18.9.2010 |
RO |
Jurnalul Oficial al Uniunii Europene |
L 246/33 |
REGULAMENTUL (UE) NR. 823/2010 AL COMISIEI
din 17 septembrie 2010
de punere în aplicare a Regulamentului (CE) nr. 452/2008 al Parlamentului European și al Consiliului privind producerea și dezvoltarea de statistici în materie de educație și învățare continuă, în ceea ce privește statisticile privind participarea adulților la învățarea continuă
(Text cu relevanță pentru SEE)
COMISIA EUROPEANĂ,
având în vedere Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene,
având în vedere Regulamentul (CE) nr. 452/2008 al Parlamentului European și al Consiliului din 23 aprilie 2008 privind producerea și dezvoltarea de statistici în materie de educație și învățare continuă (1) și în special articolul 6 alineatul (1),
întrucât:
(1) |
Regulamentul (CE) nr. 452/2008 stabilește un cadru comun pentru producerea sistematică de statistici europene în domeniul educației și al învățării continue. |
(2) |
Conform articolului 6 alineatul (1) din Regulamentul (CE) nr. 452/2008, Comisia ar trebui să adopte anumite măsuri de punere în aplicare cu scopul de a asigura transmiterea de date de bună calitate. |
(3) |
Este necesar să se adopte măsuri de punere în aplicare a unor acțiuni statistice individuale pentru producerea de statistici privind participarea adulților la învățarea continuă, care fac obiectul domeniului 2 din Regulamentul (CE) nr. 452/2008. |
(4) |
În cursul producerii și difuzării statisticilor europene în domeniul educației și al învățării continue, autoritățile naționale și europene în materie de statistică ar trebui să țină seama de principiile stabilite în Codul de bune practici al statisticilor europene, aprobat de Comisie la 25 mai 2005 în cadrul Recomandării sale privind independența, integritatea și responsabilitatea autorităților de statistică naționale și comunitare (2). |
(5) |
Măsurile prevăzute în prezentul regulament sunt conforme cu avizul Comitetului Sistemului Statistic European, |
ADOPTĂ PREZENTUL REGULAMENT:
Articolul 1
Colectarea datelor pentru prima anchetă privind participarea și neparticiparea adulților la învățarea continuă (ancheta privind educația adulților) are loc între 1 iulie 2011 și 30 iunie 2012. Perioada de referință pentru care sunt colectate datele privind participarea la activitățile de învățare continuă corespunde perioadei de 12 luni dinaintea colectării datelor.
Se colectează date la fiecare cinci ani.
Articolul 2
Vârstele care sunt vizate de anchetă trebuie să fie cuprinse în intervalul 25-64 de ani. Grupele de vârstă 18-24 și 65-69 fac obiectul anchetei în mod opțional.
Articolul 3
Variabilele referitoare la temele care fac obiectul anchetei, astfel cum sunt specificate la domeniul 2 din Regulamentul (CE) nr. 452/2008, și defalcările acestora sunt cele prevăzute în anexa I la prezentul regulament.
Articolul 4
Sursele de date și mărimea eșantionului pentru domeniul 2 sunt specificate în anexa la Regulamentul (CE) nr. 452/2008. Eșantionarea și cerințele de precizie necesare în vederea satisfacerii acestor cerințe sunt detaliate în anexa II la prezentul regulament.
Articolul 5
Statele membre transmit Comisiei (Eurostat) un raport de calitate pentru ancheta privind participarea și neparticiparea adulților la învățarea continuă, în conformitate cu criteriile referitoare la calitate menționate la articolul 4 alineatul (1) litera (d) din Regulamentul (CE) nr. 452/2008 și cu cerințele suplimentare specificate în anexa III la prezentul regulament.
Articolul 6
Pentru a obține un nivel înalt de armonizare între țări privind rezultatele anchetei, Comisia (Eurostat), în strânsă colaborare cu statele membre, propune recomandări și orientări metodologice și practice, precum și linii directoare privind realizarea anchetei, sub forma unui „Manual pentru ancheta privind educația adulților”, care să includă un chestionar standard.
Articolul 7
Statele membre transmit Comisiei (Eurostat) fișierele cu microdate „curățate” în curs de 6 luni de la încheierea perioadei de colectare a datelor naționale.
Statele membre transmit Comisiei (Eurostat) raportul privind calitatea în curs de 3 luni de la transmiterea fișierelor cu microdate.
Articolul 8
Cerințele specificate în prezentul regulament sunt cerințe minime. Statele membre pot specifica cerințe suplimentare la nivel național, cu condiția ca acestea să nu afecteze cerințele referitoare la calitate prevăzute în prezentul regulament.
Articolul 9
Prezentul regulament intră în vigoare în a douăzecea zi de la data publicării în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene.
Prezentul regulament este obligatoriu în toate elementele sale și se aplică direct în toate statele membre.
Adoptat la Bruxelles, 17 septembrie 2010.
Pentru Comisie
Președintele
José Manuel BARROSO
(1) JO L 145, 4.6.2008, p. 227.
(2) COM(2005) 217 final.
ANEXA I
Variabile
Notă privind tabelul:
Se transmit toate variabilele, cu excepția cazului în care sub denumirea variabilei figurează mențiunea „opțional”. Datele și metadatele menționate la articolul 7 se pun la dispoziția Eurostat pe suport electronic, folosindu-se punctul unic de contact sau instrumentele informatice adecvate. Codurile și listele de coduri din tabelul de mai jos sunt prezentate doar cu titlu informativ. Formatele de transmitere sunt specificate de Comisie (Eurostat) în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6.
Denumirea variabilei și statutul |
Codul |
Descriere |
Filtru |
||
COUNTRY |
|
ȚARA DE REȘEDINȚĂ |
Toate persoanele |
||
|
2 cifre |
Pe baza clasificării ISO a țărilor; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
REGION |
|
REGIUNEA DE REȘEDINȚĂ |
Toate persoanele |
||
|
2 cifre |
Codificare conform NUTS, la nivel de 2 cifre |
|
||
DEG_URB |
|
GRADUL DE URBANIZARE A ZONEI ÎN CARE ESTE LOCALIZATĂ GOSPODĂRIA |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Zonă dens populată |
|
||
|
2 |
Zonă intermediară |
|
||
|
3 |
Zonă slab populată |
|
||
REFYEAR |
|
ANUL DE REFERINȚĂ AL ANCHETEI |
Toate persoanele |
||
|
4 cifre |
|
|
||
REFMONTH |
|
LUNA ÎN CARE SE EDSFĂȘOARĂ ANCHETA |
Toate persoanele |
||
|
1-12 |
|
|
||
RESPID |
|
Identificarea repondentului |
Toate persoanele |
||
|
numeric |
Codul de identificare a fiecărei înregistrări |
|
||
RESPWEIGHT |
|
FACTORUL DE PONDERARE PENTRU PERSOANE |
Toate persoanele |
||
|
numeric |
Factorul de ponderare pentru persoane (cu 3 zecimale după punct) |
|
||
NFEACTWEIGHT |
|
FACTORUL DE PONDERARE PENTRU ACTIVITĂȚI NON-FORMALE |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
numeric |
Factorul de ponderare pentru activitățile non-formale selectate în NFERAND1 și NFERAND2 (cu 3 zecimale după punct) |
|
||
Sau |
numeric (opțional) |
Factorul de ponderare pentru activitățile non-formale selectate în NFERAND1, NFERAND2 și NFERAND3 (cu 3 zecimale după punct) |
|
||
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
INTMETHOD |
|
Metoda de colectare a datelor utilizată |
Toate persoanele |
||
|
|
Codurile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
INTLANG |
|
Limba utilizată pe parcursul interviului |
Toate persoanele |
||
|
2 cifre |
Codurile se bazează pe clasificarea ISO a țărilor; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
(HHNBPERS) |
|
NUMĂRUL DE PERSOANE CARE LOCUIESC ÎN ACEEAȘI GOSPODĂRIE (INCLUSIV REPONDENTUL) |
Toate persoanele |
||
HHNBPERS_0_4 |
0-98 |
0-4 ani |
|
||
HHNBPERS_5_13 |
0-98 |
5-13 ani |
|
||
HHNBPERS_14_15 |
0-98 |
14-15 ani |
|
||
HHNBPERS_16_24 |
0-98 |
16-24 ani |
|
||
HHNBPERS_25_64 |
1-98 |
25-64 ani |
|
||
HHNBPERS_65plus |
0-98 |
65 și peste |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
HHTYPE |
|
TIPUL DE GOSPODĂRIE |
Toate persoanele |
||
|
10 |
Gospodărie formată dintr-o singură persoană |
|
||
|
21 |
Părinte singur cu copil (copii) cu vârstă (vârste) sub 25 de ani |
|
||
|
22 |
Cuplu fără copil (copii) cu vârstă (vârste) sub 25 de ani |
|
||
|
23 |
Cuplu cu copil (copii) cu vârstă (vârste) sub 25 de ani |
|
||
|
24 |
Cuplu sau părinte singur cu copil (copii) cu vârstă (vârste) sub 25 de ani și alte persoane care trăiesc în gospodărie |
|
||
