgeführten Anforderungen.
Artikel 6
Um ein hohes Maß an Harmonisierung der Erhebungsergebnisse zwischen den Ländern zu erreichen, schlägt die Kommission (Eurostat) in enger Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten Empfehlungen und Leitlinien für die Methodik und die praktische Arbeit im Zusammenhang mit der Durchführung der Erhebung in Form eines „Handbuchs zur Erhebung über die Erwachsenenbildung“ vor, das auch einen Standardfragebogen enthält.
Artikel 7
Die Mitgliedstaaten übermitteln der Kommission (Eurostat) binnen sechs Monaten nach dem Ende des Zeitraums der nationalen Datenerhebung bereinigte Mikrodatensätze.
Den Qualitätsbericht übermitteln die Mitgliedstaaten der Kommission (Eurostat) binnen drei Monaten nach Lieferung der Mikrodatensätze.
Artikel 8
Die in dieser Verordnung festgelegten Anforderungen sind Mindestanforderungen. Die Mitgliedstaaten können auf nationaler Ebene weitere Anforderungen festlegen, sofern die nach dieser Verordnung bestehenden Qualitätsanforderungen nicht beeinträchtigt werden.
Artikel 9
Diese Verordnung tritt am zwanzigsten Tag nach ihrer Veröffentlichung im Amtsblatt der Europäischen Union in Kraft.
Diese Verordnung ist in allen ihren Teilen verbindlich und gilt unmittelbar in jedem Mitgliedstaat.
Brüssel, den 17. September 2010
Für die Kommission
Der Präsident
José Manuel BARROSO
(1) ABl. L 145 vom 4.6.2008, S. 227.
(2) KOM(2005) 217 endg.
ANHANG I
Variablen
Anmerkung zur Tabelle:
Alle Variablen sind zu übermitteln, es sei denn, unter der Variablenbezeichnung steht der Vermerk „fakultativ“. Die in Artikel 7 erwähnten Daten und Metadaten werden Eurostat in elektronischer Form entweder über das zentrale Dateneingangsportal oder andere geeignete informationstechnische Hilfsmittel zur Verfügung gestellt. Die in der nachstehenden Tabelle aufgeführten Codes und Codelisten dienen lediglich als Richtgrößen. Die Übermittlungsformate werden von der Kommission (Eurostat) in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung vorgegeben.
Bezeichnung der Variablen und Status |
Code |
Beschreibung |
Filter |
||
COUNTRY |
|
WOHNSITZLAND |
Alle |
||
|
2-stellig |
Auf Basis der ISO-Länderklassifikation, Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
REGION |
|
WOHNSITZREGION |
Alle |
||
|
2-stellig |
Kodierung nach NUTS mit 2 Stellen |
|
||
DEG_URB |
|
URBANISIERUNGSGRAD DES GEBIETS, IN DEM SICH DER HAUSHALT BEFINDET |
Alle |
||
|
1 |
Dicht besiedeltes Gebiet |
|
||
|
2 |
Gebiet mit mittlerer Besiedlungsdichte |
|
||
|
3 |
Gering besiedeltes Gebiet |
|
||
REFYEAR |
|
BEZUGSJAHR DER ERHEBUNG |
Alle |
||
|
4-stellig |
|
|
||
REFMONTH |
|
ERHEBUNGSMONAT |
Alle |
||
|
1-12 |
|
|
||
RESPID |
|
Identifizierung der Auskunftsperson |
Alle |
||
|
numerisch |
Identifizierungscode der einzelnen Einträge |
|
||
RESPWEIGHT |
|
GEWICHTUNGSFAKTOR FÜR EINZELPERSONEN |
Alle |
||
|
numerisch |
Gewichtungsfaktor für Einzelpersonen (mit 3 durch einen Punkt abgetrennten Dezimalstellen) |
|
||
NFEACTWEIGHT |
|
GEWICHTUNGSFAKTOR FÜR NICHT FORMALE AKTIVITÄTEN |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
numerisch |
Gewichtungsfaktor für die in NFERAND1 und NFERAND2 ausgewählten nicht formalen Aktivitäten (mit 3 durch einen Punkt abgetrennten Dezimalstellen) |
|
||
Oder |
numerisch (fakultativ) |
Gewichtungsfaktor für die in NFERAND1, NFERAND2 und NFERAND3 ausgewählten nicht formalen Aktivitäten (mit 3 durch einen Punkt abgetrennten Dezimalstellen) |
|
||
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
INTMETHOD |
|
Angewandte Datenerhebungsmethode |
Alle |
||
|
|
Die Codes sind dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung zu entnehmen. |
|
||
INTLANG |
|
Bei der Befragung benutzte Sprache |
Alle |
||
|
2-stellig |
Die Codes basieren auf der ISO-Länderklassifikation; Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
(HHNBPERS) |
|
ZAHL DER IM SELBEN HAUSHALT LEBENDEN PERSONEN (EINSCHLIESSLICH DER AUSKUNFTSPERSON) |
Alle |
||
HHNBPERS_0_4 |
0-98 |
Im Alter von 0-4 Jahren |
|
||
HHNBPERS_5_13 |
0-98 |
Im Alter von 5-13 Jahren |
|
||
HHNBPERS_14_15 |
0-98 |
Im Alter von 14-15 Jahren |
|
||
HHNBPERS_16_24 |
0-98 |
Im Alter von 16-24 Jahren |
|
||
HHNBPERS_25_64 |
1-98 |
Im Alter von 25-64 Jahren |
|
||
HHNBPERS_65plus |
0-98 |
Im Alter von 65 Jahren und älter |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
HHTYPE |
|
ART DES HAUSHALTS |
Alle |
||
|
10 |
Einpersonenhaushalt |
|
||
|
21 |
Alleinerziehende(r) mit Kind(ern) im Alter von unter 25 Jahren |
|
||
|
22 |
Paar ohne Kind(er) im Alter von unter 25 Jahren |
|
||
|
23 |
Paar mit Kind(ern) im Alter von unter 25 Jahren |
|
||
|
24 |
Paar oder Alleinerziehende(r) mit Kind(ern) im Alter von unter 25 Jahren und weiteren im Haushalt lebenden Personen |
|
||
|
30 |
Sonstige |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
HHLABOUR |
|
ZUSAMMENSETZUNG DES HAUSHALTS NACH ERWERBSSTATUS |
Alle |
||
HHLABOUR_EMP |
0-98 |
Zahl der im Haushalt lebenden Personen im Alter von 16-64 Jahren, die arbeiten |
|
||
HHLABOUR_NEMP |
0-98 |
Zahl der im Haushalt lebenden Personen im Alter von 16-64 Jahren, die arbeitslos oder nicht erwerbsaktiv sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
HHINCOME |
|
MONATLICHES NETTOEINKOMMEN DES HAUSHALTS |
Alle |
||
|
1 |
Unter dem 1. Dezil |
|
||
|
2 |
Zwischen dem 1. und dem 2. Dezil |
|
||
|
3 |
Zwischen dem 2. und dem 3. Dezil |
|
||
|
4 |
Zwischen dem 3. und dem 4. Dezil |
|
||
|
5 |
Zwischen dem 4. und dem 5. Dezil |
|
||
|
6 |
Zwischen dem 5. und dem 6. Dezil |
|
||
|
7 |
Zwischen dem 6. und dem 7. Dezil |
|
||
|
8 |
Zwischen dem 7. und dem 8. Dezil |
|
||
|
9 |
Zwischen dem 8. und dem 9. Dezil |
|
||
|
10 |
Über dem 9. Dezil |
|
||
|
0 |
Verweigerung (fakultativ) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
SEX |
|
GESCHLECHT |
Alle |
||
|
1 |
Männlich |
|
||
|
2 |
Weiblich |
|
||
|
|
GEBURTSJAHR UND -MONAT |
|
||
BIRTHYEAR |
4-stellig |
Geburtsjahr 4-stellig |
Alle |
||
BIRTHMONTH |
1-12 |
Geburtsmonat 2-stellig |
Alle |
||
CITIZEN |
|
STAATSANGEHÖRIGKEIT |
Alle |
||
|
0 |
Staatsangehörigkeit des Wohnsitzlands |
|
||
|
2-stellig |
Auf Basis der ISO-Länderklassifikation, Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
BIRTHPLACE |
|
GEBURTSLAND |
Alle |
||
|
0 |
In diesem Land geboren |
|
||
|
2-stellig |
Auf Basis der ISO-Länderklassifikation, Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
RESTIME |
|
DAUER DES WOHNSITZES IN DIESEM LAND |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
1 |
Seit 1 Jahr oder weniger in diesem Land lebend |
|
||
|
2-10 |
Zahl der Jahre für diejenigen Personen, die in diesem Land seit 2 bis 10 Jahr(en) leben |
|
||
|
11 |
Seit mehr als 10 Jahren in diesem Land lebend |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
MARSTALEGAL |
|
GESETZLICHER FAMILIENSTAND |
Alle |
||
|
1 |
Nie verheiratet |
|
||
|
2 |
Verheiratet (einschließlich eingetragene Partnerschaft) |
|
||
|
3 |
Verwitwet und nicht wiederverheiratet |
|
||
|
4 |
Getrennt lebend und nicht wiederverheiratet |
|
||
|
5 |
Geschieden |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
MARSTADEFACTO |
|
DE-FACTO-FAMILIENSTAND (eheähnliche Gemeinschaft) |
Alle |
||
|
1 |
Partner in einer eheähnlichen Gemeinschaft |
|
||
|
2 |
Person lebt nicht in einer eheähnlichen Gemeinschaft |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
HATLEVEL |
|
HÖCHSTER ERREICHTER BEREICH DER ALLGEMEINEN ODER BERUFLICHEN BILDUNG |
Alle |
||
|
01 |
Kein formaler Bildungsabschluss oder unter ISCED 1 |
|
||
|
11 |
ISCED 1 |
|
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3 c (kürzer als 2 Jahre) |
|
||
|
31 |
ISCED 3 c (ab 2 Jahre) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
30 |
ISCED 3 (keine Unterscheidung nach a, b oder c möglich) |
|
||
|
40 |
ISCED 4 |
|
||
|
51 |
ISCED 5 b |
|
||
|
52 |
ISCED 5 a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
HATFIELD |
|
FACH, IN DEM DER HÖCHSTE BEREICH DER ALLGEMEINEN ODER BERUFLICHEN BILDUNG ERREICHT WURDE |
HATLEVEL = 22 bis 60 |
||
|
000 |
