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Document 32010R0823
Commission Regulation (EU) No 823/2010 of 17 September 2010 implementing Regulation (EC) No 452/2008 of the European Parliament and of the Council concerning the production and development of statistics on education and lifelong learning, as regards statistics on the participation of adults in lifelong learning Text with EEA relevance
Regulamento (UE) n. ° 823/2010 da Comissão, de 17 de Setembro de 2010 , que aplica o Regulamento (CE) n. ° 452/2008 do Parlamento Europeu e do Conselho, relativo à produção e ao desenvolvimento de estatísticas sobre educação e aprendizagem ao longo da vida, no que diz respeito às estatísticas sobre a participação de adultos na aprendizagem ao longo da vida Texto relevante para efeitos do EEE
Regulamento (UE) n. ° 823/2010 da Comissão, de 17 de Setembro de 2010 , que aplica o Regulamento (CE) n. ° 452/2008 do Parlamento Europeu e do Conselho, relativo à produção e ao desenvolvimento de estatísticas sobre educação e aprendizagem ao longo da vida, no que diz respeito às estatísticas sobre a participação de adultos na aprendizagem ao longo da vida Texto relevante para efeitos do EEE
OJ L 246, 18.9.2010, p. 33–72
(BG, ES, CS, DA, DE, ET, EL, EN, FR, IT, LV, LT, HU, MT, NL, PL, PT, RO, SK, SL, FI, SV)
Special edition in Croatian: Chapter 16 Volume 002 P. 187 - 226
No longer in force, Date of end of validity: 23/11/2014; revogado por 32014R1175
18.9.2010 |
PT |
Jornal Oficial da União Europeia |
L 246/33 |
REGULAMENTO (UE) N.o 823/2010 DA COMISSÃO
de 17 de Setembro de 2010
que aplica o Regulamento (CE) n.o 452/2008 do Parlamento Europeu e do Conselho, relativo à produção e ao desenvolvimento de estatísticas sobre educação e aprendizagem ao longo da vida, no que diz respeito às estatísticas sobre a participação de adultos na aprendizagem ao longo da vida
(Texto relevante para efeitos do EEE)
A COMISSÃO EUROPEIA,
Tendo em conta o Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia,
Tendo em conta o Regulamento (CE) n.o 452/2008 do Parlamento Europeu e do Conselho, de 23 de Abril de 2008, relativo à produção e ao desenvolvimento de estatísticas sobre educação e aprendizagem ao longo da vida (1), e, nomeadamente, o seu artigo 6.o, n.o 1,
Considerando o seguinte:
(1) |
O Regulamento (CE) n.o 452/2008 estabelece um quadro comum para a produção sistemática de estatísticas europeias no domínio da educação e da aprendizagem ao longo da vida. |
(2) |
De acordo com o artigo 6.o, n.o 1, do Regulamento (CE) n.o 452/2008, a Comissão deve adoptar medidas de execução a fim de garantir a transmissão de dados de elevada qualidade. |
(3) |
É necessário adoptar medidas para a execução de acções estatísticas individuais que visem a produção de estatísticas sobre a participação de adultos em aprendizagem ao longo da vida, como indicado no Domínio 2 do Regulamento (CE) n.o 452/2008. |
(4) |
Para a produção e divulgação de estatísticas europeias no domínio da educação e da aprendizagem ao longo da vida, as autoridades estatísticas nacionais e europeias devem tomar em consideração os princípios estabelecidos no Código de Conduta para as Estatísticas Europeias, adoptado pela Comissão na Recomendação, de 25 de Maio de 2005, sobre a independência, a integridade e a responsabilidade das autoridades estatísticas nacionais e comunitárias (2). |
(5) |
As medidas previstas no presente regulamento estão em conformidade com o parecer do Comité do Sistema Estatístico Europeu, |
ADOPTOU O PRESENTE REGULAMENTO:
Artigo 1.o
A recolha de dados para o primeiro inquérito sobre a participação e não participação de adultos em aprendizagem ao longo da vida (Inquérito à Educação de Adultos) terá lugar entre 1 de Julho de 2011 e 30 de Junho de 2012. O período de referência dos dados a recolher sobre a participação em aprendizagem ao longo da vida cobre os 12 meses anteriores ao período de recolha.
Os dados serão recolhidos de cinco em cinco anos.
Artigo 2.o
O inquérito abrange a população na faixa etária dos 25-64 anos. O alargamento aos grupos etários de 18-24 anos e 65-69 anos é facultativo.
Artigo 3.o
As variáveis consideradas para os temas abrangidos pelo inquérito, como referidos no Domínio 2 do Regulamento (CE) n.o 452/2008, e respectivas especificações estão estabelecidas no anexo 1 do presente regulamento.
Artigo 4.o
Os critérios relativos às fontes dos dados e à dimensão da amostra para o Domínio 2 figuram no anexo ao Regulamento (CE) n.o 452/2008. A amostra e os requisitos de precisão necessários para responder a esses critérios estão especificados no anexo II do presente regulamento.
Artigo 5.o
Os Estados-Membros apresentarão à Comissão (Eurostat) um relatório de qualidade do inquérito sobre a participação e não participação de adultos na aprendizagem ao longo da vida, de acordo com os critérios de qualidade referidos no artigo 4.o, n.o 1, alínea d), do Regulamento (CE) n.o 452/2008 e os requisitos adicionais especificados no anexo III do presente regulamento.
Artigo 6.o
No intuito de garantir um elevado nível de harmonização dos resultados do inquérito entre todos os países, a Comissão (Eurostat), em estreita colaboração com os Estados-Membros, proporá um conjunto de recomendações e orientações metodológicas e práticas para a realização do inquérito, sob a forma de «Manual do Inquérito sobre a Educação de Adultos», incluindo um questionário modelo.
Artigo 7.o
Os Estados-Membros devem enviar os ficheiros de microdados «limpos» à Comissão (Eurostat), no prazo de seis meses após o fim do período de recolha de dados a nível nacional.
Os Estados-Membros devem enviar o relatório de qualidade à Comissão (Eurostat), no prazo de três meses após a entrega dos ficheiros de microdados.
Artigo 8.o
Os requisitos especificados no presente regulamento são considerados requisitos mínimos. Os Estados-Membros podem estabelecer outros requisitos a nível nacional, desde que tal não comprometa a aplicação dos requisitos de qualidade previstos no presente regulamento.
Artigo 9.o
O presente regulamento entra em vigor no vigésimo dia seguinte ao da sua publicação no Jornal Oficial da União Europeia.
O presente regulamento é obrigatório em todos os seus elementos e directamente aplicável em todos os Estados-Membros.
Feito em Bruxelas, em 17 de Setembro de 2010.
Pela Comissão
O Presidente
José Manuel BARROSO
(1) JO L 145 de 4.6.2008, p. 227.
(2) COM(2005) 217 final.
