Vykonávanie spoločných európskych nástrojov a systémov na podporu spolupráce v OVP

Vnútroštátne kvalifikačné systémy a súbor pravidiel, ktoré sú založené na výsledkoch učenia, musia byť zosúladené s európskym kvalifikačným rámcom.
Je nevyhnutné ich uplatňovať, rovnako ako európsky systém kreditov pre OVP (ECVET) a európsky referenčný rámec zabezpečenia kvality (EQARF). Na tento účel je potrebné rozvíjať pilotné projekty, vhodné metódy a nástroje vrátane nástrojov na validáciu výsledkov neformálneho* a informálneho* vzdelávania, ako aj nástrojov na zabezpečenie kvality.

Zvyšovanie kvality a príťažlivosti systémov OVP

Príťažlivosť OVP by sa mala zvyšovať u všetkých cieľových skupín, a to najmä medzi študentmi, dospelými a podnikmi. Prístup k OVP a účasť na OVP by mali byť otvorené pre všetkých, ale najmä pre osoby alebo skupiny s rizikom vylúčenia.
Podobne by sa mal viac zabezpečovať prístup k informáciám, celoživotnému usmerňovaniu a poradenstvu. Mali by sa tiež zjednodušovať možnosti postupu z jednej kvalifikačnej úrovne na ďalšiu.
Vytvárať by sa mali aj spoločné nástroje na podporu kvality systémov OVP. Prostredníctvom budúceho EQARF by sa mali vypracovať najmä mechanizmy na zabezpečenie kvality. Politiky OVP by mali vychádzať z jednotných údajov, pričom sa musí zlepšiť ich zber. Okrem toho by sa malo viac investovať do odbornej prípravy školiteľov OVP, malo by sa rozvíjať jazykové vzdelávanie prispôsobené OVP, mala by sa podporovať inovácia a tvorivosť v OVP a zlepšovať priepustnosť a kontinuita vzdelávacích dráh medzi rozličnými úrovňami vzdelávania.

Zlepšovanie väzieb medzi OVP a trhom práce

S cieľom zlepšovať väzby medzi OVP a trhom práce je nevyhnutné pokračovať v tvorbe plánovacích mechanizmov s dôrazom na pracovné miesta a zručnosti a na identifikovanie potenciálnych nedostatkov v oblasti zručností. Do rozvoja politík OVP je potrebné zapojiť sociálnych partnerov a hospodárskych aktérov.
Usmerňovacie a poradenské služby by sa mali zlepšovať s cieľom uľahčiť prechod z odbornej prípravy do zamestnania.
Mechanizmy na podporu odbornej prípravy dospelých by sa mali zlepšovať v záujme profesijných možností a konkurencieschopnosti podnikov. Malo by sa vynakladať úsilie s cieľom uskutočňovať validáciu a uznávanie výsledkov informálneho učenia a neformálneho vzdelávania. Treba podporiť aj mobilitu ľudí zapojených do odbornej pracovnej prípravy, najmä posilňovaním príslušných programov EÚ. Napokon by sa mala posilňovať aj úloha vysokoškolského vzdelávania v OVP a vo vzťahu k integrácii na trhu práce.

Väčšia európska spolupráca

Činnosti partnerského učenia by mali byť účinnejšie a ich výsledky by sa mali použiť pri tvorbe vnútroštátnych politík OVP. Malo by sa takisto zabezpečiť, aby sa priority spojené s OVP dobre začlenili a zviditeľnili v budúcej stratégii európskej spolupráce v oblasti odborného vzdelávania a prípravy a pri jej vykonávaní.
OVP by sa malo lepšie prepojiť s politikami v oblasti ostatných úrovní vzdelávania, viacjazyčnosti a mladých ľudí. Navyše je potrebné posilniť spoluprácu s krajinami mimo EÚ a medzinárodnými organizáciami.
Komisia a krajiny EU sú vyzvané k tomu, aby v rámci svojich príslušných právomocí vykonávali opatrenia stanovené v týchto štyroch prioritných oblastiach. Mali by využívať súkromné aj verejné financie na podporu reforiem na vnútroštátnej úrovni, ako aj vykonávania nástrojov EÚ. Mali by naďalej zlepšovať rozsah a kvalitu štatistík a referenčných hodnôt OVP. Okrem toho by mali ďalej rozvíjať činnosti týkajúce sa budúcich potrieb v oblasti zručností.
Komisia a krajiny EÚ by si mali vymieňať informácie a spolupracovať v oblasti OVP aj s krajinami mimo EÚ. Cedefop (Európske stredisko pre rozvoj odborného vzdelávania) a Európska nadácia pre odborné vzdelávanie (ETF) sú spolu s Komisiou úzko zapojené do procesu podporovania záležitostí v oblasti OVP.