Allgemeine Bildungsgänge |
|
||
|
100 |
Pädagogische Fachrichtungen |
|
||
|
200 |
Geisteswissenschaften, Sprachen und Kunst |
|
||
|
222 |
Fremdsprachen |
|
||
|
300 |
Sozialwissenschaften, Rechts- und Wirtschaftswissenschaften |
|
||
|
400 |
Naturwissenschaften, Mathematik und Informatik (keine Unterscheidung möglich) |
|
||
|
420 |
Lebenswissenschaften (einschließlich Biologie und Umweltwissenschaften) |
|
||
|
440 |
Physik (einschließlich Physik, Chemie und Geowissenschaften) |
|
||
|
460 |
Mathematik und Statistik |
|
||
|
481 |
Informatik |
|
||
|
482 |
Computerbedienung |
|
||
|
500 |
Ingenieurwesen, Fertigung und Bauwesen |
|
||
|
600 |
Agrarwissenschaft und Veterinärwissenschaft |
|
||
|
700 |
Gesundheit und soziale Dienste |
|
||
|
800 |
Dienstleistungen |
|
||
|
999 |
Nicht bekannt |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATLEVEL ≠ 22 bis 60) |
|
||
|
Oder 010-863 (fakultativ) |
Fächer fakultativ 3-stellig kodiert; Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
HATYEAR |
|
JAHR, IN DEM DER HÖCHSTE BEREICH DER ALLGEMEINEN ODER BERUFLICHEN BILDUNG ERREICHT WURDE |
HATLEVEL ≠ 01, -1 |
||
|
4-stellig |
Jeweiliges Jahr 4-stellig eintragen |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATLEVEL = 01, -1) |
|
||
HATVOC (fakultativ) |
|
AUSRICHTUNG DES HÖCHSTEN ERREICHTEN BILDUNGSBEREICHS |
HATLEVEL = 22 bis 40 und (REFYEAR - HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Allgemeine Bildung |
|
||
|
2 |
Berufliche Bildung |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATLEVEL ≠ 22 bis 40 oder (REFYEAR - HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER (fakultativ) |
|
SONSTIGE ABGESCHLOSSENE FORMALE AUSBILDUNG IN EINEM ANDEREN FACH ALS DEN UNTER „HATLEVEL“ GENANNTEN FÄCHERN |
HATLEVEL = 22 bis 60 und (REFYEAR - HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATLEVEL ≠ 22 bis 60 oder (REFYEAR - HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER_LEVEL (fakultativ) |
|
Bereich des formalen Bildungsprogramms |
HATOTHER = 1 |
||
|
22-60 |
Kodiert als HATLEVEL |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATOTHER ≠ 1) |
|
||
HATOTHER_VOC (fakultativ) |
|
Ausrichtung des formalen Bildungsprogramms |
HATOTHER = 1 und HATOTHER_LEVEL = 22 bis 40 |
||
|
1-2 |
Kodiert als HATVOC |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATOTHER ≠ 1 oder HATOTHER_LEVEL ≠ 22 bis 40) |
|
||
HATOTHER_FIELD (fakultativ) |
|
Fach des formalen Bildungsprogramms |
HATOTHER = 1 und HATOTHER_LEVEL = 22 bis 60 |
||
|
000-800 |
Kodiert als HATFIELD |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATOTHER ≠ 1 oder HATOTHER_LEVEL ≠ 22 bis 60) |
|
||
HATCOMP (fakultativ) |
|
VERFAHREN DER ANERKENNUNG VON FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN EINGELEITET |
Alle |
||
|
1 |
Ja, Bescheinigung erhalten |
|
||
|
2 |
Ja, Verfahren läuft |
|
||
|
3 |
Nein |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
HATCOMPHIGH (fakultativ) |
|
ANERKENNUNG DER FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN GESTATTET DEN ZUGANG ZU EINEM FORMALEN BILDUNGSPROGRAMM AUF HÖHEREM NIVEAU ALS DER IN „HATLEVEL“ ERWÄHNTE BEREICH |
HATCOMP = 1, 2 und HATLEVEL ≠ 01, -1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATCOMP ≠ 1, 2 oder HATLEVEL = 01, -1) |
|
||
DROPHIGH |
|
FORMALE BILDUNG AUF HÖHEREM NIVEAU ALS DER IN „HATLEVEL“ ERWÄHNTE BEREICH, JEDOCH OHNE ABSCHLUSS |
HATLEVEL ≠ 01, -1 und (REFYEAR - HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (HATLEVEL = 01, -1 oder (REFYEAR - HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPLEVEL |
|
BEREICH DER NICHT ABGESCHLOSSENEN FORMALEN BILDUNG |
DROPHIGH = 1 |
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3 c (kürzer als 2 Jahre) |
|
||
|
31 |
ISCED 3 c (ab 2 Jahre) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
30 |
ISCED 3 (keine Unterscheidung nach a, b oder c möglich) |
|
||
|
40 |
ISCED 4 |
|
||
|
51 |
ISCED 5 b |
|
||
|
52 |
ISCED 5 a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (DROPHIGH ≠ 1) |
|
||
DROPVOC (fakultativ) |
|
AUSRICHTUNG DER NICHT ABGESCHLOSSENEN FORMALEN BILDUNG |
DROPLEVEL = 22 bis 40 und (REFYEAR - HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Allgemeine Bildung |
|
||
|
2 |
Berufliche Bildung |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (DROPLEVEL ≠ 22 bis 40 oder (REFYEAR - HATYEAR) > 20 |
|
||
MAINSTAT |
|
DERZEITIGER HAUPTERWERBSSTATUS |
Alle |
||
|
|
Ist erwerbstätig, auch unbezahlte Arbeit in einem gewerblichen oder landwirtschaftlichen Familienunternehmen, einschließlich Berufsausbildung, bezahlte Firmenpraktika usw.: |
|
||
|
11 |
|
|
||
|
12 |
|
|
||
|
20 |
Erwerbslos |
|
||
|
31 |
Schüler, Student, Teilnehmer an Fortbildungsmaßnahme, unbezahlter Praktikant |
|
||
|
32 |
Im Ruhestand oder Vorruhestand oder Aufgabe der selbständigen Tätigkeit |
|
||
|
33 |
Dauerhafte Behinderung |
|
||
|
34 |
Wehrdienstleistender |
|
||
|
35 |
Erfüllung häuslicher Verpflichtungen |
|
||
|
36 |
Sonstige Nichterwerbsperson |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
JOBSTAT |
|
STELLUNG IM BERUF |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
11 |
Selbständiger mit Arbeitnehmern |
|
||
|
12 |
Selbständiger ohne Arbeitnehmer |
|
||
|
21 |
Arbeitnehmer mit unbefristeter Tätigkeit oder unbefristetem Arbeitsvertrag |
|
||
|
22 |
Arbeitnehmer mit befristeter Tätigkeit oder befristetem Arbeitsvertrag |
|
||
|
30 |
Mithelfender Familienangehöriger |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
JOBISCO |
|
BERUF |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
2-stellig |
Kodierung nach ISCO-08 auf der zweistelligen Ebene |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
LOCNACE |
|
WIRTSCHAFTSZWEIG DER ÖRTLICHEN EINHEIT |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
2-stellig |
Kodierung nach NACE Rev. 2 auf der zweistelligen Ebene |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
LOCSIZEFIRM |
|
ZAHL DER PERSONEN, DIE IN DER ÖRTLICHEN EINHEIT ARBEITEN |
JOBSTAT = 11, 21, 22, 30 |
||
|
1 |
1 bis 10 Personen |
|
||
|
2 |
11 bis 19 Personen |
|
||
|
3 |
20 bis 49 Personen |
|
||
|
4 |
50 bis 249 Personen |
|
||
|
5 |
250 und mehr Personen |
|
||
|
7 |
Genaue Zahl unbekannt, aber mehr als 10 Personen |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) |
|
||
JOBTIME |
|
JAHR, IN DEM DIE DERZEITIGE HAUPTTÄTIGKEIT AUFGENOMMEN WURDE |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
4-stellig |
Jeweiliges Jahr 4-stellig eintragen |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
HÖCHSTER BEREICH DER ALLGEMEINEN ODER BERUFLICHEN BILDUNG, DER VON IHREN ELTERN (BZW. IHREM VORMUND) ERREICHT WURDE |
Alle |
||
HATFATHER |
|
VATER (MÄNNLICHER VORMUND) |
|
||
|
1 |
Höchstens Sekundarbereich I |
|
||
|
2 |
Sekundarbereich II |
|
||
|
3 |
Tertiärbereich |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
HATMOTHER |
|
MUTTER (bzw. weiblicher Vormund) |
Alle |
||
|
1 |
Höchstens Sekundarbereich I |
|
||
|
2 |
Sekundarbereich II |
|
||
|
3 |
Tertiärbereich |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
|
BERUF IHRER ELTERN (BZW. IHRES VORMUNDS) |
Alle |
||
ISCOFATHER |
|
HAUPTTÄTIGKEIT DES VATERS |
|
||
(fakultativ) |
0-9 |
Kodierung nach ISCO-08 auf der einstelligen Ebene |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (Vater war noch nie erwerbstätig, Halbwaise) |
|
||
ISCOMOTHER |
|
HAUPTTÄTIGKEIT DER MUTTER |
Alle |
||
(fakultativ) |
0-9 |
Kodierung nach ISCO-08 auf der einstelligen Ebene |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (Mutter war noch nie erwerbstätig, Halbwaise) |
|
||
SEEKINFO |
|
SUCHE NACH INFORMATIONEN ÜBER LERNMÖGLICHKEITEN IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
SEEKFOUND |
|
INFORMATIONEN GEFUNDEN |
SEEKINFO = 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
SEEKSOURCE |
|
QUELLE FÜR DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN |
SEEKINFO = 1 |
||
|
0 |
Keine der nachstehend genannten Quellen |
|
||
|
1-7 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 7 Quellen umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