ANEXO I
Variáveis
Nota:
É obrigatório facultar informação sobre todas as variáveis do quadro, excepto nos casos em que esteja indicado «facultativo». Serão disponibilizados ao Eurostat os dados e meta-informação referidos no artigo 7.o, por via electrónica, utilizando o ponto de acesso único ou outras ferramentas tecnológicas adequadas. Os códigos e listas de códigos apresentados no quadro abaixo são meramente indicativos. Os formatos de envio encontram-se especificados pela Comissão (Eurostat) no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o
Nome da variável e estado |
Código |
Descrição |
Filtro |
||
COUNTRY |
|
PAÍS DE RESIDÊNCIA |
Todas as pessoas |
||
|
2 dígitos |
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
REGION |
|
REGIÃO DE RESIDÊNCIA |
Todas as pessoas |
||
|
2 dígitos |
Codificação de acordo com a classificação NUTS ao nível de 2 dígitos |
|
||
DEG_URB |
|
GRAU DE URBANIZAÇÃO DA ÁREA EM QUE VIVE O AGREGADO FAMILIAR |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Área densamente povoada |
|
||
|
2 |
Área intermédia |
|
||
|
3 |
Área pouco povoada |
|
||
REFYEAR |
|
ANO DE REFERÊNCIA DO INQUÉRITO |
Todas as pessoas |
||
|
4 dígitos |
|
|
||
REFMONTH |
|
MÊS DO INQUÉRITO |
Todas as pessoas |
||
|
1-12 |
|
|
||
RESPID |
|
Identificação do inquirido |
Todas as pessoas |
||
|
Numérico |
Código de identificação de cada registo |
|
||
RESPWEIGHT |
|
FACTOR DE PONDERAÇÃO PARA OS INDIVÍDUOS |
Todas as pessoas |
||
|
Numérico |
Factor de ponderação para os indivíduos (com 3 algarismos decimais separados por um ponto) |
|
||
NFEACTWEIGHT |
|
FACTOR DE PONDERAÇÃO PARA AS ACTIVIDADES NÃO FORMAIS |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
Numérico |
Factor de ponderação para as actividades não formais seleccionadas em NFERAND1 e NFERAND2 (com 3 algarismos decimais separados por um ponto) |
|
||
Ou |
Numérico (facultativo) |
Factor de ponderação para as actividades não formais seleccionadas em NFERAND1, NFERAND2 e NFERAND3 (com 3 algarismos decimais separados por um ponto) |
|
||
|
0 |
NFENUM = 0 |
|
||
INTMETHOD |
|
Método de recolha dos dados |
Todas as pessoas |
||
|
|
Códigos fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
INTLANG |
|
Língua utilizada para a entrevista |
Todas as pessoas |
||
|
2 dígitos |
Códigos da classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
(HHNBPERS) |
|
NÚMERO DE PESSOAS QUE VIVE NO MESMO AGREGADO DOMÉSTICO (INCLUINDO O INQUIRIDO) |
Todas as pessoas |
||
HHNBPERS_0_4 |
0-98 |
0-4 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_5_13 |
0-98 |
5-13 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_14_15 |
0-98 |
14-15 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_16_24 |
0-98 |
16-24 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_25_64 |
1-98 |
25-64 anos de idade |
|
||
HHNBPERS_65plus |
0-98 |
65 anos de idade e mais |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HHTYPE |
|
TIPO DE AGREGADO DOMÉSTICO |
Todas as pessoas |
||
|
10 |
Uma pessoa |
|
||
|
21 |
Pai/mãe com filho(s) com menos de 25 anos de idade |
|
||
|
22 |
Casal sem filho(s) com menos de 25 anos de idade |
|
||
|
23 |
Casal com filho(s) com menos de 25 anos de idade |
|
||
|
24 |
Casal ou pai/mãe com filho(s) com menos de 25 anos de idade e outras pessoas que vivem no agregado familiar |
|
||
|
30 |
Outro |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HHLABOUR |
|
COMPOSIÇÃO DO AGREGADO DOMÉSTICO DE ACORDO COM A CONDIÇÃO PERANTE O TRABALHO |
Todas as pessoas |
||
HHLABOUR_EMP |
0-98 |
Número de pessoas com 16-64 anos de idade no agregado doméstico que desempenham uma actividade profissional |
|
||
HHLABOUR_NEMP |
0-98 |
Número de pessoas com 16-64 anos de idade no agregado doméstico que estão desempregadas ou inactivas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HHINCOME |
|
RENDIMENTO LÍQUIDO MENSAL DO AGREGADO DOMÉSTICO |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Abaixo do 1.o decil |
|
||
|
2 |
Entre o 1.o e o 2.o decil |
|
||
|
3 |
Entre o 2.o e o 3.o decil |
|
||
|
4 |
Entre o 3.o e o 4.o decil |
|
||
|
5 |
Entre o 4.o e o 5.o decil |
|
||
|
6 |
Entre o 5.o e o 6.o decil |
|
||
|
7 |
Entre o 6.o e o 7.o decil |
|
||
|
8 |
Entre o 7.o e o 8.o decil |
|
||
|
9 |
Entre o 8.o e o 9.o decil |
|
||
|
10 |
Acima do 9.o decil |
|
||
|
0 |
Recusa (facultativo) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
SEX |
|
SEXO |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Masculino |
|
||
|
2 |
Feminino |
|
||
|
|
ANO E MÊS DE NASCIMENTO |
|
||
BIRTHYEAR |
4 dígitos |
Os 4 dígitos do ano de nascimento |
Todas as pessoas |
||
BIRTHMONTH |
1-12 |
Os 2 dígitos do mês de nascimento |
Todas as pessoas |
||
CITIZEN |
|
CIDADANIA |
Todas as pessoas |
||
|
0 |
Corresponde ao país de residência |
|
||
|
2 dígitos |
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
BIRTHPLACE |
|
PAÍS DE NASCIMENTO |
Todas as pessoas |
||
|
0 |
Nascido no país de residência actual |
|
||
|
2 dígitos |
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
RESTIME |
|
ANOS DE RESIDÊNCIA NO PAÍS |
BIRTHPLACE ≠ 0 |
||
|
1 |
Reside no país há 1 ano ou menos |
|
||
|
2-10 |
Número de anos de residência no caso das pessoas que residem no país num período entre 2- 10 anos |
|
||
|
11 |
Reside no país há mais de 10 anos |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (BIRTHPLACE = 0) |
|
||
MARSTALEGAL |
|
ESTADO CIVIL |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Nunca casou |
|
||
|
2 |
Casado(a) (incluindo união registada) |
|
||
|
3 |
Viúvo(a) (que não voltou a casar posteriormente) |
|
||
|
4 |
Separado(a) legalmente (que não voltou a casar posteriormente) |
|
||
|
5 |
Divorciado(a) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
MARSTADEFACTO |
|
SITUAÇÃO DE FACTO (união de facto) |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Pessoa que vive em união de facto |
|
||
|
2 |
Pessoa que não vive em união de facto |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HATLEVEL |
|
NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO COMPLETADO COM ÊXITO |
Todas as pessoas |
||
|
01 |
Sem instrução formal ou abaixo do CITE 1 |
|
||
|
11 |
CITE 1 |
|
||
|
21 |
CITE 2 |
|
||
|
22 |
CITE 3C (menos de dois anos) |
|
||
|
31 |
CITE 3C (dois anos ou mais) |
|
||
|
32 |
CITE 3A, B |
|
||
|
30 |
CITE 3 (sem distinção possível entre A, B ou C) |
|
||
|
40 |
CITE 4 |
|
||
|
51 |
CITE 5B |
|
||
|
52 |
CITE 5A |
|
||
|
60 |
CITE 6 |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HATFIELD |
|
ÁREA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO COMPLETADO COM ÊXITO |
HATLEVEL = 22 a 60 |
||
|
000 |
Programas gerais |
|
||
|
100 |
Educação |
|
||
|
200 |
Artes e humanidades |
|
||
|
222 |
Línguas e literaturas estrangeiras |
|
||
|
300 |
Ciências sociais, comércio e direito |
|
||
|
400 |
Ciências, matemática e informática |
|
||
|
420 |
Ciências da vida |
|
||
|
440 |
Ciências físicas |
|
||
|
460 |
Matemática e estatística |
|
||
|
481 |
Ciências informáticas |
|
||
|
482 |
Informática na óptica do utilizador |
|
||
|
500 |
Engenharia, indústrias transformadoras e construção |
|
||
|
600 |
Agricultura |
|
||
|
700 |
Saúde e protecção social |
|
||
|
800 |
Serviços |
|
||
|
999 |
Desconhecido ou não especificado |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL ≠ 22 a 60) |
|
||
|
ou 010-863 (facultativo) |
Domínios codificados com 3 dígitos, a título facultativo, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
HATYEAR |
|
ANO EM QUE O NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO FOI COMPLETADO COM ÊXITO |
HATLEVEL ≠ 01, - 1 |
||
|
4 dígitos |
Os quatro dígitos do ano em que concluiu o nível de escolaridade mais elevado |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL = 01, - 1) |
|
||
HATVOC (facultativo) |
|
ORIENTAÇÃO DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO COMPLETADO COM ÊXITO |
HATLEVEL = 22-40 e (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ensino geral |
|
||
|
2 |
Ensino profissional |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL ≠ 22-40 ou (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER (facultativo) |
|
OUTRO TIPO DE EDUCAÇÃOFORMAL COMPLETADO COM ÊXITO NÃO REFERIDO EM «HATLEVEL» |
HATLEVEL = 22-60 e (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL ≠ 22-40 ou (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
HATOTHER_LEVEL (facultativo) |
|
Nível de escolaridade do programa educação formal |
HATOTHER = 1 |
||
|
22-60 |
Mesmos códigos que HATLEVEL |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATOTHER ≠ 1) |