|
30 |
Altele |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
HHLABOUR |
|
COMPOZIȚIA GOSPODĂRIEI ÎN FUNCȚIE DE GRADUL DE OCUPARE A UNUI LOC DE MUNCĂ |
Toate persoanele |
||
HHLABOUR_EMP |
0-98 |
Numărul de persoane cu vârste cuprinse între 16-64 de ani din cadrul gospodăriei care au un loc de muncă |
|
||
HHLABOUR_NEMP |
0-98 |
Numărul de persoane cu vârste cuprinse între 16-64 de ani din cadrul gospodăriei care sunt șomere sau inactive |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
HHINCOME |
|
VENITUL NET LUNAR AL GOSPODĂRIEI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Sub primul decil |
|
||
|
2 |
Între primul decil și al doilea decil |
|
||
|
3 |
Între al doilea decil și al treilea decil |
|
||
|
4 |
Între al treilea decil și al patrulea decil |
|
||
|
5 |
Între al patrulea decil și al cincilea decil |
|
||
|
6 |
Între al cincilea decil și al șaselea decil |
|
||
|
7 |
Între al șaselea decil și al șaptelea decil |
|
||
|
8 |
Între al șaptelea decil și al optulea decil |
|
||
|
9 |
Între al optulea decil și al nouălea decil |
|
||
|
10 |
Peste al nouălea decil |
|
||
|
0 |
Refuz (opțional) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
SEX |
|
SEXUL |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Bărbați |
|
||
|
2 |
Feminin |
|
||
|
|
ANUL ȘI LUNA NAȘTERII |
|
||
BIRTHYEAR |
4 cifre |
Cele 4 cifre ale anului nașterii |
Toate persoanele |
||
BIRTHMONTH |
1-12 |
Cele 2 cifre ale lunii nașterii |
Toate persoanele |
||
CITIZEN |
|
CETĂȚENIA |
Toate persoanele |
||
|
0 |
În funcție de țara de reședință |
|
||
|
2 cifre |
Pe baza clasificării ISO a țărilor; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
BIRTHPLACE |
|
ȚARA DE NAȘTERE |
Toate persoanele |
||
|
0 |
Persoană născută în această țară |
|
||
|
2 cifre |
Pe baza clasificării ISO a țărilor; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
RESTIME |
|
ANI DE REZIDENȚĂ ÎN ACEASTĂ ȚARĂ |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
1 |
1 an sau mai puțin |
|
||
|
2-10 |
Numărul de ani pentru persoanele a căror durată de ședere în țară variază între 2 și 10 zece ani |
|
||
|
11 |
Peste zece ani |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
MARSTALEGAL |
|
STAREA CIVILĂ LEGALĂ |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Nu a fost căsătorit(ă) niciodată |
|
||
|
2 |
Căsătorit(ă) (inclusiv în cazul parteneriatelor legale) |
|
||
|
3 |
Văduv(ă) care nu s-a recăsătorit |
|
||
|
4 |
Persoană separată legal, care nu s-a recăsătorit |
|
||
|
5 |
Divorțat(ă) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
MARSTADEFACTO |
|
STARE CIVILĂ DE FACTO (uniune consensuală) |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Persoană care trăiește într-o uniune consensuală |
|
||
|
2 |
Persoană care nu trăiește în uniune consensuală |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
HATLEVEL |
|
NIVELUL CEL MAI RIDICAT DE EDUCAȚIE SAU DE FORMARE PROFESIONALĂ COMPLETAT CU SUCCES |
Toate persoanele |
||
|
01 |
Nu a urmat educație formală sau o formă de învățământ inferioară nivelului ISCED 1 |
|
||
|
11 |
ISCED 1 |
|
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3c (mai puțin de doi ani) |
|
||
|
31 |
ISCED 3c (doi ani sau mai mult) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
30 |
ISCED 3 (fără o distincție posibilă între a, b sau c) |
|
||
|
40 |
ISCED 4 |
|
||
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
HATFIELD |
|
DOMENIUL ÎN CARE SE ÎNSCRIE NIVELUL CEL MAI RIDICAT DE EDUCAȚIE SAU DE FORMARE PROFESIONALĂ COMPLETAT CU SUCCES |
HATLEVEL = 22 până la 60 |
||
|
000 |
Programe generale |
|
||
|
100 |
Formarea cadrelor didactice și științele educației |
|
||
|
200 |
Științe umaniste, limbi străine și arte |
|
||
|
222 |
Limbi străine |
|
||
|
300 |
Științe sociale, economice și juridice |
|
||
|
400 |
Științe exacte, matematică și contabilitate (fără a se putea face distincție) |
|
||
|
420 |
Științe ale naturii (inclusiv biologia și științele mediului) |
|
||
|
440 |
Științe fizice (inclusiv fizica, chimia și geologia) |
|
||
|
460 |
Matematică și statistică |
|
||
|
481 |
Științe informatice |
|
||
|
482 |
Utilizarea computerului |
|
||
|
500 |
Științe inginerești, industrie manufacturieră și construcții |
|
||
|
600 |
Științe agricole și veterinare |
|
||
|
700 |
Sănătate și protecție socială |
|
||
|
800 |
Servicii |
|
||
|
999 |
Necunoscut |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATLEVEL ≠ 22 până la 60) |
|
||
|
sau 010-863 (opțional) |
Domeniile sunt codificate, opțional, cu 3 cifre; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
HATYEAR |
|
ANUL ÎN CARE S-A COMPLETAT CU SUCCES NIVELUL DE EDUCAȚIE SAU FORMARE PROFESIONALĂ CEL MAI RIDICAT |
HATLEVEL ≠ 01, - 1 |
||
|
4 cifre |
Cele patru cifre ale anului în care s-a completat cu succes nivelul cel mai ridicat de educație sau de formare profesională |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATLEVEL = 01, - 1) |
|
||
HATVOC (opțional) |
|
ORIENTAREA ÎN CARE SE ÎNSCRIE NIVELUL CEL MAI RIDICAT DE EDUCAȚIE SAU DE FORMARE PROFESIONALĂ COMPLETAT CU SUCCES |
HATLEVEL = 22 până la 40 și (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Învățământ general |
|
||
|
2 |
Învățământ profesional |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATLEVEL ≠ 22 până la 40 sau (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER (opțional) |
|
ALT TIP DE EDUCAȚIE SAU FORMARE PROFESIONALĂ FORMALĂ COMPLETAT CU SUCCES ÎNTR-UN ALT DOMENIU DECÂT CEL SPECIFICAT LA RUBRICA „HATLEVEL” |
HATLEVEL = 22 până la 60 și (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATLEVEL ≠ 22 până la 60 sau (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER_LEVEL (opțional) |
|
Nivelul programului de educație formală |
HATOTHER = 1 |
||
|
22-60 |
Codificată la fel ca HATLEVEL |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATOTHER ≠ 1) |
|
||
HATOTHER_VOC (opțional) |
|
Orientarea programului de educație formală |
HATOTHER = 1 și HATOTHER_LEVEL =22 până la 40 |
||
|
1-2 |
Codificată la fel ca HATVOC |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATOTHER ≠ 1 sau HATOTHER_LEVEL ≠ 22 până la 40) |
|
||
HATOTHER_FIELD (opțional) |
|
Domeniul programului de educație formală |
HATOTHER = 1 și HATOTHER_LEVEL = 22 până la 60 |
||
|
000-800 |
Codificată la fel ca HATFIELD |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATOTHER ≠ 1 sau HATOTHER_LEVEL ≠ 22 până la 60) |
|
||
HATCOMP (opțional) |
|
PROCEDURA DE RECUNOAȘTERE A APTITUDINILOR ȘI COMPETENȚELOR |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da, certificare obținută |
|
||
|
2 |
Da, procedură de certificare în curs |
|
||
|
3 |
Nu |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
HATCOMPHIGH (opțional) |
|
RECUNOAȘTEREA APTITUDINILOR ȘI COMPETENȚELOR PERMITE ACCESUL LA UN PROGRAM DE EDUCAȚIE FORMALĂ LA UN NIVEL MAI RIDICAT DECÂT CEL MENȚIONAT LA „HATLEVEL” |
HATCOMP = 1,2 și HATLEVEL ≠ 01, - 1 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATCOMP ≠ 1,2 sau HATLEVEL = 01, - 1) |
|
||
DROPHIGH |
|
EDUCAȚIE FORMALĂ ABANDONATĂ, LA UN NIVEL MAI RIDICAT DECÂT CEL MENȚIONAT LA „HATLEVEL”, DAR NECOMPLETATĂ |
HATLEVEL ≠ 01, - 1 și (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (HATLEVEL = 01, - 1 sau (REFYEAR- HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPLEVEL |
|
NIVEL DE EDUCAȚIE FORMALĂ NECOMPLETAT |
DROPHIGH = 1 |
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3c (mai puțin de doi ani) |
|
||
|
31 |
ISCED 3c (doi ani sau mai mult) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
30 |
ISCED 3 (fără o distincție posibilă între a, b sau c) |
|
||
|
40 |
ISCED 4 |
|
||
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (DROPHIGH ≠ 1) |
|
||
DROPVOC (opțional) |
|
ORIENTAREA EDUCAȚIEI FORMALE NECOMPLETATE |
DROPLEVEL = 22 până la 40 și (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Învățământ general |
|
||
|
2 |
Învățământ profesional |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (DROPLEVEL ≠ 22 până la 40 sau (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
MAINSTAT |
|
STATUTUL PRINCIPAL ACTUAL REFERITOR LA GRADUL DE OCUPARE A UNUI LOC DE MUNCĂ |
