Europejskie badanie kompetencji językowych
STRESZCZENIE DOKUMENTU:
Komunikat (COM(2007) 184 final) — standardy europejskiego badania kompetencji językowych
JAKIE SĄ CELE NINIEJSZEGO KOMUNIKATU?
Niniejszy komunikat wprowadza europejskie badanie mające na celu dostarczenie krajom, twórcom polityki, nauczycielom i uczestnikom procesu nauczania wiarygodnych i porównywalnych danych na temat stopnia znajomości języków obcych w Unii Europejskiej (UE).
KLUCZOWE ZAGADNIENIA
Badane umiejętności i języki
Skala poziomów kompetencji
Badanie powinno być oparte na narzędziach pozwalających na ocenę rosnących poziomów umiejętności językowych, począwszy od podstawowego poziomu A1 do poziomu średnio zaawansowanego B2 w skalach Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (CEFR).
Dane kontekstowe
Osoby objęte sprawdzianami
Grupą docelową są uczniowie w ostatniej klasie poziomu kształcenia średniego I stopnia (ISCED 2) lub w drugiej klasie kształcenia średniego II stopnia (ISCED 3), jeśli drugiego języka obcego nie naucza się na niższym poziomie.
Narzędzia testujące
Dozwolone są testy z użyciem komputera, jak również testy w formie papierowej. Testy z użyciem komputera udostępnia się krajom z możliwością dostosowania do krajowych potrzeb poza samym badaniem, i są one oparte na oprogramowaniu open source.
Koszty
Koszty wykonania badania w poszczególnych krajach zależą od jego ostatecznego kształtu. Koszty międzynarodowe, pokryte ze środków UE w ramach programu „Uczenie się przez całe życie” (2007–2013), obejmują koszty związane z opracowaniem testów, koordynacją, wyznaczeniem próby i metod jej wyboru, jak również z analizą oraz sprawozdaniem z wyników.
Wykonanie badania
KONTEKST
Umiejętności językowe zajmują niezmiennie priorytetowe miejsce w polityce kształcenia UE. Wspiera je program Erasmus+ oraz strategia „ET 2020” w zakresie kształcenia i szkolenia.
Więcej informacji:
GŁÓWNY DOKUMENT
Komunikat Komisji dla Rady — Ramy europejskiego badania kompetencji językowych (COM(2007) 184 final z 13.4.2007)
Ostatnia aktualizacja: 21.11.2016