Оценяване на качеството на училищното образование
РЕЗЮМЕ НА:
Препоръка 2001/166/ЕО — европейско сътрудничество по отношение на оценяване на качеството на училищното образование
КАКВА Е ЦЕЛТА НА ПРЕПОРЪКАТА?
Тя има за цел да насърчи създаването на мрежи между органите на държавите от ЕС с цел да се развият практики и инструменти за оценяване на обучението в училищата.
ОСНОВНИ АСПЕКТИ
- Въпреки че качеството на дадена училищна система не може да бъде определено в абсолютни понятия, все пак е възможно да се определят цели и да се анализират начините за постигането им.
- Целите включват както справянето с ранното напускане на училище, така и борбата със социалното изключване като цяло, а препоръката разграничава между 2 форми на оценяване на качеството:
- външно оценяване; и
- самооценяване.
- Препоръката насърчава всички, които са включени в училищната система (учители, ученици, родители и специалисти), да вземат участие в процесите на самооценяване и външно оценяване. В нея се твърди, че целта на външното оценяване е да предостави както методическа подкрепа за самооценка на училищата, така и обективна преценка за училището.
- Една от най-важните черти на европейската образователна система е нейното многообразие. В резултат на това не е възможно да се предложат стандартни методи за оценяване, които да могат да се приложат във всички държави от ЕС. Всяко оценяване на качеството на равнище на ЕС трябва да взема предвид социално-културните, историческите и политическите фактори, специфични за всяка държава от ЕС.
- Препоръката подчертава факта, че споделянето на информация съставлява по-голямата част от добавената стойност на ЕС. Обменът на информация следва да бъде фокусиран по-специално върху методическите развития и върху примерите на добра практика, по-специално:
- посредством употребата на нови технологии;
- чрез организиране на конференции, семинари и събиране на данни;
- и чрез развиването на инструменти и публикуване на резултати.
- Европейският парламент и Съветът призовават Европейската комисия да:
- създаде Интернет база данни за разпространението на инструменти, примери за добра практика и ефикасни инструменти за оценяване на качеството на образователните заведения;
- направи списък с инструментите и стратегиите за оценяване на качеството в началното и средното образование, които вече се използват в различните държави от ЕС;
- включи резултатите, получени в съществуващите програми, и да развие съществуващите мрежи;
- докладва на всеки 3 години на Парламента, на Съвета, на Европейския икономически и социален комитет и на Европейския комитет на регионите;
- да прави предложения въз основа на настоящия доклад.
Заключения на Съвета от 2014 г.
- В техните заключения от май 2014 г. министрите на образованието на държавите от ЕС подчертаха важната роля, която играят механизмите за оценяване на качеството за подпомагане на училищата и създателите на политики, за да предоставят качествено образование и обучение. Качественото образование и обучение са жизнено важни за заетостта, социалното приобщаване и икономическото развитие.
- Министрите подчертаха колко е важно оценяването на качеството да бъде основано на принципи, които отиват отвъд даден подход за „контролен списък“ и нуждата да се развие култура, която непрекъснато се бори да подобри качеството на преподаване и обучение.
Проучвания
През 2015 г. излязоха 2 проучвания по темата:
- доклад от „Евридика“ преглежда как 32 европейски държави оценяват качеството на техните училища, като сравнява подходите, структурите и ролите, които играят училищните системи за оценяване;
- сравнително изследване на оценяването на качеството в училищните образователни системи в ЕС. То обхваща политиките за оценяване на качеството, процедурите, дейностите и практиките в началното, в първия и втория етап на нивата в средното образование. То разглежда как действията на ЕС в тази сфера могат да помогнат да се добави стойност към това, което се случва на национално равнище.
ОБЩА ИНФОРМАЦИЯ
За допълнителна информация вж.:
ОСНОВЕН ДОКУМЕНТ
Препоръка 2001/166/ЕО на Европейския парламент и на Съвета от 12 февруари 2001 г. относно европейско сътрудничество за оценяване на качеството в училищното образование (ОВ L 60, 1.3.2001 г., стр. 51—53)
СВЪРЗАНИ ДОКУМЕНТИ
Заключения на Съвета от 20 май 2014 г. относно осигуряване на качество в подкрепа на образованието и обучението (ОВ C 183, 14.6.2014 г., стр. 30—35)
последно актуализация 06.11.2017