15.3.2017   

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Amtsblatt der Europäischen Union

C 80/1

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der Website der GD Wettbewerb zur Fusionskontrolle (http://ec.europa.eu/competition/mergers/cases/). Auf dieser Website können Fusionsentscheidungen anhand verschiedener Angaben wie Unternehmensname, Nummer der Sache, Datum der Entscheidung oder Wirtschaftszweig abgerufen werden;

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der Website EUR-Lex (http://eur-lex.europa.eu/homepage.html?locale=de). Hier kann diese Entscheidung anhand der Celex-Nummer 32017M8207 abgerufen werden. EUR-Lex ist das Internetportal zum Gemeinschaftsrecht.

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C 80/2

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C 80/3

1.

Verbreitung und/oder Ausweitung bewährter Vorgehensweisen für integratives Lernen, insbesondere auf lokaler Ebene. Im Sinne dieser Aufforderung bezieht sich Ausweitung auf das Aufgreifen bewährter Vorgehensweisen auf breiterer Basis/ihre Übertragung auf einen anderen Kontext oder die Einführung auf einer höheren/systemischen Ebene;

oder

2.

Erarbeitung und Einführung innovativer Methoden und Verfahren zur Förderung einer integrativen Bildung und/oder eines integrativen Umfelds für die Jugend in einem spezifischen Kontext.

1.

Förderung des Erwerbs von sozialer Kompetenz und Bürgerkompetenz, Förderung von Wissen, Verständnis und Achtung von Grundrechten, Steigerung des gegenseitigen Respekts und des interkulturellen Dialogs sowie Bekämpfung von Diskriminierung aus jedem Grund;

2.

Förderung einer inklusiven allgemeinen und beruflichen Bildung sowie Förderung der Bildung von benachteiligten Lernenden, unter anderem durch die Unterstützung von Lehrkräften, Ausbildern und Führungskräften von Bildungseinrichtungen beim Umgang mit Diversität und die Stärkung der sozio-ökonomischen Zusammensetzung des Lernumfelds;

3.

Verbesserung des kritischen Denkens sowie der Medienkompetenz von Lernenden, Eltern und pädagogischem Personal;

4.

Unterstützung der Integration von neu angekommenen Migranten in eine hochwertige Bildung, unter anderem durch die Bewertung von Kenntnissen und die Validierung früherer Lernergebnisse.

1.

Förderung der Bürgerbeteiligung von jungen Menschen durch die Entwicklung der Rolle von Freiwilligenarbeit für die soziale Inklusion;

2.

Prävention von Radikalisierung, die zu extremistisch motivierter Gewalt von jungen Menschen führt, indem diejenigen erreicht werden, die von Marginalisierung und sozialer Ausgrenzung bedroht sind.

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Bildungseinrichtungen und andere Bildungsanbieter;

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für die allgemeine und berufliche Bildung und den Jugendbereich zuständige Behörden auf nationaler/regionaler/lokaler Ebene;

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Nichtregierungsorganisationen (NRO);

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Forschungseinrichtungen;

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Berufsverbände und Sozialpartner;

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Beratungseinrichtungen und Anerkennungsstellen;

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internationale Organisationen;

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Privatunternehmen;

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Netzwerke der oben genannten Einrichtungen sind ebenfalls förderfähig, sofern sie Rechtspersönlichkeit besitzen.

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die 28 Mitgliedstaaten der Europäischen Union;

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EFTA/EWR-Länder: Island, Liechtenstein, Norwegen;

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den EU-Kandidatenländern: ehemalige jugoslawische Republik Mazedonien und Türkei.

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Kenntnisse und bewährte Vorgehensweisen (im Bereich inklusives Lernen, soziale Kompetenz und Bürgerkompetenz, kritisches Denken und Medienkompetenz sowie Integration von Migranten) sind unter den Lerngemeinschaften weit verbreitet.

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Es werden innovative Konzepte erarbeitet und erprobt, bewertet und in gemeinsame Vorgehensweise oder in Teile von Systemen bzw. Systeme integriert.

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Führungskräfte im Bildungsbereich und Ausbilder in den Lerngemeinschaften haben Kenntnis und sind bereit und offen, inklusive Bildungsansätze (z. B. gemeinschaftliche pädagogische Methoden, Konzepte für eine umfassende Schule, individuell abgestimmte Unterstützung für Lernende) mit einem erkennbaren Engagement von Familien und lokalen Gemeinschaften anzuwenden.

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Es werden wirksamere Unterstützungsmechanismen und Unterstützungsdienstleistungen entwickelt und eingesetzt, um Einrichtungen und Anbieter der allgemeinen und beruflichen Bildung bei der Umsetzung inklusiver Bildungskonzepte zu unterstützen.

