EUR-Lex Access to European Union law
This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Document 32010R0823
Commission Regulation (EU) No 823/2010 of 17 September 2010 implementing Regulation (EC) No 452/2008 of the European Parliament and of the Council concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning, as regards statistics on the participation of adults in lifelong learning Text with EEA relevance
Kommissionens forordning (EU) nr. 823/2010 af 17. september 2010 om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring, for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring EØS-relevant tekst
Kommissionens forordning (EU) nr. 823/2010 af 17. september 2010 om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring, for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring EØS-relevant tekst
OJ L 246, 18.9.2010, p. 33–72
(BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)
Special edition in Croatian: Chapter 16 Volume 002 P. 187 - 226
No longer in force, Date of end of validity: 23/11/2014; ophævet ved 32014R1175
. Latest consolidated version: 01/01/2014
18.9.2010 |
DA |
Den Europæiske Unions Tidende |
L 246/33 |
KOMMISSIONENS FORORDNING (EU) Nr. 823/2010
af 17. september 2010
om gennemførelse af Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring, for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring
(EØS-relevant tekst)
EUROPA-KOMMISSIONEN HAR —
under henvisning til traktaten om Den Europæiske Unions funktionsmåde,
under henvisning til Europa-Parlamentets og Rådets forordning (EF) nr. 452/2008 af 23. april 2008 om udarbejdelse og udvikling af statistikker over uddannelse og livslang læring (1), særlig artikel 6, stk. 1, og
ud fra følgende betragtninger:
(1) |
Ved forordning (EF) nr. 452/2008 er der fastlagt fælles retningslinjer for systematisk udarbejdelse af EF-statistikker inden for uddannelse og livslang læring. |
(2) |
I henhold til artikel 6, stk. 1, i forordning (EF) nr. 452/2008 skal Kommissionen vedtage gennemførelsesforanstaltninger med henblik på at sikre fremsendelse af data af høj kvalitet. |
(3) |
Det er nødvendigt at vedtage foranstaltninger til gennemførelse af individuelle statistiske aktioner med henblik på udarbejdelse af statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring, som er omfattet af område 2 i forordning (EF) nr. 452/2008. |
(4) |
Ved udarbejdelsen og formidlingen af europæiske statistikker inden for uddannelse og livslang læring bør medlemsstaternes og EU's statistiske myndigheder overholde de principper, der er fastsat i adfærdskodeksen for europæiske statistikker, som blev godkendt ved Kommissionens henstilling af 25. maj 2005 om medlemsstaternes og Fællesskabets statistikmyndigheders uafhængighed, integritet og ansvarlighed (2). |
(5) |
Foranstaltningerne i denne forordning er i overensstemmelse med udtalelse fra Udvalget for det Europæiske Statistiske System — |
VEDTAGET DENNE FORORDNING:
Artikel 1
Indsamlingen af data i forbindelse med den første undersøgelse af voksnes deltagelse eller ikke-deltagelse i livslang læring (voksenundervisningsundersøgelse) finder sted mellem den 1. juli 2011 og den 30. juni 2012. Den referenceperiode, for hvilken der skal indsamles data om deltagelse i læringsaktiviteter, er de 12 måneder, der går forud for dataindsamlingsperioden.
Der indsamles data hvert femte år.
Artikel 2
Undersøgelsen skal dække aldersgruppen 25-64 år. Aldersgrupperne 18-24 og 65-69 år dækkes på frivillig basis.
Artikel 3
Variablerne for de emner, der er omfattet af undersøgelsen som anført under område 2 i forordning (EF) nr. 452/2008, og opdelingen heraf fremgår af bilag I til nærværende forordning.
Artikel 4
Datakilderne og omfanget af stikprøverne for område 2 er fastsat i bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008. Stikprøvemetoden og præcisionskravene til opfyldelse af disse krav er beskrevet i bilag II til nærværende forordning.
Artikel 5
Medlemsstaterne indsender en kvalitetsrapport til Kommissionen (Eurostat) om undersøgelsen af voksnes deltagelse og ikke-deltagelse i livslang læring i henhold til de kvalitetskriterier, der er nævnt i artikel 4, stk. 1, litra d), i forordning (EF) nr. 452/2008, og de yderligere krav, der er fastsat i bilag III til nærværende forordning.
Artikel 6
Med henblik på at harmonisere de forskellige landes undersøgelsesresultater bedst muligt foreslår Kommissionen (Eurostat) i nært samarbejde med medlemsstaterne metodologiske og praktiske anbefalinger og retningslinjer til gennemførelse af undersøgelsen i form af en »Adult Education Survey Manual« (manual til brug for voksenundervisningsundersøgelsen), hvori skal indgå et standardiseret spørgeskema.
Artikel 7
Medlemsstaterne indberetter »rene« mikrodatafiler til Kommissionen (Eurostat) senest 6 måneder efter udløbet af den nationale dataindsamlingsperiode.
Medlemsstaterne indsender kvalitetsrapporten til Kommissionen (Eurostat) senest 3 måneder efter indberetningen af mikrodatafilerne.
Artikel 8
Kravene i denne forordning er minimumskrav. Medlemsstaterne kan fastsætte yderligere krav på nationalt plan, forudsat at kvalitetskravene i denne forordning ikke tilsidesættes.
Artikel 9
Denne forordning træder i kraft på tyvendedagen efter offentliggørelsen i Den Europæiske Unions Tidende.
Denne forordning er bindende i alle enkeltheder og gælder umiddelbart i hver medlemsstat.
Udfærdiget i Bruxelles, den 17. september 2010.
På Kommissionens vegne
José Manuel BARROSO
Formand
(1) EUT L 145 af 4.6.2008, s. 227.
(2) KOM(2005) 217 endelig.
BILAG I
Variabler
Note til tabellen:
Alle variabler indberettes, medmindre der under betegnelsen for variablen står »fakultativ«. De i artikel 7 omhandlede data og metadata stilles til rådighed for Eurostat elektronisk via den centrale dataportal eller andre egnede it-værktøjer. De i nedenstående tabel anførte koder og kodelister er kun vejledende. Kommissionen (Eurostat) angiver indberetningsformaterne i den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual«.
