This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Document 32014R1175
Commission Regulation (EU) No 1175/2014 of 30 October 2014 implementing Regulation (EC) No 452/2008 of the European Parliament and of the Council concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning, as regards statistics on the participation of adults in lifelong learning and repealing Commission Regulation (EU) No 823/2010 Text with EEA relevance
Kommissionens forordning (EU) nr. 1175/2014 af 30. oktober 2014 om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring og om ophævelse af Kommissionens forordning (EU) nr. 823/2010 EØS-relevant tekst
Kommissionens forordning (EU) nr. 1175/2014 af 30. oktober 2014 om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring og om ophævelse af Kommissionens forordning (EU) nr. 823/2010 EØS-relevant tekst
EUT L 316 af 4.11.2014, p. 4–43
(BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, HR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)
In force
4.11.2014 |
DA |
Den Europæiske Unions Tidende |
L 316/4 |
KOMMISSIONENS FORORDNING (EU) Nr. 1175/2014
af 30. oktober 2014
om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring og om ophævelse af Kommissionens forordning (EU) nr. 823/2010
(EØS-relevant tekst)
EUROPA-KOMMISSIONEN HAR —
under henvisning til traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmåde,
under henvisning til Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 af 23. april 2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring (1), særlig artikel 6, stk. 1, og
ud fra følgende betragtninger:
(1) |
Ved forordning (EF) nr. 452/2008 er der fastlagt fælles retningslinjer for systematisk udarbejdelse af europæiske statistikker over uddannelse og livslang læring. |
(2) |
Ved Kommissionens forordning (EU) nr. 823/2010 (2) blev der indført foranstaltninger til gennemførelse af individuelle statistiske aktioner med henblik på udarbejdelse af statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring, som er omfattet af område 2 i forordning (EF) nr. 452/2008. |
(3) |
Ved udarbejdelsen og formidlingen af europæiske statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring bør medlemsstaternes og EU's statistiske myndigheder overholde de principper, der er fastsat i adfærdskodeksen for europæiske statistikker, som blev godkendt af Udvalget for det Europæiske Statistiske System i september 2011. |
(4) |
Indsamlingen af data over voksnes deltagelse i livslang læring skal regelmæssigt tilpasses, således at såvel ændringer og nye tendenser inden for livslang læring som nye informationsbehov tilgodeses. |
(5) |
Med henblik på at fremme harmoniseringen af de forskellige landes undersøgelsesresultater mest muligt bør Kommissionen udarbejde metodologiske retningslinjer for undersøgelsens gennemførelse. |
(6) |
Forordning (EU) nr. 823/2010 bør derfor ophæves. |
(7) |
Foranstaltningerne i denne forordning er i overensstemmelse med udtalelse fra Udvalget for det Europæiske Statistiske System — |
VEDTAGET DENNE FORORDNING:
Artikel 1
Indsamlingen af data i forbindelse med den anden undersøgelse af voksnes deltagelse eller ikke-deltagelse i livslang læring (i det følgende benævnt »anden voksenundervisningsundersøgelse«) finder sted mellem den 1. juli 2016 og den 31. marts 2017. Den referenceperiode, for hvilken der skal indsamles data om deltagelse i livslange læringsaktiviteter, er de 12 måneder, der går forud for interviewet.
Artikel 2
Undersøgelsen skal dække aldersgruppen 25-64 år. Aldersgrupperne 18-24 og 65-69 år dækkes på frivillig basis.
Artikel 3
Variablerne for de emner, der er omfattet af den anden voksenundervisningsundersøgelse som anført under område 2 i bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008, og opdelingen heraf fremgår af bilag I til nærværende forordning.
Artikel 4
Stikprøveudtagnings- og præcisionsstandarder til opfyldelse af kravene vedrørende datakilder og stikprøvestørrelser anført under område 2 i bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008 fremgår af bilag II til nærværende forordning.
Artikel 5
Medlemsstaterne indsender en standardkvalitetsrapport om den anden voksenundervisningsundersøgelse til Kommissionen (Eurostat). Rapportens struktur skal overholde det europæiske statistiske systems krav til strukturen i standardkvalitetsrapporter og særlig tage hensyn til de kvalitetskriterier, der er nævnt i artikel 4, stk. 1, litra d), i forordning (EF) nr. 452/2008, og de yderligere krav, der er fastsat i bilag III til nærværende forordning.
Artikel 6
1. Medlemsstaterne indberetter »rene« mikrodatafiler vedrørende den anden voksenundervisningsundersøgelse til Kommissionen (Eurostat) senest 6 måneder efter udløbet af den nationale dataindsamlingsperiode.
2. Medlemsstaterne indsender standardkvalitetsrapporten vedrørende den anden voksenundervisningsundersøgelse til Kommissionen (Eurostat) senest 3 måneder efter indberetningen af mikrodatafilerne.
Artikel 7
Kravene i denne forordning er minimumskrav. Medlemsstaterne kan fastsætte yderligere nationale krav vedrørende den anden voksenundervisningsundersøgelse, forudsat at kvalitetskravene i denne forordning overholdes.
Artikel 8
Forordning (EU) nr. 823/2010 ophæves.
Henvisninger til den ophævede forordning gælder som henvisninger til nærværende forordning.
Artikel 9
Denne forordning træder i kraft på tyvendedagen efter offentliggørelsen i Den Europæiske Unions Tidende.
Denne forordning er bindende i alle enkeltheder og gælder umiddelbart i hver medlemsstat.
Udfærdiget i Bruxelles, den 30. oktober 2014.
På Kommissionens vegne
José Manuel BARROSO
Formand
(1) EUT L 145 af 4.6.2008, s. 227.
(2) Kommissionens forordning (EU) nr. 823/2010 af 17. september 2010 om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring, for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring (EUT L 246 af 18.9.2010, s. 33).
BILAG I
Variabler
Note til tabellen:
Alle variabler indberettes. De i artikel 6 omhandlede data og metadata stilles til rådighed for Eurostat via den centrale dataportaltjeneste. De i nedenstående tabel anførte koder og kodelister er kun vejledende. Kommissionen (Eurostat) angiver datastrukturdefinitionerne og indberetningsformaterne.
