a)

Kennen der allgemeinen Vorschriften und Bestimmungen in Bezug auf den Eisenbahnbetrieb und die Sicherheit (Anforderungen und Verfahren bezüglich der Zertifizierung von Triebfahrzeugführern, Gefahrgut, Umweltschutz, Brandschutz usw.);

b)

Verstehen der konkreten Anforderungen sowie der beruflichen und persönlichen Anforderungen (vorwiegend selbständige Arbeit, Schichtarbeit im 24-Stunden-Zyklus, persönlicher Schutz und persönliche Sicherheit, Lesen und Aktualisieren von Unterlagen usw.);

c)

Verstehen der Verhaltensweisen, die mit der sicherheitsrelevanten Verantwortung vereinbar sind (Medikamente, Drogen, Alkohol und andere psychoaktive Substanzen, Krankheit, Stress, Müdigkeit usw.);

d)

Erkennen der Referenz- und Betriebsunterlagen (z. B. Triebfahrzeugführerheft, Streckenbuch, Handbuch für Triebfahrzeugführer usw.);

e)

Erkennen der Verantwortlichkeiten und Funktionen der beteiligten Personen;

f)

Verstehen der Bedeutung einer präzisen Ausführung der Aufgaben und einer präzisen Anwendung der Arbeitsmethoden;

g)

Verstehen der Aspekte des Arbeitsschutzes (z. B. Verhaltensregeln auf und nahe den Gleisen, Verhaltensregeln für ein sicheres Ein-/Aussteigen in das/aus dem Triebfahrzeug, Ergonomie, Vorschriften für die Sicherheit des Personals, persönliche Schutzausrüstung usw.);

h)

Kennen verhaltensmäßiger Fähigkeiten und Grundsätze (Umgang mit Stress, Extremsituationen usw.);

i)

Kennen der Grundsätze des Umweltschutzes (nachhaltiges Fahrverhalten usw.).

a)

Kennen der Grundsätze, Vorschriften und Bestimmungen in Bezug auf die Sicherheit im Eisenbahnbetrieb;

b)

Erkennen der Verantwortlichkeiten und Funktionen der beteiligten Personen.

a)

Kennen systematischer und struktureller Grundsätze und Parameter;

b)

Kennen der allgemeinen Merkmale von Gleisen, Bahnhöfen, Rangieranlagen;

c)

Kennen der Eisenbahnstrukturen (Brücken, Tunnel, Weichen usw.);

d)

Kennen der Betriebsarten (eingleisiger/zweigleisiger Betrieb usw.);

e)

Kennen der Signal- und Zugsteuerungssysteme;

f)

Kennen der Sicherheitsvorrichtungen (Heißläuferortungsanlagen, Rauchmelder in Tunneln usw.);

g)

Kennen der Bahnstromversorgung (Fahrleitung, Stromschiene usw.).

a)

Kennen der Bedeutung der Kommunikation sowie der Kommunikationsmittel und -verfahren;

b)

Erkennen der Personen, mit denen der Triebfahrzeugführer kommunizieren muss, sowie deren Rolle und Verantwortlichkeit (Personal des Infrastrukturbetreibers, Arbeitsaufgaben des sonstigen Zugpersonals usw.);

c)

Erkennen von Situationen und Anlässen, die eine Kommunikation erfordern;

d)

Verstehen der Kommunikationsmethoden.

a)

Kennen der allgemeinen Antriebsarten (elektrisch, Diesel, Dampf usw.);

b)

Beschreiben des Fahrzeugaufbaus (Drehgestelle, Wagenkasten, Führerstand, Schutzsysteme usw.);

c)

Kennen der Inhalte und Systeme von Anschriften;

d)

Kennen der Dokumentation über die Zugbildung;

e)

Verstehen des Bremssystems und der Bremsberechnung;

f)

Erkennen der Geschwindigkeit des Zuges;

g)

Erkennen der Höchstlast und der Kräfte an der Kupplung;

h)

Kennen der Betriebsweise und des Zwecks des Zugleitsystems.

a)

Verstehen der Grundsätze der Betriebssicherheit;

b)

Kennen der mit dem Eisenbahnbetrieb verbundenen Risiken und der verschiedenen Mittel zur Risikovermeidung;

c)

Kennen sicherheitsrelevanter Ereignisse und Verstehen der erforderlichen Verhaltens-/Reaktionsweise;

d)

Kennen der bei einem Unfall mit Personen anzuwendenden Verfahren (z. B. Evakuierung).

a)

Verstehen der am Rad wirkenden Kräfte;

b)

Erkennen der Einflussfaktoren für die Beschleunigungs- und Bremsleistung (Wetterbedingungen, Bremsanlage, verminderte Haftreibung, Sanden usw.);

c)

Verstehen der Grundsätze der Elektrizität (Stromkreise, Spannungsmessung usw.).“