Snižování míry předčasných odchodů ze vzdělávání
PŘEHLED DOKUMENTU:
Závěry Rady o snižování míry předčasných odchodů ze vzdělávání a o podpoře úspěchu ve škole
PŘEHLED
CO JE ÚKOLEM TĚCHTO ZÁVĚRŮ?
KLÍČOVÉ BODY
V roce 2014 opustilo 11,1 % mladých lidí ve věku 18 až 24 let (přibližně 4,4 milionu osob) vzdělávání a odbornou přípravu bez toho, aby dokončili středoškolský vzdělávací program (zdroj: Eurostat, 2014). Snížení této míry na méně než 10 % bylo jedním z cílů strategie Evropa 2020.
I přes pokrok, jehož bylo zatím dosaženo, je množství žáků, kteří ze vzdělávání odcházejí předčasně, nadále příliš vysoké, a mezi zeměmi EU i v rámci jednotlivých zemí přetrvávají obrovské rozdíly.
Výzvy
Předčasné odchody ze vzdělávání jsou důsledkem řady osobních, sociálních, hospodářských, kulturních, vzdělávacích, genderových a rodinných faktorů a souvisí se situacemi znevýhodnění od raného dětství.
Ve větší míře jsou postiženy skupiny s nízkým socioekonomickým postavením, jakož i děti z rodin migrantů, romské děti a děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
Také kvalita vzdělávání může vést žáky k předčasnému odchodu ze školy.
K problémům v této oblasti patří:
Ukončení středoškolského vzdělání nebo odborného vzdělání a přípravy je klíčem k úspěšnému přechodu ze vzdělávání na trh práce, jakož i pro přístup k dalším stupňům vzdělávání a odborné přípravy. Podpůrná opatření, která pomohou mladým lidem dokončit vzdělávání, přispívají k prolomení bludného kruhu deprivace, chudoby a nerovnosti.
Reakce
Rada vybízí k inkluzivní a koordinované reakci s cílem prosazovat ve školách toleranci, respekt a rovné příležitosti a podporovat sociální začleňování, mezikulturní porozumění a pocit sounáležitosti.
Země EU jsou vyzývány, aby prováděly doporučení Rady z roku 2011 o snížení míry předčasného ukončování školní docházky zejména tím, že:
Přístup založený na spolupráci
Rada vyzývá k přístupu založenému na spolupráci, například prostřednictvím:
Učitelé by měli mít dovednosti, kompetence a znalosti souvislostí, týkající se strategie vedení třídy a zvládání rozmanitosti (např. postupy k začlenění osob lišících se povahou, zázemím nebo kulturou), vytváření vztahů, řešení konfliktů, prevence šikany a rizikových faktorů, které by mohly vést k předčasnému odchodu ze vzdělávání.
Mladým lidem, kteří předčasně odešli ze vzdělávání, by měla být poskytnuta příležitost znovu se zapojit do vzdělávacího systému.
Země EU by také měly:
AKT
Závěry Rady o snižování míry předčasných odchodů ze vzdělávání a o podpoře úspěchu ve škole (Úř. věst. C 417, 15.12.2015, s. 36–40)
SOUVISEJÍCÍ AKTY
Sdělení Komise Evropskému parlamentu, Radě, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a Výboru regionů – Řešení problému předčasného ukončování školní docházky: významný příspěvek k programu Evropa 2020 (KOM(2011) 18 v konečném znění ze dne 31.1.2011)
Doporučení Rady ze dne 28. června 2011 o politikách snížení míry předčasného ukončování školní docházky (Úř. věst. C 191, 1.7.2011, s. 1–6)
Poslední aktualizace 06.04.2016