|
|
Liste der Quellen (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
SEEKSOURCE_1 |
|
Internet |
|
||
SEEKSOURCE_2 |
|
Familienmitglied, Nachbar/in, Arbeitskollege/in |
|
||
SEEKSOURCE_3 |
|
Ihr Arbeitgeber |
|
||
SEEKSOURCE_4 |
|
Beratungsdienste (z. B. Berufsberater der Arbeitsverwaltung) |
|
||
SEEKSOURCE_5 |
|
Bildungsinstitution (Schule, Kolleg, Zentrum, Universität) |
|
||
SEEKSOURCE_6 |
|
Massenmedien (Fernsehen, Radio, Zeitungen, Poster) |
|
||
SEEKSOURCE_7 |
|
Bücher |
|
||
|
|
Jede SEEKSOURCE_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
FED |
|
TEILNAHME AN FORMALER BILDUNG IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
FEDNUM |
|
ZAHL DER FORMALEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN, AN DENEN DIE AUSKUNFTSPERSON IN DEN LETZTEN 12 MONATEN TEILGENOMMEN HAT |
FED = 1 |
||
|
0 |
Keine (FED = 2) |
|
||
|
1-3 |
Zahl der Aktivitäten |
|
||
FEDLEVEL |
|
BEREICH DER JÜNGSTEN FORMALEN BILDUNGSAKTIVITÄT |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
11 |
ISCED 1 |
|
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3 c (kürzer als 2 Jahre) |
|
||
|
31 |
ISCED 3 c (ab 2 Jahre) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
40 |
ISCED 4 (keine Unterscheidung nach a, b oder c) |
|
||
|
51 |
ISCED 5 b |
|
||
|
52 |
ISCED 5 a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDFIELD |
|
FACH DER JÜNGSTEN FORMALEN BILDUNGSAKTIVITÄT |
FEDNUM ≥ 1 und FEDLEVEL = 22 bis 60 |
||
|
|
Auf Basis der ISCED 1997 – Bildungsfelder: |
|
||
|
010 |
Grundlegende Bildungsgänge |
|
||
|
080 |
Lesen, Schreiben und Rechnen |
|
||
|
090 |
Persönlichkeitsentwicklung |
|
||
|
140 |
Lehrerausbildung und Erziehungswissenschaft |
|
||
|
210 |
Kunst |
|
||
|
220 |
Geisteswissenschaften |
|
||
|
222 |
Fremdsprachen |
|
||
|
310 |
Sozialwissenschaften und Verhaltensforschung |
|
||
|
320 |
Journalistik und Informationswissenschaft |
|
||
|
340 |
Wirtschaft und Verwaltung |
|
||
|
380 |
Rechtswissenschaft |
|
||
|
420 |
Lebenswissenschaften |
|
||
|
440 |
Physik |
|
||
|
460 |
Mathematik und Statistik |
|
||
|
481 |
Informatik |
|
||
|
482 |
Computerbedienung |
|
||
|
520 |
Ingenieurwesen und Ingenieurberufe |
|
||
|
540 |
Fertigung und Verarbeitung |
|
||
|
580 |
Architektur und Bauwesen |
|
||
|
620 |
Landwirtschaft, Forstwirtschaft und Fischereiwirtschaft |
|
||
|
640 |
Veterinärwissenschaft |
|
||
|
720 |
Gesundheit |
|
||
|
760 |
Sozialwesen |
|
||
|
810 |
Dienstleistungen für den persönlichen Bedarf |
|
||
|
840 |
Verkehr |
|
||
|
850 |
Umweltschutz |
|
||
|
860 |
Sicherheit |
|
||
|
999 |
Nicht bekannt oder nicht spezifiziert |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0 oder FEDLEVEL ≠ 22 bis 60 |
|
||
|
Oder 010-863 (fakultativ) |
Fächer fakultativ 3-stellig kodiert; Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
FEDVOC |
|
AUSRICHTUNG DES JÜNGSTEN BILDUNGSGANGS ALLGEMEINER ODER BERUFLICHER BILDUNG |
FEDLEVEL = 22 bis 40 |
||
|
1 |
Allgemeine Bildung |
|
||
|
2 |
Berufliche Bildung |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDLEV ≠ 22 bis 40) |
|
||
FEDMETHOD |
|
WICHTIGSTE LERNMETHODE DER JÜNGSTEN FORMALEN BILDUNGSAKTIVITÄT |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Herkömmlicher Unterricht (z. B. Klassenzimmer) |
|
||
|
2 |
Fernunterricht über Computer mit oder ohne Internetnutzung |
|
||
|
3 |
Fernunterricht mit herkömmlichen Lehrmitteln |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
FEDREASON |
|
GRÜNDE FÜR DIE TEILNAHME AN DER JÜNGSTEN FORMALEN BILDUNGSAKTIVITÄT |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Keiner der nachstehend genannten Gründe |
|
||
|
1-9 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 9 Gründe umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Liste der Gründe (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
FEDREASON_01 |
|
Um meine Arbeit besser zu erledigen und/oder Karriereaussichten zu verbessern |
|
||
FEDREASON_02 |
|
Um die Wahrscheinlichkeit, meine Arbeit zu verlieren, zu verringern |
|
||
FEDREASON_03 |
|
Um meine Chancen, eine Arbeit zu finden oder die Stelle/den Beruf zu wechseln, zu erhöhen |
|
||
FEDREASON_04 |
|
Um ein Unternehmen zu gründen |
|
||
FEDREASON_05 |
|
Ich war zur Teilnahme verpflichtet |
|
||
FEDREASON_06 |
|
Um Kenntnisse/Fähigkeiten zu erwerben, die mir im Alltag nützlich sind |
|
||
FEDREASON_07 |
|
Um meine Kenntnisse/Fähigkeiten in einem Bereich zu vermehren, der mich interessiert |
|
||
FEDREASON_08 |
|
Um eine Bescheinigung zu erlangen |
|
||
FEDREASON_09 |
|
Um neue Leute kennenzulernen/Spaß zu erleben |
|
||
|
|
Jede FEDREASON_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (FEDNUM = 0 ) |
|
||
FEDWORKTIME |
|
JÜNGSTE FORMALE BILDUNGSAKTIVITÄT WÄHREND DER BEZAHLTEN ARBEITSZEIT (EINSCHLIESSLICH BEZAHLTEM URLAUB ODER ÜBERSTUNDENAUSGLEICH) |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Nur während der bezahlten Arbeitszeit |
|
||
|
2 |
Im Wesentlichen während der bezahlten Arbeitszeit |
|
||
|
3 |
Im Wesentlichen außerhalb der bezahlten Arbeitszeit |
|
||
|
4 |
Nur außerhalb der bezahlten Arbeitszeit |
|
||
|
5 |
In diesem Zeitraum erwerbslos |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
(FEDVOLUME) |
|
UNTERRICHTSUMFANG DER JÜNGSTEN FORMALEN BILDUNGSAKTIVITÄT |
FEDNUM ≥ 1 |
||
FEDNBHOURS |
3-stellig |
Gesamtzahl der Unterrichtsstunden |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDNBWEEKS (fakultativ) |
1-52 |
Zahl der Wochen |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDDURPERWEEK (fakultativ) |
1-98 |
Durchschnittliche Anzahl der Unterrichtsstunden pro Woche |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDBY |
|
DIE GEBÜHREN FÜR UNTERRICHT, EINSCHREIBUNG, PRÜFUNGEN, DIE BÜCHER ODER TECHNISCHEN LERNMITTEL FÜR DIE JÜNGSTE FORMALE BILDUNGSAKTIVITÄT WURDEN TEILWEISE ODER GANZ BEZAHLT DURCH: |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Keine der nachstehend genannten Stellen |
|
||
|
1-5 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 5 Stellen umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Liste der Stellen (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
FEDPAIDBY_1 |
|
Arbeitgeber oder voraussichtlicher Arbeitgeber |
|
||
FEDPAIDBY_2 |
|
Öffentliche Arbeitsverwaltung |
|
||
FEDPAIDBY_3 |
|
Sonstige öffentliche Einrichtungen |
|
||
FEDPAIDBY_4 |
|
Haushaltsmitglied oder Verwandter |
|
||
FEDPAIDBY_5 |
|
Sie selbst |
|
||
|
|
Jede FEDPAIDBY_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDFULL (fakultativ) |
|
DIE GEBÜHREN FÜR UNTERRICHT, EINSCHREIBUNG, PRÜFUNGEN, DIE BÜCHER ODER TECHNISCHEN LERNMITTEL FÜR DIE JÜNGSTE FORMALE BILDUNGSAKTIVITÄT WURDEN VON DEN UNTER „FEDPAIDBY“ AUFGEFÜHRTEN STELLEN VOLLSTÄNDIG BEZAHLT |
FEDPAIDBY ≥ = 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein (Kosten nur zum Teil übernommen) |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDPAIDBY = 01, -1, -2) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe (Gesamtkosten nicht bekannt) |
|
||
FEDPAIDVAL |
|
PERSÖNLICH ODER VON EINEM HAUSHALTSMITGLIED ODER VERWANDTEN GETRAGENE KOSTEN DER GEBÜHREN FÜR UNTERRICHT, EINSCHREIBUNG, PRÜFUNGEN, DER BÜCHER UND/ODER TECHNISCHEN LERNMITTEL FÜR DIE JÜNGSTE FORMALE BILDUNGSAKTIVITÄT |
FEDPAIDBY_4 = 1 oder FEDPAIDBY_5 = 1 |
||
|
|
In EUR |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 und FEDPAIDBY_5 ≠ 1) |
|
||
FEDUSE |
|
NUTZEN DER DURCH DIE JÜNGSTE FORMALE BILDUNGSAKTIVITÄT GEWONNENEN FÄHIGKEITEN ODER KENNTNISSE |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sehr viel |
|
||
|
2 |
Ausreichend |
|
||
|
3 |
Sehr wenig |
|
||
|
4 |
Überhaupt nicht |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
FEDSAT (fakultativ) |
|
ZUFRIEDENHEIT MIT DER JÜNGSTEN FORMALEN BILDUNGSAKTIVITÄT |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
FEDUNSATREASON (fakultativ) |
|
GRÜNDE FÜR UNZUFRIEDENHEIT MIT DER JÜNGSTEN FORMALEN BILDUNGSAKTIVITÄT |
FEDSAT = 2 |
||
|
0 |
Keiner der nachstehend genannten Gründe |
|
||
|