Toate persoanele |
||
|
|
Exercită o profesie sau o activitate, inclusiv o muncă neremunerată pentru o întreprindere sau o afacere familială, inclusiv ucenicia sau stagiul remunerat etc. |
|
||
|
11 |
|
|
||
|
12 |
|
|
||
|
20 |
Șomer |
|
||
|
31 |
Elev, student, care urmează un stagiu de formare profesională, exercită o muncă neremunerată |
|
||
|
32 |
Pensionar sau pensionat anticipat sau nu mai lucrează |
|
||
|
33 |
Invaliditate permanentă |
|
||
|
34 |
Serviciu militar obligatoriu |
|
||
|
35 |
Efectuează activități casnice |
|
||
|
36 |
Altă categorie de persoane inactive |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
JOBSTAT |
|
STATUT PROFESIONAL |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
11 |
Lucrător pe cont propriu, cu salariați |
|
||
|
12 |
Lucrător pe cont propriu, fără salariați |
|
||
|
21 |
Salariat cu loc de muncă permanent sau cu un contract de muncă pe o perioadă nedeterminată |
|
||
|
22 |
Salariat cu loc de muncă temporar sau un contract de muncă pe o perioadă determinată |
|
||
|
30 |
Lucrător familial |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
JOBISCO |
|
OCUPAȚIA |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
2 cifre |
ISCO-08 codificată la nivel de 2 cifre |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
LOCNACE |
|
ACTIVITATEA ECONOMICĂ A UNITĂȚII LOCALE |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
2 cifre |
NACE Rev. 2 codificată la nivel de 2 cifre |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
LOCSIZEFIRM |
|
NUMĂRUL PERSOANELOR CARE LUCREAZĂ ÎN UNITATEA LOCALĂ |
JOBSTAT = 11, 21,22, 30 |
||
|
1 |
De la 1 la 10 persoane |
|
||
|
2 |
De la 11 la 19 persoane |
|
||
|
3 |
De la 20 la 49 persoane |
|
||
|
4 |
De la 50 la 249 persoane |
|
||
|
5 |
250 sau mai multe persoane |
|
||
|
7 |
Nu știe, dar cel puțin 10 persoane |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (JOBSTAT ≠ 11,21,22, 30) |
|
||
JOBTIME |
|
AN ÎN CARE PERSOANA A ÎNCEPUT SĂ LUCREZE LA LOCUL SĂU DE MUNCĂ ACTUAL |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
4 cifre |
Cele 4 cifre ale anului în cauză |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
NIVELUL CEL MAI RIDICAT DE EDUCAȚIE SAU DE FORMARE PROFESIONALĂ COMPLETAT CU SUCCES DE PĂRINȚI (TUTORI) |
Toate persoanele |
||
HATFATHER |
|
TATĂL (TUTORELE MASCULIN) |
|
||
|
1 |
Cel mult învățământ secundar |
|
||
|
2 |
Învățământ secundar superior |
|
||
|
3 |
Învățământ post secundar terțiar |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
HATMOTHER |
|
MAMA (TUTORELE FEMININ) |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Cel mult învățământ secundar |
|
||
|
2 |
Învățământ secundar superior |
|
||
|
3 |
Învățământ post secundar terțiar |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
OCUPAȚIA PĂRINȚILOR (TUTORILOR) |
Toate persoanele |
||
ISCOFATHER |
|
OCUPAȚIA PRINCIPALĂ A TATĂLUI |
|
||
(opțional) |
0-9 |
ISCO-08 codificată la nivel de 1 cifră |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (tatăl nu a avut niciodată un loc de muncă / repondentul nu are tată) |
|
||
ISCOMOTHER |
|
OCUPAȚIA PRINCIPALĂ A MAMEI |
Toate persoanele |
||
(opțional) |
0-9 |
ISCO-08 codificată la nivel de 1 cifră |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (mama nu a avut niciodată un loc de muncă / repondentul nu are mamă) |
|
||
SEEKINFO |
|
A CĂUTAT INFORMAȚII PRIVIND POSIBILITĂȚILE DE URMARE A UNEI FORME DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎN CURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
SEEKFOUND |
|
A GĂSIT INFORMAȚII |
SEEKINFO = 1 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
SEEKSOURCE |
|
SURSA DE ACCESARE A INFORMAȚIILOR |
SEEKINFO = 1 |
||
|
0 |
Niciuna dintre sursele de mai jos |
|
||
|
1-7 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 7 surse de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
|
|
Lista surselor (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
SEEKSOURCE_1 |
|
Internet |
|
||
SEEKSOURCE_2 |
|
Membru al familiei, vecin, coleg de muncă |
|
||
SEEKSOURCE_3 |
|
Angajatorul |
|
||
SEEKSOURCE_4 |
|
Servicii de orientare (de exemplu, servicii de orientare profesională furnizate de un oficiu pentru ocuparea forței de muncă) |
|
||
SEEKSOURCE_5 |
|
O instituție de învățământ sau formare profesională (școală, liceu, centru de învățământ, universitate) |
|
||
SEEKSOURCE_6 |
|
Mass media (TV, radio, ziare, afișe) |
|
||
SEEKSOURCE_7 |
|
Cărți |
|
||
|
|
Fiecare variabilă SEEKSOURCE_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
FED |
|
A PARTICIPAT LA ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
FEDNUM |
|
NUMĂRUL DE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ LA CARE A PARTICIPAT PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
FED = 1 |
||
|
0 |
Niciuna (FED = 2) |
|
||
|
1-3 |
Numărul de activități |
|
||
FEDLEVEL |
|
NIVELUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
11 |
ISCED 1 |
|
||
|
21 |
ISCED 2 |
|
||
|
22 |
ISCED 3c (mai puțin de doi ani) |
|
||
|
31 |
ISCED 3c (doi ani sau mai mult) |
|
||
|
32 |
ISCED 3 a, b |
|
||
|
40 |
ISCED 4 (fără o distincție posibilă între a, b sau c) |
|
||
|
51 |
ISCED 5b |
|
||
|
52 |
ISCED 5a |
|
||
|
60 |
ISCED 6 |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDFIELD |
|
DOMENIUL ACTIVITĂȚII DE EDUCAȚIE FORMALĂ CELEI MAI RECENTE |
FEDNUM ≥ 1 și FEDLEVEL = 22 până la 60 |
||
|
|
Pe baza ISCED 1997 — domeniul activității de educație: |
|
||
|
010 |
Programe de bază |
|
||
|
080 |
Alfabetizare și cunoștințe elementare de calcul |
|
||
|
090 |
Dezvoltare personală |
|
||
|
140 |
Formarea cadrelor didactice și științele educației |
|
||
|
210 |
Arte |
|
||
|
220 |
Științe umaniste |
|
||
|
222 |
Limbi străine |
|
||
|
310 |
Științe sociale și comportamentale |
|
||
|
320 |
Jurnalism și informare |
|
||
|
340 |
Științe economice și administrative |
|
||
|
380 |
Științe juridice |
|
||
|
420 |
Științe ale naturii |
|
||
|
440 |
Științe fizice |
|
||
|
460 |
Matematică și statistică |
|
||
|
481 |
Științe informatice |
|
||
|
482 |
Utilizarea computerului |
|
||
|
520 |
Științe inginerești și inginerie comercială |
|
||
|
540 |
Industria manufacturieră și de prelucrare |
|
||
|
580 |
Arhitectură și construcții |
|
||
|
620 |
Științe agricole, silvice și piscicole |
|
||
|
640 |
Medicină veterinară |
|
||
|
720 |
Sănătate |
|
||
|
760 |
Servicii sociale |
|
||
|
810 |
Servicii personale |
|
||
|
840 |
Servicii de transport |
|
||
|
850 |
Protecția mediului |
|
||
|
860 |
Servicii de securitate |
|
||
|
999 |
Necunoscut sau nespecificat |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0 sau FEDLEVEL ≠ 22 până la 60) |
|
||
|
Sau 010-863 (opțional) |
Domeniile sunt codificate, opțional, cu 3 cifre; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
FEDVOC |
|
ORIENTAREA FORMEI DE EDUCAȚIE SAU FORMARE PROFESIONALĂ CELEI MAI RECENTE |
FEDLEVEL = 22 până la 40 |
||
|
1 |
Învățământ general |
|
||
|
2 |
Învățământ profesional |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDLEVEL ≠ 22 până la 40) |
|
||
FEDMETHOD |
|
PRINCIPALA METODĂ DE ÎNVĂȚARE UTILIZATĂ ÎN CADRUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Învățare tradițională (de exemplu: în sală de curs) |
|
||
|
2 |
Învățare la distanță prin utilizarea online sau offline a computerului |
|
||
|
3 |
Învățare la distanță prin utilizarea materialelor didactice tradiționale |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
FEDREASON |
|
MOTIVE DE PARTICIPARE LA CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Niciunul dintre motivele de mai jos |
|
||
|
1-9 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 9 motive de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista motivelor (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
FEDREASON_01 |
|
Pentru a-mi îmbunătăți competențele profesionale/perspectivele de carieră |
|
||
FEDREASON_02 |
|
Pentru a scădea șansele de pierdere a locului meu de muncă |
|
||
FEDREASON_03 |
|
Pentru a crește posibilitățile de găsire a unui loc de muncă sau a-mi schimba locul de muncă/profesia |
|
