EUR-Lex Access to European Union law
This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Childhood education: fostering creativity, innovation and digital competence
Førskoleundervisning: styrkelse af kreativitet, innovation og digital kompetence
Førskoleundervisning: styrkelse af kreativitet, innovation og digital kompetence
Førskoleundervisning: styrkelse af kreativitet, innovation og digital kompetence
RESUMÉ AF:
Rådets konklusioner — førskoleundervisning og primæruddannelse
HVAD ER FORMÅLET MED KONKLUSIONERNE?
De beskriver de potentielle fordele, som unge mennesker kan få, hvis kreativitet, innovation og brug af digitale redskaber styrkes i førskoleundervisningen, og opstiller anbefalinger om, hvordan de opnås.
HOVEDPUNKTER
Fremme af kreativitet, innovation og digital kompetence fra en tidlig alder kan give personlige og økonomiske fordele i voksenlivet.
De potentielle fordele omfatter at:
Kreativitet og innovation
Konklusionerne fremhæver:
Hvad kan EU-landene gøre?
EU-landene opfordres til blandt andet at tilskynde:
Handling på EU-plan og på nationalt plan
Europa-Kommissionen og EU-landene opfordres til at:
Hvad skal Kommissionen gøre?
Rådets konklusioner oktober 2015
I oktober 2015 vedtog Rådet endnu en række konklusioner. De vedrører mindskelse af skolefrafald og fremme af succes i skolen.
* VIGTIGE BEGREBER
Informations- og kommunikationsteknologi: Enhver kommunikationsenhed eller applikation samt de tilhørende tjenester og applikationer
HOVEDDOKUMENT
Rådets konklusioner om, hvilken rolle førskoleundervisningen og primæruddannelsen spiller i skabelsen af kreativitet, innovation og digital kompetence (EUT C 172 af 27.5.2015, s. 17-21)
TILHØRENDE DOKUMENTER
Rådets konklusioner om mindskelse af skolefrafald og fremme af succes i skolen (EUT C 417 af 15.12.2015, s. 36-40)
seneste ajourføring 30.11.2016