1. Baggrundsoplysninger om den enkelte person
Variabel — betegnelse |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
||
COUNTRY |
|
BOPÆLSLAND |
Alle |
||
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne |
|
||
REGION |
|
BOPÆLSREGION |
Alle |
||
|
2 cifre |
2-cifret kode i NUTS |
|
||
DEG_URB |
|
URBANISERINGSGRAD FOR DET OMRÅDE, HVOR HUSSTANDEN BOR |
Alle |
||
|
1 |
Tætbefolket område |
|
||
|
2 |
Område med gennemsnitlig befolkningstæthed |
|
||
|
3 |
Tyndtbefolket område |
|
||
REFYEAR |
|
ÅRET FOR INTERVIEWET |
Alle |
||
|
4 cifre |
|
|
||
REFMONTH |
|
MÅNEDEN FOR INTERVIEWET |
Alle |
||
|
1-12 |
|
|
||
RESPID |
|
IDENTIFIKATION AF RESPONDENTEN |
Alle |
||
|
numerisk |
Identifikationskode for hver besvarelse |
|
||
RESPWEIGHT |
|
VÆGTNINGSFAKTOR FOR ENKELTPERSONER |
Alle |
||
|
numerisk |
Vægtningsfaktor for enkeltpersoner (angives med 3 decimaler efter komma) |
|
||
NFEACTWEIGHT |
|
VÆGTNINGSFAKTOR FOR IKKE-FORMELLE AKTIVITETER |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
numerisk |
Vægtningsfaktor for ikke-formelle aktiviteter udvalgt under NFERAND1 og NFERAND2 (angives med 3 decimaler efter komma) |
|
||
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
INTMETHOD |
|
ANVENDT DATAINDSAMLINGSMETODE |
Alle |
||
|
10 |
Pr. post, ikke-elektronisk |
|
||
|
11 |
Pr. post, elektronisk |
|
||
|
20 |
Personligt interview, ikke elektronisk |
|
||
|
21 |
Personligt interview, elektronisk |
|
||
|
30 |
Telefonisk, ikke-elektronisk |
|
||
|
31 |
Telefonisk, elektronisk |
|
||
|
40 |
Internet anvendt |
|
||
|
50 |
Kombineret indsamlingsmetode (f.eks. pr. post og personligt interview) |
|
||
(HHNBPERS) |
|
ANTAL PERSONER, DER BOR I SAMME HUSSTAND (INKLUSIVE RESPONDENTEN) |
Alle |
||
HHNBPERS_tot |
0-98 |
Samlet antal personer, der bor i husstanden |
|
||
HHNBPERS_0_13 |
0-98 |
0-13 år |
|
||
HHNBPERS_14_24 |
0-98 |
14-24 år |
|
||
HHNBPERS_25plus |
0-98 |
25 år og derover |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
HHTYPE |
|
HUSSTANDENS ART |
Alle |
||
|
10 |
Enpersonshusstand |
|
||
|
21 |
Enlig forælder med barn/børn under 25 år |
|
||
|
22 |
Par uden barn/børn under 25 år |
|
||
|
23 |
Par med barn/børn under 25 år |
|
||
|
24 |
Par eller enlig forælder med barn/børn under 25 år og andre personer, der bor i husstanden |
|
||
|
30 |
Andet |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
HHINCOME |
|
HUSSTANDENS MÅNEDLIGE ÆKVIVALEREDE NETTOINDKOMST |
Alle |
||
|
1 |
Under 1. kvintil |
|
||
|
2 |
Mellem 1. og 2. kvintil |
|
||
|
3 |
Mellem 2. og 3. kvintil |
|
||
|
4 |
Mellem 3. og 4. kvintil |
|
||
|
5 |
Over 4. kvintil |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
KØN |
|
KØN |
Alle |
||
|
1 |
Mand |
|
||
|
2 |
Kvinde |
|
||
|
|
FØDSELSÅR OG -MÅNED |
|
||
BIRTHYEAR |
4 cifre |
Årstallet angives med 4 cifre |
Alle |
||
BIRTHMONTH |
1-12 |
Måneden angives med 2 cifre |
Alle |
||
CITIZEN |
|
STATSBORGERSKAB |
Alle |
||
|
0 |
Svarer til bopælslandet |
|
||
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
BIRTHPLACE |
|
FØDELAND |
Alle |
||
|
0 |
Født i dette land |
|
||
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
RESTIME |
|
ANTAL ÅR MED BOPÆL I DETTE LAND |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
1 |
Har opholdt sig i landet i 1 år eller derunder |
|
||
|
2-10 |
Har opholdt sig i landet i 2 til 10 år (antal år angives) |
|
||
|
11 |
Har opholdt sig i landet i over 10 år |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
MARSTADEFACTO |
|
DE FACTO ÆGTESKABELIG STILLING (samlivsforhold) |
Alle |
||
|
1 |
Person, der lever i et samlivsforhold |
|
||
|
2 |
Person, der ikke lever i et samlivsforhold |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
HATLEVEL |
|
UDDANNELSESNIVEAU (højeste fuldførte niveau for teoretisk eller praktisk uddannelse som defineret i ISCED 2011, kodning baseret på ISCED-kortlægninger, der leveres til Eurostat) |
Alle |
||
|
000 |
Ingen formel uddannelse eller uddannelse under ISCED 1-niveau |
|
||
|
100 |
ISCED 1 |
|
||
|
200 |
ISCED 2 (inkl. ISCED 3-uddannelser af under 2 års varighed) |
|
||
|
302 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, fortløbende (dvs. kun adgang til efterfølgende ISCED 3-uddannelse) |
|
||
|
303 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, afsluttende eller kun adgang til ISCED 4 |
|
||
|
304 |
ISCED 3 med adgang til ISCED 5, 6 eller 7 |
|
||
|
300 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, ikke muligt at sondre mellem adgang til andre ISCED-niveauer |
|
||
|
400 |
ISCED 4 |
|
||
|
500 |
ISCED 5 |
|
||
|
600 |
ISCED 6 |
|
||
|
700 |
ISCED 7 |
|
||
|
800 |
ISCED 8 |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
HATFIELD |
|
FAGOMRÅDE FOR HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE |
HATLEVEL = 300-800 |
||
|
0000-9998 |
Niveau 1 i klassifikationen af fagområder for teoretisk og praktisk uddannelse |
|
||
|
eller fakultativ |
eller underopdelinger af klassifikationen af fagområder for teoretisk og praktisk uddannelse |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 300 til 800) |
|
||
HATYEAR |
|
ÅR, I HVILKET DET HØJESTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE BLEV FULDFØRT |
HATLEVEL ≠ 000, -1 |
||
|
4 cifre |
Det år, hvor det højeste niveau for teoretisk eller praktisk uddannelse blev fuldført, angives med 4 cifre |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (HATLEVEL = 000, -1) |
|
||
HATVOC |
|
HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE EFTER UDDANNELSESRETNING |
HATLEVEL = 300 til 400 og (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Almen uddannelse |
|
||
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 300 til 400 eller (REFYEAR — HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPEDUC |
|
OPGIVET PÅBEGYNDT FORMEL TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE (højeste ikke fuldførte uddannelse angives i tilfælde af flere opgivne uddannelser) |
HATLEVEL ≠ 000, -1 og (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (HATLEVEL = 000, -1 eller (REFYEAR — HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPEDUCLEVEL |
|
NIVEAU FOR DEN FORMELLE TEORETISKE ELLER PRAKTISKE UDDANNELSE, SOM BLEV OPGIVET |
DROPEDUC = 1 |
||
|
100 |
ISCED 1 |
|
||
|
200 |
ISCED 2 (inkl. ISCED 3-uddannelser af under 2 års varighed) |
|
||
|
302 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, fortløbende (dvs. kun adgang til efterfølgende ISCED 3-uddannelse) |
|
||
|
303 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, afsluttende eller kun adgang til ISCED 4 |
|
||
|
304 |
ISCED 3 med adgang til ISCED 5, 6 eller 7 |
|
||
|
300 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, ikke muligt at sondre mellem adgang til andre ISCED-niveauer |
|
||
|
400 |
ISCED 4 |
|
||
|
500 |
ISCED 5 |
|
||
|
600 |
ISCED 6 |
|
||
|
700 |
ISCED 7 |
