Europsko istraživanje poznavanja jezika

SAŽETAK DOKUMENTA:

Komunikacija (COM (2007) 184 završna) – standardi za europsko istraživanje poznavanja jezika

ČEMU SLUŽI OVA KOMUNIKACIJA?

Ovom se komunikacijom predstavlja europsko istraživanje u cilju da se zemljama, donositeljima politika, učiteljima i stručnjacima pruže pouzdani i usporedivi podatci o poznavanju stranog jezika u Europskoj uniji (EU).

KLJUČNE TOČKE

Vještine i jezici koji se testiraju

• Testovi obuhvaćaju razumijevanje pri čitanju, razumijevanje pri slušanju i pisanje u prvom istraživanju, u cilju mjerenja općenite razine poznavanja stranih jezika kod dva jezika koji se najčešće podučavaju u svakoj zemlji EU-a, od službenog jezika koji se najčešće podučavaju u EU-u: engleskog, francuskog, njemačkog, španjolskog i talijanskog jezika. Govorne vještine bit će uključene u narednim istraživanjima.
• Testovi na drugim jezicima mogu se uključiti u prvi krug istraživanja kao opcije svake pojedinačne zemlje EU-a.

Ljestvica razine poznavanja

Istraživanje bi se trebalo temeljiti na mjerenju rastućih razina poznavanja jezika, od razine A1, prve ili osnovne razine, do razine B2, srednje razine, na ljestvici Zajedničkog europskog referentnog okvira za jezike.

Kontekstualne informacije

• U upitnicima za studente, učitelje, razrednike i vlade prikupljaju se informacije o pozadini koje će omogućiti analizu mogućih čimbenika koji bi mogli utjecati na učenje jezika, kao što su socioekonomski čimbenici i migrantski status.
• Ostale važne informacije o pozadini ispitanika uključuju: je li predmet obavezan ili izborni, ima li učitelj formalno obrazovanje u podučavanju jezika ili je izvorni govornik, razvrstava li se učenike prema njihovim sposobnostima i njihovom spolu.

Populacija koja će se testirati

Ciljna populacija sastavlja se iz skupine učenika u završnoj godini nižeg srednjeg obrazovanja (ISCED 2), ili, ako se na toj razini ne podučava drugi strani jezik, u drugoj godini višeg srednjeg obrazovanja (ISCED 3).

Instrumenti testiranja

U istraživanju su dopušteni računalno i ručno bilježenje. Računalni testovi dostupni su za države kako bi ih one prilagodile nacionalnim potrebama izvan istraživanja. U testovima se upotrebljava slobodni softver.

Troškovi

Nacionalni troškovi istraživanja ovise o završnoj strukturi istraživanja. Međunarodni troškovi, koje financira EU, kao dio programa cjeloživotnog učenja (2007.–2013.), obuhvatili su razvoj i koordinaciju testova, utvrđivanje uzoraka i metoda uzorkovanja, kao i analizu i izvješćivanje .

Provedba istraživanja

• Zemlje EU-a koje su sudjelovale trebale su osigurati potrebne organizacijske strukture radi provođenja istraživanja.
• Komisija je trebala prikupiti podatke, te analizirati i izraditi konačne rezultate u suradnji sa Savjetodavnim odborom europskog pokazatelja poznavanja jezika i zemljama koje su sudjelovale.

POZADINA

Poznavanje stranih jezika i dalje je na visokom mjestu u obrazovnom programu EU-a, prioritet je kako za Program Erasmus+, tako i za Strategiju ET 2020 za suradnju u obrazovanju i obuci.

Za više informacija pogledajte:

• FAQs on multilingualism and language learning
• „Pravila temeljena na dokazima” na internetskoj stranici Europske komisije.

GLAVNI DOKUMENT

Komunikacija Komisije Vijeću – Okvir za europsko istraživanje poznavanja jezika (COM (2007) 184 final, 13.4.2007)

Posljednje ažuriranje 21.11.2016