|
||
HATOTHER_VOC (facultativo) |
|
Orientação do programa de educação formal |
HATOTHER = 1 e HATOTHER_LEVEL = 22-40 |
||
|
1-2 |
Mesmos códigos que HATVOC |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATOTHER ≠ 1 ou HATOTHER_LEVEL ≠ 22-40) |
|
||
HATOTHER_FIELD (facultativo) |
|
Área de educação e formação do programa de educação formal |
HATOTHER = 1 e HATOTHER_LEVEL = 22-60 |
||
|
000-800 |
Mesmos códigos que HATFIELD |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATOTHER ≠ 1 ou HATOTHER_LEVEL ≠ 22-60) |
|
||
HATCOMP (facultativo) |
|
PROCESSO DE RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DECOMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim, certificação obtida |
|
||
|
2 |
Sim, processo em curso |
|
||
|
3 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HATCOMPHIGH (facultativo) |
|
O RECONHECIMENTO, VALIDAÇÃO E CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PERMITE ACEDER A UM NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO DO QUE O MENCIONADO EM «HATLEVEL» |
HATCOMP = 1,2 e HATLEVEL ≠ 01, - 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATCOMP ≠ 1,2 ou HATLEVEL = 01, - 1) |
|
||
DROPHIGH |
|
ABANDONO DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO DO QUE O NÍVEL MENCIONADO EM «HATLEVEL» E NÃO COMPLETADO COM ÊXITO |
HATLEVEL ≠ 01, - 1 e (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (HATLEVEL = 01, - 1 ou (REFYEAR- HATYEAR) > 20) |
|
||
DROPLEVEL |
|
NÍVEL DE ESCOLARIDADE NÃO COMPLETADO COM ÊXITO |
DROPHIGH = 1 |
||
|
21 |
CITE 2 |
|
||
|
22 |
CITE 3C (menos de dois anos) |
|
||
|
31 |
CITE 3C (2 anos ou mais) |
|
||
|
32 |
CITE 3A, B |
|
||
|
30 |
CITE 3 (sem distinção possível entre A, B ou C) |
|
||
|
40 |
CITE 4 |
|
||
|
51 |
CITE 5B |
|
||
|
52 |
CITE 5A |
|
||
|
60 |
CITE 6 |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (DROPHIGH ≠ 1) |
|
||
DROPVOC (facultativo) |
|
ORIENTAÇÃO DO NÍVEL DE ESCOLARIDADE NÃO COMPLETADO COM ÊXITO |
DROPLEVEL = 22-40 e (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
||
|
1 |
Ensino geral |
|
||
|
2 |
Ensino profissional |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (DROPLEVEL ≠ 22-40 ou (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
|
||
MAINSTAT |
|
PRINCIPAL SITUAÇÃO PROFISSIONAL ACTUAL |
Todas as pessoas |
||
|
|
Exerce uma profissão, tem um trabalho, mesmo que não remunerado para uma pessoa de família (incluindo trabalho não remunerado em empresa ou negócio familiar, aprendizado ou estágio remunerado): |
|
||
|
11 |
|
|
||
|
12 |
|
|
||
|
20 |
Desempregado |
|
||
|
31 |
Aluno, estudante, formando ou desempenha uma actividade não remunerada |
|
||
|
32 |
Está reformado ou em situação de reforma antecipada, ou cessou a sua actividade |
|
||
|
33 |
Incapacitado (situação permanente) |
|
||
|
34 |
Serviço militar obrigatório |
|
||
|
35 |
Doméstico |
|
||
|
36 |
Outros inactivos |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
JOBSTAT |
|
SITUAÇÃO NA PROFISSÃO |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
11 |
Trabalhador por conta própria com pessoal ao serviço |
|
||
|
12 |
Trabalhador por conta própria sem pessoal ao serviço |
|
||
|
21 |
Trabalhador por conta de outrem em situação de emprego permanente ou contrato de trabalho sem termo |
|
||
|
22 |
Trabalhador por conta de outrem em situação de contrato de trabalho temporário ou a termo |
|
||
|
30 |
Trabalhador em empresa familiar |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
JOBISCO |
|
PROFISSÃO PRINCIPAL |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
2 dígitos |
Codificado de acordo com a classificação ISCO-08 ao nível de 2 dígitos |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
LOCNACE |
|
ACTIVIDADE ECONÓMICA PRINCIPAL DA EMPRESA/ORGANISMO ONDE EXERCE A PROFISSÃO PRINCIPAL |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
2 dígitos |
Codificado de acordo com a classificação NACE Rev. 2 ao nível de 2 dígitos |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (MAINSTAT ≠ 11,12) |
|
||
LOCSIZEFIRM |
|
NÚMERO DE PESSOAS QUE EXERCEM ACTIVIDADE NA EMPRESA/ORGANISMO |
JOBSTAT = 11, 21,22, 30 |
||
|
1 |
1 a 10 pessoas |
|
||
|
2 |
11 a 19 pessoas |
|
||
|
3 |
20 a 49 pessoas |
|
||
|
4 |
50 a 249 pessoas |
|
||
|
5 |
250 ou mais pessoas |
|
||
|
7 |
Não sabe, mas pelo menos 10 pessoas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (JOBSTAT ≠ 11,21,22, 30) |
|
||
JOBTIME |
|
ANO EM QUE INICIOU A PRINCIPAL ACTIVIDADE PROFISSIONAL ACTUAL |
MAINSTAT = 11,12 |
||
|
4 dígitos |
Os 4 dígitos do ano |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
|
||
|
|
NÍVEL DE ESCOLARIDADE MAIS ELEVADO COMPLETADO COM ÊXITO PELOS PAIS (ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO) |
Todas as pessoas |
||
HATFATHER |
|
PAI (ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO) |
|
||
|
1 |
Até ensino básico |
|
||
|
2 |
Ensino secundário |
|
||
|
3 |
Ensino superior |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
HATMOTHER |
|
MÃE (ENCARREGADA DE EDUCAÇÃO) |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Até ensino básico |
|
||
|
2 |
Ensino secundário |
|
||
|
3 |
Ensino superior |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
|
PROFISSÃO DOS PAIS (ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO) |
Todas as pessoas |
||
ISCOFATHER |
|
PROFISSÃO PRINCIPAL DO PAI |
|
||
(facultativo) |
0-9 |
Codificado de acordo com a classificação ISCO-08 a 1 dígito |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (o pai nunca exerceu uma actividade profissional, sem pai) |
|
||
ISCOMOTHER |
|
PROFISSÃO PRINCIPAL DA MÃE |
Todas as pessoas |
||
(facultativo) |
0-9 |
Codificado de acordo com a classificação ISCO-08 a 1 dígito |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (a mãe nunca exerceu uma actividade profissional, sem mãe) |
|
||
SEEKINFO |
|
PROCUROU INFORMAÇÃO SOBRE AS POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
SEEKFOUND |
|
ENCONTROU INFORMAÇÃO |
SEEKINFO = 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
SEEKSOURCE |
|
FONTE DE INFORMAÇÃO |
SEEKINFO = 1 |
||
|
0 |
Nenhuma das fontes abaixo |
|
||
|
1-7 |
Número de respostas da lista de 7 fontes abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
|
|
Lista de fontes (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
SEEKSOURCE_1 |
|
Internet |
|
||
SEEKSOURCE_2 |
|
Membro da família, vizinho, colega de trabalho |
|
||
SEEKSOURCE_3 |
|
Empregador |
|
||
SEEKSOURCE_4 |
|
Serviço de orientação profissional (p. ex., conselheiro profissional de centro de emprego) |
|
||
SEEKSOURCE_5 |
|
Estabelecimento de ensino ou formação (escola, instituto, centro, universidade) |
|
||
SEEKSOURCE_6 |
|
Meio de comunicação social (TV, rádio, jornal, cartaz) |
|
||
SEEKSOURCE_7 |
|
Livros |
|
||
|
|
Cada variável SEEKSOURCE_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (SEEKINFO ≠ 1) |
|
||
FED |
|
PARTICIPAÇÃO EM EDUCAÇÃO FORMAL NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
FEDNUM |
|
NÚMERO DE ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO FORMAL EM QUE PARTICIPOU NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
FED = 1 |
||
|
0 |
Nenhuma (FED = 2) |
|
||
|
1-3 |
Número de actividades |
|
||
FEDLEVEL |
|
NÍVEL DE ESCOLARIDADE DA ACTIVIDADE DE EDUCAÇÃO FORMAL MAIS RECENTE |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
11 |
CITE 1 |
|
||
|
21 |
CITE 2 |
|
||
|
22 |
CITE 3C (menos de dois anos) |
|
||
|
31 |
CITE 3C (dois anos ou mais) |
|
||
|
32 |
CITE 3A, B |
|
||
|
40 |
CITE 4 (sem distinção possível entre A, B ou C) |
|
||
|
51 |
CITE 5B |
|
||
|
52 |
CITE 5A |
|
||
|
60 |
CITE 6 |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDFIELD |
|
ÁREA DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DA ACTIVIDADE DE EDUCAÇÃO FORMAL MAIS RECENTE |
FEDNUM ≥ 1 e FEDLEVEL = 22 – 60 |
||
|
|
Com base na classificação CITE 1997 — Área de educação e formação: |
|
||
|
010 |
Programas de base |
|
||
|
080 |
Alfabetização |
|
||
|
090 |
Desenvolvimento pessoal |
|
||
|
140 |
Formação de professores/formadores e ciências da educação |
|
||
|
210 |
Artes |
|
||
|
220 |
Humanidades: |
|
||
|
222 |
Línguas e literaturas estrangeiras |
|
||
|
310 |
Ciências sociais e do comportamento |
|
||
|
320 |
Informação e jornalismo |
|
||
|
340 |
Ciências empresariais |
|
||
|
380 |
Direito |
|
||
|
420 |
Ciências da vida |
|
||
|
440 |
Ciências físicas |
|
||
|
460 |
Matemática e estatística |
|
||
|
481 |
Ciências informáticas |
|
||
|
482 |
Informática na óptica do utilizador |
|
