This document is an excerpt from the EUR-Lex website
Sporočilo Komisije Evropskemu parlamentu, Svetu, Evropskemu ekonomsko-socialnemu odboru in Odboru regij – Nova spodbuda za evropsko sodelovanje v poklicnem izobraževanju in usposabljanju v podporo strategiji Evropa 2020 (KOM(2010) 296 končno, 9. junija 2010)
Cilj Evropske unije (EU) je posodobitev poklicnega izobraževanja in usposabljanja, da bi poudarili njegovo privlačnost in vlogo v celotni rasti EU in programu za delovna mesta.
Predlaga ponoven zagon sodelovanja v poklicnem izobraževanju in usposabljanju v celotni EU, ker prispeva k ciljem strategije Evropa 2020 in strateškega okvira izobraževanja in usposabljanja.
Sporočilo povzema ključne prednostne naloge poklicnega izobraževanja in usposabljanja ki jih vključuje strateški okvir za evropsko sodelovanje v izobraževanju in usposabljanju.
Vseživljenjsko učenje*
Sporočilo poudarja tudi nujno potrebo po nadnacionalni mobilnosti v poklicnem izobraževanju in usposabljanju.
Izboljšanjepoklicnega izobraževanja in usposabljanja
Poklicno izobraževanje in usposabljanje pomaga v boju proti socialni izključenosti in spodbuja vključujočo rast. Prikrajšani učenci lahko več pridobijo z učenjem na delovnem mestu zunaj učilnice, ki ustreza trgu dela.
Sporočilo poziva tudi h krepitvi ustvarjalnosti in podjetništva.
Poznejši razvoj
Evropski center za razvoj poklicnega usposabljanja (Cedefop) je leta 2015 objavil poročilo o spremljanju napredka poklicnega izobraževanja in usposabljanja v obdobju od 2010 do 2014.
Navaja, da sta dve tretjini držav EU izvedli reforme poklicnega usposabljanja in izobraževanja, zlasti glede ključnih kompetenc, učenja na delovnem mestu, z močnejšim vzajemnim sodelovanjem ponudnikov poklicnega izobraževanja in usposabljanja ter zainteresiranimi stranmi na področju zaposlovanja.
Več programov pa je potrebnih na področjih, kot so:
V letu 2015 so ministri držav EU sestavili sklepe iz Rige: Ti predlagajo nove srednjeročne prednostne naloge za poklicno izobraževanje in usposabljanje, ki vključujejo:
Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja je bil poudarjen tudi v Sporočilu Evropske komisije o ponovnem razmisleku o izobraževanju in priporočilu Sveta iz leta 2013 o jamstvu za mlade.
Sporočilo je bistvenega pomena za københavnski proces iz leta 2002, ki želi izboljšati delovanje, kakovost in privlačnost poklicnega izobraževanja in usposabljanja v EU. Pozneje mu je leta 2010 sledilo sporočilo iz Bruggeja, ki vsebuje številne kratkoročne predloge za poklicno izobraževanje in usposabljanje.
* Vseživljenjsko učenje: učenje osebe vse življenje za izboljšanje spretnosti, sposobnosti, znanja in kvalifikacij.
* Neformalno učenje: učenje v neformalnih okoliščinah (kot so športni klubi ali klubi mladostnikov) v nasprotju s formalnim učenjem (šola, univerza itd.).
Zadnja posodobitev 14.10.2015