|
||
|
800 |
ISCED 8 |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (DROPEDUC ≠ 1) |
|
||
DROPEDUCVOC |
|
UDDANNELSESRETNING FOR DEN FORMELLE TEORETISKE ELLER PRAKTISKE UDDANNELSE, SOM BLEV OPGIVET |
DROPEDUCLEVEL = 300 til 400 og (REFYEAR — HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Almen uddannelse |
|
||
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (DROPEDUCLEVEL ≠ 300 til 400 eller (REFYEAR — HATYEAR) > 20 |
|
||
MAINSTAT |
|
NUVÆRENDE VÆSENTLIGSTE ARBEJDSMARKEDSSTATUS |
Alle |
||
|
|
Udøver på tidspunktet for interviewet et arbejde eller erhverv, herunder ubetalt arbejde i et familieforetagende eller på en familiebedrift, beskæftigelse som lærling eller lønnet praktikant osv.: |
|
||
|
11 |
|
|
||
|
12 |
|
|
||
|
20 |
Arbejdsløs |
|
||
|
31 |
Elev, studerende, under efter- eller videreuddannelse, ulønnet praktikant |
|
||
|
32 |
Pensioneret eller førtidig pensioneret eller ophørt med at drive virksomhed |
|
||
|
33 |
Permanent uarbejdsdygtig |
|
||
|
34 |
I obligatorisk militær- eller militærnægtertjeneste |
|
||
|
35 |
Hjemmegående |
|
||
|
36 |
Anden person, som ikke er i arbejde |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
EMP12M |
|
BESKÆFTIGELSE GENNEM DE SENESTE 12 MÅNEDER |
MAINSTAT = 20 til 36 |
||
|
|
Har på et tidspunkt inden for de seneste 12 måneder udøvet et arbejde eller erhverv, herunder ubetalt arbejde i et familieforetagende eller på en familiebedrift, beskæftigelse som lærling eller lønnet praktikant osv.: |
|
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (MAINSTAT = 11, 12) |
|
||
JOBSTAT |
|
ERHVERVSMÆSSIG STATUS |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
11 |
Selvstændig erhvervsdrivende med ansatte |
|
||
|
12 |
Selvstændig erhvervsdrivende uden ansatte |
|
||
|
21 |
Lønmodtager med fast arbejde eller arbejdskontrakt af ubestemt varighed |
|
||
|
22 |
Lønmodtager med midlertidigt arbejde eller arbejdskontrakt af bestemt varighed |
|
||
|
30 |
Medarbejdende familiemedlem |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
JOBISCO |
|
STILLING/FAG |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
2 cifre |
2-cifret kode i ISCO-08 |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
LOCNACE |
|
DEN LOKALE ENHEDS ØKONOMISKE AKTIVITET |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
2 cifre |
2-cifret kode i NACE rev. 2 |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
LOCSIZEFIRM |
|
ANTAL PERSONER, DER ARBEJDER I DEN LOKALE ENHED |
JOBSTAT=11, 21, 22, 30 |
||
|
1 |
1-9 personer |
|
||
|
2 |
10-19 personer |
|
||
|
3 |
20-49 personer |
|
||
|
4 |
50-249 personer |
|
||
|
5 |
250 personer og derover |
|
||
|
7 |
Ved ikke præcist, men 10 personer eller derover |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) |
|
||
JOBTIME |
|
ÅR, I HVILKET DEN PÅGÆLDENDE BEGYNDTE AT ARBEJDE I SIN NUVÆRENDE HOVEDBESKÆFTIGELSE |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
4 cifre |
Årstallet angives med 4 cifre |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
DINE FORÆLDRES (VÆRGENS) HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE |
|
||
HATFATHER |
|
FADEREN (DEN MANDLIGE VÆRGE) |
Alle |
||
|
1 |
Første sekundærtrin eller derunder |
|
||
|
2 |
Andet sekundærtrin |
|
||
|
3 |
Videregående uddannelse |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (faderen ukendt) |
|
||
HATMOTHER |
|
MODEREN (DEN KVINDELIGE VÆRGE) |
Alle |
||
|
1 |
Første sekundærtrin eller derunder |
|
||
|
2 |
Andet sekundærtrin |
|
||
|
3 |
Videregående uddannelse |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (moderen ukendt) |
|
||
|
|
DINE FORÆLDRES FØDELAND |
|
||
BIRTHFATHER |
|
FADERENS FØDELAND |
Alle |
||
|
0 |
Født i dette land |
|
||
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (faderen ukendt) |
|
||
BIRTHMOTHER |
|
MODERENS FØDELAND |
Alle |
||
|
0 |
Født i dette land |
|
||
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (moderen ukendt) |
|
2. Adgang til oplysninger om læringsmuligheder og vejledning
Variabel — betegnelse |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
SEEKINFO |
|
SØGT OPLYSNINGER OM LÆRINGSMULIGHEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER (formel og ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse) |
Alle |
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
GUIDEINST |
|
OPLYSNINGER ELLER RÅD/HJÆLP VEDRØRENDE LÆRINGSMULIGHEDER MODTAGET FRA INSTITUTIONER/ORGANISATIONER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
|
-1 |
Intet svar |
|
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
GUIDEINST_1 |
|
Ja, jeg har modtaget gratis oplysninger eller råd/hjælp vedrørende læringsmuligheder fra institutioner/organisationer |
|
GUIDEINST_2 |
|
Ja, jeg har betalt for oplysninger eller råd/hjælp vedrørende læringsmuligheder fra institutioner/organisationer |
|
GUIDEINST_3 |
|
Nej, jeg har ikke modtaget nogen form for oplysninger eller råd/hjælp vedrørende læringsmuligheder fra institutioner/organisationer |
|
|
|
Hver GUIDEINST_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -1, hvis intet svar |
|
GUIDESOURCE |
|
KILDE TIL GRATIS OPLYSNINGER ELLER RÅD/HJÆLP VEDRØRENDE LÆRINGSMULIGHEDER MODTAGET I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
GUIDESOURCE_1 |
|
Fra uddannelsesinstitutionen (skole, gymnasium, universitet, erhvervsuddannelsesinstitution, voksenuddannelsesinstitution, valideringscenter) |
|
GUIDESOURCE_2 |
|
Fra a-kasse/jobcenter |
|
GUIDESOURCE_3 |
|
Fra arbejdsgiver eller arbejdsgiverorganisation |
|
GUIDESOURCE_4 |
|
Fra fagforeninger eller samarbejdsudvalg |
|
GUIDESOURCE_5 |
|
Fra andre institutioner/organisationer (end de ovenfor nævnte), som stiller gratis oplysninger eller råd/hjælp vedrørende læringsmuligheder til rådighed |
|
|
|
Hver GUIDESOURCE_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1, hvis intet svar |
|
GUIDETYPE |
|
ARTEN AF GRATIS OPLYSNINGER ELLER RÅD/HJÆLP VEDRØRENDE LÆRINGSMULIGHEDER MODTAGET I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
GUIDETYPE_1 |
|
Oplysninger eller råd/hjælp vedrørende læringsmuligheder |
|
GUIDETYPE_2 |
|
Vurdering af færdigheder og kompetencer gennem tests, undersøgelser eller interviews |
|
GUIDETYPE_3 |
|
Oplysninger eller råd/hjælp vedrørende procedurer for validering/anerkendelse af færdigheder, kompetencer eller realkompetencer |
|
GUIDETYPE_4 |
|
Anden type oplysninger eller råd/hjælp |
|
|
|
Hver GUIDETYPE_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1, hvis intet svar |
|
GUIDEMODE |
|
MÅDEN, HVORPÅ GRATIS OPLYSNINGER ELLER RÅD/HJÆLP VEDRØRENDE LÆRINGSMULIGHEDER ER MODTAGET I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
GUIDEINST_1 = 1 |
|
0 |
Ingen af nedennævnte svarmuligheder |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (GUIDEINST_1 ≠ 1) |
|
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