Variabel – betegnelse og status |
Kode |
Beskrivelse |
Filter |
||
COUNTRY |
|
BOPÆLSLAND |
Alle |
||
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
REGION |
|
BOPÆLSREGION |
Alle |
||
|
2 cifre |
2-cifret kode i NUTS |
|
||
DEG_URB |
|
URBANISERINGSGRAD FOR DET OMRÅDE, HVOR HUSSTANDEN BOR |
Alle |
||
|
1 |
Tætbefolket område |
|
||
|
2 |
Område med gennemsnitlig befolkningstæthed |
|
||
|
3 |
Tyndtbefolket område |
|
||
REFYEAR |
|
REFERENCEÅR FOR UNDERSØGELSEN |
Alle |
||
|
4 cifre |
|
|
||
REFMONTH |
|
UNDERSØGELSESMÅNED |
Alle |
||
|
1-12 |
|
|
||
RESPID |
|
Identifikation af respondenten |
Alle |
||
|
numerisk |
Identifikationskode for hver besvarelse |
|
||
RESPWEIGHT |
|
VÆGTNINGSFAKTOR FOR ENKELTPERSONER |
Alle |
||
|
numerisk |
Vægtningsfaktor for enkeltpersoner (angives med 3 decimaler efter punktum) |
|
||
NFEACTWEIGHT |
|
VÆGTNINGSFAKTOR FOR IKKE-FORMELLE AKTIVITETER |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
numerisk |
Vægtningsfaktor for ikke-formelle aktiviteter udvalgt under NFERAND1 og NFERAND2 (angives med 3 decimaler efter punktum) |
|
||
eller |
numerisk (fakultativ) |
Vægtningsfaktor for ikke-formelle aktiviteter udvalgt under NFERAND1, NFERAND2 og NFERAND3 (angives med 3 decimaler efter punktum) |
|
||
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
INTMETHOD |
|
Anvendt dataindsamlingsmetode |
Alle |
||
|
|
Koder angivet i den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
INTLANG |
|
Sprog anvendt til interviewet |
Alle |
||
|
2 cifre |
Koder baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
(HHNBPERS) |
|
ANTAL PERSONER, DER BOR I SAMME HUSSTAND (INKLUSIVE RESPONDENTEN) |
Alle |
||
HHNBPERS_0_4 |
0-98 |
0-4 år |
|
||
HHNBPERS_5_13 |
0-98 |
5-13 år |
|
||
HHNBPERS_14_15 |
0-98 |
14-15 år |
|
||
HHNBPERS_16_24 |
0-98 |
16-24 år |
|
||
HHNBPERS_25_64 |
1-98 |
25-64 år |
|
||
HHNBPERS_65plus |
0-98 |
65 år og derover |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
HHTYPE |
|
HUSSTANDENS ART |
Alle |
||
|
10 |
Enpersonshusstand |
|
||
|
21 |
Enlig forælder med barn/børn under 25 år |
|
||
|
22 |
Par uden barn/børn under 25 år |
|
||
|
23 |
Par med barn/børn under 25 år |
|
||
|
24 |
Par eller enlig forælder med barn/børn under 25 år og andre personer, der bor i husstanden |
|
||
|
30 |
Andet |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
HHLABOUR |
|
HUSSTANDENS SAMMENSÆTNING EFTER ARBEJDSMARKEDSSTATUS |
Alle |
||
HHLABOUR_EMP |
0-98 |
Antal personer i husstanden på 16-64 år, der arbejder |
|
||
HHLABOUR_NEMP |
0-98 |
Antal personer i husstanden på 16-64 år, der er arbejdsløse eller ikke i arbejde |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
HHINCOME |
|
HUSSTANDENS MÅNEDLIGE NETTOINDKOMST |
Alle |
||
|
1 |
Under 1. decil |
|
||
|
2 |
Mellem 1. og 2. decil |
|
||
|
3 |
Mellem 2. og 3. decil |
|
||
|
4 |
Mellem 3. og 4. decil |
|
||
|
5 |
Mellem 4. og 5. decil |
|
||
|
6 |
Mellem 5. og 6. decil |
|
||
|
7 |
Mellem 6. og 7. decil |
|
||
|
8 |
Mellem 7. og 8. decil |
|
||
|
9 |
Mellem 8. og 9. decil |
|
||
|
10 |
Over 9. decil |
|
||
|
0 |
Ønsker ikke at svare (fakultativ) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
SEX |
|
KØN |
Alle |
||
|
1 |
Mand |
|
||
|
2 |
Kvinde |
|
||
|
|
FØDSELSÅR OG -MÅNED |
|
||
BIRTHYEAR |
4 cifre |
Årstallet angives med 4 cifre |
Alle |
||
BIRTHMONTH |
1-12 |
Måneden angives med 2 cifre |
Alle |
||
CITIZEN |
|
STATSBORGERSKAB |
Alle |
||
|
0 |
Svarer til bopælslandet |
|
||
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
BIRTHPLACE |
|
FØDELAND |
Alle |
||
|
0 |
Født i dette land |
|
||
|
2 cifre |
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
RESTIME |
|
ANTAL ÅR MED BOPÆL I DETTE LAND |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
1 |
Har opholdt sig i landet i 1 år eller derunder |
|
||
|
2-10 |
Har opholdt sig i landet i 2 til 10 år (antal år angives) |
|
||
|
11 |
Har opholdt sig i landet i over 10 år |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
MARSTALEGAL |
|
CIVILSTAND |
Alle |
||
|
1 |
Har aldrig været gift |
|
||
|
2 |
Gift (herunder registreret partnerskab) |
|
||
|
3 |
Enke/enkemand og har ikke indgået nyt ægteskab |
|
||
|
4 |
Separeret og har ikke indgået nyt ægteskab |
|
||
|
5 |
Fraskilt |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
MARSTADEFACTO |
|
DE FACTO ÆGTESKABELIG STILLING (samlivsforhold) |
Alle |
||
|
1 |
Person, der lever i et samlivsforhold |
|
||
|
2 |
Person, der ikke lever i et samlivsforhold |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
HATLEVEL |
|
HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE |
Alle |
||
|
01 |
Ingen formel uddannelse eller uddannelse under ISCED 1-niveau |
|
||
|
11 |
ISCED 1 |
|
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3c (under to år) |
|
||
|
31 |
ISCED 3c (to år og derover) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
30 |
ISCED 3 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
|
||
|
40 |
ISCED 4 |
|
||
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
HATFIELD |
|
FAGOMRÅDE FOR HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE |
HATLEVEL = 22-60 |
||
|
000 |
Ikke-erhvervsrettede uddannelser |
|
||
|
100 |
Læreruddannelse og pædagogik |
|
||
|
200 |
Humaniora, sprog og kunst |
|
||
|
222 |
Fremmedsprog |
|
||
|
300 |
Samfundsvidenskab, erhvervsøkonomi og jura |
|
||
|
400 |
Videnskab, matematik og datalogi (sondring ikke mulig) |
|
||
|
420 |
Biovidenskab (herunder biologi og miljøvidenskab) |
|
||
|
440 |
Naturvidenskab (herunder fysik, kemi og geovidenskab) |
|
||
|
460 |
Matematik og statistik |
|
||
|
481 |
Datalogi |
|
||
|
482 |
Computerbrug |
|
||
|
500 |
Ingeniør-, fremstillings- og byggevirksomhed |
|
||
|
600 |
Jordbrugs- og veterinærvidenskab |
|
||
|
700 |
Sundhed og velfærd |
|
||
|
800 |
Tjenesteydelser |
|
||
|
999 |
Ukendt |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 60) |
|
||
|
eller 010-863 (fakultativ) |
Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
HATYEAR |
|
ÅR, I HVILKET DET HØJESTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE BLEV FULDFØRT |
HATLEVEL ≠ 01, -1 |
||
|
4 cifre |
Årstallet angives med 4 cifre |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL = 01, -1) |
|
||
HATVOC (fakultativ) |
|
HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE EFTER UDDANNELSESRETNING |
HATLEVEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Almen uddannelse |
|
||
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 40 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER (fakultativ) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR FULDFØRT EN ANDEN FORMEL TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE PÅ ET ANDET OMRÅDE END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE |
HATLEVEL = 22 til 60 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 60 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER_LEVEL (fakultativ) |
|
Niveau for den formelle uddannelse |
HATOTHER = 1 |
||
|
22-60 |
Angives som HATLEVEL |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1) |
|
||
HATOTHER_VOC (fakultativ) |
|
Uddannelsesretning for den formelle uddannelse |
HATOTHER = 1 og HATOTHER_ LEVEL = 22 til 40 |
||
|
1-2 |
Angives som HATVOC |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1 eller HATOTHER_LEVEL ≠ 22 til 40) |
|
||
HATOTHER_FIELD (fakultativ) |
|
Fagområde for den formelle uddannelse |