||
FEDREASON_04 |
|
Pentru a-mi începe propria afacere |
|
||
FEDREASON_05 |
|
Am fost obligat să particip |
|
||
FEDREASON_06 |
|
Pentru a dobândi cunoștințe/aptitudini utile în viața de zi cu zi |
|
||
FEDREASON_07 |
|
Pentru a-mi dezvolta cunoștințele/aptitudinile privind un subiect care mă interesează |
|
||
FEDREASON_08 |
|
Pentru a obține un certificat |
|
||
FEDREASON_09 |
|
Pentru a-mi face noi cunoștințe/pentru distracție |
|
||
|
|
Fiecare variabilă FEDREASON_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDWORKTIME |
|
CEA MAI RECENTĂ ACTIVITATE DE EDUCAȚIE FORMALĂ LA CARE A PARTICIPAT ÎN TIMPUL ORELOR DE LUCRU (INCLUSIV CONCEDIU REMUNERAT SAU ORE RECUPERATE) |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Numai în timpul orelor de lucru remunerate |
|
||
|
2 |
În principal în timpul orelor de lucru remunerate |
|
||
|
3 |
În principal în afara orelor de lucru remunerate |
|
||
|
4 |
Numai în afara orelor de lucru remunerate |
|
||
|
5 |
Nu lucra în perioada respectivă |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
(FEDVOLUME) |
|
DURATA ACTIVITĂȚII DE EDUCAȚIE FORMALĂ CELEI MAI RECENTE |
FEDNUM ≥ 1 |
||
FEDNBHOURS |
3 cifre |
Numărul total de ore de instruire |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDNBWEEKS (opțional) |
1-52 |
Numărul de săptămâni |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDDURPERWEEK (opțional) |
1-98 |
Numărul mediu de ore de instruire pe săptămână |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDBY |
|
PLATA PARȚIALĂ SAU INTEGRALĂ A TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNSCRIERE, A TAXELOR DE EXAMEN, A CHELTUIELILOR PENTRU ACHIZIȚIONAREA MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII DE EDUCAȚIE FORMALĂ CELEI MAI RECENTE A FOST EFECTUATĂ DE: |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile de mai jos |
|
||
|
1-5 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 5 persoane și entități de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
FEDPAIDBY_1 |
|
Angajator sau viitor angajator |
|
||
FEDPAIDBY_2 |
|
Servicii publice de ocupare a forței de muncă |
|
||
FEDPAIDBY_3 |
|
Alte instituții publice |
|
||
FEDPAIDBY_4 |
|
Un membru al gospodăriei sau al familiei |
|
||
FEDPAIDBY_5 |
|
Dumneavoastră |
|
||
|
|
Fiecare variabilă FEDPAIDBY_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDFULL (opțional) |
|
PLATA INTEGRALĂ A TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNSCRIERE, A TAXELOR DE EXAMEN, A CHELTUIELILOR PENTRU ACHIZIȚIONAREA MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII DE EDUCAȚIE FORMALĂ CELEI MAI RECENTE A FOST EFECTUATĂ DE PERSOANELE SAU ENTITĂȚILE IDENTIFICATE ÎN RUBRICA „FEDPAIDBY” |
FEDPAIDBY ≥ = 1 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu (doar o parte a costurilor) |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDPAIDBY = 0, - 1, - 2) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns (nu se cunoaște costul total) |
|
||
FEDPAIDVAL |
|
CHELTUIELI SUPORTATE PERSONAL SAU DE UN MEMBRU AL GOSPODĂRIEI SAU AL FAMILIEI PENTRU PLATA TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNREGISTRARE, A TAXELOR EXAMEN, A MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII DE EDUCAȚIE FORMALĂ CELEI MAI RECENTE |
FEDPAIDBY_4 = 1 sau FEDPAIDBY_5 = 1 |
||
|
|
În euro |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 și FEDPAIDBY_5 ≠ 1) |
|
||
FEDUSE |
|
UTILIZAREA APTITUDINILOR SAU A CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN CURSUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Mult |
|
||
|
2 |
Destul de mult |
|
||
|
3 |
Foarte puțin |
|
||
|
4 |
Deloc |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
FEDSAT (opțional) |
|
SATISFACȚIE PRIVIND ACTIVITATEA DE EDUCAȚIE FORMALĂ CEA MAI RECENTĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
FEDUNSATREASON (opțional) |
|
MOTIVE DE INSATISFACȚIE PRIVIND ACTIVITATEA DE EDUCAȚIE FORMALĂ CEA MAI RECENTĂ |
FEDSAT = 2 |
||
|
0 |
Niciunul dintre motivele de mai jos |
|
||
|
1-5 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 5 motive de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
|
|
Lista motivelor (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
FEDUNSATREASON_1 |
|
Relevanță/utilitate |
|
||
FEDUNSATREASON _2 |
|
Nivel de instruire prea scăzut |
|
||
FEDUNSATREASON _3 |
|
Nivel de instruire prea ridicat |
|
||
FEDUNSATREASON _4 |
|
Calitatea predării |
|
||
FEDUNSATREASON _5 |
|
Organizarea cursurilor (locație, materiale, săli de curs etc.) |
|
||
|
|
Fiecare variabilă FEDUNSATREASON_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
FEDOUTCOME |
|
REZULTATELE APTITUDINILOR SAU A CUNOȘTINȚELOR NOU DOBÂNDITE ÎN CURSUL CELEI MAI RECENTE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE FORMALĂ |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Niciunul dintre rezultatele de mai jos |
|
||
|
1-8 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 8 rezultate de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista rezultatelor (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
FEDOUTCOME_1 |
|
Găsirea unui (nou) loc de muncă |
|
||
FEDOUTCOME_2 |
|
Promovarea la locul de muncă (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_3 |
|
Creșterea salariului/remunerației (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_4 |
|
Sarcini noi (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_5 |
|
O mai bună performanță la locul de muncă (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_6 |
|
Motive personale (cunoașterea altor persoane, reîmprospătarea cunoștințelor privind subiecte de interes general etc.) |
|
||
FEDOUTCOME_7 |
|
Nu s-au obținut încă rezultate |
|
||
FEDOUTCOME_8 |
|
Nu se așteaptă rezultate |
|
||
|
|
Fiecare variabilă FEDOUTCOME_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (FEDNUM = 0) |
|
||
(NFE) |
|
PARTICIPAREA LA ORICARE DINTRE URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI CU INTENȚIA DE A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI CUNOȘTINȚELE SAU APTITUDINILE ÎN ORICE DOMENIU (INCLUSIV HOBBY-URI) PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
NFECOURSE |
|
|
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
NFEWORKSHOP |
|
|
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
NFEGUIDEDJT |
|
|
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
NFELESSON |
|
|
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
NFENUM |
|
NUMĂRUL DE ACTIVITĂȚI DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ NON-FORMALE LA CARE A PARTICIPAT PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
NFECOURSE = 1 sau NFEWORK SHOP = 1 sau NFEGUIDED JT = 1 sau NFELESSON = 1 |
||
|
0 |
Niciuna (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUIDEDJT=NFELESSON = 2) |
|
||
|
1-98 |
Numărul de activități |
|
||
|
|
IDENTIFICAREA ACTIVITĂȚILOR (MAXIMUM 10) |
|
||
(NFEACT01) |
|
|
|
||
NFEACT01_TYPE |
|
Tipul de activitate |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Cursuri |
|
||
|
2 |
Ateliere și seminarii |
|
||
|
3 |
Formare la locul de muncă |
|
||
|
4 |
Cursuri private |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
(NFEACT02) |
|
|
NFENUM ≥ 2 |
||
NFEACT02_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT03) |
|
|
NFENUM ≥ 3 |
||
NFEACT03_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT04) |
|
|
NFENUM ≥ 4 |
||
NFEACT04_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT05) |
|
|
NFENUM ≥ 5 |
||
NFEACT05_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT06) |
|
|
NFENUM ≥ 6 |
||
NFEACT06_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT07) |
|
|
NFENUM ≥ 7 |
||
NFEACT07_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT08) |
|
|
NFENUM ≥ 8 |
||
NFEACT08_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT09) |
|
|
NFENUM ≥ 9 |
||
NFEACT09_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT10) |
|
|
NFENUM ≥ 10 |
||
NFEACT10_TYPE |
|
Codificată la fel ca NFEACT01_TYPE |
|
||
NFEPURP10 |
|
CEL PUȚIN O ACTIVITATE LEGATĂ DE LOCUL DE MUNCĂ PRINTRE ACTIVITĂȚILE 1 - 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
NFEWORKTIME10 |
|