GUIDEMODE_1 |
|
Personlig kontakt |
|
GUIDEMODE_2 |
|
Kontakt med en person gennem internet, telefonisk, pr. e-mail eller gennem andet medie |
|
GUIDEMODE_3 |
|
Kontakt med en computerbaseret applikation til indhentning af informationer eller råd/hjælp (herunder onlineværktøjer til selvevaluering) |
|
GUIDEMODE_4 |
|
Ingen kontakt, oplysninger udelukkende modtaget gennem relevant materiale (bøger, opslag, websteder, brochurer, tv-programmer osv.) |
|
|
|
Hver GUIDEMODE_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1, hvis intet svar |
|
3. Deltagelse i formel teoretisk og praktisk uddannelse
Variabel — betegnelse |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
FED |
|
DELTAGELSE I FORMEL UDDANNELSE I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
FEDNUM |
|
ANTAL FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITETER, HVORI RESPONDENTEN HAR DELTAGET I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
|
0 |
Ingen (FED = 2) |
|
|
1-99 |
Antal aktiviteter |
|
FEDLEVEL |
|
NIVEAU FOR SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
100 |
ISCED 1 |
|
|
200 |
ISCED 2 (inkl. ISCED 3-uddannelser af under 2 års varighed) |
|
|
302 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, fortløbende (dvs. kun adgang til efterfølgende ISCED 3-uddannelse) |
|
|
303 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, afsluttende eller kun adgang til ISCED 4 |
|
|
304 |
ISCED 3 med adgang til ISCED 5, 6 eller 7 |
|
|
300 |
ISCED 3-uddannelse af mindst 2 års varighed, ikke muligt at sondre mellem adgang til andre ISCED-niveauer |
|
|
400 |
ISCED 4 |
|
|
500 |
ISCED 5 |
|
|
600 |
ISCED 6 |
|
|
700 |
ISCED 7 |
|
|
800 |
ISCED 8 |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDFIELD |
|
FAGOMRÅDE FOR SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 og FEDLEVEL = 300 til 800 |
|
0000-9998 |
Niveau 1 i klassifikationen af fagområder for teoretisk og praktisk uddannelse |
|
|
eller fakultativ |
eller underopdelinger af klassifikationen af fagområder for teoretisk og praktisk uddannelse |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0 eller FEDLEVEL ≠ 300 til 800) |
|
FEDVOC |
|
SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET EFTER UDDANNELSESRETNING |
FEDLEVEL= 300 til 400 |
|
1 |
Almen uddannelse |
|
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDLEVEL ≠ 300 til 400) |
|
FEDSTARTYEAR |
|
ÅR, HVOR DEN SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET PÅBEGYNDTES |
FEDNUM ≥ 1 |
|
4 cifre |
År, hvor den seneste formelle uddannelsesaktivitet påbegyndtes |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDSTARTMONTH |
|
MÅNED, HVOR DEN SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET PÅBEGYNDTES |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1-12 |
Måned, hvor den seneste formelle uddannelsesaktivitet påbegyndtes |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDCOMP |
|
FULDFØRELSE AF SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Nej, jeg opgav før den forventede afslutning |
|
|
2 |
Nej, den er stadig i gang |
|
|
3 |
Ja, jeg har fuldført den |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDDIST |
|
SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET TILRETTELAGT SOM FJERNUNDERVISNING |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDDISTOL |
|
FJERNUNDERVISNING TILRETTELAGT SOM ONLINEKURSUS |
FEDDIST = 1 |
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDDIST ≠ 1) |
|
FEDOERA |
|
ANVENDELSE AF ONLINEUDDANNELSESRESSOURCER UNDER DEN SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Meget ofte |
|
|
2 |
Ofte |
|
|
3 |
En gang imellem |
|
|
4 |
Aldrig |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDOERB |
|
KONTAKT MED ANDRE PERSONER (F.EKS. LÆRERE, UDDANNELSESSØGENDE) GENNEM WEBSTEDER/PORTALER FOR UDDANNELSE UNDER DEN SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDREASON |
|
BEVÆGGRUNDE FOR DELTAGELSE I DEN SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
0 |
Ingen af nedennævnte svarmuligheder |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
FEDREASON_01a |
|
For at udføre mit arbejde bedre |
|
FEDREASON_01b |
|
For at få bedre karrieremuligheder |
|
FEDREASON_02 |
|
For at være mindre udsat for at miste mit arbejde |
|
FEDREASON_03 |
|
For at forbedre mine muligheder for at få job eller skifte til andet job/erhverv |
|
FEDREASON_04 |
|
For at starte egen virksomhed |
|
FEDREASON_05 |
|
Jeg blev tvunget til at deltage |
|
FEDREASON_06 |
|
For at opnå viden/færdigheder til brug i hverdagen |
|
FEDREASON_07 |
|
For at øge min viden/mine færdigheder inden for et emne, der interesserer mig |
|
FEDREASON_08 |
|
For at opnå et eksamensbevis |
|
FEDREASON_09 |
|
For at møde nye mennesker/få adspredelse |
|
|
|
Hver FEDREASON_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (FEDNUM = 0), -1, hvis intet svar |
|
FEDWORKTIME |
|
SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Kun inden for betalt arbejdstid |
|
|
2 |
Hovedsagelig inden for betalt arbejdstid |
|
|
3 |
Hovedsagelig uden for betalt arbejdstid |
|
|
4 |
Kun uden for betalt arbejdstid |
|
|
5 |
Ikke i arbejde på det tidspunkt |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDNBHOURS |
|
ANTAL UNDERVISNINGSTIMER I ALT UNDER SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1-9999 |
Antal undervisningstimer |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDPAID |
|
BETALING FOR UDGIFTER TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Betalt fuldt ud af dig selv |
|
|
2 |
Delvis betalt af dig selv, delvis betalt af anden part |
|
|
3 |
Betalt fuldt ud af anden part |
|
|
4 |
Vederlagsfri aktivitet |
|
|
5 |
Ved ikke |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDPAIDBY |
|
ALLE ELLER EN DEL AF UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE UDDANNELSESAKTIVITET ER BETALT AF: |
FEDNUM ≥ 1 og FEDPAID = 2 eller 3 |
|
0 |
Ingen af nedennævnte svarmuligheder |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0 eller (FEDPAID ≠ 2 og FEDPAID ≠ 3)) |
|
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
FEDPAIDBY_1 |
|
Arbejdsgiver eller kommende arbejdsgiver |
|
FEDPAIDBY_2 |
|
A-kasse/jobcenter |
|
FEDPAIDBY_3 |
|
Andre offentlige institutioner |
|
FEDPAIDBY_4 |
|
Et medlem af husstanden eller en slægtning |
|
|
|
Hver FEDPAIDBY_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (FEDNUM = 0 eller (FEDPAID ≠ 2 og FEDPAID ≠ 3)), -1, hvis intet svar |
|
FEDUSEA |
|
LØBENDE ANVENDELSE AF FÆRDIGHEDER ELLER VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Meget |
|
|
2 |
Forholdsvis meget |
|
|
3 |
Meget lidt |
|
|
4 |
Slet ikke |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDUSEB |
|
FORVENTET ANVENDELSE AF FÆRDIGHEDER ELLER VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
1 |
Meget |
|
|
2 |
Forholdsvis meget |