HATOTHER = 1 og HATOTHER_ LEVEL = 22 til 60 |
||
|
000-800 |
Angives som HATFIELD |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1 eller HATOTHER_LEVEL ≠ 22 til 60) |
|
||
HATCOMP (fakultativ) |
|
HVORVIDT DER ER IVÆRKSAT EN PROCEDURE FOR ANERKENDELSE AF FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER |
Alle |
||
|
1 |
Ja, anerkendelse opnået |
|
||
|
2 |
Ja, procedure i gang |
|
||
|
3 |
Nej |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
HATCOMPHIGH (fakultativ) |
|
HVORVIDT ANERKENDELSE AF FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER GIVER ADGANG TIL EN FORMEL UDDANNELSE PÅ ET HØJERE NIVEAU END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE |
HATCOMP = 1, 2 og HATLEVEL ≠ 01, -1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATCOMP ≠ 1, 2 eller HATLEVEL = 01, -1) |
|
||
DROPHIGH |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR OPGIVET EN PÅBEGYNDT FORMEL UDDANNELSE PÅ ET HØJERE NIVEAU END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE |
HATLEVEL ≠ 01, -1 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (HATLEVEL = 01, -1 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPLEVEL |
|
NIVEAU FOR DEN IKKE FULDFØRTE FORMELLE UDDANNELSE |
DROPHIGH = 1 |
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3c (under to år) |
|
||
|
31 |
ISCED 3c (to år og derover) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
30 |
ISCED 3 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
|
||
|
40 |
ISCED 4 |
|
||
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (DROPHIGH ≠ 1) |
|
||
DROPVOC (fakultativ) |
|
UDDANNELSESRETNING FOR DEN IKKE FULDFØRTE FORMELLE UDDANNELSE |
DROPLEVEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Almen uddannelse |
|
||
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (DROPLEVEL ≠ 22 til 40 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
MAINSTAT |
|
VÆSENTLIGSTE NUVÆRENDE ARBEJDSMARKEDSSTATUS |
Alle |
||
|
|
Udøver et arbejde eller erhverv, herunder ubetalt arbejde i et familieforetagende eller på en familiebedrift, beskæftigelse som lærling eller lønnet praktikant osv. |
|
||
|
11 |
|
|
||
|
12 |
|
|
||
|
20 |
Arbejdsløs |
|
||
|
31 |
Elev, studerende, under efter- eller videreuddannelse, ulønnet praktikant |
|
||
|
32 |
Pensioneret eller førtidig pensioneret eller ophørt med at drive virksomhed |
|
||
|
33 |
Permanent uarbejdsdygtig |
|
||
|
34 |
I obligatorisk militærtjeneste |
|
||
|
35 |
Hjemmegående |
|
||
|
36 |
Anden person, som ikke er i arbejde |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
JOBSTAT |
|
ERHVERVSMÆSSIG STATUS |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
11 |
Selvstændig erhvervsdrivende med ansatte |
|
||
|
12 |
Selvstændig erhvervsdrivende uden ansatte |
|
||
|
21 |
Lønmodtager med fast arbejde eller arbejdskontrakt af ubestemt varighed |
|
||
|
22 |
Lønmodtager med midlertidigt arbejde eller arbejdskontrakt af bestemt varighed |
|
||
|
30 |
Medarbejdende familiemedlem |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
JOBISCO |
|
STILLING/FAG |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
2 cifre |
2-cifret kode i ISCO-08 |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
LOCNACE |
|
DEN LOKALE ENHEDS ØKONOMISKE AKTIVITET |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
2 cifre |
2-cifret kode i NACE rev. 2 |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
LOCSIZEFIRM |
|
ANTAL PERSONER, DER ARBEJDER I DEN LOKALE ENHED |
JOBSTAT = 11, 21, 22, 30 |
||
|
1 |
1-10 personer |
|
||
|
2 |
11-19 personer |
|
||
|
3 |
20-49 personer |
|
||
|
4 |
50-249 personer |
|
||
|
5 |
250 personer eller derover |
|
||
|
7 |
Ved ikke, men under 10 personer |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) |
|
||
JOBTIME |
|
ÅR, I HVILKET DEN PÅGÆLDENDE BEGYNDTE AT ARBEJDE I SIN NUVÆRENDE HOVEDBESKÆFTIGELSE |
MAINSTAT = 11, 12 |
||
|
4 cifre |
Årstallet angives med 4 cifre |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
FORÆLDRENES (VÆRGENS) HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE |
Alle |
||
HATFATHER |
|
FADEREN (DEN MANDLIGE VÆRGE) |
|
||
|
1 |
Første sekundærtrin eller derunder |
|
||
|
2 |
Andet sekundærtrin |
|
||
|
3 |
Videregående uddannelse |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
HATMOTHER |
|
MODEREN (DEN KVINDELIGE VÆRGE) |
Alle |
||
|
1 |
Første sekundærtrin eller derunder |
|
||
|
2 |
Andet sekundærtrin |
|
||
|
3 |
Videregående uddannelse |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
FORÆLDRENES (VÆRGENS) STILLING/FAG |
Alle |
||
ISCOFATHER |
|
FADERENS HOVEDBESKÆFTIGELSE |
|
||
(fakultativ) |
0-9 |
1-cifret kode i ISCO-08 |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (faderen har aldrig haft job/ingen fader) |
|
||
ISCOMOTHER |
|
MODERENS HOVEDBESKÆFTIGELSE |
Alle |
||
(fakultativ) |
0-9 |
1-cifret kode i ISCO-08 |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (moderen har aldrig haft job/ingen moder) |
|
||
SEEKINFO |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR SØGT OPLYSNINGER OM LÆRINGSMULIGHEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
SEEKFOUND |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR FUNDET OPLYSNINGER |
SEEKINFO = 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
SEEKSOURCE |
|
KILDE TIL OPLYSNINGER |
SEEKINFO = 1 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte kilder |
|
||
|
1-7 |
Antal angivne kilder ud af de 7 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
|
|
Liste over kilder (flere mulige svar) |
|
||
SEEKSOURCE_1 |
|
Internettet |
|
||
SEEKSOURCE_2 |
|
Familiemedlem, nabo, kollega |
|
||
SEEKSOURCE_3 |
|
Arbejdsgiver |
|
||
SEEKSOURCE_4 |
|
Vejledningstjenester (f.eks. karrierevejleder på arbejdsformidlingskontor) |
|
||
SEEKSOURCE_5 |
|
En uddannelsesinstitution (skole, gymnasium, undervisningscenter, universitet) |
|
||
SEEKSOURCE_6 |
|
Massemedier (tv, radio, aviser, opslag) |
|
||
SEEKSOURCE_7 |
|
Bøger |
|
||
|
|
Hver SEEKSOURCE_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
FED |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I FORMEL UDDANNELSE I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
FEDNUM |
|
ANTAL FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITETER, HVORI DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
FED = 1 |
||
|
0 |
Ingen (FED = 2) |
|
||
|
1-3 |
Antal aktiviteter |
|
||
FEDLEVEL |
|
NIVEAU FOR SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
11 |
ISCED 1 |
|
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3c (under to år) |
|
||
|
31 |
ISCED 3c (to år og derover) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
40 |
ISCED 4 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
|
||
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDFIELD |
|
FAGOMRÅDE FOR SENESTE FORMELLE UNDERVISNINGSAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 og FEDLEVEL = 22 til 60 |
||
|
|
Baseret på ISCED 1997 — fagområde: |
|
||
|
010 |
Grundforløb |
|
||
|
080 |
Læse- og skrivefærdighed samt talfærdighed |
|
||
|
090 |
Personlig udvikling |
|
||
|
140 |
Læreruddannelse og pædagogik |
|
||
|
210 |
Kunst |
|
||
|
220 |
Humaniora |
|
||
|
222 |
Fremmedsprog |
|
||
|
310 |
Samfunds- og adfærdsvidenskab |
|
||
|
320 |
Journalistik og information |
|
||
|
340 |
Handel og administration |
|
||
|
380 |
Jura |
|
||
|
420 |
Biovidenskab |
|
||
|
440 |
Naturvidenskab |
|
||
|
460 |