CEL PUȚIN O ACTIVITATE DESFĂȘURATĂ ÎN CURSUL ORELOR DE LUCRU REMUNERATE (INCLUSIV CONCEDIU REMUNERAT ȘI ORE RECUPERATE) PRINTRE ACTIVITĂȚILE 1 - 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu (inclusiv dacă nu lucra în perioada respectivă) |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
NFEPAIDBY10 |
|
CEL PUȚIN O ACTIVITATE PLĂTITĂ PARȚIAL SAU INTEGRAL DE ANGAJATOR PRINTRE ACTIVITĂȚILE 1 - 10 |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu (inclusiv dacă nu lucra în perioada respectivă) |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1 |
|
CODUL PRIMEI ACTIVITĂȚI SELECTATE ÎN MOD ALEATORIU |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
01-10 |
Codul de identificare al primei activități selectate în mod aleatoriu (codul activității astfel cum apare în variabilele NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1_TYPE |
|
Astfel cum figurează la rubricile NFEACT01_TYPE până la NFEACT10_TYPE pentru prima activitate selectată în mod aleatoriu |
|
||
NFEPURP1 |
|
OBIECTIVUL ACTIVITĂȚII |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
În principal legat de locul de muncă |
|
||
|
2 |
În principal în scop personal/fără legătură cu locul de muncă |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFEFIELD1 |
|
DOMENIUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
|
Codificată la fel ca FEDFIELD |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
|
Sau 010-863 (opțional) |
Domeniile sunt codificate, opțional, cu 3 cifre; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
NFEMETHOD1 |
|
PRINCIPALA METODĂ DE ÎNVĂȚARE UTILIZATĂ PENTRU PRIMA ACTIVITATE |
NFERAND1 ≠ - 2 și NFERAND1_TYPE ≠ 2,3 |
||
|
1 |
Învățare tradițională (de exemplu: în sală de curs) |
|
||
|
2 |
Învățare la distanță prin utilizarea online sau offline a computerului |
|
||
|
3 |
Învățare la distanță prin utilizarea materialelor didactice tradiționale |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2 sau NFERAND1_TYPE = 2,3) |
|
||
NFEREASON1 |
|
MOTIVELE PARTICIPĂRII LA PRIMA ACTIVITATE (codurile aplicabile pentru NFERAND1_TYPE = 3 sunt definite în Manualul pentru ancheta privind educația adulților) |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
0 |
Niciunul dintre motivele de mai jos |
|
||
|
1-9 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 9 motive de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
|
|
Lista motivelor (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
NFEREASON1_01 |
|
Pentru a-mi îmbunătăți competențele profesionale/perspectivele de carieră |
|
||
NFEREASON1_02 |
|
Pentru a scădea șansele de pierdere a locului meu de muncă |
|
||
NFEREASON1_03 |
|
Pentru a crește posibilitățile de găsire a unui loc de muncă sau a-mi schimba locul de muncă/profesia |
|
||
NFEREASON1_04 |
|
Pentru a-mi începe propria afacere |
|
||
NFEREASON1_05 |
|
Am fost obligat să particip |
|
||
NFEREASON1_06 |
|
Pentru a dobândi cunoștințe/aptitudini utile în viața de zi cu zi |
|
||
NFEREASON1_07 |
|
Pentru a-mi dezvolta cunoștințele/aptitudinile privind un subiect care mă interesează |
|
||
NFEREASON1_08 |
|
Pentru a obține un certificat |
|
||
NFEREASON1_09 |
|
Pentru a-mi face noi cunoștințe/pentru distracție |
|
||
|
|
Fiecare variabilă NFEREASON1_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFEWORKTIME1 |
|
PRIMA ACTIVITATE LA CARE A PARTICIPAT ÎN TIMPUL ORELOR DE LUCRU REMUNERATE (INCLUSIV CONCEDIU REMUNERAT ȘI ORE RECUPERATE) |
NFERAND1 ≠ - 2 și NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
1 |
Numai în timpul orelor de lucru remunerate |
|
||
|
2 |
În principal în timpul orelor de lucru remunerate |
|
||
|
3 |
În principal în afara orelor de lucru remunerate |
|
||
|
4 |
Numai în afara orelor de lucru remunerate |
|
||
|
5 |
Nu lucra în perioada respectivă |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2 sau NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
(NFEVOLUME1) |
|
DURATA PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
NFENBHOURS |
3 cifre |
Numărul total de ore de instruire |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFENBWEEKS1 (opțional) |
1-52 |
Numărul de săptămâni |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFEDURPERWEEK1 (opțional) |
1-98 |
Numărul mediu de ore de instruire pe săptămână |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFEPROVIDER1 |
|
FURNIZORUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Instituție de învățământ formal |
|
||
|
2 |
Instituții în care se predau cursuri de formare profesională și educație non-formale |
|
||
|
3 |
Instituție comercială în care educația și formarea profesională nu reprezintă principala activitate (de exemplu: furnizorii de echipamente) |
|
||
|
4 |
Angajator |
|
||
|
5 |
Organizații patronale, camere de comerț |
|
||
|
6 |
Organizații sindicale |
|
||
|
7 |
Asociații non-profit, de exemplu: societăți culturale, partide politice |
|
||
|
8 |
Persoane fizice (de exemplu: studenții care dau meditații) |
|
||
|
9 |
Instituție non-comercială în care educația și formarea profesională nu reprezintă principala activitate (de exemplu: biblioteci, muzee, ministere) |
|
||
|
10 |
Altele |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFECERT1 |
|
CERTIFICAT OBȚINUT CA URMARE A PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Da, cerută de angajator sau de un organism profesional sau de lege |
|
||
|
2 |
Da, nu a fost cerută de angajator sau de un organism profesional sau de lege |
|
||
|
3 |
Nu (doar confirmarea prezenței) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFEPAIDBY1 |
|
PLATA PARȚIALĂ SAU INTEGRALĂ A TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNSCRIERE, A TAXELOR DE EXAMEN, A CHELTUIELILOR PENTRU ACHIZIȚIONAREA MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA PRIMEI ACTIVITĂȚI A FOST EFECTUATĂ DE: |
NFERAND1 ≠ - 2 și NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
0 |
Niciuna dintre persoanele sau entitățile de mai jos |
|
||
|
1-5 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 5 persoane și entități de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2 sau NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
|
|
Lista persoanelor și entităților (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
NFEPAIDBY1_1 |
|
Angajator sau viitor angajator |
|
||
NFEPAIDBY1_2 |
|
Servicii publice de ocupare a forței de muncă |
|
||
NFEPAIDBY1_3 |
|
Alte instituții publice |
|
||
NFEPAIDBY1_4 |
|
Un membru al gospodăriei sau al familiei |
|
||
NFEPAIDBY1_5 |
|
Dumneavoastră |
|
||
|
|
Fiecare variabilă NFEPAIDBY1_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (NFERAND1 = - 2 sau NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
NFEPAIDFULL1 (opțional) |
|
PLATA INTEGRALĂ A TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNSCRIERE, A TAXELOR DE EXAMEN, A CHELTUIELILOR PENTRU ACHIZIȚIONAREA MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFEPAIDBY1 ≥ 1 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu (doar o parte a costurilor) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns (nu se cunoaște costul total) |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFEPAIDBY1 = 0, - 1, - 2) |
|
||
NFEPAIDVAL1 |
|
CHELTUIELI SUPORTATE PERSONAL SAU DE UN MEMBRU AL GOSPODĂRIEI SAU AL FAMILIEI PENTRU PLATA TAXELOR DE ȘCOLARIZARE, A TAXELOR DE ÎNREGISTRARE, A TAXELOR EXAMEN, A MANUALELOR SAU A ALTOR MATERIALE TEHNICE NECESARE PENTRU DESFĂȘURAREA PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFEPAIDBY1_4 = 1 sau NFEPAIDBY1_5 = 1 |
||
|
|
În euro |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 și NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) |
|
||
NFEUSE1 |
|
UTILIZAREA APTITUDINILOR SAU A CUNOȘTINȚELOR DOBÂNDITE ÎN CADRUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Mult |
|
||
|
2 |
Destul de mult |
|
||
|
3 |
Foarte puțin |
|
||
|
4 |
Deloc |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
NFESAT1 (opțional) |
|
SATISFACȚIE PRIVIND PRIMA ACTIVITATE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFEUNSATREASON1 (opțional) |
|
MOTIVE DE INSATISFACȚIE PRIVIND PRIMA ACTIVITATE |