|
|
3 |
Meget lidt |
|
|
4 |
Slet ikke |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
FEDOUTCOME |
|
RESULTATER AF DE NYE FÆRDIGHEDER/DEN NYE VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
|
0 |
Ingen af nedennævnte svarmuligheder |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
FEDOUTCOME_1 |
|
Har fået (nyt) job |
|
FEDOUTCOME_3 |
|
Lønforhøjelse |
|
FEDOUTCOME_2 |
|
Forfremmelse |
|
FEDOUTCOME_4 |
|
Nye arbejdsopgaver |
|
FEDOUTCOME_5 |
|
Bedre præstationer på arbejdet |
|
FEDOUTCOME_6 |
|
Personlige resultater (har mødt andre mennesker, genopfrisket færdigheder på generelle områder mv.) |
|
FEDOUTCOME_7 |
|
Endnu ingen resultater |
|
|
|
Hver FEDOUTCOME _x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (FEDNUM = 0), -1, hvis intet svar |
|
4. Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse
Variabel — betegnelse |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
||
(NFE) |
|
DELTAGELSE I EN ELLER FLERE AF FØLGENDE AKTIVITETER FOR AT FORBEDRE SIN VIDEN ELLER SINE FÆRDIGHEDER PÅ ET HVILKET SOM HELST OMRÅDE (HERUNDER HOBBYER) I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
NFECOURSE |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
NFEWORKSHOP |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
NFEGUIDEDJT |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
NFELESSON |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
NFENUM |
|
ANTAL IKKE-FORMELLE TEORETISKE OG PRAKTISKE UDDANNELSESAKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
0 |
Ingen (NFECOURSE = 2 og NFEWORKSHOP = 2 og NFEGUIDEDJT = 2 og NFELESSON = 2) |
|
||
|
1-99 |
Antal aktiviteter |
|
||
|
|
IDENTIFIKATION AF AKTIVITETER (OP TIL 7) |
|
||
(NFEACT01) |
|
01 — Identifikation af 1. aktivitet |
|
||
NFEACT01_TYPE |
|
AKTIVITETSTYPE |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Kurser |
|
||
|
2 |
Workshopper og seminarer |
|
||
|
3 |
Oplæring på jobbet |
|
||
|
4 |
Privatundervisning |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFEACT01_PURP |
|
FORMÅL MED AKTIVITETEN |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Hovedsagelig jobrelateret |
|
||
|
2 |
Hovedsagelig personlig/ikke jobrelateret |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFEACT01_WORKTIME |
|
LÆRINGSAKTIVITETEN FANDT HELT ELLER DELVIST STED INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej (herunder ikke i arbejde på det tidspunkt) |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFEACT01_PAIDBY |
|
ARBEJDSGIVEREN HAR HELT ELLER DELVIST BETALT LÆRINGSAKTIVITETEN |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej (herunder ikke i arbejde på det tidspunkt) |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
(NFEACT02) |
|
02 — Identifikation af 2. aktivitet |
NFENUM ≥ 2 |
||
NFEACT02_TYPE |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT02_PURP |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT02_WORKTIME |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT02_PAIDBY |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT03) |
|
03 — Identifikation af 3. aktivitet |
NFENUM ≥ 3 |
||
NFEACT03_TYPE |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT03_PURP |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT03_WORKTIME |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT03_PAIDBY |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT04) |
|
04 — Identifikation af 4. aktivitet |
NFENUM ≥ 4 |
||
NFEACT04_TYPE |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT04_PURP |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT04_WORKTIME |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT04_PAIDBY |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT05) |
|
05 — Identifikation af 5. aktivitet |
NFENUM ≥ 5 |
||
NFEACT05_TYPE |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT05_PURP |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT05_WORKTIME |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT05_PAIDBY |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT06) |
|
06 — Identifikation af 6. aktivitet |
NFENUM ≥ 6 |
||
NFEACT06_TYPE |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT06_PURP |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT06_WORKTIME |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT06_PAIDBY |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
(NFEACT07) |
|
07 — Identifikation af 7. aktivitet |
NFENUM ≥ 7 |
||
NFEACT07_TYPE |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT07_PURP |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT07_WORKTIME |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFEACT07_PAIDBY |
|
Angives som (NFEACT01) |
|
||
NFERAND1 |
|
KODE FOR 1. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
01-07 |
Identifikationskode for 1. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1_TYPE |
|
Som angivet under NFEACT01_TYPE til NFEACT07_TYPE for 1. tilfældigt udvalgte aktivitet |
|
||
NFEFIELD1 |
|
FAGOMRÅDE FOR 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0000-9998 |
Niveau 1 i klassifikationen af fagområder for teoretisk og praktisk uddannelse |
|
||
|
eller fakultativ |
eller underopdelinger af klassifikationen af fagområder for teoretisk og praktisk uddannelse |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEDIST1 |
|
1. AKTIVITET TILRETTELAGT SOM FJERNUNDERVISNING |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFEDISTOL1 |
|
FJERNUNDERVISNING FOR 1. AKTIVITET TILRETTELAGT SOM ONLINEKURSUS |
NFEDIST1 = 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFEDIST1 ≠ 1) |
|
||
NFEOERA1 |
|
ANVENDELSE AF ONLINE-UDDANNELSESRESSOURCER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFEOERB1 |
|
KONTAKT MED ANDRE PERSONER (F.EKS. LÆRERE, UDDANNELSESSØGENDE) GENNEM WEBSTEDER/PORTALER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFEREASON1 |
|
BEVÆGGRUNDE FOR DELTAGELSE I 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte svarmuligheder |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
||
NFEREASON1_01a |
|
For at udføre mit arbejde bedre |
Jobrelateret aktivitet |
||
NFEREASON1_01b |
|
For at få bedre karrieremuligheder |
Jobrelateret aktivitet |
||
NFEREASON1_02 |
|
For at være mindre udsat for at miste mit arbejde |
Jobrelateret aktivitet |
||
NFEREASON1_03 |
|
For at forbedre mine muligheder for at få job eller skifte til andet job/erhverv |
Jobrelateret aktivitet |
||
NFEREASON1_04 |
|
For at starte egen virksomhed |
Jobrelateret aktivitet |
||
NFEREASON1_13 |
|
På grund af organisatoriske og/eller teknologiske forandringer på arbejdspladsen |
Jobrelateret aktivitet |
||
NFEREASON1_11 |
|
Krævet af arbejdsgiveren eller lovgivningen |
|
||
NFEREASON1_06 |
|
For at opnå viden/færdigheder til brug i hverdagen |
|
||
NFEREASON1_07 |
|
For at øge min viden/mine færdigheder inden for et emne, der interesserer mig |