1-5 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 5 Gründe umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
|
|
Liste der Gründe (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
FEDUNSATREASON_1 |
|
Relevanz/Nützlichkeit |
|
||
FEDUNSATREASON _2 |
|
Ausbildungsniveau zu niedrig |
|
||
FEDUNSATREASON _3 |
|
Ausbildungsniveau zu hoch |
|
||
FEDUNSATREASON _4 |
|
Unterrichtsqualität |
|
||
FEDUNSATREASON _5 |
|
Organisation der Ausbildung (Standort, Materialien, Unterrichtsräume usw.) |
|
||
|
|
Jede FEDUNSATREASON_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
FEDOUTCOME |
|
ERGEBNISSE DER DURCH DIE JÜNGSTE FORMALE BILDUNGSAKTIVITÄT GEWONNENEN NEUEN FÄHIGKEITEN/KENNTNISSE |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Keines der nachstehend genannten Ergebnisse |
|
||
|
1-8 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 8 Ergebnisse umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Liste der Ergebnisse (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
FEDOUTCOME_1 |
|
Eine (neue) Arbeit finden |
|
||
FEDOUTCOME_2 |
|
Beförderung am Arbeitsplatz (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
FEDOUTCOME_3 |
|
Höheres Gehalt/höherer Lohn (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
FEDOUTCOME_4 |
|
Neue Aufgaben (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
FEDOUTCOME_5 |
|
Bessere Arbeitsleistung (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
FEDOUTCOME_6 |
|
Persönliche Aspekte (andere Leute kennenlernen, Auffrischung von Fähigkeiten in allgemeinen Themenbereichen usw.) |
|
||
FEDOUTCOME_7 |
|
Noch keine Ergebnisse |
|
||
FEDOUTCOME_8 |
|
Keine Ergebnisse erwartet |
|
||
|
|
Jede FEDOUTCOME_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (FEDNUM = 0) |
|
||
(NFE) |
|
TEILNAHME AN EINER DER FOLGENDEN AKTIVITÄTEN IN DER ABSICHT, KENNTNISSE ODER FÄHIGKEITEN IN EINEM BELIEBIGEN BEREICH (EINSCHLIESSLICH HOBBIES) ZU VERBESSERN, WÄHREND DER LETZTEN 12 MONATE |
Alle |
||
NFECOURSE |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
NFEWORKSHOP |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
NFEGUIDEDJT |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
NFELESSON |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
NFENUM |
|
ZAHL DER NICHT FORMALEN AKTIVITÄTEN ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG WÄHREND DER LETZTEN 12 MONATE |
NFECOURSE = 1 oder NFEWORK SHOP = 1 oder NFEGUIDED JT = 1 oder NFELESSON = 1 |
||
|
0 |
Keine (NFECOURSE = NFEWORKSHOP = NFEGUIDEDJT = NFELESSON = 2) |
|
||
|
1-98 |
Zahl der Aktivitäten |
|
||
|
|
IDENTIFIZIERUNG DER AKTIVITÄTEN (BIS ZU 10) |
|
||
(NFEACT01) |
|
|
|
||
NFEACT01_TYPE |
|
Art der Aktivität |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Kurse |
|
||
|
2 |
Workshops und Seminare |
|
||
|
3 |
Betriebliche Weiterbildung unter Anleitung |
|
||
|
4 |
Privatunterricht |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFENUM = 0) |
|
||
(NFEACT02) |
|
|
NFENUM ≥ 2 |
||
NFEACT02_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT03) |
|
|
NFENUM ≥ 3 |
||
NFEACT03_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT04) |
|
|
NFENUM ≥ 4 |
||
NFEACT04_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT05) |
|
|
NFENUM ≥ 5 |
||
NFEACT05_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT06) |
|
|
NFENUM ≥ 6 |
||
NFEACT06_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT07) |
|
|
NFENUM ≥ 7 |
||
NFEACT07_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT08) |
|
|
NFENUM ≥ 8 |
||
NFEACT08_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT09) |
|
|
NFENUM ≥ 9 |
||
NFEACT09_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT10) |
|
|
NFENUM ≥ 10 |
||
NFEACT10_TYPE |
|
Kodiert als NFEACT01_TYPE |
|
||
NFEPURP10 |
|
MINDESTENS EINE BERUFSBEZOGENE AKTIVITÄT UNTER DEN AKTIVITÄTEN 1 BIS 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFENUM = 0) |
|
||
NFEWORKTIME10 |
|
MINDESTENS EINE AKTIVITÄT WÄHREND DER BEZAHLTEN ARBEITSZEIT (EINSCHLIESSLICH BEZAHLTEM URLAUB ODER ÜBERSTUNDENAUSGLEICH) UNTER DEN AKTIVITÄTEN 1 BIS 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein (einschließlich „in diesem Zeitraum erwerbslos“) |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFENUM = 0) |
|
||
NFEPAIDBY10 |
|
MINDESTENS EINE DER AKTIVITÄTEN 1 BIS 10 TEILWEISE ODER GANZ VOM ARBEITGEBER BEZAHLT |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein (einschließlich „in diesem Zeitraum erwerbslos“) |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1 |
|
CODE DER 1. NACH DEM ZUFALLSPRINZIP AUSGEWÄHLTEN AKTIVITÄT |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
01-10 |
Identifizierungscode der 1. nach dem Zufallsprinzip ausgewählten Aktivität (Code der Aktivität entsprechend den Variablen NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1_TYPE |
|
Wie in NFEACT01_TYPE bis NFEACT10_TYPE für die 1. nach dem Zufallsprinzip ausgewählte Aktivität angegeben |
|
||
NFEPURP1 |
|
ZWECK DER AKTIVITÄT |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Im Wesentlichen berufsbezogen |
|
||
|
2 |
Im Wesentlichen persönliche/nicht berufsbezogene Gründe |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEFIELD1 |
|
FACHGEBIET DER 1. AKTIVITÄT |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
Kodiert als FEDFIELD |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
Oder 010-863 (fakultativ) |
Fächer fakultativ 3-stellig kodiert; Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
NFEMETHOD1 |
|
WICHTIGSTE LERNMETHODE DER 1. AKTIVITÄT |
NFERAND1 ≠ -2 und NFERAND1_TYPE ≠ 2,3 |
||
|
1 |
Herkömmlicher Unterricht (z. B. Klassenzimmer) |
|
||
|
2 |
Fernunterricht über Computer mit oder ohne Internetnutzung |
|
||
|
3 |
Fernunterricht mit herkömmlichen Lehrmitteln |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2 oder NFERAND1_TYPE = 2, 3) |
|
||
NFEREASON1 |
|
GRÜNDE FÜR DIE TEILNAHME AN DER 1. AKTIVITÄT (Die für NFERAND1_TYPE = 3 geltenden Codes sind im Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung festgelegt.) |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0 |
Keiner der nachstehend genannten Gründe |
|
||
|
1-9 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 9 Gründe umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
Liste der Gründe (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
NFEREASON1_01 |
|
Um meine Arbeit besser zu erledigen und/oder Karriereaussichten zu verbessern |
|
||
NFEREASON1_02 |
|
Um die Wahrscheinlichkeit, meine Arbeit zu verlieren, zu verringern |
|
||
NFEREASON1_03 |
|
Um meine Chancen, eine Arbeit zu finden oder die Stelle/den Beruf zu wechseln, zu erhöhen |
|
||
NFEREASON1_04 |
|
Um ein Unternehmen zu gründen |
|
||
NFEREASON1_05 |
|
Ich war zur Teilnahme verpflichtet |
|
||
NFEREASON1_06 |
|
Um Wissen/Fähigkeiten zu erwerben, die mir im Alltag nützlich sind |
|
||
NFEREASON1_07 |
|
Um mein Wissen/meine Fähigkeiten in einem Bereich zu vermehren, der mich interessiert |
|
||
NFEREASON1_08 |
|
Um eine Bescheinigung zu erlangen |
|
||
NFEREASON1_09 |
|
Um neue Leute kennen zu lernen/Spaß zu erleben |
|
||
|
|
Jede NFEREASON1_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (NFERAND1 ≠ -2) |
|
||
NFEWORKTIME1 |
|
1. AKTIVITÄT WÄHREND DER BEZAHLTEN ARBEITSZEIT (EINSCHLIESSLICH BEZAHLTEM URLAUB ODER ÜBERSTUNDENAUSGLEICH) |
NFERAND1 ≠ -2 und NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
1 |
Nur während der bezahlten Arbeitszeit |
|
||
|
2 |
Im Wesentlichen während der bezahlten Arbeitszeit |
|
||
|
3 |
Im Wesentlichen außerhalb der bezahlten Arbeitszeit |
|
||
|
4 |
Nur außerhalb der bezahlten Arbeitszeit |
|
||
|
5 |
In diesem Zeitraum erwerbslos |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2 oder NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
(NFEVOLUME1) |
|
UNTERRICHTSUMFANG DER 1. AKTIVITÄT |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
NFENBHOURS |
3-stellig |
Gesamtzahl der Unterrichtsstunden |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFENBWEEKS1 (fakultativ) |
1-52 |