NFESAT1 = 2 |
||
|
0 |
Niciunul dintre motivele de mai jos |
|
||
|
1-5 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 5 motive de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFESAT1 ≠ 2) |
|
||
|
|
Lista motivelor (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
NFEUNSATREASON1_1 |
1 |
Relevanță/utilitate |
|
||
NFEUNSATREASON1_2 |
2 |
Nivel de instruire prea scăzut |
|
||
NFEUNSATREASON1_3 |
3 |
Nivel de instruire prea ridicat |
|
||
NFEUNSATREASON1_4 |
4 |
Calitatea predării |
|
||
NFEUNSATREASON1_5 |
5 |
Organizarea cursurilor (locație, materiale, săli de curs etc.) |
|
||
|
|
Fiecare variabilă NFEUNSATREASON1_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (NFESAT ≠ 2) |
|
||
NFEOUTCOME1 |
|
REZULTATELE APTITUDINILOR SAU A CUNOȘTINȚELOR NOU DOBÂNDITE ÎN CADRUL PRIMEI ACTIVITĂȚI |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
0 |
Niciunul dintre rezultatele de mai jos |
|
||
|
1-8 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 8 rezultate de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
|
|
Lista rezultatelor (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
NFEOUTCOME1_1 |
|
Găsirea unui (nou) loc de muncă |
|
||
NFEOUTCOME1_2 |
|
Promovarea la locul de muncă (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_3 |
|
Creșterea salariului/remunerației (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_4 |
|
Sarcini noi (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_5 |
|
O mai bună performanță la locul de muncă (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_6 |
|
Motive personale (cunoașterea altor persoane, reîmprospătarea cunoștințelor privind subiecte de interes general etc.) |
|
||
NFEOUTCOME1_7 |
|
Nu s-au obținut încă rezultate |
|
||
NFEOUTCOME1_8 |
|
Nu se așteaptă rezultate |
|
||
|
|
Fiecare variabilă NFEOUTCOME1_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (NFERAND1 = - 2) |
|
||
NFERAND2 |
|
CODUL CELEI DE-A DOUA ACTIVITĂȚI SELECTATE ÎN MOD ALEATORIU |
NFENUM ≥ 2 |
||
|
01-10 |
Codul de identificare al celei de-a doua activități selectate în mod aleatoriu (codul activității astfel cum apare în variabilele NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0, 1) |
|
||
NFERAND2_TYPE |
|
Astfel cum figurează la rubricile NFEACT01_TYPE până la NFEACT10_TYPE pentru a doua activitate selectată în mod aleatoriu |
|
||
NFEPURP2 |
|
Codificată la fel ca NFEPURP1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEFIELD2 |
|
Codificată la fel ca NFEFIELD1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEMETHOD2 |
|
Codificată la fel ca NFEFIELD1 |
NFERAND2 ≠ - 2 și NFERAND2_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON2 |
|
Codificată la fel ca NFEREASON1 și subcomponentele sale |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEWORKTIME2 |
|
Codificată la fel ca NFEWORKTIME1 |
NFERAND2 ≠ - 2 și NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS2 |
|
Codificată la fel ca NFENBWEEKS1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEDURPERWEEK2 |
|
Codificată la fel ca NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEPROVIDER2 |
|
Codificată la fel ca NFEPROVIDER1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFECERT2 |
|
Codificată la fel ca NFECERT1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEPAIDBY2 |
|
Codificată la fel ca NFEPAIDBY1 și subcomponentele sale |
NFERAND2 ≠ - 2 și NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL2 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY2 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL2 |
|
Codificată la fel ca NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY2 _4 = 1 sau NFEPAIDBY2 _5 = 1 |
||
NFEUSE2 |
|
Codificată la fel ca NFEUSE1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFESAT2 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFESAT1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEUNSATREASON2 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEUNSATREASON1 și subcomponentele sale |
NFESAT2 = 2 |
||
NFEOUTCOME2 |
|
Codificată la fel ca NFEOUTCOME1 și subcomponentele sale |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFERAND3 (opțional) |
|
CODUL CELEI DE-A TREIA ACTIVITĂȚI SELECTATE ÎN MOD ALEATORIU |
NFENUM ≥ 3 |
||
|
01-10 |
Codul de identificare al celei de-a treia activități selectate în mod aleatoriu (codul activității astfel cum apare în variabilele NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (NFENUM = 0, 1, 2) |
|
||
NFERAND3_TYPE (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFERAND1_TYPE |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPURP3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEPURP1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEFIELD3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEFIELD1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEMETHOD3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEFIELD1 |
NFERAND3 ≠ - 2 și NFERAND3_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEREASON1 și subcomponentele sale |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEWORKTIME3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEWORKTIME1 |
NFERAND3 ≠ - 2 și NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFENBWEEKS1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEDURPERWEEK3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPROVIDER3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEPROVIDER1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFECERT3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFECERT1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPAIDBY3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEPAIDBY1 și subcomponentele sale |
NFERAND3 ≠ - 2 și NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY3 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY3 _4 = 1 sau NFEPAIDBY3_5 = 1 |
||
NFEUSE3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEUSE1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFESAT3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFESAT1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEUNSATREASON3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEUNSATREASON1 și subcomponentele sale |
NFESAT3 = 2 |
||
NFEOUTCOME3 (opțional) |
|
Codificată la fel ca NFEOUTCOME1 și subcomponentele sale |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
DIFFICULTY |
|
DIFICULTĂȚI LEGATE DE PARTICIPAREA (SAU DE O PARTICIPARE SPORITĂ) LA ACTIVITĂȚILE DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE PROFESIONALĂ PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Ați participat la activități de educație și formare profesională formale sau non-formale și nu ați doriți să mai participați la altele |
|
||
|
2 |
Ați participat la activități de educație și formare profesională formale sau non-formale, dar ați fi dorit să participați la mai multe |
|
||
|
3 |
Nu ați participat la activități de educație și formare profesională formale sau non-formale și nici nu ați doriți să participați |
|
||
|
4 |
Nu ați participat la activități de educație și formare profesională formale sau non-formale, dar ați fi dorit să participați |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
DIFFTYPE |
|
TIP DE DIFICULTĂȚI |
DIFFICULTY = de la 1 la 4 |
||
|
0 |
Niciuna dintre dificultățile de mai jos |
|
||
|
01-11 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 11 dificultăți de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (DIFFICULTY ≠ 1 până la 4) |
|
||
|
|
Lista dificultăților (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
DIFFTYPE_01 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_02 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_03 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_04 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_05 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_06 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_07 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_08 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_09 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_10 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_11 |