||
|
520 |
Engenharia e técnicas afins |
|
||
|
540 |
Indústrias transformadoras |
|
||
|
580 |
Arquitectura e construção |
|
||
|
620 |
Agricultura, silvicultura e pescas |
|
||
|
640 |
Ciências veterinárias |
|
||
|
720 |
Saúde |
|
||
|
760 |
Serviços sociais |
|
||
|
810 |
Serviços pessoais |
|
||
|
840 |
Serviços de transporte |
|
||
|
850 |
Protecção do ambiente |
|
||
|
860 |
Serviços de segurança |
|
||
|
999 |
Desconhecido ou não especificado |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0 ou FEDLEVEL ≠ 22-60 |
|
||
|
Ou 010-863 (facultativo) |
Domínios codificados a 3 dígitos numa base facultativa, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
FEDVOC |
|
ORIENTAÇÃO DA ACTIVIDADE DE EDUCAÇÃO FORMAL MAIS RECENTE |
FEDLEVEL = 22-40 |
||
|
1 |
Ensino geral |
|
||
|
2 |
Ensino profissional |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDLEV ≠ 22-40) |
|
||
FEDMETHOD |
|
MÉTODO PRINCIPAL DE APRENDIZAGEM UTILIZADO NA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Ensino tradicional (p. ex., sala de aula) |
|
||
|
2 |
Ensino a distância com utilização de computador online ou offline |
|
||
|
3 |
Ensino a distância com utilização de materiais didácticos tradicionais |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
FEDREASON |
|
RAZÕES PARA PARTICIPAR NA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Nenhuma das razões abaixo |
|
||
|
1-9 |
Número de respostas da lista de 9 razões abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista de razões (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
FEDREASON_01 |
|
Melhorar o desempenho profissional e/ou perspectivas de carreira |
|
||
FEDREASON_02 |
|
Reduzir o risco de perder o emprego |
|
||
FEDREASON_03 |
|
Aumentar a possibilidade de encontrar emprego ou de mudar de emprego/profissão |
|
||
FEDREASON_04 |
|
Iniciar uma actividade por conta própria |
|
||
FEDREASON_05 |
|
Participação obrigatória |
|
||
FEDREASON_06 |
|
Aquisição de conhecimentos/competências úteis para a vida quotidiana |
|
||
FEDREASON_07 |
|
Aquisição de conhecimentos/competências sobre um domínio de interesse pessoal |
|
||
FEDREASON_08 |
|
Obtenção de uma certificação |
|
||
FEDREASON_09 |
|
Convívio com outras pessoas/por prazer |
|
||
|
|
Cada variável FEDREASON_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDWORKTIME |
|
ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL REALIZADA DURANTE O HORÁRIO DE TRABALHO (INCLUINDO FÉRIAS E COMPENSAÇÃO DE HORAS DE TRABALHO) |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Apenas durante o horário de trabalho |
|
||
|
2 |
Principalmente durante o horário de trabalho |
|
||
|
3 |
Principalmente fora do horário de trabalho |
|
||
|
4 |
Exclusivamente fora do horário de trabalho |
|
||
|
5 |
Sem trabalho nessa altura |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
(FEDVOLUME) |
|
VOLUME DE INSTRUÇÃO DA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
FEDNBHOURS |
3 dígitos |
Número total de horas de instrução |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDNBWEEKS (facultativo) |
1-52 |
Número de semanas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDDURPERWEEK (facultativo) |
1-98 |
Número médio de horas de instrução por semana |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDBY |
|
PAGAMENTO PARCIAL OU TOTAL DAS DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM NECESSÁRIOS PARA A ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL POR: |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Nenhuma das pessoas ou entidades abaixo |
|
||
|
1-5 |
Número de respostas da lista de 5 pessoas ou entidades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista de pessoas ou entidades (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
FEDPAIDBY_1 |
|
Empregador ou futuro empregador |
|
||
FEDPAIDBY_2 |
|
Serviços públicos de emprego |
|
||
FEDPAIDBY_3 |
|
Outras instituições públicas |
|
||
FEDPAIDBY_4 |
|
Membro do agregado doméstico ou familiar |
|
||
FEDPAIDBY_5 |
|
O próprio |
|
||
|
|
Cada variável FEDPAIDBY_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
FEDPAIDFULL (facultativo) |
|
PAGAMENTO TOTAL DAS DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM NECESSÁRIOS PARA A ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL POR PESSOA OU ENTIDADE IDENTIFICADA EM «FEDPAIDBY» |
FEDPAIDBY ≥ = 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não (apenas parte dos custos) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDPAIDBY = 0, - 1, - 2) |
|
||
|
- 1 |
Não responde (total dos custos desconhecido) |
|
||
FEDPAIDVAL |
|
DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS E OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM NECESSÁRIOS PAGAS PELO PRÓPRIO OU POR MEMBRO DO AGREGADO DOMÉSTICO OU FAMILIAR PARA A ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDPAIDBY_4 = 1 ou FEDPAIDBY_5 = 1 |
||
|
|
Em euros |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 e FEDPAIDBY_5 ≠ 1) |
|
||
FEDUSE |
|
NÍVEL DE UTILIZAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS OU CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS ATRAVÉS DA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Elevado |
|
||
|
2 |
Médio |
|
||
|
3 |
Fraco |
|
||
|
4 |
Nulo |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
FEDSAT (facultativo) |
|
SATISFAÇÃO COM ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
FEDUNSATREASON (facultativo) |
|
RAZÕES DA INSATISFAÇÃO COM A ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDSAT = 2 |
||
|
0 |
Nenhuma das razões abaixo |
|
||
|
1-5 |
Número de respostas da lista de 5 razões abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
|
|
Lista de razões (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
FEDUNSATREASON_1 |
|
Relevância/utilidade |
|
||
FEDUNSATREASON _2 |
|
Nível de formação demasiado baixo |
|
||
FEDUNSATREASON _3 |
|
Nível de formação demasiado elevado |
|
||
FEDUNSATREASON _4 |
|
Qualidade do ensino |
|
||
FEDUNSATREASON _5 |
|
Organização da formação (localização, materiais, salas, etc.) |
|
||
|
|
Cada variável FEDUNSATREASON_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada, -2 se não aplicável (FEDSAT ≠ 2) |
|
||
FEDOUTCOME |
|
RESULTADOS DA AQUISIÇÃO DE NOVAS COMPETÊNCIAS E CONHECIMENTOS ATRAVÉS DA ACTIVIDADE MAIS RECENTE DE EDUCAÇÃO FORMAL |
FEDNUM ≥ 1 |
||
|
0 |
Nenhum dos resultados abaixo |
|
||
|
1-8 |
Número de respostas da lista de 8 resultados abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
|
|
Lista de resultados (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
FEDOUTCOME_1 |
|
Obtenção de (novo) emprego |
|
||
FEDOUTCOME_2 |
|
Promoção no emprego (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_3 |
|
Aumento de salário/remuneração (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_4 |
|
Atribuição de novas tarefas (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_5 |
|
Melhor desempenho profissional (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) |
|
||
FEDOUTCOME_6 |
|
Resultados pessoais (novos contactos, novas competências gerais, etc.) |
|
||
FEDOUTCOME_7 |
|
Sem resultados de momento |
|
||
FEDOUTCOME_8 |
|
Nenhum resultado esperado |
|
||
|
|
Cada variável FEDOUTCOME_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (FEDNUM = 0) |
|
||
(NFE) |
|
PARTICIPAÇÃO NUMA DAS ACTIVIDADES ABAIXO PARA MELHORAR O NÍVEL DE CONHECIMENTOS OU COMPETÊNCIAS EM DETERMINADA ÁREA (INCLUINDO ACTIVIDADES DE LAZER) NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
NFECOURSE |
|
|
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
NFEWORKSHOP |
|
|
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
NFEGUIDEDJT |
|
|
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
NFELESSON |
|
|
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
NFENUM |
|
NÚMERO DE ACTIVIDADES DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL DESENVOLVIDASNOS ÚLTIMOS 12 MESES |
NFECOURSE = 1 ou NFEWORK SHOP = 1 ou NFEGUIDED JT = 1 ou NFELESSON = 1 |
||
|
0 |
Nenhuma (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUIDEDJT=NFELESSON = 2) |
|
||
|
1-98 |
Número de actividades |
|
||
|
|
IDENTIFICAÇÃO DAS ACTIVIDADES (ATÉ 10) |
|
||
(NFEACT01) |
|
|
|
||
NFEACT01_TYPE |
|
Tipo de actividade |
NFENUM≥1 |
||
|
1 |
Cursos |
|
||
|
2 |
Workshops e seminários |
|
||
|
3 |
Formação orientada no posto de trabalho |
|
||
|
4 |
Aulas privadas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
(NFEACT02) |
|
|
NFENUM ≥ 2 |
||
NFEACT02_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT03) |