Zahl der Wochen |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEDURPERWEEK1 (fakultativ) |
1-98 |
Durchschnittliche Anzahl der Unterrichtsstunden pro Woche |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPROVIDER1 |
|
ANBIETER DER 1. AKTIVITÄT |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Einrichtung der formalen Bildung |
|
||
|
2 |
Einrichtungen für nicht formale allgemeine und berufliche Bildung |
|
||
|
3 |
Gewerbliche Einrichtung, deren Hauptaktivität nicht die allgemeine und berufliche Bildung ist (z. B. Ausrüstungslieferanten) |
|
||
|
4 |
Arbeitgeber |
|
||
|
5 |
Arbeitgeberorganisationen, Handelskammern |
|
||
|
6 |
Gewerkschaften |
|
||
|
7 |
Vereinigungen ohne Erwerbszweck, z. B. Kulturverein, politische Partei |
|
||
|
8 |
Privatpersonen (z. B. Privatunterricht erteilende Studenten) |
|
||
|
9 |
Nicht gewerbliche Einrichtung, deren Hauptaktivität nicht die allgemeine und berufliche Bildung ist (z. B. Bibliotheken, Museen, Ministerien) |
|
||
|
10 |
Sonstige |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFECERT1 |
|
BESCHEINIGUNG NACH DER 1. AKTIVITÄT ERHALTEN |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Ja; vom Arbeitgeber oder einem Berufsverband verlangt oder gesetzlich vorgeschrieben |
|
||
|
2 |
Ja; weder vom Arbeitgeber oder einem Berufsverband verlangt noch gesetzlich vorgeschrieben |
|
||
|
3 |
Nein (Teilnahmebestätigung) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPAIDBY1 |
|
TEILWEISE ODER VOLLSTÄNDIGE BEZAHLUNG DER GEBÜHREN FÜR UNTERRICHT, EINSCHREIBUNG, PRÜFUNGEN, DIE BÜCHER ODER TECHNISCHEN LERNMITTEL FÜR DIE 1. AKTIVITÄT |
NFERAND1 ≠ -2 und NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
0 |
Keine der nachstehend genannten Stellen |
|
||
|
1-5 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 5 Stellen umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2 oder NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
|
|
Liste der Stellen (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
NFEPAIDBY1_1 |
|
Arbeitgeber oder voraussichtlicher Arbeitgeber |
|
||
NFEPAIDBY1_2 |
|
Öffentliche Arbeitsverwaltung |
|
||
NFEPAIDBY1_3 |
|
Sonstige öffentliche Einrichtungen |
|
||
NFEPAIDBY1_4 |
|
Haushaltsmitglied oder Verwandte/r |
|
||
NFEPAIDBY1_5 |
|
Sie selbst |
|
||
|
|
Jede NFEPAIDBY1_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (NFERAND1 = -2 oder NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
NFEPAIDFULL1 (fakultativ) |
|
VOLLSTÄNDIGE BEZAHLUNG DER GEBÜHREN FÜR UNTERRICHT, EINSCHREIBUNG, PRÜFUNGEN, DIE BÜCHER ODER TECHNISCHEN LERNMITTEL DURCH DIE IN „NFEPAIDBY“ FÜR DIE 1. AKTIVITÄT ANGEGEBENEN STELLEN |
NFEPAIDBY1 ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein (Kosten nur zum Teil übernommen) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe (Gesamtkosten nicht bekannt) |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFEPAIDBY1 = 0, -1, -2) |
|
||
NFEPAIDVAL1 |
|
PERSÖNLICH ODER VON EINEM HAUSHALTSMITGLIED ODER VERWANDTEN GETRAGENE KOSTEN DER GEBÜHREN FÜR UNTERRICHT, EINSCHREIBUNG, PRÜFUNGEN, DER BÜCHER UND/ODER TECHNISCHEN LERNMITTEL FÜR DIE 1. AKTIVITÄT |
NFEPAIDBY1_4 = 1 oder NFEPAIDBY1_5 = 1 |
||
|
|
In EUR |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 und NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) |
|
||
NFEUSE1 |
|
NUTZEN DER DURCH DIE 1. AKTIVITÄT GEWONNENEN FÄHIGKEITEN ODER KENNTNISSE |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Sehr viel |
|
||
|
2 |
Ziemlich viel |
|
||
|
3 |
Sehr wenig |
|
||
|
4 |
Überhaupt nicht |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
NFESAT1 (fakultativ) |
|
ZUFRIEDENHEIT MIT DER 1. BILDUNGSAKTIVITÄT |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEUNSATREASON1 (fakultativ) |
|
GRÜNDE FÜR UNZUFRIEDENHEIT MIT DER 1. AKTIVITÄT |
NFESAT1 = 2 |
||
|
0 |
Keiner der nachstehend genannten Gründe |
|
||
|
1-5 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 5 Gründe umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFESAT1 ≠ 2) |
|
||
|
|
Liste der Gründe (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
NFEUNSATREASON1_1 |
1 |
Relevanz/Nützlichkeit |
|
||
NFEUNSATREASON1_2 |
2 |
Ausbildungsniveau zu niedrig |
|
||
NFEUNSATREASON1_3 |
3 |
Ausbildungsniveau zu hoch |
|
||
NFEUNSATREASON1_4 |
4 |
Unterrichtsqualität |
|
||
NFEUNSATREASON1_5 |
5 |
Organisation der Ausbildung (Standort, Materialien, Unterrichtsräume usw.) |
|
||
|
|
Jede NFEUNSATREASON1_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (NFESAT ≠ 2) |
|
||
NFEOUTCOME1 |
|
ERGEBNISSE DER DURCH DIE 1. AKTIVITÄT GEWONNENEN NEUEN FÄHIGKEITEN/KENNTNISSE |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0 |
Keines der nachstehend genannten Ergebnisse |
|
||
|
1-8 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 8 Ergebnisse umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
Liste der Ergebnisse (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
NFEOUTCOME1_1 |
|
Eine (neue) Arbeit finden |
|
||
NFEOUTCOME1_2 |
|
Beförderung am Arbeitsplatz (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
NFEOUTCOME1_3 |
|
Höheres Gehalt/höherer Lohn (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
NFEOUTCOME1_4 |
|
Neue Aufgaben (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
NFEOUTCOME1_5 |
|
Bessere Arbeitsleistung (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
NFEOUTCOME1_6 |
|
Persönliche Aspekte (andere Leute kennenlernen, Auffrischung von Fähigkeiten in allgemeinen Themenbereichen usw.) |
|
||
NFEOUTCOME1_7 |
|
Noch keine Ergebnisse |
|
||
NFEOUTCOME1_8 |
|
Keine Ergebnisse erwartet |
|
||
|
|
Jede NFEOUTCOME1_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (NFERAND1 ≠ -2) |
|
||
NFERAND2 |
|
CODE DER 2. NACH DEM ZUFALLSPRINZIP AUSGEWÄHLTEN AKTIVITÄT |
NFENUM ≥ 2 |
||
|
01-10 |
Identifizierungscode der 2. nach dem Zufallsprinzip ausgewählten Aktivität (Code der Aktivität entsprechend den Variablen NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFENUM = 0, 1) |
|
||
NFERAND2_TYPE |
|
Wie in NFEACT01_TYPE bis NFEACT10_TYPE für die 2. nach dem Zufallsprinzip ausgewählte Aktivität angegeben |
|
||
NFEPURP2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPURP1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEFIELD2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEFIELD1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEMETHOD2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEMETHOD1 |
NFERAND2 ≠ -2 und NFERAND2_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEREASON1 und Teilkomponenten |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEWORKTIME2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEWORKTIME1 |
NFERAND2 ≠ -2 und NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFENBWEEKS1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEDURPERWEEK2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEPROVIDER2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPROVIDER1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFECERT2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFECERT1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEPAIDBY2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPAIDBY1 und Teilkomponenten |
NFERAND2 ≠ -2 und NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL2 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY2 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY2_4 = 1 oder NFEPAIDBY2_5 = 1 |
||
NFEUSE2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEUSE1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFESAT2 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFESAT1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEUNSATREASON2 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEUNSATREASON1 und Teilkomponenten |
NFESAT2 = 2 |
||
NFEOUTCOME2 |
|
Gleiche Kodierung wie NFEOUTCOME1 und Teilkomponenten |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFERAND3 (fakultativ) |
|
CODE DER 3. NACH DEM ZUFALLSPRINZIP AUSGEWÄHLTEN AKTIVITÄT |
NFENUM ≥ 3 |
||
|
01-10 |