|
|
|
||
|
|
Fiecare variabilă DIFFTYPE_xx se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată, -2 dacă nu se aplică (DIFFICULTY ≠ 1 până la 4) |
|
||
DIFFMAIN |
|
CEA MAI IMPORTANTĂ DIFICULTATE |
DIFFTYPE = 1- 11 |
||
|
01-11 |
Codul dificultăților de la 01 la 11 (codul dificultății astfel cum figurează în variabilele DIFFTYPE) |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (DIFFTYPE ≠ 1- 11) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
INF |
|
PARTICIPARE LA ALTE ACTIVITĂȚI PE PRACURSUL ULTIMELOR 12 LUNI (ÎNVĂȚARE PE CONT PROPRIU, ÎN MOD VOLUNTAR, PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR SAU COMPETENȚELOR) |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da, o activitate |
|
||
|
2 |
Da, cel puțin două activități |
|
||
|
3 |
Nu |
|
||
(INFACT1) |
|
IDENTIFICAREA PRIMEI ACTIVITĂȚI CELEI MAI RECENTE |
|
||
INFFIELD1 |
|
Domeniul acestei activități |
INF = 1, 2 |
||
|
|
Codificată la fel ca FEDFIELD |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (INF ≠ 1, 2) |
|
||
|
Sau 010-863 (opțional) |
Domeniile sunt codificate, opțional, cu 3 cifre; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
INFPURP1 |
|
Obiectivul acestei activități |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
În principal legat de locul de muncă |
|
||
|
2 |
În principal în scop personal/fără legătură cu locul de muncă |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (INF ≠ 1, 2) |
|
||
INFMETHOD1 |
|
Metoda de învățare informală utilizată pentru această activitate |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Învățare de la un membru al familiei, un prieten sau un coleg |
|
||
|
2 |
Prin utilizarea de materiale tipărite (cărți, reviste de specialitate etc.) |
|
||
|
3 |
Utilizarea computerului (online sau offline) |
|
||
|
4 |
Prin televizor/radio/video |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (INF ≠ 1, 2) |
|
||
(INFACT2) |
|
IDENTIFICAREA CELEI DE-A DOUA ACTIVITĂȚI CELEI MAI RECENTE |
INF = 2 |
||
INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2 |
|
Codificată la fel ca INFACT1 și subcomponentele sale INFFIELD1, INFPURP1 și INFMETHOD1 |
|
||
|
|
Nu se aplică (INF ≠ 2) |
|
||
ICTCOMPUTER |
|
ACTIVITĂȚI LEGATE DE COMPUTER DEJA EFECTUATE |
Toate persoanele |
||
|
0 |
Nu a utilizat niciodată un computer sau nu a efectuat niciuna dintre activitățile de mai jos |
|
||
|
1-6 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de activități 1-6 de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
Lista exemplelor de activități care permit o evaluare a aptitudinilor (de la nivel scăzut la nivel ridicat, sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
ICTCOMPUTER_1 |
|
Activitatea 1 |
|
||
ICTCOMPUTER_2 |
|
Activitatea 2 |
|
||
ICTCOMPUTER_3 |
|
Activitatea 3 |
|
||
ICTCOMPUTER_4 |
|
Activitatea 4 |
|
||
ICTCOMPUTER_5 |
|
Activitatea 5 |
|
||
ICTCOMPUTER_6 |
|
Activitatea 6 |
|
||
|
|
Fiecare variabilă ICTCOMPUTER_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată |
|
||
ICTINTERNET (opțional) |
|
ACTIVITĂȚI LEGATE DE INTERNET DEJA EFECTUATE |
ICTCOMPU TER = 1-6, - 1 |
||
|
0 |
Nu a utilizat niciodată Internetul sau nu a efectuat niciuna dintre activitățile de mai jos |
|
||
|
1-6 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de activități 1-6 de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
Lista exemplelor de activități care permit o evaluare a aptitudinilor (de la nivel scăzut la nivel ridicat, sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
ICTINTERNET_1 |
|
Activitatea 1 |
|
||
ICTINTERNET_2 |
|
Activitatea 2 |
|
||
ICTINTERNET_3 |
|
Activitatea 3 |
|
||
ICTINTERNET_4 |
|
Activitatea 4 |
|
||
ICTINTERNET_5 |
|
Activitatea 5 |
|
||
ICTINTERNET_6 |
|
Activitatea 6 |
|
||
|
|
Fiecare variabilă ICTINTERNET_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată |
|
||
LANGMOTHER |
|
LIMBA MATERNĂ (LIMBILE MATERNE) |
Toate persoanele |
||
|
|
Codurile se bazează pe clasificarea ISO a țărilor; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
|
2 cifre |
Prima limbă |
|
||
|
2 cifre |
A doua limbă (00 dacă nu este cazul) |
|
||
LANGUSED |
|
ALTE LIMBI VORBITE, CU EXCEPȚIA LIMBII MATERNE (LIMBILOR MATERNE) |
Toate persoanele |
||
|
0-98 |
Numărul de alte limbi vorbite |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
LANGUSED_1 |
2 cifre |
1 — Codul primei limbi sau 00 (niciuna) |
|
||
LANGUSED_2 |
2 cifre |
2 — Codul celei de-a doua limbi sau 00 (niciuna) |
|
||
LANGUSED_3 |
2 cifre |
3 — Codul celei de-a treia limbi sau 00 (niciuna) |
|
||
LANGUSED_4 |
2 cifre |
4 — Codul celei de-a patra limbi sau 00 (niciuna) |
|
||
LANGUSED_5 |
2 cifre |
5 — Codul celei de-a cincea limbi sau 00 (niciuna) |
|
||
LANGUSED_6 |
2 cifre |
6 — Codul celei de-a șasea limbi sau 00 (niciuna) |
|
||
LANGUSED_7 |
2 cifre |
7 — Codul celei de-a șaptea limbi sau 00 (niciuna) |
|
||
|
|
Fiecare variabilă LANGUSED_x este codificată pe baza clasificării ISO a țărilor; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
LANGBEST1 |
|
PRIMA LIMBĂ CUNOSCUTĂ CEL MAI BINE (CU EXCEPȚIA LIMBII MATERNE) |
LANGUSED ≠ 0, - 1 |
||
|
|
Pe baza clasificării ISO a țărilor; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
|
2 cifre |
Prima limbă (cod de 2 cifre) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (LANGUSED = 0, - 1) |
|
||
LANGLEVEL1 |
|
GRADUL DE CUNOAȘTERE A PRIMII LIMBI CUNOSCUTE CEL MAI BINE (CU EXCEPȚIA LIMBII MATERNE) |
LANGBEST1 ≠ - 1, - 2 |
||
|
1 |
Pot înțelege și utiliza expresiile uzuale cele mai cunoscute. Utilizez limbajul legat de situații și lucruri familiare. |
|
||
|
2 |
Pot înțelege esențialul dintr-un limbaj clar și pot formula un text simplu. Pot descrie experiențe și evenimente și pot comunica destul de fluent. |
|
||
|
3 |
Pot înțelege o gamă largă de texte complicate și mă pot exprima cu flexibilitate în limba respectivă. Stăpânesc limba respectivă aproape perfect. |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (LANGBEST1 = - 1, - 2) |
|
||
LANGBEST2 |
|
A DOUA LIMBĂ CUNOSCUTĂ CEL MAI BINE (CU EXCEPȚIA LIMBII MATERNE) |
LANGUSED ≠ 0, 1, - 1 |
||
|
|
Pe baza clasificării ISO a țărilor; detaliile sunt specificate în Manualul pentru ancheta privind educația adulților, menționat la articolul 6 |
|
||
|
2 cifre |
A doua limbă (cod de 2 cifre) |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (LANGUSED = 0, 1, - 1) |
|
||
LANGLEVEL2 |
|
GRADUL DE CUNOAȘTERE A CELEI DE-A DOUA LIMBI CUNOSCUTE CEL MAI BINE (CU EXCEPȚIA LIMBII MATERNE) |
LANGBEST2 ≠ - 1, - 2 |
||
|
|
Codificată la fel ca LANGLEVEL1 |
|
||
CULTPAR1 (opțional) |
|
FRECVENTAREA SPECTACOLELOR PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
1-6 ori în ultimele 12 luni |
|
||
|
2 |
Peste 6 ori în ultimele 12 luni |
|
||
|
3 |
Niciodată |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
CULTPAR2 (opțional) |
|
FRECVENTAREA SPECTACOLELOR DE CINEMA PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
1-6 ori în ultimele 12 luni |
|
||
|
2 |
Peste 6 ori în ultimele 12 luni |
|
||
|
3 |
Niciodată |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
CULTPAR3 (opțional) |
|
FRECVENTAREA SITURILOR CULTURALE PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
1-6 ori în ultimele 12 luni |
|
||
|
2 |
Peste 6 ori în ultimele 12 luni |
|
||
|
3 |
Niciodată |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
CULTPAR4 (opțional) |
|
FRECVENTAREA EVENIMENTELOR SPORTIVE PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
1-6 ori în ultimele 12 luni |
|
||
|
2 |
Peste 6 ori în ultimele 12 luni |
|
||
|
3 |
Niciodată |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
CULTNEWS (opțional) |
|
CITIREA ZIARELOR (TIPĂRITE SAU PE INTERNET) PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Zilnic sau aproape zilnic |
|
||
|
2 |
Cel puțin o dată pe săptămână (dar nu zilnic) |
|
||
|
3 |
Cel puțin o dată pe lună (dar nu săptămânal) |
|
||
|
4 |
Mai puțin de o dată pe lună |
|
||
|
5 |
Niciodată |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
CULTBOOK (opțional) |
|
CITIREA UNEI CĂRȚI PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
1 |
Da |