Matematik og statistik |
|
||
|
481 |
Datalogi |
|
||
|
482 |
Computerbrug |
|
||
|
520 |
Ingeniørvidenskab og teknik |
|
||
|
540 |
Fremstillingsvirksomhed |
|
||
|
580 |
Arkitektur og bygningskunst |
|
||
|
620 |
Landbrug, skovbrug og fiskeri |
|
||
|
640 |
Veterinærvidenskab |
|
||
|
720 |
Sundhed |
|
||
|
760 |
Sociale tjenesteydelser |
|
||
|
810 |
Personlige tjenesteydelser |
|
||
|
840 |
Transporttjenester |
|
||
|
850 |
Miljøbeskyttelse |
|
||
|
860 |
Sikkerhedstjenester |
|
||
|
999 |
Ukendt eller uoplyst |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0 eller FEDLEVEL ≠ 22 til 60 |
|
||
|
eller 010-863 (fakultativ) |
Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
FEDVOC |
|
SENESTE TEORETISKE ELLER PRAKTISKE UDDANNELSE EFTER UDDANNELSESRETNING |
FEDLEVEL = 22 til 40 |
||
|
1 |
Almen uddannelse |
|
||
|
2 |
Erhvervsuddannelse |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDLEV ≠ 22 til 40) |
|
||
FEDMETHOD |
|
VIGTIGSTE LÆREMETODE I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Traditionel undervisning (f.eks. klasseundervisning) |
|
||
|
2 |
Fjernundervisning ved hjælp af online eller offline computer |
|
||
|
3 |
Fjernundervisning ved hjælp af traditionelle undervisningsmaterialer |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
FEDREASON |
|
BEVÆGGRUNDE FOR DELTAGELSE I SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte bevæggrunde |
|
||
|
1-9 |
Antal angivne bevæggrunde ud af de 9 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Liste over bevæggrunde (flere mulige svar) |
|
||
FEDREASON_01 |
|
At udføre mit arbejde bedre og/eller at få bedre karrieremuligheder |
|
||
FEDREASON_02 |
|
At være mindre udsat for at miste mit arbejde |
|
||
FEDREASON_03 |
|
At forbedre mine muligheder for at få job eller for at skifte til andet job/erhverv |
|
||
FEDREASON_04 |
|
At starte egen virksomhed |
|
||
FEDREASON_05 |
|
Jeg blev tvunget til at deltage |
|
||
FEDREASON_06 |
|
At opnå viden/færdigheder til brug i hverdagen |
|
||
FEDREASON_07 |
|
At øge min viden/mine færdigheder inden for et emne, der interesserer mig |
|
||
FEDREASON_08 |
|
At opnå et eksamensbevis |
|
||
FEDREASON_09 |
|
At møde nye mennesker/at få adspredelse |
|
||
|
|
Hver FEDREASON_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
|
||
FEDWORKTIME |
|
HVORVIDT SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Kun inden for betalt arbejdstid |
|
||
|
2 |
Hovedsagelig inden for betalt arbejdstid |
|
||
|
3 |
Hovedsagelig uden for betalt arbejdstid |
|
||
|
4 |
Kun uden for betalt arbejdstid |
|
||
|
5 |
Ikke i arbejde på det tidspunkt |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
(FEDVOLUME) |
|
VARIGHED AF SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
FEDNBHOURS |
3 cifre |
Antal undervisningstimer i alt |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDNBWEEKS (fakultativ) |
1-52 |
Antal uger |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDDURPERWEEK (fakultativ) |
1-98 |
Gennemsnitligt antal undervisningstimer om ugen |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDBY |
|
ALLE ELLER EN DEL AF UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER BETALT AF: |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte betalere |
|
||
|
1-5 |
Antal angivne betalere ud af de 5 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Liste over betalere (flere mulige svar) |
|
||
FEDPAIDBY_1 |
|
Arbejdsgiver eller kommende arbejdsgiver |
|
||
FEDPAIDBY_2 |
|
Den offentlige arbejdsformidling |
|
||
FEDPAIDBY_3 |
|
Andre offentlige institutioner |
|
||
FEDPAIDBY_4 |
|
Et medlem af husstanden eller en slægtning |
|
||
FEDPAIDBY_5 |
|
Dig selv |
|
||
|
|
Hver FEDPAIDBY_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDFULL (fakultativ) |
|
HVORVIDT DE UNDER »FEDPAIDBY« ANGIVNE PERSONER/INSITUTIONER HAR BETALT ALLE UDGIFTER TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDPAIDBY ≥ = 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej (kun en del af udgifterne) |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDPAIDBY = 0, -1, -2) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar (samlede udgifter ukendt) |
|
||
FEDPAIDVAL |
|
HVORVIDT DU SELV, ET MEDLEM AF HUSSTANDEN ELLER EN SLÆGTNING HAR BETALT UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER OG/ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDPAIDBY_4 = 1 eller FEDPAIDBY_5 = 1 |
||
|
|
I euro |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 og FEDPAIDBY_5 ≠ 1) |
|
||
FEDUSE |
|
HVORVIDT VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER BLEVET ANVENDT |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Meget |
|
||
|
2 |
Forholdsvis meget |
|
||
|
3 |
Meget lidt |
|
||
|
4 |
Slet ikke |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
FEDSAT (fakultativ) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE ER TILFREDS MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
FEDUNSATREASON (fakultativ) |
|
ÅRSAGER TIL, AT DEN PÅGÆLDENDE IKKE ER TILFREDS MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDSAT = 2 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte årsager |
|
||
|
1-5 |
Antal angivne årsager ud af de 5 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
|
|
Liste over årsager (flere mulige svar) |
|
||
FEDUNSATREASON_1 |
|
Relevans/anvendelighed |
|
||
FEDUNSATREASON _2 |
|
Niveau for lavt |
|
||
FEDUNSATREASON _3 |
|
Niveau for højt |
|
||
FEDUNSATREASON _4 |
|
Undervisningens kvalitet |
|
||
FEDUNSATREASON _5 |
|
Undervisningens tilrettelæggelse (sted, materialer, lokaler osv.) |
|
||
|
|
Hver FEDUNSATREASON_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
FEDOUTCOME |
|
RESULTATER AF DE NYE FÆRDIGHEDER/DEN NYE VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte resultater |
|
||
|
1-8 |
Antal angivne resultater ud af de 8 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Liste over resultater (flere mulige svar) |
|
||
FEDOUTCOME_1 |
|
Har fået (nyt) job |
|
||
FEDOUTCOME_2 |
|
Forfremmelse (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
FEDOUTCOME_3 |
|
Lønforhøjelse (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
FEDOUTCOME_4 |
|
Nye arbejdsopgaver (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
FEDOUTCOME_5 |
|
Bedre præstationer på arbejdet (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
|
||
FEDOUTCOME_6 |
|
Personlige resultater (har mødt andre mennesker, genopfrisket færdigheder på generelle områder mv.) |
|
||
FEDOUTCOME_7 |
|
Endnu ingen resultater |
|
||
FEDOUTCOME_8 |
|
Forventer ingen resultater |
|
||
|
|
Hver FEDOUTCOME _x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
|
||
(NFE) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I EN ELLER FLERE AF FØLGENDE AKTIVITETER FOR AT FORBEDRE SIN VIDEN ELLER SINE FÆRDIGHEDER PÅ ET HVILKET SOM HELST OMRÅDE (HERUNDER HOBBYER) I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
NFECOURSE |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
NFEWORKSHOP |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
NFEGUIDEDJT |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
NFELESSON |
|
|
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
NFENUM |
|
ANTAL IKKE-FORMELLE TEORETISKE OG PRAKTISKE UDDANNELSESAKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
NFECOURSE = 1 eller NFEWORK SHOP = 1 eller NFEGUIDED JT = eller NFELESSON = 1 |
||
|
0 |