|
||
NFEREASON1_08 |
|
For at opnå et eksamensbevis |
|
||
NFEREASON1_09 |
|
For at møde nye mennesker/få adspredelse |
|
||
NFEREASON1_10 |
|
Af sundhedsmæssige årsager |
|
||
NFEREASON1_12 |
|
For at udføre frivillige aktiviteter bedre |
|
||
|
|
Hver NFEREASON1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2), -1, hvis intet svar |
|
||
NFENBHOURS1 |
|
ANTAL UNDERVISNINGSTIMER I ALT I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1-9999 |
Antal undervisningstimer |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPROVIDER1 |
|
UDBYDER AF 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Formel uddannelsesinstitution |
|
||
|
2 |
Ikke-formelle uddannelsesinstitutioner |
|
||
|
3 |
Kommerciel institution, hvis hovedaktivitet ikke er uddannelse (f.eks. leverandører af undervisningsredskaber) |
|
||
|
4 |
Arbejdsgiver |
|
||
|
5 |
Arbejdsgiverorganisationer, handelskamre |
|
||
|
6 |
Fagforeninger |
|
||
|
7 |
Nonprofitorganisationer, f.eks. kulturelt selskab, politisk parti |
|
||
|
8 |
Enkeltpersoner (f.eks. studerende, der giver privatundervisning) |
|
||
|
9 |
Ikke-kommerciel institution, hvis hovedaktivitet ikke er uddannelse (f.eks. biblioteker, museer og ministerier) |
|
||
|
10 |
Andet |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFECERT1 |
|
OPNÅELSE AF EKSAMENSBEVIS EFTER 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Ja, krævet af arbejdsgiveren eller en faglig organisation eller ved lov |
|
||
|
2 |
Nej, ikke krævet af arbejdsgiveren eller en faglig organisation eller ved lov |
|
||
|
3 |
Nej (tilstedeværelsesattest) |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPAID1 |
|
BETALING FOR UDGIFTER TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Betalt fuldt ud af dig selv |
|
||
|
2 |
Delvis betalt af dig selv, delvis betalt af anden part |
|
||
|
3 |
Betalt fuldt ud af anden part |
|
||
|
4 |
Vederlagsfri aktivitet |
|
||
|
5 |
Ved ikke |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPAIDBY1 |
|
ALLE ELLER EN DEL AF UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET ER BETALT AF: |
NFERAND1 ≠ -2 og NFEPAID1 = 2 eller 3 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte svarmuligheder |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2 or (NFEPAID1 ≠ 2 or 3)) |
|
||
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
||
NFEPAIDBY1_1 |
|
Arbejdsgiver eller kommende arbejdsgiver |
|
||
NFEPAIDBY1_2 |
|
A-kassen/jobcenteret |
|
||
NFEPAIDBY1_3 |
|
Andre offentlige institutioner |
|
||
NFEPAIDBY1_4 |
|
Et medlem af husstanden eller en slægtning |
|
||
|
|
Hver NFEPAIDBY1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller (NFEPAID1 ≠ 2 eller 3)), -1, hvis intet svar |
|
||
NFEPAIDVAL1 |
|
UDGIFTER TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER OG/ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET BETALT PERSONLIGT ELLER AF ET MEDLEM AF HUSSTANDEN ELLER EN SLÆGTNING |
NFEPAID1 = 1 eller NFEPAID1 = 2 eller (NFEPAID1 = 3 og NFEPAIDBY1_4 = 1) |
||
|
|
I euro |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant [NFEPAID1 ≠ 1 og NFEPAID1 ≠ 2 og (NFEPAID1 = 3 og NFEPAIDBY1_4 ≠ 1)] |
|
||
NFEUSEA1 |
|
LØBENDE ANVENDELSE AF FÆRDIGHEDER ELLER VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Meget |
|
||
|
2 |
Forholdsvis meget |
|
||
|
3 |
Meget lidt |
|
||
|
4 |
Slet ikke |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEUSEB1 |
|
FORVENTET ANVENDELSE AF FÆRDIGHEDER ELLER VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Meget |
|
||
|
2 |
Forholdsvis meget |
|
||
|
3 |
Meget lidt |
|
||
|
4 |
Slet ikke |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEOUTCOME1 |
|
RESULTATER AF DE NYE FÆRDIGHEDER/DEN NYE VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte svarmuligheder |
|
||
|
-1 |
Intet svar |
|
||
|
-2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
||
NFEOUTCOME1_1 |
|
Har fået (nyt) job |
|
||
NFEOUTCOME1_3 |
|
Lønforhøjelse |
|
||
NFEOUTCOME1_2 |
|
Forfremmelse |
|
||
NFEOUTCOME1_4 |
|
Nye arbejdsopgaver |
|
||
NFEOUTCOME1_5 |
|
Bedre præstationer på arbejdet |
|
||
NFEOUTCOME1_6 |
|
Personlige resultater (har mødt andre mennesker, genopfrisket færdigheder på generelle områder mv.) |
|
||
NFEOUTCOME1_7 |
|
Endnu ingen resultater |
|
||
|
|
Hver NFEOUTCOME1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2), -1, hvis intet svar |
|
||
NFERAND2 |
|
KODE FOR 2. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET Variabler og kodning som for NFERAND1 |
|
5. Vanskeligheder i forbindelse med deltagelse i formel og ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse
Variabel — betegnelse |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
DIFFICULTY |
|
VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED DELTAGELSE (ELLER FORTSAT DELTAGELSE) I FORMEL ELLER IKKE-FORMEL TEORETISK OG PRAKTISK UDDANNELSE I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
|
1 |
Person har deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse, men ønsker ikke at fortsætte |
|
|
2 |
Person har deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse og ønskede at fortsætte |
|
|
3 |
Person har ikke deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse og ønskede ikke at deltage |
|
|
4 |
Person har ikke deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse, men ønskede at deltage |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
Behov |
|
INTET BEHOV FOR (YDERLIGERE) TEORETISK OG PRAKTISK UDDANNELSE |
DIFFICULTY = 1 eller 3 |
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (DIFFICULTY ≠ 1 eller 3) |
|
DIFFTYPE |
|
VANSKELIGHEDERNES ART |
DIFFICULTY = 2 eller 4 |
|
0 |
Ingen af nedennævnte svarmuligheder |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant [(DIFFICULTY ≠ 2 eller 4) og NEED ≠ 2] |
|
|
|
Liste over svarmuligheder (flere mulige svar): |
|
DIFFTYPE_01 |
|
Vanskelighed 01 — Forudsætninger |
|
DIFFTYPE_02 |
|
Vanskelighed 02 — Omkostninger |
|
DIFFTYPE_03 |
|
Vanskelighed 03 — Manglende støtte fra arbejdsgiver eller offentlige myndigheder |
|
DIFFTYPE_04 |
|
Vanskelighed 04 — Tidspunkt |
|
DIFFTYPE_05 |
|
Vanskelighed 05 — Afstand |
|
DIFFTYPE_06 |
|
Vanskelighed 06 — Ikke adgang til computer eller internettet |
|
DIFFTYPE_07 |
|
Vanskelighed 07 — Familieforpligtelser |
|
DIFFTYPE_08a |
|
Vanskelighed 08a — Helbred |
|
DIFFTYPE_08b |
|
Vanskelighed 08b — Alder |
|
DIFFTYPE_09 |
|
Vanskelighed 09 — Andre personlige forhold |
|
DIFFTYPE_10 |
|
Vanskelighed 10 — Ingen passende uddannelsesaktivitet |
|
DIFFTYPE_12 |
|
Vanskelighed 12 — Tidligere negative læringserfaringer |
|
|
|
Hver DIFFTYPE_xx-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (DIFFICULTY ≠ 2 eller 4), -1, hvis intet svar |
|
DIFFMAIN |
|
VIGTIGSTE VANSKELIGHED |
(DIFFICULTY = 2 eller 4) eller NEED = 2 |
|
3 cifre |
