L’éducation et la formation tout au long de la vie — Compétences clés

SYNTHÈSE DU DOCUMENT

Recommandation 2006/962/CE sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie

QUEL EST L’OBJET DE CETTE RECOMMANDATION?

Elle insiste pour que les pouvoirs publics au sein de l’Union européenne (UE) intègrent l’enseignement et l’apprentissage des compétences clés dans les stratégies d’éducation et de formation tout au long de la vie. La recommandation identifie huit compétences clés qui sont fondamentales pour chaque personne vivant dans une société basée sur la connaissance.

POINTS CLÉS

• Les huit compétences clés sont les suivantes:

• 1.

  communication dans la langue maternelle: la faculté d’exprimer et d’interpréter des concepts, pensées, sentiments, faits et opinions à la fois oralement et par écrit;

• 2.

  communication en langues étrangères: la faculté décrite au point précédent, à laquelle s’ajoutent des compétences de médiation (résumer, paraphraser, interpréter ou traduire) et de compréhension des autres cultures;

• 3.

  compétences en mathématiqus ainsi qu’en sciences et technologies: une maîtrise solide du calcul, la compréhension du monde de la nature et la faculté d’appliquer les connaissances et les technologies aux besoins de l’homme (comme la médecine, le transport ou la communication);

• 4.

  compétence numérique: l’usage sûr et critique des technologies de l’information et de la communication au travail, dans les loisirs et dans la communication;

• 5.

  apprendre à apprendre: l’aptitude à gérer efficacement soi-même son apprentissage, à la fois de manière individuelle et en groupe;

• 6.

  compétences sociales et civiques: l’aptitude à participer de manière efficace et constructive à la vie sociale et professionnelle et à s’engager dans une participation civique active et démocratique, notamment dans des sociétés de plus en plus diversifiées;

• 7.

  esprit d’initiative et d’entreprise: l’aptitude à passer des idées aux actes par la créativité, l’innovation et une prise de risques, ainsi que la capacité de programmer et de gérer des projets;

• 8.

  sensibilité et expression culturelles: l’appréciation de l’importance de l’expression créatrice d’idées, d’expériences et d’émotions sous diverses formes, dont la musique, les arts du spectacle, la littérature et les arts visuels.

• La Commission européenne:
  • appuie les efforts nationaux visant à développer les systèmes d’éducation et de formation;
  • utilise les huit compétences clés pour encourager l’apprentissage par les pairs et l’échange de bonnes pratiques;
  • promeut une utilisation accrue des huit compétences clés dans des politiques européennes connexes;
  • fait part des progrès accomplis tous les deux ans.
• En 2009, l’UE a approuvé un nouveau programme stratégique de coopération européenne dans le domaine de l’éducation et de la formation jusqu’en 2020. Ce programme a remplacé le précédent, qui courait jusqu’en 2010. Il a souligné la nécessité de faire de l’éducation et de la formation tout au long de la vie ainsi que de la mobilité des réalités au sein de systèmes d’enseignement et de formation professionnels plus ouverts aux changements et au monde extérieur.
• En 2014, Erasmus+ a pris la relève du programme d’éducation et de formation tout au long de la vie et de six autres programmes autrefois distincts pour l’éducation, la formation et la jeunesse.

CONTEXTE

À l’heure d’une mondialisation croissante, une grande variété de compétences sont nécessaires pour s’adapter et s’épanouir dans un environnement en constante évolution. Le programme d’éducation et de formation tout au long de la vie a été conçu à l’origine pour offrir des opportunités d’apprentissage à chaque étape de la vie.

Pour de plus amples informations, veuillez consulter:

• la page consacrée au programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie sur le site internet de la Commission européenne;
• la page consacrée à Erasmus+ sur le site internet de la Commission européenne.

DOCUMENT PRINCIPAL

Recommandation 2006/962/CE du Parlement européen et du Conseil du 18 décembre 2006 sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie (JO L 394 du 30.12.2006, p. 10-18)

dernière modification 10.10.2016