Identifizierungscode der 3. nach dem Zufallsprinzip ausgewählten Aktivität (Code der Aktivität entsprechend den Variablen NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (NFENUM = 0, 1, 2) |
|
||
NFERAND3_TYPE (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFERAND1_TYPE |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEPURP3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPURP1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEFIELD3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEFIELD1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEMETHOD3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEMETHOD1 |
NFERAND3 ≠ -2 und NFERAND3_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEREASON1 und Teilkomponenten |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEWORKTIME3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEWORKTIME1 |
NFERAND3 ≠ -2 und NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFENBWEEKS1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEDURPERWEEK3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEPROVIDER3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPROVIDER1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFECERT3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFECERT1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEPAIDBY3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPAIDBY1 und Teilkomponenten |
NFERAND3 ≠ -2 und NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY3 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY3_4 = 1 oder NFEPAIDBY3_5 = 1 |
||
NFEUSE3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEUSE1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFESAT3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFESAT1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEUNSATREASON3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEUNSATREASON1 und Teilkomponenten |
NFESAT3 = 2 |
||
NFEOUTCOME3 (fakultativ) |
|
Gleiche Kodierung wie NFEOUTCOME1 und Teilkomponenten |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
DIFFICULTY |
|
SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER BETEILIGUNG (ODER STÄRKERER BETEILIGUNG) AN ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
||
|
1 |
Sie nahmen an formaler oder nicht formaler allgemeiner und beruflicher Bildung teil und wünschten keine weitere Teilnahme |
|
||
|
2 |
Sie nahmen an formaler oder nicht formaler allgemeiner und beruflicher Bildung teil, wünschten jedoch eine weitere Teilnahme |
|
||
|
3 |
Sie nahmen nicht an formaler oder nicht formaler allgemeiner und beruflicher Bildung teil und wünschten auch keine Teilnahme |
|
||
|
4 |
Sie nahmen nicht an formaler oder nicht formaler allgemeiner und beruflicher Bildung teil, wünschten jedoch eine Teilnahme |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
DIFFTYPE |
|
ART DER SCHWIERIGKEITEN |
DIFFICULTY = 1 bis 4 |
||
|
0 |
Keine der nachstehend genannten Schwierigkeiten |
|
||
|
01-11 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 11 Schwierigkeiten umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (DIFFICULTY ≠ 1 bis 4) |
|
||
|
|
Liste der Schwierigkeiten (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
DIFFTYPE_01 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_02 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_03 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_04 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_05 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_06 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_07 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_08 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_09 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_10 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_11 |
|
|
|
||
|
|
Jede DIFFTYPE_xx-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt, -2 falls „entfällt“ (DIFFICULTY ≠ 1 bis 4) |
|
||
DIFFMAIN |
|
WICHTIGSTE SCHWIERIGKEIT |
DIFFTYPE = 1-11 |
||
|
01-11 |
Code der Schwierigkeit von 01 bis 11 (Code der Schwierigkeit entsprechend den DIFFTYPE-Variablen) |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (DIFFTYPE ≠ 1-11) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
INF |
|
TEILNAHME AN SONSTIGEN AKTIVITÄTEN IN DEN LETZTEN 12 MONATEN (GEZIELTES SELBSTSTUDIUM ZUR VERBESSERUNG VON KENNTNISSEN ODER FÄHIGKEITEN) |
Alle |
||
|
1 |
Ja, eine Aktivität |
|
||
|
2 |
Ja, mindestens zwei Aktivitäten |
|
||
|
3 |
Nein |
|
||
(INFACT1) |
|
IDENTIFIZIERUNG DER 1. JÜNGSTEN AKTIVITÄT |
|
||
INFFIELD1 |
|
Fach dieser Aktivität |
INF = 1, 2 |
||
|
|
Kodiert als FEDFIELD |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (INF ≠ 1, 2) |
|
||
|
Oder 010-863 (fakultativ) |
Fächer fakultativ 3-stellig kodiert; Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
INFPURP1 |
|
Zweck dieser Aktivität |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Im Wesentlichen berufsbezogen |
|
||
|
2 |
Im Wesentlichen persönliche/nicht berufsbezogene Gründe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (INF ≠ 1, 2) |
|
||
INFMETHOD1 |
|
Informelle Lernmethode für diese Aktivität |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Lernen von einem Familienmitglied, Freund oder Kollegen |
|
||
|
2 |
Nutzung gedruckten Materials (Bücher, Fachzeitschriften usw.) |
|
||
|
3 |
Nutzung von Computern (mit oder ohne Internetnutzung) |
|
||
|
4 |
Über Fernseh-/Radio-/Videoprogramme |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (INF ≠ 1, 2) |
|
||
(INFACT2) |
|
IDENTIFIZIERUNG DER 2. JÜNGSTEN AKTIVITÄT |
INF = 2 |
||
INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2 |
|
Kodiert als INFACT1 und Teilkomponenten INFFIELD1, INFPURP1 und INFMETHOD1 |
|
||
|
|
Entfällt (INF ≠ 2) |
|
||
ICTCOMPUTER |
|
BEREITS DURCHGEFÜHRTE COMPUTERBEZOGENE AKTIVITÄTEN |
Alle |
||
|
0 |
Nie einen Computer benutzt oder keine der nachstehend aufgeführten Aktivitäten |
|
||
|
1-6 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden Liste Aktivitäten 1 bis 6 aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
|
Liste von Beispielen für Aktivitäten, die eine Beurteilung von Fähigkeiten gestatten (von niedrig bis hoch, Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
ICTCOMPUTER_1 |
|
Aktivität 1 |
|
||
ICTCOMPUTER_2 |
|
Aktivität 2 |
|
||
ICTCOMPUTER_3 |
|
Aktivität 3 |
|
||
ICTCOMPUTER_4 |
|
Aktivität 4 |
|
||
ICTCOMPUTER_5 |
|
Aktivität 5 |
|
||
ICTCOMPUTER_6 |
|
Aktivität 6 |
|
||
|
|
Jede ICTCOMPUTER_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt |
|
||
ICTINTERNET (fakultativ) |
|
BEREITS DURCHGEFÜHRTE INTERNETBEZOGENE AKTIVITÄTEN |
ICTCOMPU TER = 1-6, -1 |
||
|
0 |
Nie das Internet genutzt oder keine der nachstehend aufgeführten Aktivitäten |
|
||
|
1-6 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden Liste Aktivitäten 1 bis 6 aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
|
Liste von Beispielen für Aktivitäten, die eine Beurteilung von Fähigkeiten gestatten (von niedrig bis hoch, Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
ICTINTERNET_1 |
|
Aktivität 1 |
|
||
ICTINTERNET_2 |
|
Aktivität 2 |
|
||
ICTINTERNET_3 |
|
Aktivität 3 |
|
||
ICTINTERNET_4 |
|
Aktivität 4 |
|
||
ICTINTERNET_5 |
|
Aktivität 5 |
|
||
ICTINTERNET_6 |
|
Aktivität 6 |
|
||
|
|
Jede ICTINTERNET_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt |
|
||
LANGMOTHER |
|
MUTTERSPRACHE(N) |
Alle |
||
|
|
Die Codes basieren auf der ISO-Länderklassifikation; Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
|
2-stellig |
1. Sprache |
|
||
|
2-stellig |
2. Sprache (00 falls keine) |
|
||
LANGUSED |
|
ANDERE SPRACHEN AUSSER MUTTERSPRACHE(N) |
Alle |
||
|
0-98 |
Anzahl der anderen Sprachen |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
LANGUSED_1 |
2-stellig |
1 — Code der ersten Sprache oder 00 (keine) |
|
||
LANGUSED_2 |
2-stellig |
2 — Code der zweiten Sprache oder 00 (keine) |
|
||
LANGUSED_3 |
2-stellig |
3 — Code der dritten Sprache oder 00 (keine) |
|
||
LANGUSED_4 |
2-stellig |