|
|
NFENUM ≥ 3 |
||
NFEACT03_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT04) |
|
|
NFENUM ≥ 4 |
||
NFEACT04_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT05) |
|
|
NFENUM ≥ 5 |
||
NFEACT05_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT06) |
|
|
NFENUM ≥ 6 |
||
NFEACT06_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT07) |
|
|
NFENUM ≥ 7 |
||
NFEACT07_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT08) |
|
|
NFENUM ≥ 8 |
||
NFEACT08_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT09) |
|
|
NFENUM ≥ 9 |
||
NFEACT09_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
(NFEACT10) |
|
|
NFENUM ≥ 10 |
||
NFEACT10_TYPE |
|
Mesmos códigos que NFEACT01_TYPE |
|
||
NFEPURP10 |
|
PELO MENOS UMA DAS ACTIVIDADES 1- 10 ESTÁ RELACIONADA COM A ACTIVIDADE PROFISSIONAL |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
NFEWORKTIME10 |
|
PELO MENOS UMA DAS ACTIVIDADES 1- 10 FOI REALIZADA DURANTE O HORÁRIO DE TRABALHO (INCLUINDO FÉRIAS E COMPENSAÇÃO DE HORAS DE TRABALHO) |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não (incluindo sem emprego nessa altura) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
NFEPAIDBY10 |
|
PELO MENOS UMA DAS ACTIVIDADES 1- 10 FOI PAGA PARCIAL OU TOTALMENTE PELO EMPREGADOR |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não (incluindo por não ter emprego nessa altura) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1 |
|
CÓDIGO DA 1.a ACTIVIDADE SELECCIONADA DE FORMA ALEATÓRIA |
NFENUM ≥ 1 |
||
|
1-10 |
Código de identificação da 1.a actividade seleccionada de forma aleatória (código da actividade como para as variáveis NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0) |
|
||
NFERAND1_TYPE |
|
Como indicado de NFEACT01_TYPE a NFEACT10_TYPE para a 1.a actividade seleccionada de forma aleatória |
|
||
NFEPURP1 |
|
OBJECTIVO DA ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Principalmente profissional |
|
||
|
2 |
Principalmente pessoal/não profissional |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEFIELD1 |
|
ÁREA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
|
Mesmos códigos que FEDFIELD |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
|
Ou 010-863 (facultativo) |
Áreas de educação e formação codificados com 3 dígitos numa base facultativa, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
NFEMETHOD1 |
|
PRINCIPAL MÉTODO DE APRENDIZAGEM UTILIZADO PARA A 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 e NFERAND1_TYPE ≠ 2,3 |
||
|
1 |
Ensino tradicional (p. ex., sala de aula) |
|
||
|
2 |
Ensino a distância com utilização de computador online ou offline |
|
||
|
3 |
Ensino a distância com utilização de materiais didácticos tradicionais |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2 ou NFERAND1_TYPE = 2,3) |
|
||
NFEREASON1 |
|
RAZÕES PARA PARTICIPAR NA 1.a ACTIVIDADE (os códigos utilizados para NFERAND1_TYPE = 3 figuram no Manual do Inquérito à Educação de Adultos) |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
0 |
Nenhuma das razões abaixo |
|
||
|
1-9 |
Número de respostas da lista de 9 razões abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
|
|
Lista de razões (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
NFEREASON1_01 |
|
Melhorar o desempenho profissional e/ou perspectivas de carreira |
|
||
NFEREASON1_02 |
|
Reduzir o risco de perder o emprego |
|
||
NFEREASON1_03 |
|
Aumentar a possibilidade de encontrar emprego ou de mudar de emprego/profissão |
|
||
NFEREASON1_04 |
|
Iniciar uma actividade por conta própria |
|
||
NFEREASON1_05 |
|
Participação obrigatória |
|
||
NFEREASON1_06 |
|
Aquisição de conhecimentos/competências úteis para a vida quotidiana |
|
||
NFEREASON1_07 |
|
Aquisição de conhecimentos/competências sobre um domínio de interesse pessoal |
|
||
NFEREASON1_08 |
|
Obtenção de uma certificação |
|
||
NFEREASON1_09 |
|
Convívio com outras pessoas/por prazer |
|
||
|
|
Cada variável NFEREASON1_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEWORKTIME1 |
|
1.a ACTIVIDADE REALIZADA DURANTE HORAS DE TRABALHO PAGAS (INCLUINDO FÉRIAS E COMPENSAÇÃO DE HORAS DE TRABALHO) |
NFERAND1 ≠ - 2 e NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
1 |
Apenas durante o horário de trabalho |
|
||
|
2 |
Principalmente durante o horário de trabalho |
|
||
|
3 |
Principalmente fora do horário de trabalho |
|
||
|
4 |
Exclusivamente fora do horário de trabalho |
|
||
|
5 |
Sem trabalho nessa altura |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2 ou NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
(NFEVOLUME1) |
|
VOLUME DE INSTRUÇÃO DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
NFENBHOURS |
3 algarismos |
Número total de horas de instrução |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFENBWEEKS1 (facultativo) |
1-52 |
Número de semanas |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEDURPERWEEK1 (facultativo) |
1-98 |
Número médio de horas de instrução por semana |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEPROVIDER1 |
|
PROMOTOR DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Instituição de ensino formal |
|
||
|
2 |
Instituição de formação ou educação não formal |
|
||
|
3 |
Instituição comercial onde a educação e a formação não constituem a actividade principal (p. ex., fornecedores de equipamentos) |
|
||
|
4 |
Entidade empregadora |
|
||
|
5 |
Organização de empregadores, câmara de comércio |
|
||
|
6 |
Sindicato |
|
||
|
7 |
Entidade sem fins lucrativos (p. ex., associação cultural ou partido político) |
|
||
|
8 |
Indivíduo (p. ex., estudante no âmbito de lições particulares) |
|
||
|
9 |
Instituição não comercial onde a educação e a formação não constituem a actividade principal (p. ex., bibliotecas, museus ou ministérios) |
|
||
|
10 |
Outro |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFECERT1 |
|
OBTENÇÃO DE QUALIFICAÇÃO APÓS A REALIZAÇÃO DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Sim, exigida por lei, pelo empregador ou por organismo profissional |
|
||
|
2 |
Sim, não exigida por lei, pelo empregador ou por organismo profissional |
|
||
|
3 |
Não (atestado de participação) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEPAIDBY1 |
|
PAGAMENTO PARCIAL OU TOTAL DAS DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM NECESSÁRIOS PARA A 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 e NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
||
|
0 |
Nenhuma das pessoas ou entidades abaixo |
|
||
|
1-5 |
Número de respostas da lista de 5 pessoas ou entidades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2 ou NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
|
|
Lista de pessoas ou entidades (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
NFEPAIDBY1_1 |
|
Empregador ou futuro empregador |
|
||
NFEPAIDBY1_2 |
|
Serviços públicos de emprego |
|
||
NFEPAIDBY1_3 |
|
Outras instituições públicas |
|
||
NFEPAIDBY1_4 |
|
Membro do agregado doméstico ou familiar |
|
||
NFEPAIDBY1_5 |
|
O próprio |
|
||
|
|
Cada variável NFEPAIDBY1_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (NFERAND1=- 2 ou NFERAND1_TYPE = 3) |
|
||
NFEPAIDFULL1 (facultativo) |
|
PAGAMENTO TOTAL DAS DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM PELO PRÓPRIO OU ENTIDADE IDENTIFICADA EM «NFEPAIDBY» PARA A 1.a ACTIVIDADE |
NFEPAIDBY1 ≥1 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não (apenas parte dos custos) |
|
||
|
- 1 |
Não responde (total dos custos desconhecido) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFEPAIDBY1 = 0, - 1, - 2) |
|
||
NFEPAIDVAL1 |
|
DESPESAS DE ENSINO, INSCRIÇÃO, PROPINAS, LIVROS OU OUTROS MEIOS DE APRENDIZAGEM PAGAS PELO PRÓPRIO OU POR MEMBRO DO AGREGADO DOMÉSTICO OU FAMILIAR RELACIONADAS COM A 1.a ACTIVIDADE |
NFEPAIDBY1_4 = 1 ou NFEPAIDBY 1_5 = 1 |
||
|
|
Em euros |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 e NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) |
|
||
NFEUSE1 |
|
NÍVEL DE UTILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS OU COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS ATRAVÉS DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Elevado |
|
||
|
2 |
Médio |
|
||
|
3 |
Fraco |
|
||
|
4 |
Nulo |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
NFESAT1 (facultativo) |
|
SATISFAÇÃO COM A 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
1 |
Sim |
|
||
|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFEUNSATREASON1 (facultativo) |
|
RAZÕES DA INSATISFAÇÃO COM A 1.a ACTIVIDADE |
NFESAT1= 2 |
||
|
0 |
Nenhuma das razões abaixo |