Ingen (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUI DEDJT=NFELESSON=2) |
|
||
|
1-98 |
Antal aktiviteter |
|
||
|
|
IDENTIFIKATION AF AKTIVITETER (OP TIL 10) |
|
||
(NFEACT01) |
|
|
|
||
NFEACT01_TYPE |
|
Aktivitetstype |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Kurser |
|
||
|
2 |
Workshopper og seminarer |
|
||
|
3 |
Oplæring på jobbet |
|
||
|
4 |
Privatundervisning |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
(NFEACT02) |
|
|
NFENUM ≥ 2 |
||
NFEACT02_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT03) |
|
|
NFENUM ≥ 3 |
||
NFEACT03_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT04) |
|
|
NFENUM ≥ 4 |
||
NFEACT04_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT05) |
|
|
NFENUM ≥ 5 |
||
NFEACT05_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT06) |
|
|
NFENUM ≥ 6 |
||
NFEACT06_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT07) |
|
|
NFENUM ≥ 7 |
||
NFEACT07_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT08) |
|
|
NFENUM ≥ 8 |
||
NFEACT08_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT09) |
|
|
NFENUM ≥ 9 |
||
NFEACT09_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT10) |
|
|
NFENUM ≥ 10 |
||
NFEACT10_TYPE |
|
Angives som NFEACT01_TYPE |
|
||
NFEPURP10 |
|
HVORVIDT DER HAR VÆRET MINDST EN JOBRELATERET AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFEWORKTIME10 |
|
HVORVIDT MINDST EN AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej (herunder ikke i arbejde på det tidspunkt) |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFEPAIDBY10 |
|
HVORVIDT ARBEJDSGIVEREN HELT ELLER DELVIST HAR BETALT MINDST EN AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej (herunder ikke i arbejde på det tidspunkt) |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1 |
|
KODE FOR 1. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1-10 |
Identifikationskode for 1. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1_TYPE |
|
Som angivet under NFEACT01_TYPE til NFEACT10_TYPE for 1. tilfældigt udvalgte aktivitet |
|
||
NFEPURP1 |
|
FORMÅL MED AKTIVITETEN |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Hovedsagelig jobrelateret |
|
||
|
2 |
Hovedsagelig personligt/ikke jobrelateret formål |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEFIELD1 |
|
FAGOMRÅDE FOR 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
|
Angives som FEDFIELD |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
eller 010-863 (fakultativ) |
Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
NFEMETHOD1 |
|
VIGTIGSTE LÆREMETODE I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 2,3 |
||
|
1 |
Traditionel undervisning (f.eks. klasseundervisning) |
|
||
|
2 |
Fjernundervisning ved hjælp af online eller offline computer |
|
||
|
3 |
Fjernundervisning ved hjælp af traditionelle undervisningsmaterialer |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 2, 3) |
|
||
NFEREASON1 |
|
BEVÆGGRUNDE FOR DELTAGELSE I 1. AKTIVITET (koderne for NFERAND1_TYPE = 3 er fastlagt i »Adult Education Survey Manual«) |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte bevæggrunde |
|
||
|
1-9 |
Antal angivne bevæggrunde ud af de 9 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
Liste over bevæggrunde (flere mulige svar) |
|
||
NFEREASON1_01 |
|
At udføre mit arbejde bedre og/eller at få bedre karrieremuligheder |
|
||
NFEREASON1_02 |
|
At være mindre udsat for at miste mit arbejde |
|
||
NFEREASON1_03 |
|
At forbedre mine muligheder for at få job eller for at skifte til andet job/erhverv |
|
||
NFEREASON1_04 |
|
At starte egen virksomhed |
|
||
NFEREASON1_05 |
|
Jeg blev tvunget til at deltage |
|
||
NFEREASON1_06 |
|
At opnå viden/færdigheder til brug i hverdagen |
|
||
NFEREASON1_07 |
|
At øge min viden/mine færdigheder inden for et emne, der interesserer mig |
|
||
NFEREASON1_08 |
|
At opnå et eksamensbevis |
|
||
NFEREASON1_09 |
|
At møde nye mennesker/at få adspredelse |
|
||
|
|
Hver NFEREASON1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEWORKTIME1 |
|
HVORVIDT 1. AKTIVITET ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) |
NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
1 |
Kun inden for betalt arbejdstid |
|
||
|
2 |
Hovedsagelig inden for betalt arbejdstid |
|
||
|
3 |
Hovedsagelig uden for betalt arbejdstid |
|
||
|
4 |
Kun uden for betalt arbejdstid |
|
||
|
5 |
Ikke i arbejde på det tidspunkt |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
(NFEVOLUME1) |
|
VARIGHED AF 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
NFENBHOURS |
3 cifre |
Antal undervisningstimer i alt |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFENBWEEKS1 (fakultativ) |
1-52 |
Antal uger |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEDURPERWEEK1 (fakultativ) |
1-98 |
Gennemsnitligt antal undervisningstimer om ugen |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPROVIDER1 |
|
UDBYDER AF 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Formel uddannelsesinstitution |
|
||
|
2 |
Ikke-formelle uddannelsesinstitutioner |
|
||
|
3 |
Kommerciel institution, hvis hovedaktivitet ikke er uddannelse (f.eks. redskabsleverandører) |
|
||
|
4 |
Arbejdsgiver |
|
||
|
5 |
Arbejdsgiverorganisationer, handelskamre |
|
||
|
6 |
Fagforeninger |
|
||
|
7 |
Nonprofitorganisationer, f.eks. kulturelt selskab, politisk parti |
|
||
|
8 |
Enkeltpersoner (f.eks. studerende, der giver privatundervisning) |
|
||
|
9 |
Ikke-kommerciel institution, hvis hovedaktivitet ikke er uddannelse (f.eks. biblioteker, museer og ministerier) |
|
||
|
10 |
Andet |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFECERT1 |
|
HVORVIDT DER ER OPNÅET ET EKSAMENSBEVIS EFTER 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Ja, krævet af arbejdsgiveren eller en faglig organisation eller ved lov |
|
||
|
2 |
Nej, ikke krævet af arbejdsgiveren eller en faglig organisation eller ved lov |
|
||
|
3 |
Nej (tilstedeværelsesattest) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEPAIDBY1 |
|
ALLE ELLER EN DEL AF UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET ER BETALT AF: |
NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte betalere |
|
||
|
1-5 |
Antal angivne betalere ud af de 5 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
|
|
Liste over betalere (flere mulige svar) |
|
||
NFEPAIDBY1_1 |
|
Arbejdsgiver eller kommende arbejdsgiver |
|
||
NFEPAIDBY1_2 |
|
Den offentlige arbejdsformidling |
|
||
NFEPAIDBY1_3 |
|
Andre offentlige institutioner |
|
||
NFEPAIDBY1_4 |
|
Et medlem af husstanden eller en slægtning |
|
||
NFEPAIDBY1_5 |
|
Dig selv |
|
||
|
|
Hver NFEPAIDBY1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
NFEPAIDFULL1 (fakultativ) |
|
HVORVIDT DE UNDER »NFEPAIDBY« ANGIVNE PERSONER/INSITUTIONER HAR BETALT ALLE UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFEPAIDBY1 ≥ 1 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej (kun en del af udgifterne) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar (samlede udgifter ukendt) |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFEPAIDBY1 = 0, -1, -2) |
|
||
NFEPAIDVAL1 |
|
HVORVIDT DU SELV, ET MEDLEM AF HUSSTANDEN ELLER EN SLÆGTNING HAR BETALT UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER OG/ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFEPAIDBY1_4 = 1 eller NFEPAIDBY1_5 = 1 |
||
|
|
I euro |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 og NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) |
