Multilinguismo: una risorsa e un impegno

La presente comunicazione della Commissione europea sottolinea il valore della diversità linguistica nell’Unione europea (UE). Essa presenta i passi che occorre compiere per garantire che il multilinguismo sia integrato nelle politiche dell’UE, al fine di raggiungere l’«obiettivo di Barcellona», secondo il quale i cittadini europei dovrebbero essere in grado di comunicare in due lingue oltre alla propria lingua madre.

ATTO

Comunicazione della Commissione al Parlamento europeo, al Consiglio, al Comitato economico e sociale europeo e al Comitato delle regioni «Il multilinguismo: una risorsa per l’Europa e un impegno comune», COM(2008) 566 def. del 18.9.2008.

SINTESI

COSA FA LA PRESENTE COMUNICAZIONE?

Essa si propone di fare uso di programmi e iniziative esistenti per promuovere l’apprendimento delle lingue, la valutazione delle competenze linguistiche e per sviluppare ulteriormente i curricoli per interpreti e traduttori.
Migliora la mobilità di studenti e lavoratori, comunica i risultati dello studio sulle competenze linguistiche, promuove la creatività e l’innovazione nell’apprendimento delle lingue e fornisce una piattaforma per lo scambio delle migliori pratiche fra le parti interessate.
Incoraggia l’uso della sottotitolazione e promuove la circolazione delle produzioni europee; sostiene progetti che riguardano le tecnologie linguistiche e di comunicazione e la cooperazione amministrativa transfrontaliera al fine di ridurre il divario linguistico.
Stimola la promozione delle lingue europee nei paesi terzi per rafforzare i legami economici e culturali.

PUNTI CHIAVE

Il multilinguismo è importante per la coesione sociale e la mobilità dei lavoratori. Si tratta di un punto chiave della risoluzione del Consiglio del 2008, che mette in evidenza una strategia europea per il multilinguismo.
Maggiore attenzione deve essere posta sugli adulti e sugli individui al di fuori dell’istruzione formale, che hanno maggiori probabilità di essere monolingue. Questa idea fa parte del principio di «apprendimento permanente» che è stato formulato nella raccomandazione del Consiglio del 2012, la quale invita i paesi dell’UE a offrire ai cittadini opportunità di lavorare sulla base delle esperienze informali.
Il principio dell’apprendimento permanente è anche un elemento chiave del programma Erasmus+, che riunisce i regimi attuali dell’Unione europea per lo sport, l’istruzione, la gioventù e la formazione e offre a più europei la possibilità di vivere e acquisire competenze all’estero.
Il divario linguistico nell’UE può essere ridotto attraverso i media, le nuove tecnologie e i servizi di traduzione.
L’importanza dell’apprendimento delle lingue e la valutazione delle competenze linguistiche è ribadita nelle conclusioni del Consiglio del 2014 sul multilinguismo e lo sviluppo delle competenze linguistiche.

TERMINI CHIAVE

Il programma di apprendimento permanente è un programma che permette ai cittadini europei di apprendere in qualsiasi fase della propria vita. Esso rientra nel quadro del programma Erasmus+.

Ulteriori informazioni sono disponibili presso il sito web della direzione generale dell’Istruzione e della cultura della Commissione europea.

ATTI COLLEGATI

Risoluzione del Consiglio del 21 novembre 2008 relativa a una strategia europea per il multilinguismo (GU C 320 del 16.12.2008, pag. 1).

Raccomandazione del Consiglio del 20 dicembre 2012 sulla convalida dell’apprendimento non formale e informale (GU C 398 del 22.12.2012, pag. 1).

Regolamento (UE) n. 1288/2013 del Parlamento europeo e del Consiglio, dell’11 dicembre 2013, che istituisce «Erasmus+»: il programma dell’Unione per l’istruzione, la formazione, la gioventù e lo sport e che abroga le decisioni n. 1719/2006/CE, n. 1720/2006/CE e n. 1298/2008/CE (GU L 347 del 20.12.2013, pag. 50).

Conclusioni del Consiglio, del 20 maggio 2014, sul multilinguismo e lo sviluppo di competenze linguistiche (GU C 183 del 14.6.2014, pag. 26).

Ultimo aggiornamento: 19.12.2014