21.3.2018   

HU

Az Európai Unió Hivatalos Lapja

C 106/10

1.

Az inkluzív oktatást/fiatalok világát érintő és/vagy a közös értékek előmozdítására irányuló, különösen helyi szinten kezdeményezett bevált gyakorlatok terjesztése és/vagy fejlesztése. A felhívás értelmezésében a fejlesztés egy bevált gyakorlat szélesebb körű átültetését/más közegbe való átvitelét vagy magasabb szintű/rendszerszintű bevezetését jelenti;

vagy

2.

Az inkluzív oktatás/fiatalok világának támogatására, illetve a közös értékek előmozdítására irányuló innovatív módszerek és gyakorlatok kidolgozása és bevezetése meghatározott környezetben.

Mindkét rész projektjeibe ösztönözni kell adott esetben minél több példakép és a kulturális örökség európai éve (2018) kezdeményezéssel kapcsolatos tevékenység bevonását is.

—

A szociális és állampolgári kompetencia elsajátításának javítása, a közös értékek és az alapvető jogok ismeretének, megértésének és felvállalásának előmozdítása.

—

Az inkluzív oktatás és képzés előmozdítása és a hátrányos helyzetű tanulók oktatásának ösztönzése többek között a tanárok, az oktatók és az oktatási intézmények vezetőinek a heterogenitás kezeléséhez nyújtott támogatással, illetve tanulási környezetben a társadalmi-gazdasági sokszínűség erősítésével.

—

A kritikus gondolkodás és a médiaműveltség javítása a tanulók, szülők és oktatók körében.

—

Az újonnan érkezett migránsok színvonalas oktatásba való beilleszkedésének támogatása, többek között a tudásszint felmérésével és a korábbi tanulmányok beszámításával.

—

A digitális világtól elzárt csoportok (többek között az idősebbek, a migránsok és a hátrányos helyzetű fiatalok) IKT-készségeinek és -kompetenciáinak javítása az iskolák, vállalkozások és az iskolarendszeren kívüli ágazat, például a közkönyvtárak közötti partnerségek révén.

—

Az európai értékek, a kulturális örökség és az örökséggel kapcsolatos készségek, a közös történelmi múlt, a kultúrák közötti párbeszéd és társadalmi befogadás népszerűsítése oktatással, iskolarendszeren kívüli és egész életen át tartó tanulással a kulturális örökség európai éve (2018) célkitűzéseivel összhangban.

—

A fiatalok közéleti részvételének ösztönzése az önkéntesség társadalmi befogadásban játszott szerepének erősítése útján.

—

A fiatalok erőszakos szélsőségességéhez vezető marginalizálódás és radikalizálódás megelőzése.

—

az Európai Unió 28 tagállama,

—

az EFTA-/EGT-tagországok: Izland, Liechtenstein és Norvégia,

—

uniós tagjelölt országok: Macedónia Volt Jugoszláv Köztársaság és Törökország.

—

növekedjen az érintett oktatási intézmények és közösségek bevált gyakorlatokkal kapcsolatos tudatossága, tudása és ismerete,

—

egyre inkább alkalmazzák a legújabb vívmányoknak megfelelő innovatív módszereket a szakpolitikában és a gyakorlatban,

—

növekedjen az oktatási intézmények vezetőinek és oktatóinak tudatossága, motiváltsága és jártassága az inkluzív oktatási módszerek és a közös értékek előmozdítása tekintetében,

—

aktívan kapcsolódjanak be a családok és a helyi közösségek az inkluzív oktatási módszerek támogatásába és a közös értékek előmozdításába,

—

egyre elterjedtebbek és hatékonyabbak legyenek az oktatási és képzési intézményeket és az oktatási vagy képzésszolgáltatókat az inkluzív oktatási módszerek megvalósításában és a közös értékek előmozdításában támogató eszközök.

—

javuljanak a fiatalok szociális, állampolgári és interkulturális kompetenciái és készségei, beleértve az aktív polgári szerepvállalást, a digitális jártasságot és a médiaműveltséget, a kritikus gondolkodást és a kultúrák közötti megértést; növekedjen a fiatalok részvétele a társadalmi és közéletben,

—

javuljanak és legyenek innovatív együttműködési lehetőségek vagy partnerségek az iskolarendszeren kívüli oktatási ágazat és az iskolák között (pl. iskolarendszeren kívüli módszerek és informális tanulás alkalmazása iskolarendszerű oktatási környezetben az állampolgári ismeretek oktatásához),

—

a fiatalokban jobban tudatosuljanak az alapvető jogaik és a társadalmi hovatartozásuk; erősödjön a demokratikus értékek támogatottsága és a rasszizmus elleni, interkulturális és vallásközi párbeszédben való részvétel és a kölcsönös megértés,

—

a helyi közösséggel összefogva, a meglévő helyi szintű hálózatok lehető legjobb hasznosításával sikerüljön jobban megszólítani a hátrányos helyzetű csoportokba tartozó fiatalokat (pl. a NEET-fiatalokat (1) vagy a migráns hátterű fiatalokat),

—

kapjanak nagyobb lehetőséget az ifjúsági munka, az ifjúsági szervezetek és/vagy az ifjúsági hálózatok, hogy befogadó erőként támogathassák a fiatalok közösségi bekapcsolódását, önkéntességét és a pozitív változásokban játszott szerepét,

—

növekedjen a szakértelem az újonnan érkezett bevándorlóknak és menekülteknek nyújtott alapvető segítség és a más társadalomba való beilleszkedéshez szükséges, illetve a konfliktus lezárulta után a származási országba való visszailleszkedéshez hasznos készségek átadása terén, és a közösség jobban értékelje a kulturális sokszínűséget,

—

jobban illeszkedjenek be az újonnan érkezett bevándorlók és menekültek, és javuljon a befogadó társadalomban a befogadó légkör, különösen a helyi szinten, lehetőség szerint helyiek és önkéntesek bevonásával megtervezett és szervezett kulturális vagy társadalmi tevékenységek révén,

—

javuljon a közösségi médiában, weboldalakon, nyilvános összejöveteleken a szervezet önkéntes munkáját támogató tájékoztatás.

—

1. rész – Oktatás és képzés

12 000 000 EUR

—

2. rész – Ifjúságpolitika

2 000 000 EUR

1)

A projekt megfelelősége (30 %)

2)

A projekt kialakításának és végrehajtásának minősége (20 %)

3)

A partnerségi és együttműködési megállapodás minősége (20 %)

4)

Hatás, terjesztés és fenntarthatóság (30 %)