|
||
NFEUSE1 |
|
HVORVIDT VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET ER BLEVET ANVENDT |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Meget |
|
||
|
2 |
Forholdsvis meget |
|
||
|
3 |
Meget lidt |
|
||
|
4 |
Slet ikke |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
NFESAT1 (fakultativ) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE ER TILFREDS MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFEUNSATREASON1 (fakultativ) |
|
ÅRSAGER TIL, AT DEN PÅGÆLDENDE IKKE ER TILFREDS MED 1. AKTIVITET |
NFESAT1 = 2 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte årsager |
|
||
|
1-5 |
Antal angivne årsager ud af de 5 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFESAT1 ≠ 2) |
|
||
|
|
Liste over årsager (flere mulige svar) |
|
||
NFEUNSATREASON1_1 |
1 |
Relevans/anvendelighed |
|
||
NFEUNSATREASON1_2 |
2 |
Niveau for lavt |
|
||
NFEUNSATREASON1_3 |
3 |
Niveau for højt |
|
||
NFEUNSATREASON1_4 |
4 |
Undervisningens kvalitet |
|
||
NFEUNSATREASON1_5 |
5 |
Undervisningens tilrettelæggelse (sted, materialer, lokaler osv.) |
|
||
|
|
Hver NFEUNSATREASON1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFESAT ≠ 2) |
|
||
NFEOUTCOME1 |
|
RESULTATER AF DE NYE FÆRDIGHEDER/DEN NYE VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET |
NFERAND1 ≠ -2 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte resultater |
|
||
|
1-8 |
Antal angivne resultater ud af de 8 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
|
|
Liste over resultater (flere mulige svar) |
|
||
NFEOUTCOME1_1 |
|
Har fået (nyt) job |
|
||
NFEOUTCOME1_2 |
|
Forfremmelse (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
NFEOUTCOME1_3 |
|
Lønforhøjelse (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
NFEOUTCOME1_4 |
|
Nye arbejdsopgaver (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
NFEOUTCOME1_5 |
|
Bedre præstationer på arbejdet (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
|
||
NFEOUTCOME1_6 |
|
Personlige resultater (har mødt andre mennesker, genopfrisket færdigheder på generelle områder mv.) |
|
||
NFEOUTCOME1_7 |
|
Endnu ingen resultater |
|
||
NFEOUTCOME1_8 |
|
Forventer ingen resultater |
|
||
|
|
Hver NFEOUTCOME1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
|
||
NFERAND2 |
|
KODE FOR 2. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET |
NFENUM ≥ 2 |
||
|
1-10 |
Identifikationskode for 2. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0, 1) |
|
||
NFERAND2_TYPE |
|
Som angivet under NFEACT01_TYPE til NFEACT10_TYPE for 2. tilfældigt udvalgte aktivitet |
|
||
NFEPURP2 |
|
Angives som NFEPURP1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEFIELD2 |
|
Angives som NFEFIELD1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEMETHOD2 |
|
Angives som NFEMETHOD1 |
NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON2 |
|
Angives som NFEREASON1 og dennes underkomponenter |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEWORKTIME2 |
|
Angives som NFEWORKTIME1 |
NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS2 |
|
Angives som NFENBWEEKS1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEDURPERWEEK2 |
|
Angives som NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEPROVIDER2 |
|
Angives som NFEPROVIDER1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFECERT2 |
|
Angives som NFECERT1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEPAIDBY2 |
|
Angives som NFEPAIDBY1 og dennes underkomponenter |
NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL2 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY2 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL2 |
|
Angives som NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY2_4 = 1 eller NFEPAIDBY2_5 = 1 |
||
NFEUSE2 |
|
Angives som NFEUSE1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFESAT2 (fakultativ) |
|
Angives som NFESAT1 |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFEUNSATREASON2 (fakultativ) |
|
Angives som NFEUNSATREASON1 og dennes underkomponenter |
NFESAT2 = 2 |
||
NFEOUTCOME2 |
|
Angives som NFEOUTCOME1 og dennes underkomponenter |
NFERAND2 ≠ -2 |
||
NFERAND3 (fakultativ) |
|
KODE FOR 3. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET |
NFENUM ≥ 3 |
||
|
1-10 |
Identifikationskode for 3. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (NFENUM = 0, 1, 2) |
|
||
NFERAND3_TYPE (fakultativ) |
|
Angives som NFERAND1_TYPE |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEPURP3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPURP1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEFIELD3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEFIELD1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEMETHOD3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEMETHOD1 |
NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEREASON1 og dennes underkomponenter |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEWORKTIME3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEWORKTIME1 |
NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS3 (fakultativ) |
|
Angives som NFENBWEEKS1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEDURPERWEEK3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEPROVIDER3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPROVIDER1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFECERT3 (fakultativ) |
|
Angives som NFECERT1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEPAIDBY3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPAIDBY1 og dennes underkomponenter |
NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY3 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY3_4 = 1 eller NFEPAIDBY3_5 = 1 |
||
NFEUSE3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEUSE1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFESAT3 (fakultativ) |
|
Angives som NFESAT1 |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
NFEUNSATREASON3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEUNSATREASON1 og dennes underkomponenter |
NFESAT3 = 2 |
||
NFEOUTCOME3 (fakultativ) |
|
Angives som NFEOUTCOME1 og dennes underkomponenter |
NFERAND3 ≠ -2 |
||
DIFFICULTY |
|
VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED DELTAGELSE (ELLER FORTSAT DELTAGELSE) I TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
Har deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse og ønskede ikke at fortsætte |
|
||
|
2 |
Har deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse, men ønskede at fortsætte |
|
||
|
3 |
Har ikke deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse og ønskede ikke at deltage |
|
||
|
4 |
Har ikke deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse, men ønskede at deltage |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
DIFFTYPE |
|
VANSKELIGHEDERNES ART |
DIFFICULTY = 1 til 4 |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte vanskeligheder |
|
||
|
1-11 |
Antal angivne vanskeligheder ud af de 11 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (DIFFICULTY ≠ 1 til 4) |
|
||
|
|
Liste over vanskeligheder (flere mulige svar) |
|
||