|
||
|
2 |
Nu |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
CULTBOOKNUM (opțional) |
|
NUMĂRUL APROXIMATIV DE CĂRȚI CITITE PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
CULTBOOK = 1 |
||
|
1 |
Mai puțin de 5 |
|
||
|
2 |
Între 5 și 9 |
|
||
|
3 |
Peste 10 |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
- 2 |
Nu se aplică (CULTBOOK ≠ 1) |
|
||
SOCIALPAR (opțional) |
|
PARTICIPAREA LA ORICARE DINTRE ACTIVITĂȚILE DE MAI JOS PE PARCURSUL ULTIMELOR 12 LUNI |
Toate persoanele |
||
|
0 |
Niciuna dintre activitățile de mai jos |
|
||
|
1-6 |
Numărul de răspunsuri indicate în lista de 6 activități de mai jos |
|
||
|
- 1 |
Fără răspuns |
|
||
|
|
Lista activităților (sunt permise răspunsuri multiple) |
|
||
SOCIALPAR _1 |
|
Activități ale partidelor politice sau ale sindicatelor |
|
||
SOCIALPAR _2 |
|
Activități ale asociațiilor profesionale |
|
||
SOCIALPAR _3 |
|
Activități ale centrelor sau organizațiilor de recreere |
|
||
SOCIALPAR _4 |
|
Activități ale organizațiilor caritative |
|
||
SOCIALPAR _5 |
|
Activități voluntare informale |
|
||
SOCIALPAR _6 |
|
Activități ale organizațiilor religioase |
|
||
|
|
Fiecare variabilă SOCIALPAR_x se codifică după cum urmează: 1 dacă este selectată, 2 dacă nu este selectată |
|
ANEXA II
Eșantionul și cerințele de precizie
1. |
Conform anexei la Regulamentul (CE) nr. 452/2008, în ancheta privind educația adulților „Dimensiunea eșantionului se stabilește pe baza cerințelor de precizie, care nu necesită eșantioane naționale cu dimensiuni efective mai mari de 5 000 de persoane, plecând de la prezumția sondajului aleatoriu simplu. Cu respectarea acestor limite, subpopulațiile specifice necesită metode specifice de eșantionare”. |
2. |
Eșantionul net (excluzând non-răspunsurile totale) ar trebui să asigure estimații într-un interval de încredere de 95 % pentru un set de indicatori enumerați la punctul 3. Semilungimea intervalului de încredere pentru fiecare indicator nu trebuie să depășească pragul specificat la punctul 3, cu excepția cazului în care este necesar un eșantion național cu o dimensiune efectivă mai mare de 5 000 de persoane. |
3. |
Indicatorii de interes și valoarea maximă a semilungimii intervalului de încredere de 95 % sunt:
Pentru țările în care populația cu vârste cuprinse între 25 – 64 de ani este între un milion și trei milioane și jumătate de persoane, pragurile specificate în coloana „Valoarea maximă a semilungimii intervalului de încredere de 95 %” se măresc cu 20 %. Pentru țările în care populația cu vârste cuprinse între 25 – 64 de ani este mai mică de un milion de persoane, pragurile specificate în coloana „Valoarea maximă a semilungimii intervalului de încredere de 95 %” se măresc cu 40 %. |
4. |
Aceste cerințe se aplică unui eșantion de unități rezidente cu vârste cuprinse între 25-64 de ani. Eșantioanele naționale cu o sferă mai mare de cuprindere ar trebui să permită previziunea estimațiilor pentru populația rezidentă cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani în conformitate cu cerințele de precizie stabilite la paragrafele 2 și 3. |
ANEXA III
Cerințe privind calitatea și rapoartele de calitate
Cerințele referitoare la calitatea datelor pentru ancheta privind educația adulților se referă la relevanță, precizie, actualitate și punctualitate, accesibilitate și claritate, comparabilitate și coerență, în conformitate cu articolul 4 litera (d) din Regulamentul (CE) nr. 452/2008.
Statele membre transmit rapoarte de calitate, astfel cum se precizează la articolul 7 din prezentul regulament. Rapoartele trebuie elaborate conform unui format standard de raport de calitate transmis de Comisie (Eurostat). Raportul de calitate trebuie să fie însoțit de o copie a chestionarului național.
1. RELEVANȚĂ
— |
Desfășurarea anchetei și măsura în care statisticile răspund necesităților utilizatorilor actuali și ale celor potențiali. |
— |
Descrierea și clasificarea utilizatorilor. |
— |
Necesitățile individuale ale fiecărui grup de utilizatori. |
— |
Stabilirea dacă necesitățile respective au fost satisfăcute și evaluarea măsurii în care acestea au fost satisfăcute. |
2. PRECIZIE
2.1. Erori de eșantionare
— |
Descrierea planului de eșantionare și a eșantionului obținut. |
— |
Descrierea metodei de calcul al ponderilor finale, inclusiv a modelului de tratare a non-răspunsurilor și a variabilelor auxiliare utilizate. |
— |
Coeficienții de variație ai estimațiilor, în conformitate cu straturile eșantionului, în privința indicatorilor de interes enumerați în anexa II, punctul 3. |
— |
Software-ul de estimare a varianței. |
— |
În special, ar trebui raportată o descriere a variabilelor auxiliare sau a informațiilor utilizate. |
— |
În cazul analizei non-răspunsurilor, descrierea deplasărilor din eșantion și a rezultatelor. |
2.2. Erori care nu sunt cauzate de eșantionare
2.2.1. Erori de acoperire
— |
Descrierea registrului utilizat pentru eșantionare și a calității generale a acestuia. |
— |
Informațiile care figurează în registru și frecvența de actualizare a acestora. |
— |
Erorile datorate diferenței dintre baza de sondaj și populația și subpopulațiile țintă (supraacoperire, subacoperire, erori de clasificare). |
— |
Metodele utilizate pentru obținerea informațiilor în cauză. |
— |
Observații privind tratarea erorilor de clasificare. |
2.2.2. Erori de măsurare
Evaluarea erorilor apărute în etapa de colectare a datelor, cauzate, de exemplu, de:
— |
Proiectarea eșantionului (rezultatele testelor preliminare sau ale metodelor de laborator; strategiile de formulare a întrebărilor). |
— |
Unitatea raportoare/repondentul (reacția repondenților). |
— |
Sistemul informatic al repondentului și utilizarea înregistrărilor administrative (corespondența între conceptul administrativ și cel al anchetei, de exemplu: perioada de referință, disponibilitatea datelor individuale). |
— |
Modalități de colectare a datelor. |
2.2.3. Erori de prelucrare
Descrierea procesului de editare a datelor:
— |
Sistemul și instrumentele de prelucrare utilizate. |
— |
Erorile cauzate de codificare, editare, ponderare și tabulare etc. |
— |
Verificarea calității la nivel macro/micro. |
— |
Defalcarea corecțiilor și editărilor eronate în „valori lipsă”, „erori” și „anomalii”. |
2.2.4. Erori de non-răspuns
— |
Descrierea măsurilor adoptate în ceea ce privește „recontactările”. |
— |
Ratele răspunsurilor totale și parțiale. |
— |
Evaluarea non-răspunsurilor totale și a celor parțiale. |
— |
Raport complet privind procedurile de imputare, inclusiv metodele de imputare și/sau de reponderare. |
— |
Observații metodologice și rezultatele analizei non-răspunsurilor sau ale altor metode de evaluare a efectelor non-răspunsurilor. |
3. ACTUALITATE ȘI PUNCTUALITATE
— |
Tabel cu datele la care a început și la care s-a terminat fiecare dintre următoarele etape ale proiectului: colectarea datelor, transmiterea scrisorilor de rapel și acțiunile subsecvente, verificarea și editarea datelor, validarea suplimentară și imputarea, ancheta privind non-răspunsurile (după caz), estimările și transmiterea datelor către Eurostat și diseminarea rezultatelor naționale. |
4. ACCESIBILITATE ȘI CLARITATE
— |
Condițiile de acces la date. |
— |
Plan de diseminare a rezultatelor. |
— |
O copie a oricăror documente metodologice referitoare la statisticile transmise. |
5. COMPARABILITATE
— |
În cazul în care consideră că este adecvat și relevant, țările ar trebui să formuleze observații cu privire la:
|
6. COERENȚĂ
— |
Comparația între statisticile referitoare la același fenomen sau element provenite din alte anchete sau din alte surse. |
— |
Descrierea modului în care cerințele din prezentul regulament au fost îndeplinite în scopul evaluării comparabilității geografice a datelor. |
7. COSTUL ȘI SARCINA ADMINISTRATIVĂ
— |
Analiza sarcinii administrative și a beneficiilor înregistrate la nivel național, luând în considerare, de exemplu:
|
— |
Întrebările sau modulele problematice din anchetă. |
— |
Problemele legate de clasificarea activităților de învățare și a definițiilor activităților de învățare, aspectele legate de clasificări.
|