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Verbesserung der sozialen, bürgerschaftlichen und interkulturellen Kompetenzen und Fähigkeiten von jungen Menschen, darunter bürgerschaftliches Engagement, Medien- und digitale Kompetenz, kritische Beurteilung und interkulturelles Verständnis, stärkere Beteiligung der Jugend am sozialen und bürgerschaftlichen Leben;

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stärkere Sensibilisierung von jungen Menschen für ihre Grundrechte und Förderung des gesellschaftlichen Zugehörigkeitsgefühls, stärkere Anerkennung demokratischer Werte und Verpflichtung zu nicht rassistischen Verhaltensweisen, interkultureller und interreligiöser Dialog und gegenseitiges Verständnis;

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verbessertes Erreichen von jungen Menschen aus benachteiligten Gruppen (z. B. junge Menschen, die weder im Erwerbsleben stehen noch eine schulische oder berufliche Ausbildung absolvieren („NEET“), oder junge Menschen mit einem Migrationshintergrund) durch den Aufbau von Synergien mit der lokalen Gemeinschaft und der bestmöglichen Nutzung von bestehenden Netzwerken auf lokaler Ebene;

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Stärkung der Kapazitäten von Jugendarbeit, Jugendorganisationen und/oder Jugendnetzwerken, damit diese als Inklusionskräfte wirken, indem sie junge Menschen dabei unterstützen, Freiwilligendienst in Gemeinschaften zu leisten und positive Veränderungen anzustoßen;

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Ausbau der Fachkenntnisse im Bereich der grundlegenden Unterstützung von neu angekommenen Migranten und Flüchtlingen oder Vermittlung der Kompetenzen, die sie für ihre Eingliederung in die andere Gesellschaft benötigen oder die für ihre Wiedereingliederung in ihrem Herkunftsland nach Beendigung des Konflikts nützlich sein könnten, sowie die Wertschätzung kultureller Vielfalt in der Gemeinschaft;

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bessere Integration von neu angekommenen Migranten und Flüchtlingen sowie integrativeres Klima in den Aufnahmegesellschaften, insbesondere durch die Planung und Organisation von kulturellen und sozialen Aktivitäten auf lokaler Ebene, gegebenenfalls unter Einbeziehung von Menschen vor Ort und Freiwilligen;

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verstärkte Informationstätigkeit über die sozialen Netzwerke, Websites und öffentliche Versammlungen, um die Freiwilligenarbeit der Organisation zu unterstützen.

1.

Relevanz des Projekts (30 %)

2.

Qualität der Projektkonzeption und -durchführung (20 %)

3.

Qualität der Partnerschaft und der Kooperationsvereinbarungen (20 %);

4.

Wirkung, Verbreitung und Nachhaltigkeit (30 %).

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mindestens 60 % der möglichen Gesamtpunktzahl (d. h. der Punktzahl für die vier Vergabekriterien insgesamt) und

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mindestens 50 % der möglichen Punktzahl für jedes einzelne Kriterium erreicht haben.

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C 80/7

1.

Am 3. März 2017 ist die Anmeldung eines Zusammenschlusses nach Artikel 4 der Verordnung (EG) Nr. 139/2004 des Rates (1) bei der Kommission eingegangen. Danach ist Folgendes beabsichtigt: Das Unternehmen La Compagnie du Vent („LCV“, Frankreich), das von Engie Groupe („Engie“, Frankreich) und SOPER („SOPER“, Frankreich) gemeinsam kontrolliert wird, und die Groupe Banque Populaire Caisse d’Epargne („Groupe BPCE“, Frankreich), übernehmen im Sinne des Artikels 3 Absatz 1 Buchstabe b der Fusionskontrollverordnung durch Erwerb von Anteilen die gemeinsame Kontrolle über die Unternehmen La Compagnie du Soleil Investissement 4 („LCS4“, Frankreich) und La Compagnie du Soleil Centre („LCS Centre“, Frankreich).

2.

Die beteiligten Unternehmen sind in folgenden Geschäftsbereichen tätig:

3.

Die Kommission hat nach vorläufiger Prüfung festgestellt, dass das angemeldete Rechtsgeschäft unter die Fusionskontrollverordnung fallen könnte. Die endgültige Entscheidung zu diesem Punkt behält sie sich vor. Dieser Fall kommt für das vereinfachte Verfahren im Sinne der Bekanntmachung der Kommission über ein vereinfachtes Verfahren für bestimmte Zusammenschlüsse gemäß der Verordnung (EG) Nr. 139/2004 des Rates (2) infrage.

4.

Alle betroffenen Dritten können bei der Kommission zu diesem Vorhaben Stellung nehmen.

Die Stellungnahmen müssen bei der Kommission spätestens 10 Tage nach dieser Veröffentlichung eingehen. Sie können der Kommission unter Angabe des Aktenzeichens M.8400 — Engie Group/SOPER/BPCE Group/LCS4 und LCS du Centre per Fax (+32 22964301), per E-Mail (COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu) oder per Post an folgende Anschrift übermittelt werden:

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C 80/8