DIFFTYPE_01 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_02 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_03 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_04 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_05 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_06 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_07 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_08 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_09 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_10 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_11 |
|
|
|
||
|
|
Hver DIFFTYPE_xx-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (DIFFICULTY ≠ 1 til 4) |
|
||
DIFFMAIN |
|
VIGTIGSTE VANSKELIGHED |
DIFFTYPE = 1-11 |
||
|
1-11 |
Kode for vanskelighed fra 01 til 11 (samme kode som for DIFFTYPE-variablerne) |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (DIFFTYPE ≠ 1-11) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
INF |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I ANDRE AKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER (MÅLRETTET SELVLÆRING MED HENBLIK PÅ FORBEDRING AF VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER) |
Alle |
||
|
1 |
Ja, en aktivitet |
|
||
|
2 |
Ja, mindst to aktiviteter |
|
||
|
3 |
Nej |
|
||
(INFACT1) |
|
IDENTIFIKATION AF 1. SENESTE AKTIVITET |
|
||
INFFIELD1 |
|
Fagområde for denne aktivitet |
INF = 1, 2 |
||
|
|
Angives som FEDFIELD |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
|
||
|
eller 010-863 (fakultativ) |
Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
INFPURP1 |
|
Formål med denne aktivitet |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Hovedsagelig jobrelateret |
|
||
|
2 |
Hovedsagelig personligt/ikke jobrelateret formål |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
|
||
INFMETHOD1 |
|
Uformel læremetode anvendt i forbindelse med denne aktivitet |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Læring gennem et familiemedlem, en ven eller en kollega |
|
||
|
2 |
Ved hjælp af trykt materiale (bøger, fagtidsskrifter osv.) |
|
||
|
3 |
Ved hjælp af computer (online eller offline) |
|
||
|
4 |
Gennem tv/radio/videoer |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
|
||
(INFACT2) |
|
IDENTIFIKATION AF 2. SENESTE AKTIVITET |
INF = 2 |
||
INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2 |
|
Angives som INFACT1 og dennes underkomponenter INFFIELD1, INFPURP1 og INFMETHOD1 |
|
||
|
|
Ikke relevant (INF ≠ 2) |
|
||
ICTCOMPUTER |
|
ALLEREDE FULDFØRTE COMPUTERRELATEREDE AKTIVITETER |
Alle |
||
|
0 |
Har aldrig anvendt en computer eller ingen af nedennævnte aktiviteter |
|
||
|
1-6 |
Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
Liste over eksempler på aktiviteter, hvor færdighedsniveauet kan vurderes (fra lavt til højt, flere mulige svar) |
|
||
ICTCOMPUTER_1 |
|
Aktivitet 1 |
|
||
ICTCOMPUTER_2 |
|
Aktivitet 2 |
|
||
ICTCOMPUTER_3 |
|
Aktivitet 3 |
|
||
ICTCOMPUTER_4 |
|
Aktivitet 4 |
|
||
ICTCOMPUTER_5 |
|
Aktivitet 5 |
|
||
ICTCOMPUTER_6 |
|
Aktivitet 6 |
|
||
|
|
Hver ICTCOMPUTER_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
|
||
ICTINTERNET (fakultativ) |
|
ALLEREDE FULDFØRTE INTERNETRELATEREDE AKTIVITETER |
ICTCOMPU TER = 1-6, -1 |
||
|
0 |
Har aldrig anvendt internettet eller ingen af nedennævnte aktiviteter |
|
||
|
1-6 |
Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
Liste over eksempler på aktiviteter, hvor færdighedsniveauet kan vurderes (fra lavt til højt, flere mulige svar) |
|
||
ICTINTERNET_1 |
|
Aktivitet 1 |
|
||
ICTINTERNET_2 |
|
Aktivitet 2 |
|
||
ICTINTERNET_3 |
|
Aktivitet 3 |
|
||
ICTINTERNET_4 |
|
Aktivitet 4 |
|
||
ICTINTERNET_5 |
|
Aktivitet 5 |
|
||
ICTINTERNET_6 |
|
Aktivitet 6 |
|
||
|
|
Hver ICTINTERNET_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
|
||
LANGMOTHER |
|
MODERSMÅL (ET ELLER TO) |
Alle |
||
|
|
Koder baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
2 cifre |
1. sprog |
|
||
|
2 cifre |
2. sprog (00, hvis ikke relevant) |
|
||
LANGUSED |
|
ANDRE SPROG UD OVER MODERMÅLET/MODERSMÅLENE |
Alle |
||
|
0-98 |
Antal andre sprog |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
LANGUSED_1 |
2 cifre |
1 — Kode for første sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
LANGUSED_2 |
2 cifre |
2 — Kode for andet sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
LANGUSED_3 |
2 cifre |
3 — Kode for tredje sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
LANGUSED_4 |
2 cifre |
4 — Kode for fjerde sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
LANGUSED_5 |
2 cifre |
5 — Kode for femte sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
LANGUSED_6 |
2 cifre |
6 — Kode for sjette sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
LANGUSED_7 |
2 cifre |
7 — Kode for syvende sprog eller 00 (ikke relevant) |
|
||
|
|
Hver LANGUSED_x-variabel angives med ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
LANGBEST1 |
|
FØRSTE, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG |
LANGUSED ≠ 0, -1 |
||
|
|
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
2 cifre |
1. sprog (2-cifret kode) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (LANGUSED = 0, -1) |
|
||
LANGLEVEL1 |
|
FØRSTE, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG - NIVEAU |
LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
||
|
1 |
Jeg er i stand til at forstå og anvende de mest almindelige dagligdags udtryk. Jeg anvender sproget i forbindelse med velkendte ting og situationer. |
|
||
|
2 |
Jeg er i stand til at forstå det vigtigste af et klart udtrykt budskab og skrive en enkel tekst. Jeg kan beskrive oplevelser og begivenheder og kommunikere forholdsvis flydende. |
|
||
|
3 |
Jeg er i stand til at forstå en bred vifte af vanskelige tekster og anvende sproget fleksibelt og nuanceret. Jeg behersker sproget næsten fuldstændigt. |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (LANGBEST1 = -1, -2) |
|
||
LANGBEST2 |
|
ANDET, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG |
LANGUSED ≠ 0, 1, -1 |
||
|
|
Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
|
||
|
2 cifre |
2. sprog (2-cifret kode) |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (LANGUSED = 0, 1, -1) |
|
||
LANGLEVEL2 |
|
ANDET, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG - NIVEAU |
LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
||
|
|
Angives som LANGLEVEL1 |
|
||
CULTPAR1 (fakultativ) |
|
OVERVÆRELSE AF LIVE-ARRANGEMENTER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
2 |
Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
3 |
Ingen gange |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
CULTPAR2 (fakultativ) |
|
BIOGRAFBESØG I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
2 |
Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
3 |
Ingen gange |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
CULTPAR3 (fakultativ) |
|
BESØG PÅ KULTURSTEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
2 |
Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
3 |
Ingen gange |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
CULTPAR4 (fakultativ) |
|
OVERVÆRELSE AF LIVE-SPORTSBEGIVENHEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
2 |
Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
|
||
|
3 |
Ingen gange |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
CULTNEWS (fakultativ) |
|
AVISLÆSNING (PAPIR ELLER INTERNET) I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
Hver dag eller næsten hver dag |
|
||
|
2 |
Mindst én gang om ugen (men ikke hver dag) |
|
||
|
3 |
Mindst én gang om måneden (men ikke hver uge) |
|
||
|
4 |
Mindre end én gang om måneden |
|
||
|
5 |