|
||
|
1-5 |
Número de respostas da lista de 5 razões abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFESAT1 ≠ 2) |
|
||
|
|
Lista de razões (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
NFEUNSATREASON1_1 |
1 |
Relevância/utilidade |
|
||
NFEUNSATREASON1_2 |
2 |
Nível de formação demasiado baixo |
|
||
NFEUNSATREASON1_3 |
3 |
Nível de formação demasiado elevado |
|
||
NFEUNSATREASON1_4 |
4 |
Qualidade do ensino |
|
||
NFEUNSATREASON1_5 |
5 |
Organização da formação (localização, materiais, salas, etc.) |
|
||
|
|
Cada variável NFEUNSATREASON1_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (NFESAT ≠ 2) |
|
||
NFEOUTCOME1 |
|
RESULTADOS DA AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DA 1.a ACTIVIDADE |
NFERAND1 ≠ - 2 |
||
|
0 |
Nenhum dos resultados abaixo |
|
||
|
1-8 |
Número de respostas da lista de 8 resultados abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFERAND1 = - 2) |
|
||
|
|
Lista de resultados (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
NFEOUTCOME1_1 |
|
Obtenção de (novo) emprego |
|
||
NFEOUTCOME1_2 |
|
Promoção no emprego (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_3 |
|
Aumento de salário/remuneração (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_4 |
|
Atribuição de novas tarefas (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_5 |
|
Melhor desempenho profissional (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) |
|
||
NFEOUTCOME1_6 |
|
Resultados pessoais (novos contactos, novas competências gerais, etc.) |
|
||
NFEOUTCOME1_7 |
|
Sem resultados de momento |
|
||
NFEOUTCOME1_8 |
|
Nenhum resultado esperado |
|
||
|
|
Cada variável NFEOUTCOME1_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (NFERAND1=- 2) |
|
||
NFERAND2 |
|
CÓDIGO DA 2.a ACTIVIDADE SELECCIONADA DE FORMA ALEATÓRIA |
NFENUM ≥ 2 |
||
|
1-10 |
Código de identificação da 2.a actividade seleccionada de forma aleatória (código da actividade como para as variáveis NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0, 1) |
|
||
NFERAND2_TYPE |
|
Como indicado de NFEACT01_TYPE a NFEACT10_TYPE para a 2.a actividade seleccionada de forma aleatória |
|
||
NFEPURP2 |
|
Mesmos códigos que NFEPURP1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEFIELD2 |
|
Mesmos códigos que NFEFIELD1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEMETHOD2 |
|
Mesmos códigos que NFEMETHOD1 |
NFERAND2 ≠ - 2 e NFERAND2_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON2 |
|
Mesmos códigos que NFEREASON1 e subcomponentes |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEWORKTIME2 |
|
Mesmos códigos que NFEWORKTIME1 |
NFERAND2 ≠ - 2 e NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS2 |
|
Mesmos códigos que NFENBWEEKS1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEDURPERWEEK2 |
|
Mesmos códigos que NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEPROVIDER2 |
|
Mesmos códigos que NFEPROVIDER1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFECERT2 |
|
Mesmos códigos que NFECERT1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEPAIDBY2 |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDBY1 e subcomponentes |
NFERAND2 ≠ - 2 e NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL2 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY2 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL2 |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY2_4 = 1 ou NFEPAIDBY2_5 = 1 |
||
NFEUSE2 |
|
Mesmos códigos que NFEUSE1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFESAT2 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFESAT1 |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFEUNSATREASON2 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEUNSATREASON1 e subcomponentes |
NFESAT2 = 2 |
||
NFEOUTCOME2 |
|
Mesmos códigos que NFEOUTCOME1 e subcomponentes |
NFERAND2 ≠ - 2 |
||
NFERAND3 (facultativo) |
|
CÓDIGO DA 3.a ACTIVIDADE SELECCIONADA DE FORMA ALEATÓRIA |
NFENUM ≥ 3 |
||
|
01-10 |
Código de identificação da 3.a actividade seleccionada de forma aleatória (código da actividade como para as variáveis NFEACTxx) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (NFENUM = 0, 1, 2) |
|
||
NFERAND3_TYPE (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFERAND1_TYPE |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPURP3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPURP1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEFIELD3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEFIELD1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEMETHOD3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEMETHOD1 |
NFERAND3 ≠ - 2 e NFERAND3_TYPE ≠ 2,3 |
||
NFEREASON3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEREASON1 e subcomponentes |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEWORKTIME3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEWORKTIME1 |
NFERAND3 ≠ - 2 e NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFENBWEEKS3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFENBWEEKS1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEDURPERWEEK3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEDURPERWEEK1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPROVIDER3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPROVIDER1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFECERT3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFECERT1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEPAIDBY3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDBY1 e subcomponentes |
NFERAND3 ≠ - 2 e NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
||
NFEPAIDFULL3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDFULL1 |
NFEPAIDBY3 ≥ = 1 |
||
NFEPAIDVAL3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEPAIDVAL1 |
NFEPAIDBY3_4 = 1 ou NFEPAIDBY3_5 = 1 |
||
NFEUSE3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEUSE1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFESAT3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFESAT1 |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
NFEUNSATREASON3 (facultativo) |
|
Mesmo código que NFEUNSATREASON1 e subcomponentes |
NFESAT3 = 2 |
||
NFEOUTCOME3 (facultativo) |
|
Mesmos códigos que NFEOUTCOME1 e subcomponentes |
NFERAND3 ≠ - 2 |
||
DIFFICULTY |
|
DIFICULDADES RELACIONADAS COM A PARTICIPAÇÃO (OU UMA MAIOR PARTICIPAÇÃO) EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Participou numa actividade de educação formal ou não formal e não quis participar mais |
|
||
|
2 |
Participou numa actividade de educação formal ou não formal, mas quis participar mais |
|
||
|
3 |
Não participou numa actividade de educação formal ou não formal e não quis participar |
|
||
|
4 |
Não participou numa actividade de educação formal ou não formal, mas quis participar |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
DIFFTYPE |
|
TIPO DE DIFICULDADE |
DIFFICULTY = 1 a 4 |
||
|
0 |
Nenhuma das dificuldades abaixo |
|
||
|
1-11 |
Número de respostas da lista de 11 dificuldades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (DIFFICULTY ≠ 1 a 4) |
|
||
|
|
Lista de dificuldades (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
DIFFTYPE_01 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_02 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_03 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_04 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_05 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_06 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_07 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_08 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_09 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_10 |
|
|
|
||
DIFFTYPE_11 |
|
|
|
||
|
|
Cada variável DIFFTYPE_xx é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada, 2 se não seleccionada e -2 se não aplicável (DIFFICULTY ≠ 1 a 4) |
|
||
DIFFMAIN |
|
DIFICULDADE PRINCIPAL |
DIFFTYPE = 1- 11 |
||
|
01-11 |
Código da dificuldade de 01 a 11 (código da dificuldade como para as variáveis DIFFTYPE) |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (DIFFTYPE ≠ 1- 11) |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
INF |
|
PARTICIPAÇÃO NOUTRAS ACTIVIDADES NOS ÚLTIMOS 12 MESES (AUTO-APRENDIZAGEM VOLUNTÁRIA PARA MELHORAR OS CONHECIMENTOS OU COMPETÊNCIAS) |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
Sim, uma actividade |
|
||
|
2 |
Sim, pelo menos duas actividades |
|
||
|
3 |
Não |
|
||
(INFACT1) |
|
IDENTIFICAÇÃO DA 1.a ACTIVIDADE MAIS RECENTE |
|
||
INFFIELD1 |
|