4 — Code der vierten Sprache oder 00 (keine) |
|
||
LANGUSED_5 |
2-stellig |
5 — Code der fünften Sprache oder 00 (keine) |
|
||
LANGUSED_6 |
2-stellig |
6 — Code der sechsten Sprache oder 00 (keine) |
|
||
LANGUSED_7 |
2-stellig |
7 — Code der siebten Sprache oder 00 (keine) |
|
||
|
|
Jede LANGUSED_x-Variable wird nach der ISO-Länderklassifikation kodiert; Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
LANGBEST1 |
|
ERSTE AM BESTEN BEHERRSCHTE SPRACHE (OHNE MUTTERSPRACHE) |
LANGUSED ≠ 0, -1 |
||
|
|
Auf Basis der ISO-Länderklassifikation, Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
|
2-stellig |
1. Sprache (2-stelliger Code) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (LANGUSED = 0, -1) |
|
||
LANGLEVEL1 |
|
KENNTNIS DER ERSTEN AM BESTEN BEHERRSCHTEN SPRACHE (OHNE MUTTERSPRACHE) |
LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
||
|
1 |
Ich kann die gebräuchlichsten Wendungen der Alltagssprache verstehen und benutzen. Ich benutze die Sprache im Zusammenhang mit vertrauten Dingen und Situationen. |
|
||
|
2 |
Ich kann das Wesentliche eines klar und deutlich vorgetragenen Textes verstehen und mich in einfachen Worten äußern. Ich kann Erfahrungen und Ereignisse beschreiben und einigermaßen fließend kommunizieren. |
|
||
|
3 |
Ich kann ein breites Spektrum anspruchsvoller Texte verstehen und die Sprache flexibel nutzen. Ich beherrsche die Sprache nahezu vollständig. |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (LANGBEST1 = -1, -2) |
|
||
LANGBEST2 |
|
ZWEITE AM BESTEN BEHERRSCHTE SPRACHE (OHNE MUTTERSPRACHE) |
LANGUSED ≠ 0, 1, -1 |
||
|
|
Auf Basis der ISO-Länderklassifikation, Einzelheiten hierzu in dem in Artikel 6 erwähnten Handbuch zur Erhebung über die Erwachsenenbildung |
|
||
|
2-stellig |
2. Sprache (2-stelliger Code) |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (LANGUSED = 0, 1, -1) |
|
||
LANGLEVEL2 |
|
KENNTNIS DER ZWEITEN AM BESTEN BEHERRSCHTEN SPRACHE (OHNE MUTTERSPRACHE) |
LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
||
|
|
Kodiert als LANGLEVEL1 |
|
||
CULTPAR1 (fakultativ) |
|
HÄUFIGKEIT DER BESUCHE VON LIVE-VERANSTALTUNGEN IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
||
|
1 |
Ein- bis sechsmal in den letzten 12 Monaten |
|
||
|
2 |
Mehr als sechsmal in den letzten 12 Monaten |
|
||
|
3 |
Nie |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
CULTPAR2 (fakultativ) |
|
HÄUFIGKEIT VON KINOBESUCHEN IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
||
|
1 |
Ein- bis sechsmal in den letzten 12 Monaten |
|
||
|
2 |
Mehr als sechsmal in den letzten 12 Monaten |
|
||
|
3 |
Nie |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
CULTPAR3 (fakultativ) |
|
HÄUFIGKEIT DER BESUCHE VON KULTURSTÄTTEN IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
||
|
1 |
Ein- bis sechsmal in den letzten 12 Monaten |
|
||
|
2 |
Mehr als sechsmal in den letzten 12 Monaten |
|
||
|
3 |
Nie |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
CULTPAR4 (fakultativ) |
|
HÄUFIGKEIT DER BESUCHE VON SPORTEREIGNISSEN IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
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|
1 |
Ein- bis sechsmal in den letzten 12 Monaten |
|
||
|
2 |
Mehr als sechsmal in den letzten 12 Monaten |
|
||
|
3 |
Nie |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
CULTNEWS (fakultativ) |
|
ZEITUNGLESEN (AUF PAPIER ODER IM INTERNET) IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
||
|
1 |
Täglich oder fast täglich |
|
||
|
2 |
mindestens einmal pro Woche (aber nicht täglich) |
|
||
|
3 |
mindestens einmal pro Monat (aber nicht jede Woche) |
|
||
|
4 |
weniger als einmal im Monat |
|
||
|
5 |
Nie |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
CULTBOOK (fakultativ) |
|
IN DEN LETZTEN 12 MONATEN EIN BUCH GELESEN |
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nein |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
CULTBOOKNUM (fakultativ) |
|
UNGEFÄHRE ANZAHL DER IN DEN LETZTEN 12 MONATEN GELESENEN BÜCHER |
CULTBOOK = 1 |
||
|
1 |
Weniger als 5 |
|
||
|
2 |
5 bis 9 |
|
||
|
3 |
Mehr als 10 |
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||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
- 2 |
Entfällt (CULTBOOK ≠ 1) |
|
||
SOCIALPAR (fakultativ) |
|
TEILNAHME AN EINER DER FOLGENDEN AKTIVITÄTEN IN DEN LETZTEN 12 MONATEN |
Alle |
||
|
0 |
Keine der nachstehend genannten Aktivitäten |
|
||
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1-6 |
Zahl der Antworten, die in der nachstehenden, 6 Aktivitäten umfassenden Liste aufgeführt sind |
|
||
|
- 1 |
Keine Angabe |
|
||
|
|
Liste der Aktivitäten (Mehrfachnennungen möglich) |
|
||
SOCIALPAR _1 |
|
Aktivitäten von politischen Parteien oder Gewerkschaften |
|
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SOCIALPAR _2 |
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Aktivitäten von Berufsverbänden |
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||
SOCIALPAR _3 |
|
Aktivitäten von Freizeitgruppen oder -einrichtungen |
|
||
SOCIALPAR _4 |
|
Aktivitäten karitativer Organisationen |
|
||
SOCIALPAR _5 |
|
Informelle freiwillige Aktivitäten |
|
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SOCIALPAR _6 |
|
Kirchliche und sonstige religiöse Vereinigungen |
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||
|
|
Jede SOCIALPAR_x-Variable wird kodiert: 1 falls ausgewählt, 2 falls nicht ausgewählt |
|
ANHANG II
Stichprobe und Genauigkeitsanforderungen
1. |
Gemäß dem Anhang der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 wird die Stichprobengröße der Erhebung über die Erwachsenenbildung „nach Maßgabe der Genauigkeitsanforderungen festgelegt, die als effektive nationale Stichprobengröße nicht mehr als 5 000 Einzelpersonen vorsehen sollen, wobei von einer einfachen Zufallsauswahl auszugehen ist. Innerhalb dieser Beschränkungen wird spezifischen Untergruppen bei der Stichprobenauswahl besondere Beachtung geschenkt.“ |
2. |
Die Nettostichprobe (ohne Unit-Non-Response) sollte für die in Absatz 3 aufgeführten Indikatoren Schätzungen innerhalb eines Konfidenzintervalls von 95 % liefern. Die maximale Länge der Hälfte des Konfidenzintervalls für die einzelnen Indikatoren darf die in Absatz 3 vorgeschriebene Schwelle nicht überschreiten, es sei denn, auf nationaler Ebene wird eine effektive Stichprobengröße von mehr als 5 000 Einzelpersonen benötigt. |
3. |
Die relevanten Indikatoren und die maximale Länge der Hälfte des Konfidenzintervalls von 95 % sind nachstehend aufgeführt:
Bei Ländern, in denen sich die Bevölkerung im Alter von 25-64 Jahren auf eine bis dreieinhalb Millionen beläuft, werden die in der Spalte „Maximale Länge der Hälfte des Konfidenzintervalls von 95 %“ angegebenen Schwellenwerte um 20 % erhöht. Bei Ländern, in denen sich die Bevölkerung im Alter von 25-64 Jahren auf weniger als eine Million beläuft, werden die in der Spalte „Maximale Länge der Hälfte des Konfidenzintervalls von 95 %“ angegebenen Schwellenwerte um 40 % erhöht. |
4. |
Diese Anforderungen beziehen sich auf eine Stichprobe gebietsansässiger Einheiten im Alter von 25-64 Jahren. Nationale Stichproben größeren Umfangs sollten es ermöglichen, dass den in den Absätzen 2 und 3 festgelegten Genauigkeitsanforderungen entsprechende Schätzungen bezüglich der gebietsansässigen Bevölkerung im Alter von 25-64 Jahren geliefert werden. |
ANHANG III
Qualitätsanforderungen und Berichterstattung über die Qualität
Die Anforderungen an die Datenqualität der Erhebung über die Erwachsenenbildung beziehen sich gemäß Artikel 4 Buchstabe d der Verordnung (EG) Nr. 452/2008 auf die Aspekte Relevanz, Genauigkeit, Aktualität und Pünktlichkeit, Zugänglichkeit und Klarheit, Vergleichbarkeit und Kohärenz.
Die Mitgliedstaaten legen Qualitätsberichte gemäß der Festlegung in Artikel 7 dieser Verordnung vor. Die Berichte werden in einem von der Kommission (Eurostat) vorgegebenen Standardformat für die Berichterstattung über die Qualität erstellt. Eine Kopie des nationalen Fragebogens wird dem Qualitätsbericht beigefügt.