Ingen gange |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
CULTBOOK (fakultativ) |
|
HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR LÆST EN BOG I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
1 |
Ja |
|
||
|
2 |
Nej |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
CULTBOOKNUM (fakultativ) |
|
OMTRENTLIGT ANTAL BØGER LÆST I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
CULTBOOK = 1 |
||
|
1 |
Under 5 |
|
||
|
2 |
5 til 9 |
|
||
|
3 |
Over 10 |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
– 2 |
Ikke relevant (CULTBOOK ≠ 1) |
|
||
SOCIALPAR (fakultativ) |
|
DELTAGELSE I EN ELLER FLERE AF FØLGENDE AKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER |
Alle |
||
|
0 |
Ingen af nedennævnte aktiviteter |
|
||
|
1-6 |
Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
|
||
|
– 1 |
Intet svar |
|
||
|
|
Liste over aktiviteter (flere mulige svar) |
|
||
SOCIALPAR _1 |
|
Politiske partiers eller fagforeningers aktiviteter |
|
||
SOCIALPAR _2 |
|
Faglige sammenslutningers aktiviteter |
|
||
SOCIALPAR _3 |
|
Fritidsgruppers eller -organisationers aktiviteter |
|
||
SOCIALPAR _4 |
|
Velgørende organisationers aktiviteter |
|
||
SOCIALPAR _5 |
|
Uformelle frivillige aktiviteter |
|
||
SOCIALPAR _6 |
|
Religiøse organisationers aktiviteter |
|
||
|
|
Hver SOCIALPAR_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
|
BILAG II
Stikprøvemetode og præcisionskrav
1. |
I bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008 hedder det: »Stikprøvens omfang fastlægges på grundlag af de krav, der stilles til dataenes nøjagtighed, idet den effektive nationale stikprøve ikke må være større end 5 000 enkeltpersoner, beregnet med udgangspunkt i en formodning om, at stikprøven er simpelt og tilfældigt udvalgt. Inden for disse grænser er det i forbindelse med specielle befolkningsgrupper nødvendigt med særlige overvejelser vedrørende stikprøvegrundlaget«. |
2. |
Nettostikprøven (ekskl. ikke-svarende enheder) skal levere skøn med et 95 %-konfidensinterval for de i punkt 3 anførte indikatorer. Den halve længde af konfidensintervallet for hver indikator må ikke overskride den i punkt 3 anførte tærskel, medmindre der på nationalt plan kræves en effektiv stikprøve på over 5 000 enkeltpersoner. |
3. |
De pågældende indikatorer og den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet er:
For lande med en population af 25-64-årige på mellem 1 og 3,5 millioner forhøjes tærsklerne i kolonnen »Den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet« med 20 %. For lande med en population af 25-64-årige på under 1 million forhøjes tærsklerne i kolonnen »Den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet« med 40 %. |
4. |
Disse krav gælder for en stikprøve af residente enheder på 25-64 år. I forbindelse med bredere nationale stikprøver skal der kunne foretages skøn for den residente population på 25-64 år i overensstemmelse med præcisionskravene i punkt 2 og 3. |
BILAG III
Kvalitetskrav og kvalitetsrapportering
Kvalitetskravene til de data, der skal indsamles i forbindelse med voksenundervisningsundersøgelsen (Adult Education Survey), vedrører relevans, nøjagtighed, aktualitet og punktualitet, tilgængelighed og klarhed, sammenlignelighed og sammenhæng, jf. artikel 4, litra d), i forordning (EF) nr. 452/2008.
Medlemsstaterne skal indsende kvalitetsrapporter som omhandlet i nærværende forordnings artikel 7. Rapporterne skal udarbejdes efter et standardiseret kvalitetsrapporteringsformat leveret af Kommissionen (Eurostat). Kvalitetsrapporten skal ledsages af en kopi af det nationale spørgeskema.
1. RELEVANS
— |
gennemførelse af undersøgelsen, og i hvor høj grad statistikkerne opfylder nuværende og potentielle brugeres behov |
— |
beskrivelse og klassifikation af brugere |
— |
hver brugergruppes individuelle behov |
— |
vurdering af, om og i hvilket omfang disse behov er blevet opfyldt. |
2. NØJAGTIGHED
2.1. Stikprøvefejl
— |
beskrivelse af stikprøveplanen og den udtagne stikprøve |
— |
beskrivelse af beregningen af de endelige vægte, herunder bortfaldsmodel og de anvendte hjælpevariabler |
— |
variationskoefficienten af estimaterne efter stikprøvens strata for så vidt angår de relevante indikatorer, der er opført i bilag II, punkt 3 |
— |
software til estimation af variansen |
— |
der skal navnlig gives en beskrivelse af hjælpevariabler eller anvendte oplysninger |
— |
i tilfælde af en bortfaldsanalyse en beskrivelse af skævhederne i stikprøven og resultaterne. |
2.2. Ikketilfældige fejl
2.2.1. Dækningsfejl
— |
beskrivelse af det register, der er anvendt ved stikprøveudtagningen, og dets generelle kvalitet |
— |
de data, registeret indeholder, og dets opdateringshyppighed |
— |
fejl, som skyldes uoverensstemmelse mellem stikprøvegrundlaget og målpopulationen og delpopulationerne (overrepræsentation, underrepræsentation, fejlklassificering) |
— |
metoder til indhentning af disse oplysninger |
— |
noter om behandlingen af fejlklassificeringer. |
2.2.2. Målefejl
En vurdering af fejl, der opstod i forbindelse med indsamlingen af data, f.eks. på grund af:
— |
spørgeskemaets udformning (resultater af forudgående test eller laboratoriemetoder; spørgestrategi) |
— |
indberettende enhed/respondent (respondenternes reaktioner) |
— |
respondentens informationssystem og anvendelsen af administrative registre (overensstemmelse mellem registeroplysninger og aspekter af undersøgelsen, f.eks. referenceperiode, forekomsten af individuelle data) |
— |
dataindsamlingsmetoder. |
2.2.3. Bearbejdningsfejl
Beskrivelse af dataediteringsprocessen:
— |
databehandlingssystem og -værktøj |
— |
fejl på grund af kodning, editering, vægtning og tabulering mv. |
— |
kvalitetskontrol på makro/mikroniveau |
— |
opdeling af korrektioner og fejlbehæftede editeringer i manglende værdier, fejl og anomalier. |
2.2.4. Fejl på grund af bortfald
— |
beskrivelse af initiativer til »fornyet henvendelse« |
— |
respondent- og variabelsvarprocent |
— |
vurdering af bortfald, der skyldes ikke-svarende enheder og ikke-besvarede spørgsmål |
— |
udførlig redegørelse for imputeringsteknik, herunder metoder til imputering og/eller ny vægtning |
— |
metodologiske noter og resultaterne af en bortfaldsanalyse eller andre metoder til vurdering af bortfaldsvirkninger. |
3. AKTUALITET OG PUNKTLIGHED
— |
tabeloversigt over datoer for påbegyndelse og afslutning af følgende undersøgelsesfaser: dataindsamling,rykkere og opfølgning, datakontrol og -editering, yderligere validering og imputering, bortfaldsundersøgelse (efter behov), skøn og indberetning af data til Eurostat samt udbredelse af nationale resultater. |
4. TILGÆNGELIGHED OG KLARHED
— |
betingelser for adgang til data |
— |
plan for udbredelse af resultater |
— |
kopi af alle metodologidokumenter vedrørende de leverede statistikker. |
5. SAMMENLIGNELIGHED
— |
Om nødvendigt kommenterer landene følgende:
|
6. SAMMENHÆNG
— |
sammenligning med statistikker om samme fænomen eller kendetegn fra andre undersøgelser eller kilder |
— |
en beskrivelse af, hvordan kravene i denne forordning er opfyldt, således at datasammenligneligheden kan vurderes. |
7. OMKOSTNINGER OG BYRDE
— |
Analyse af byrde og nytteværdi på nationalt niveau f.eks. set i forhold til:
|
— |
problematiske spørgsmål, moduler fra undersøgelsen |
— |
problemer med klassificeringen og definitionen af læringsaktiviteter, problemer med klassificeringer
|