Kode for vanskelighed fra 01 til 12 (samme kode som for DIFFTYPE-variablerne) |
|
|
-2 |
Ikke relevant [(DIFFICULTY ≠ 2 eller 4) og NEED ≠ 2] |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
6. Deltagelse i uformel læring
Variabel — betegnelse |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
(INF) |
|
DELTAGELSE I FØLGENDE ANDRE AKTIVITETER (MÅLRETTET LÆRING MED HENBLIK PÅ FORBEDRING AF VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER PÅ ARBEJDE ELLER I FRITIDEN) I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
INFFAMILY |
|
LÆRING GENNEM ET FAMILIEMEDLEM, EN VEN ELLER EN KOLLEGA |
|
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
INFMATERIAL |
|
LÆRING VED HJÆLP AF TRYKT MATERIALE (BØGER, FAGTIDSSKRIFTER OSV.) |
|
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
INFCOMPUTER |
|
LÆRING VED HJÆLP AF COMPUTER (ONLINE ELLER OFFLINE) |
|
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
INFMEDIA |
|
LÆRING GENNEM TV/RADIO/VIDEOER |
|
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
INFMUSEUM |
|
LÆRING GENNEM GUIDEDE BESØG PÅ MUSEER, HISTORISKE STEDER, I NATUR- ELLER INDUSTRIOMRÅDER |
|
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
INFLIBRARIES |
|
LÆRING GENNEM BESØG PÅ LÆRINGSCENTRE (HERUNDER BIBLIOTEKER) |
|
|
1 |
Ja |
|
|
2 |
Nej |
|
7. Sprog
Variabel — betegnelse |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
LANGMOTHER |
|
MODERSMÅL |
Alle |
|
|
Baseret på ISO-landekoderne |
|
|
2 cifre |
1. sprog |
|
|
2 cifre |
2. sprog (00, hvis ikke relevant) |
|
LANGUSED |
|
ANDRE SPROG UD OVER MODERMÅLET/MODERSMÅLENE |
Alle |
|
0-99 |
Antal andre sprog |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
LANGUSED_1 |
2 cifre |
1 — Kode for første sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
LANGUSED_2 |
2 cifre |
2 — Kode for andet sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
LANGUSED_3 |
2 cifre |
3 — Kode for tredje sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
LANGUSED_4 |
2 cifre |
4 — Kode for fjerde sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
LANGUSED_5 |
2 cifre |
5 — Kode for femte sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
LANGUSED_6 |
2 cifre |
6 — Kode for sjette sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
LANGUSED_7 |
2 cifre |
7 — Kode for syvende sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
|
|
Hver LANGUSED_x-variabel angives med ISO-landekoderne |
|
LANGBEST1 |
|
FØRSTE, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG |
LANGUSED ≠ 0, -1 |
|
|
Baseret på ISO-landekoderne |
|
|
2 cifre |
1. sprog (2-cifret kode) |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (LANGUSED = 0, -1) |
|
LANGLEVEL1 |
|
FØRSTE, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG — NIVEAU |
LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
|
0 |
Jeg er kun i stand til at forstå og anvende få ord og sætninger |
|
|
1 |
Jeg er i stand til at forstå og anvende de mest almindelige dagligdags udtryk. Jeg anvender sproget i forbindelse med velkendte ting og situationer. |
|
|
2 |
Jeg er i stand til at forstå det vigtigste af et klart udtrykt budskab og skrive en enkel tekst. Jeg kan beskrive oplevelser og begivenheder og kommunikere forholdsvis flydende. |
|
|
3 |
Jeg er i stand til at forstå en bred vifte af vanskelige tekster og anvende sproget fleksibelt og nuanceret. Jeg behersker sproget næsten fuldstændigt. |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (LANGBEST1 = -1, -2) |
|
LANGBEST2 |
|
ANDET, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG |
LANGUSED ≠ 0, 1, -1 |
|
|
Baseret på ISO-landekoderne |
|
|
2 cifre |
2. sprog (2-cifret kode) |
|
|
-1 |
Intet svar |
|
|
-2 |
Ikke relevant (LANGUSED = 0, 1, -1) |
|
LANGLEVEL2 |
|
ANDET, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG — NIVEAU |
LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
|
|
Angives som LANGLEVEL1 |
|
BILAG II
Stikprøvemetode og præcisionskrav
1. |
Data til den anden voksenundervisningsundersøgelse baseres på tilfældige, nationalt repræsentative stikprøver. Vægtene bør beregnes under særligt hensyn til udvælgelsessandsynligheden og til foreliggende oplysninger fra andre kilder om den undersøgte populations fordeling på køn, aldersklasser [25-34; 35-54; 55-64], uddannelse [første sekundærtrin eller derunder (ISCED-niveau 1 eller derunder, ISCED 2- og ISCED 3-uddannelser af under 2 års varighed); andet sekundærtrin (ISCED-niveau 3 og 4); videregående uddannelse (niveau 5 til 8)]; beskæftigelse [beskæftiget eller arbejdsløs]; region [NUTS II-niveau], såfremt sådanne andre kilders oplysninger herom anses for at være tilstrækkeligt pålidelige på nationalt plan. |
2. |
I bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008 hedder det: »Stikprøvens omfang fastlægges på grundlag af de krav, der stilles til dataenes nøjagtighed, idet den effektive nationale stikprøve ikke må være større end 5 000 enkeltpersoner, beregnet med udgangspunkt i en formodning om, at stikprøven er simpelt og tilfældigt udvalgt.« Den absolutte fejlmargen for den i punkt 3 nævnte indikator må ikke overskride den i punkt 3 anførte tærskel, medmindre der kræves en effektiv national stikprøve på over 5 000 enkeltpersoner. I sidstnævnte tilfælde fastsættes omfanget af den krævede, effektive nationale stikprøve til 5 000 enkeltpersoner. |
3. |
Den anden voksenundervisningsundersøgelse tilrettelægges på en sådan måde, at skønnet for den absolutte fejlmargen ikke overskrider 1,4 procentpoint for så vidt angår den skønnede deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse for den samlede referencepopulation på 25-64 år. Dette krav lempes, således at tærsklen er 1,7 procentpoint for lande med en population af 25-64-årige på mellem 1 og 3,5 millioner. Dette krav lempes, således at tærsklen er 2,0 procentpoint for lande med en population af 25-64-årige på under 1 million. |
4. |
Den absolutte fejlmargen nævnt i punkt 3 udgør den halve længde af 95 % konfidensintervallet. Omfanget af den effektive nationale stikprøve bør tilpasses under hensyntagen til stikprøveplaneffekter og forventet respondentbortfald ved fastlæggelsen af stikprøvens reelle omfang på planlægningsstadiet. Disse krav gælder for en stikprøve af residente enheder på 25-64 år. I forbindelse med bredere nationale stikprøver bør skøn for den residente population på 25-64 år være i overensstemmelse med præcisionskravene ovenfor. |
BILAG III
Kvalitetskrav og standardkvalitetsrapport
Der skal indsendes en standardkvalitetsrapport udarbejdet efter det europæiske statistiske systems krav til strukturen i standardkvalitetsrapporter. Der lægges særlig vægt på relevans, nøjagtighed, aktualitet og punktlighed, tilgængelighed og klarhed, sammenlignelighed og sammenhæng, jf. artikel 4, stk. 1, litra d), i forordning (EF) nr. 452/2008.