1. RELEVANZ
— |
Durchführung der Erhebung und Umfang, in dem die Statistiken dem aktuellen und potenziellen Nutzerbedarf entsprechen |
— |
Beschreibung und Klassifizierung der Nutzer |
— |
individueller Bedarf der einzelnen Nutzergruppen |
— |
Bewertung, ob und in welchem Umfang diesem Bedarf entsprochen wurde |
2. GENAUIGKEIT
2.1. Stichprobenfehler
— |
Beschreibung des Stichprobenplans und der realisierten Stichprobe |
— |
Beschreibung der Berechnung der endgültigen Gewichte einschließlich des Nonresponse-Modells und der verwendeten Hilfsvariablen |
— |
Variationskoeffizienten der Schätzungen entsprechend den Stichprobenschichten im Hinblick auf die in Anhang II Absatz 3 aufgeführten relevanten Indikatoren |
— |
Software zur Varianzschätzung |
— |
Insbesondere sollte eine Beschreibung der verwendeten Hilfsvariablen oder Informationen vorgelegt werden. |
— |
im Falle einer Nonresponse-Analyse eine Beschreibung der Verzerrungen in der Stichprobe und in den Ergebnissen |
2.2. Nichtstichprobenfehler
2.2.1. Erfassungsfehler
— |
Beschreibung des für die Stichprobenziehung verwendeten Registers und seiner Gesamtqualität |
— |
im Register enthaltene Informationen und Häufigkeit der Registeraktualisierung |
— |
Fehler aufgrund von Abweichungen zwischen der Auswahlgrundlage und der Zielpopulation sowie den Teilpopulationen (Übererfassung, Untererfassung, Fehlklassifikationen) |
— |
zur Erlangung dieser Informationen angewandte Verfahren |
— |
Hinweise zur Bearbeitung von Fehlklassifikationen |
2.2.2. Messfehler
Bewertung der auf der Stufe der Datensammlung aufgetretenen Fehler, die zum Beispiel verursacht wurden durch:
— |
das Fragebogendesign (Ergebnisse von Pre-Tests oder Laborverfahren; Befragungsstrategien) |
— |
die Meldeeinheit/den Auskunftgeber (Reaktionen der Auskunftgeber) |
— |
das Informationssystem des Auskunftgebers und die Verwendung von Verwaltungsunterlagen (Übereinstimmung zwischen dem Verwaltungs- und dem Erhebungskonzept, z.B. Bezugszeitraum, Verfügbarkeit von Einzeldaten) |
— |
die Methoden der Datensammlung |
2.2.3. Verarbeitungsfehler
Beschreibung des Verfahrens der Dateneditierung:
— |
Verarbeitungssystem und -werkzeug |
— |
Fehler bei Codierung, Editierung, Gewichtung, Tabellierung usw. |
— |
Qualitätskontrollen auf Makro-/Mikroebene |
— |
Untergliederung der Berichtigungen und fehlerhaften Editierungen in fehlende Werten, Fehler und Anomalien |
2.2.4. Nichtstichprobenfehler
— |
Beschreibung der im Zusammenhang mit „Nachfassaktionen“ ergriffenen Maßnahmen |
— |
Unit- und Item-Response-Quoten |
— |
Bewertung des Unit-Nonresponse und Item-Nonresponse |
— |
ausführlicher Bericht über die Imputationsverfahren, einschließlich der angewandten Methoden zur Imputation und/oder Neugewichtung |
— |
Hinweise zur Methodik und Ergebnisse der Nonresponse-Analyse oder anderer Methoden zur Bewertung der Nonresponse-Effekte |
3. AKTUALITÄT UND FRISTGERECHTE LIEFERUNG
— |
Tabellarische Übersicht über die Zeitpunkte, an denen jede der folgenden Projektphasen begonnen und geendet hat, z.B. Datensammlung, Erinnerungsschreiben und Follow-up, Datenkontrolle und –editierung, weitere Validierung und Imputation, Nonresponse-Erhebung (je nach Bedarf), Schätzungen sowie Datenübermittlung an Eurostat und Verbreitung der einzelstaatlichen Ergebnisse |
4. ZUGÄNGLICHKEIT UND KLARHEIT
— |
Bedingungen für den Zugang zu den Daten |
— |
Plan für die Verbreitung der Ergebnisse |
— |
Kopie aller Methodikunterlagen zu den gelieferten Statistiken |
5. VERGLEICHBARKEIT
— |
Soweit erforderlich und angebracht, sollten die Länder Folgendes kommentieren:
|
6. KOHÄRENZ
— |
Vergleich der Statistiken für den gleichen Sachverhalt oder das gleiche Merkmal aus anderen Erhebungen oder Quellen |
— |
Beschreibung der Art, wie die Anforderungen dieser Verordnung erfüllt wurden, damit sich die geografische Vergleichbarkeit beurteilen lässt |
7. KOSTEN UND AUFWAND
— |
Analyse des Aufwands und Nutzens auf nationaler Ebene, bei der zum Beispiel Folgendes berücksichtigt wird:
|
— |
problematische Fragen, Module der Erhebung |
— |
Probleme mit der Klassifizierung und Definition von Lernaktivitäten, Fragen der Klassifizierung
|
18.9.2010 |
DE |
Amtsblatt der Europäischen Union |
L 246/73 |
VERORDNUNG (EU) Nr. 824/2010 DER KOMMISSION
vom 17. September 2010
zur Festlegung pauschaler Einfuhrwerte für die Bestimmung der für bestimmtes Obst und Gemüse geltenden Einfuhrpreise
DIE EUROPÄISCHE KOMMISSION —
gestützt auf den Vertrag über die Arbeitsweise der Europäischen Union,
gestützt auf die Verordnung (EG) Nr. 1234/2007 des Rates vom 22. Oktober 2007 über eine gemeinsame Organisation der Agrarmärkte und mit Sondervorschriften für bestimmte landwirtschaftliche Erzeugnisse (Verordnung über die einheitliche GMO) (1),
gestützt auf die Verordnung (EG) Nr. 1580/2007 der Kommission vom 21. Dezember 2007 mit Durchführungsbestimmungen zu den Verordnungen (EG) Nr. 2200/96, (EG) Nr. 2201/96 und (EG) Nr. 1182/2007 des Rates im Sektor Obst und Gemüse (2), insbesondere auf Artikel 138 Absatz 1,
in Erwägung nachstehenden Grundes:
Die in Anwendung der Ergebnisse der multilateralen Handelsverhandlungen der Uruguay-Runde von der Kommission festzulegenden, zur Bestimmung der pauschalen Einfuhrwerte zu berücksichtigenden Kriterien sind in der Verordnung (EG) Nr. 1580/2007 für die in ihrem Anhang XV Teil A aufgeführten Erzeugnisse und Zeiträume festgelegt —
HAT FOLGENDE VERORDNUNG ERLASSEN:
Artikel 1
Die in Artikel 138 der Verordnung (EG) Nr. 1580/2007 genannten pauschalen Einfuhrwerte sind in der Tabelle im Anhang zur vorliegenden Verordnung festgesetzt.
Artikel 2
Diese Verordnung tritt am 18. September 2010 in Kraft.
Diese Verordnung ist in allen ihren Teilen verbindlich und gilt unmittelbar in jedem Mitgliedstaat.
Brüssel, den 17. September 2010
Für die Kommission, im Namen des Präsidenten,
Jean-Luc DEMARTY
Generaldirektor für Landwirtschaft und ländliche Entwicklung
(1) ABl. L 299 vom 16.11.2007, S. 1.
(2) ABl. L 350 vom 31.12.2007, S. 1.
ANHANG
Pauschale Einfuhrwerte für die Bestimmung der für bestimmtes Obst und Gemüse geltenden Einfuhrpreise
(EUR/100 kg) |
||
KN-Code |
Drittland-Code (1) |
Pauschaler Einfuhrwert |
0702 00 00 |
MA |
95,6 |
MK |
62,0 |
|
XS |
59,4 |
|
ZZ |
72,3 |
|
0707 00 05 |
MK |
57,0 |
TR |
145,1 |
|
ZZ |
101,1 |
|
0709 90 70 |
TR |
122,4 |
ZZ |
122,4 |
|
0805 50 10 |
AR |
143,0 |
CL |
112,7 |
|
IL |
126,1 |
|
TR |
140,8 |
|
UY |
139,3 |
|
ZA |
106,4 |
|
ZZ |
128,1 |
|
0806 10 10 |
EG |
75,0 |
TR |
111,4 |
|
US |
185,0 |
|
ZZ |
123,8 |
|
0808 10 80 |
AR |
63,5 |
BR |
74,7 |
|
CL |
124,7 |
|
CN |
55,0 |
|
NZ |
104,9 |
|
ZA |
84,8 |
|
ZZ |
84,6 |
|
0808 20 50 |
AR |
157,0 |
CN |
86,4 |
|
ZA |
91,6 |
|
ZZ |
111,7 |
|
0809 30 |
TR |
143,7 |
ZZ |
143,7 |
|
0809 40 05 |
BA |
56,9 |
IL |
178,5 |
|
ZZ |
117,7 |
(1) Nomenklatur der Länder gemäß der Verordnung (EG) Nr. 1833/2006 der Kommission (ABl. L 354 vom 14.12.2006, S. 19). Der Code „ZZ“ steht für „Andere Ursprünge“.
Berichtigungen
18.9.2010 |
DE |
Amtsblatt der Europäischen Union |
L 246/75 |
Berichtigung der Verordnung (EU) Nr. 335/2010 der Kommission vom 22. April 2010 zur Zulassung von Zinkchelat des Hydroxyanalogs von Methionin als Zusatzstoff in Futtermitteln für alle Tierarten
( Amtsblatt der Europäischen Union L 102 vom 23. April 2010 )
Seite 24, Anhang, vierte Spalte:
anstatt:
„Erdöl: ≤ 1 %“
muss es heißen:
„Mineralöl: ≤ 1 %“.