Área de educação e formação desta actividade |
INF = 1, 2 |
||
|
|
Mesmos códigos que FEDFIELD |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (INF ≠ 1, 2) |
|
||
|
Ou 010-863 (facultativo) |
Áreas de educação e formação codificados com 3 dígitos numa base facultativa, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
INFPURP1 |
|
Objectivo desta actividade |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Principalmente profissional |
|
||
|
2 |
Principalmente pessoal/não profissional |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (INF ≠ 1, 2) |
|
||
INFMETHOD1 |
|
Método de aprendizagem informal utilizado para esta actividade |
INF = 1, 2 |
||
|
1 |
Familiar, amigo ou colega |
|
||
|
2 |
Material impresso (livros, revistas profissionais, etc.) |
|
||
|
3 |
Computador (online ou offline) |
|
||
|
4 |
Televisão/rádio/vídeo |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (INF ≠ 1, 2) |
|
||
(INFACT2) |
|
IDENTIFICAÇÃO DA 2.a ACTIVIDADE MAIS RECENTE |
INF = 2 |
||
INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2 |
|
Mesmos códigos que INFACT1 e suas componentes INFFIELD1, INFPURP1 e INFMETHOD1 |
|
||
|
|
Não aplicável (INF ≠ 2) |
|
||
ICTCOMPUTER |
|
ACTIVIDADES RELACIONADAS COM A UTILIZAÇÃO DE COMPUTADORES |
Todas as pessoas |
||
|
0 |
Nunca utilizou um computador nem realizou nenhuma actividade da lista abaixo |
|
||
|
1-6 |
Número de respostas da lista de 1 a 6 actividades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
|
Lista de exemplos de actividades que permitem uma avaliação das competências (de fraca a elevada, pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
ICTCOMPUTER_1 |
|
Actividade 1 |
|
||
ICTCOMPUTER_2 |
|
Actividade 2 |
|
||
ICTCOMPUTER_3 |
|
Actividade 3 |
|
||
ICTCOMPUTER_4 |
|
Actividade 4 |
|
||
ICTCOMPUTER_5 |
|
Actividade 5 |
|
||
ICTCOMPUTER_6 |
|
Actividade 6 |
|
||
|
|
Cada variável ICTCOMPUTER_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada e 2 se não seleccionada |
|
||
ICTINTERNET (facultativo) |
|
ACTIVIDADES RELACIONADAS COM A UTILIZAÇÃO DA INTERNET |
ICTCOMPUTER = 1-6, - 1 |
||
|
0 |
Nunca utilizou a Internet nem realizou nenhuma das actividades da lista abaixo |
|
||
|
1-6 |
Número de respostas da lista de 1 a 6 actividades abaixo |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
|
Lista de exemplos de actividades que permitem uma avaliação do nível de competências (de fraca a elevada, pode escolher mais do que uma possibilidade) |
|
||
ICTINTERNET_1 |
|
Actividade 1 |
|
||
ICTINTERNET_2 |
|
Actividade 2 |
|
||
ICTINTERNET_3 |
|
Actividade 3 |
|
||
ICTINTERNET_4 |
|
Actividade 4 |
|
||
ICTINTERNET_5 |
|
Actividade 5 |
|
||
ICTINTERNET_6 |
|
Actividade 6 |
|
||
|
|
Cada variável ICTINTERNET_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada e 2 se não seleccionada |
|
||
LANGMOTHER |
|
LÍNGUA(S) MATERNA(S) |
Todas as pessoas |
||
|
|
Códigos baseados na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
2 dígitos |
1.a língua |
|
||
|
2 dígitos |
2.a língua (00 se nenhuma) |
|
||
LANGUSED |
|
OUTRAS LÍNGUAS ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S) |
Todas as pessoas |
||
|
0-98 |
Número de outras línguas |
|
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- 1 |
Não responde |
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LANGUSED_1 |
2 dígitos |
1 — Código da primeira língua ou 00 (nenhuma) |
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LANGUSED_2 |
2 dígitos |
2 — Código da segunda língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_3 |
2 dígitos |
3 — Código da terceira língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_4 |
2 dígitos |
4 — Código da quarta língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_5 |
2 dígitos |
5 — Código da quinta língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_6 |
2 dígitos |
6 — Código da sexta língua ou 00 (nenhuma) |
|
||
LANGUSED_7 |
2 dígitos |
7 — Código da sétima língua ou 00 (nenhuma) |
|
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|
Cada variável LANGUSED_x é codificada com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
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LANGBEST1 |
|
1.a MELHOR LÍNGUA [ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S)] |
LANGUSED ≠ 0, - 1 |
||
|
|
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
2 dígitos |
1.a língua (código de 2 algarismos) |
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||
|
- 1 |
Não responde |
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|
- 2 |
Não aplicável (LANGUSED = 0, - 1) |
|
||
LANGLEVEL1 |
|
NÍVEL DE PROFICIÊNCIA DA 1.a MELHOR LÍNGUA [ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S)] |
LANGBEST1 ≠ - 1, - 2 |
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|
1 |
Consegue compreender e utilizar as expressões mais comuns da vida quotidiana. Utiliza a língua em relação a coisas e situações familiares. |
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||
|
2 |
Consegue compreender os aspectos essenciais de um discurso claro e produzir textos simples. Consegue descrever experiências e eventos e comunicar com uma certa fluência. |
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||
|
3 |
Consegue compreender uma grande variedade de discursos complexos e utilizar a língua com flexibilidade. Domina a língua quase completamente. |
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- 1 |
Não responde |
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|
- 2 |
Não aplicável (LANGBEST1 = - 1, - 2) |
|
||
LANGBEST2 |
|
2.a MELHOR LÍNGUA [ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S)] |
LANGUSED ≠ 0, 1, - 1 |
||
|
|
Com base na classificação ISO dos países, detalhes fornecidos no Manual do Inquérito à Educação de Adultos referido no artigo 6.o |
|
||
|
2 dígitos |
2.a língua (código de 2 algarismos) |
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|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (LANGUSED = 0, 1, - 1) |
|
||
LANGLEVEL2 |
|
NÍVEL DE PROFICIÊNCIA DA 2.a MELHOR LÍNGUA [ALÉM DA(S) LÍNGUA(S) MATERNA(S)] |
LANGBEST2 ≠ - 1, - 2 |
||
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|
Mesmos códigos que LANGLEVEL1 |
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CULTPAR1 (facultativo) |
|
NÚMERO DE VEZES QUE ASSISTIU A UM ESPECTÁCULO AO VIVO NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
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|
1 |
1 a 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
2 |
Mais de 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
3 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTPAR2 (facultativo) |
|
NÚMERO DE VEZES QUE FOI AO CINEMA NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
1 a 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
2 |
Mais de 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
3 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTPAR3 (facultativo) |
|
NÚMERO DE VISITAS A SÍTIOS CULTURAIS NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
1 a 6 visitas nos últimos 12 meses |
|
||
|
2 |
Mais de 6 visitas nos últimos 12 meses |
|
||
|
3 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTPAR4 (facultativo) |
|
NÚMERO DE VEZES QUE ASSISTIU A UM EVENTO DESPORTIVO NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
||
|
1 |
1 a 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
2 |
Mais de 6 vezes nos últimos 12 meses |
|
||
|
3 |
Nunca |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTNEWS (facultativo) |
|
LEITURA DE JORNAIS (EM PAPEL OU VIA INTERNET) NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
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|
1 |
Todos os dias ou quase todos os dias |
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|
2 |
Pelo menos uma vez por semana (mas não todos os dias) |
|
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|
3 |
Pelo menos uma vez por mês (mas não todas as semanas) |
|
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|
4 |
Menos de uma vez por mês |
|
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|
5 |
Nunca |
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|
- 1 |
Não responde |
|
||
CULTBOOK (facultativo) |
|
LEITURA DE LIVROS NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
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|
1 |
Sim |
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|
2 |
Não |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
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CULTBOOKNUM (facultativo) |