Medlemsstaterne skal indsende en standardkvalitetsrapport som omhandlet i nærværende forordnings artikel 6. De skal i den forbindelse benytte de af Kommissionen (Eurostat) angivne indberetningsformater. Rapporten skal ledsages af en kopi af det nationale spørgeskema.
Standardkvalitetskriterierne anvendes således:
1. RELEVANS
— |
gennemførelse af undersøgelsen, og i hvor høj grad statistikkerne opfylder nuværende og potentielle brugeres behov |
— |
beskrivelse og klassifikation af brugere |
— |
hver brugergruppes individuelle behov |
— |
om og i hvilket omfang disse behov er blevet opfyldt. |
2. NØJAGTIGHED
2.1. Stikprøvefejl
— |
beskrivelse af stikprøveplanen og den udtagne stikprøve |
— |
beskrivelse af beregningen af de endelige vægte, herunder bortfaldsmodel og de anvendte hjælpevariabler |
— |
variationskoefficienten af estimaterne efter stikprøvens strata for så vidt angår de relevante indikatorer, der er opført i bilag II, punkt 3. |
— |
software til estimation af variansen |
— |
beskrivelse af hjælpevariabler eller anvendte oplysninger |
— |
i tilfælde af en bortfaldsanalyse en beskrivelse af skævhederne (bias) i stikprøven og resultaterne. |
2.2. Andre fejl end stikprøvefejl
2.2.1. Dækningsfejl
— |
beskrivelse af det register, der er anvendt ved stikprøveudtagningen, og dets generelle kvalitet |
— |
de data, registeret indeholder, og dets opdateringshyppighed |
— |
fejl, som skyldes uoverensstemmelse mellem stikprøvegrundlaget og målpopulationen og delpopulationerne (overrepræsentation, underrepræsentation, fejlklassificering) |
— |
metoder til indhentning af disse oplysninger |
— |
noter om behandlingen af fejlklassificeringer. |
2.2.2. Målefejl
En vurdering af fejl, der opstod i forbindelse med indsamlingen af data, f.eks. på grund af:
— |
spørgeskemaets udformning (resultater af forudgående test eller laboratoriemetoder; spørgestrategi) |
— |
indberettende enhed/respondent (respondenternes reaktioner) |
— |
dataindsamlingsværktøjer og anvendelsen af administrative registre (overensstemmelse mellem registeroplysninger og aspekter af undersøgelsen, f.eks. referenceperiode, forekomsten af individuelle data) |
— |
dataindsamlingsmetoder. |
2.2.3. Bearbejdningsfejl
Beskrivelse af dataediteringsprocessen:
— |
databehandlingssystem og -værktøj |
— |
fejl på grund af kodning, editering, vægtning og tabulering mv. |
— |
kvalitetskontrol på makro-/mikroniveau |
— |
opdeling af korrektioner og fejlbehæftede editeringer i manglende værdier, fejl og anomalier. |
2.2.4. Bortfaldsfejl
Beskrivelse af initiativer til »fornyet henvendelse«
— |
respondent- og variabelsvarprocent |
— |
vurdering af bortfald, der skyldes ikke-svarende enheder og ikke-besvarede spørgsmål |
— |
udførlig redegørelse for imputeringsteknik, herunder metoder til imputering og/eller ny vægtning |
— |
metodologiske noter og resultaterne af en bortfaldsanalyse eller andre metoder til vurdering af bortfaldsvirkninger. |
3. AKTUALITET OG PUNKTLIGHED
tabeloversigt over datoer for påbegyndelse og afslutning af følgende undersøgelsesfaser: dataindsamling, rykkere og opfølgning, datakontrol og dataeditering, yderligere validering og imputering, bortfaldsundersøgelse (efter behov), skøn, indberetning af data til Eurostat samt udbredelse af nationale resultater.
4. TILGÆNGELIGHED OG KLARHED
— |
betingelser for adgang til data |
— |
plan for udbredelse af resultater |
— |
kopi af alle metodologidokumenter vedrørende de leverede statistikker. |
5. SAMMENLIGNELIGHED
Om nødvendigt kommenterer landene følgende:
— |
afvigelser fra det europæiske spørgeskema og definitioner |
— |
hvorvidt undersøgelsen havde relation til en anden national undersøgelse |
— |
i hvilket omfang undersøgelsen blev gennemført ved hjælp af eksisterende registerdata |
— |
en beskrivelse af, hvordan kravene i nærværende forordning er opfyldt, således at datasammenligneligheden kan vurderes. |
6. SAMMENHÆNG
— |
sammenligning med statistikker om samme fænomen eller kendetegn fra andre undersøgelser eller kilder |
— |
en beskrivelse af, hvordan kravene i nærværende forordning er opfyldt, således at datasammenligneligheden kan vurderes. |
7. OMKOSTNINGER OG BYRDE
Analyse af byrde og nytteværdi på nationalt niveau f.eks. set i forhold til:
— |
gennemsnitstid for besvarelse af spørgeskemaet |
— |
problematiske spørgsmål eller moduler fra undersøgelsen |
— |
problemer med klassificeringen og definitionen af læringsaktiviteter, problemer med andre klassificeringer |
— |
variabler, som har været mest/mindst relevante til indsamling af data om voksnes deltagelse i læring |
— |
skønnet eller faktisk tilfredshed blandt databrugere på nationalt niveau |
— |
byrden for respondenterne. |
Bestræbelserne for at reducere byrden.