|
NÚMERO APROXIMADO DE LIVROS LIDOS NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
CULTBOOK = 1 |
||
|
1 |
Menos de 5 |
|
||
|
2 |
5 a 9 |
|
||
|
3 |
Mais de 10 |
|
||
|
- 1 |
Não responde |
|
||
|
- 2 |
Não aplicável (CULTBOOK ≠ 1) |
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SOCIALPAR (facultativo) |
|
PARTICIPAÇÃO NUMA DAS ACTIVIDADES ABAIXO NOS ÚLTIMOS 12 MESES |
Todas as pessoas |
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|
0 |
Nenhuma das actividades abaixo |
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1-6 |
Número de respostas da lista de 6 actividades abaixo |
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- 1 |
Não responde |
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|
Lista de actividades (pode escolher mais do que uma possibilidade) |
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SOCIALPAR _ 1 |
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Actividade partidária ou sindical |
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SOCIALPAR _2 |
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Actividade ligada a uma associação profissional |
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SOCIALPAR _3 |
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Actividade ligada a um grupo ou associação recreativa |
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SOCIALPAR _4 |
|
Actividade ligada a uma entidade caritativa |
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SOCIALPAR _5 |
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Actividade voluntária informal |
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SOCIALPAR _6 |
|
Actividade ligada a uma entidade religiosa |
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Cada variável SOCIALPAR_x é codificada do seguinte modo: 1 se seleccionada e 2 se não seleccionada |
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ANEXO II
Amostra e requisitos de precisão
1. |
De acordo com o anexo do Regulamento (CE) n.o 452/2008, a «dimensão da amostra do Inquérito sobre a Educação de Adultos é estabelecida com base em requisitos de precisão que não devem requerer que as amostras nacionais efectivas, calculadas com base numa amostragem aleatória simples, sejam superiores a 5 000 indivíduos. Dentro destes limites, as subpopulações específicas implicam considerações específicas em matéria de amostragem». |
2. |
A amostra líquida (excluindo as não-respostas totais) deve fornecer estimativas com um intervalo de confiança de 95 %, para um conjunto de indicadores enumerados no ponto 3. A metade do comprimento do intervalo de confiança para cada indicador não deve exceder o limiar estabelecido no ponto 3, a menos que uma amostra com uma dimensão efectiva superior a 5 000 indivíduos seja necessária a nível nacional. |
3. |
Os indicadores relevantes e o valor máximo da metade do comprimento do intervalo de confiança de 95 % são:
Para os países com um milhão a três milhões e meio de pessoas na faixa etária dos 25-64 anos, os limiares apresentados na coluna «valor máximo da metade do comprimento do intervalo de confiança de 95 %» devem sofrer um aumento de 20 %. Para os países com menos de um milhão de pessoas na faixa etária dos 25-64 anos, os limiares apresentados nesta mesma coluna devem ser aumentados em 40 %. |
4. |
Estes requisitos referem-se a uma amostra de unidades residentes na faixa etária dos 25-64 anos. As amostras nacionais, de espectro mais amplo, devem permitir a inclusão de estimativas para este grupo de população de acordo com os requisitos de precisão mencionados nos pontos 2 e 3. |
ANEXO III
Requisitos de qualidade e relatórios de qualidade
Em conformidade com o artigo 4.o, alínea d), do Regulamento (CE) n.o 452/2008, os requisitos de qualidade aplicáveis aos dados do Inquérito à Educação de Adultos incluem a relevância, a precisão, a actualidade e pontualidade, a acessibilidade e clareza, a comparabilidade e a coerência.
Os Estados-Membros devem apresentar relatórios sobre a qualidade dos dados estatísticos como definido no artigo 7.o do regulamento supracitado. Os relatórios devem ser redigidos de acordo com um modelo uniforme específico que será fornecido pela Comissão (Eurostat). Deve ser fornecida uma cópia dos questionários nacionais juntamente com os relatórios.
1. RELEVÂNCIA
— |
Realização do inquérito e adequação das estatísticas às necessidades actuais e potenciais dos utilizadores. |
— |
Descrição e classificação dos utilizadores. |
— |
Necessidades individuais de cada grupo de utilizadores. |
— |
Grau de satisfação das necessidades identificadas. |
2. PRECISÃO
2.1. Erros de amostragem
— |
Descrição da concepção da amostra e da amostra realizada. |
— |
Descrição do cálculo dos ponderadores finais, incluindo modelo de não-resposta e variáveis auxiliares utilizadas. |
— |
Coeficientes de variação das estimativas de acordo com os estratos da amostra no que diz respeito aos indicadores relevantes constantes do anexo 2, ponto 3. |
— |
Software de avaliação da variância. |
— |
Em particular, deve incluir-se uma descrição das variáveis auxiliares ou da informação utilizada. |
— |
Em caso de análise das não-respostas, uma descrição dos desvios na amostra e nos resultados. |
2.2. Erros não relacionados com a amostragem
2.2.1. Erros de cobertura
— |
Descrição da base de amostragem e da sua qualidade global. |
— |
Informações incluídas na base de amostragem, bem como respectiva frequência de actualização. |
— |
Erros devidos às discrepâncias entre a base de amostragem e a população e subpopulações-alvo (sobrecobertura, subcobertura, erros de classificação). |
— |
Métodos utilizados para obter essa informação. |
— |
Notas sobre o tratamento de erros de classificação. |
2.2.2. Erros de medição
Avaliação de erros ocorridos durante a fase de recolha dos dados devido, por exemplo, aos seguintes aspectos:
— |
Concepção do questionário (resultados de testes preliminares ou métodos laboratoriais; estratégias de interrogação). |
— |
Unidade de observação/respondente (reacções dos respondentes). |
— |
Sistema de informação do respondente e utilização de fontes administrativas (correspondência entre o conceito de fonte administrativa e o conceito de inquérito, por exemplo, o período de referência e a disponibilidade de dados individuais). |
— |
Modos de recolha dos dados. |
2.2.3. Erros de tratamento
Descrição do processo de verificação dos dados:
— |
Sistema e ferramentas de tratamento utilizados. |
— |
Erros de codificação, edição, ponderação e tabulação, etc. |
— |
Verificação da qualidade ao nível micro/macro. |
— |
Ventilação das correcções e erros de edição em «valores em falta», «erros» e «anomalias». |
2.2.4. Erros de não-resposta
— |
Descrição das medidas adoptadas relativas às duplicações. |
— |
Taxa de resposta total e parcial. |
— |
Avaliação das não-respostas totais e parciais. |
— |
Relatório pormenorizado sobre os procedimentos de imputação, incluindo os métodos utilizados para a imputação e/ou reponderação. |
— |
Notas e resultados metodológicos da análise das não-respostas ou outros métodos para avaliar os efeitos das não-respostas. |
3. ACTUALIDADE E PONTUALIDADE
— |
Quadro com as datas de início e conclusão das seguintes fases do projecto: recolha de dados, avisos e acompanhamento, verificação e edição dos dados, nova validação e imputação, avaliação da não-resposta (conforme apropriado), datas previstas de estimação e transmissão dos dados ao Eurostat e difusão dos resultados nacionais. |
4. ACESSIBILIDADE E CLAREZA
— |
Condições de acesso aos dados. |
— |
Regime de difusão dos resultados. |
— |
Cópia de quaisquer documentos metodológicos referentes às estatísticas apresentadas. |
5. COMPARABILIDADE
— |
Quando apropriado e pertinente, os países devem comentar os seguintes pontos:
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6. COERÊNCIA
— |
Comparação das estatísticas relativas ao mesmo fenómeno ou item provenientes de outras avaliações ou fontes. |
— |
Descrição da forma como os requisitos estabelecidos neste regulamento foram cumpridos para permitir uma avaliação da comparabilidade geográfica dos dados. |
7. ENCARGOS E BENEFÍCIOS
— |
Análise dos encargos e benefícios a nível nacional tendo, por exemplo, em consideração:
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— |
Perguntas e variáveis problemáticas do inquérito. |
— |
Dificuldades de classificação e definição das actividades de aprendizagem, questões de classificação:
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