Réponse des systèmes éducatifs au problème du racisme

1) OBJECTIF

Souligner l'importance des politiques relatives à l'éducation dans la lutte contre le racisme et la xénophobie, impliquant des efforts aux niveaux local, national et européen en matière de lutte contre le racisme et la xénophobie.

2) MESURE DE LA COMMUNAUTÉ

Résolution du Conseil et des représentants des gouvernements des États membres réunis au sein du Conseil, du 23 octobre 1995, portant sur la réponse des systèmes éducatifs aux problèmes du racisme et de la xénophobie.

3) CONTENU

L'une des tâches fondamentales des systèmes éducatifs est de promouvoir le respect de toutes les personnes, indépendamment de leurs origines culturelles, en contribuant à l'amélioration de la connaissance de la diversité culturelle européenne.

Un système éducatif de qualité doit s'efforcer de favoriser l'égalité des chances.

Il convient, dans le cadre des systèmes éducatifs européens, de poursuivre et d'intensifier les efforts en vue d'encourager l'enseignement des valeurs favorisant les attitudes de solidarité, de tolérance - en particulier envers des personnes et des communautés ayant une origine ethnique, culturelle et des croyances religieuses différentes - ainsi que de respect de la démocratie et des droits de l'homme.

Les mesures envisageables sont l'utilisation d'un matériel didactique qui reflète la diversité culturelle de la société européenne, des actions spécifiques d'intégration destinées aux élèves et aux étudiants qui, en raison de leur situation sociale, peuvent subir des influences racistes et/ou xénophobes, le renforcement des domaines éducatifs susceptibles d'aider à mieux comprendre les caractéristiques d'une société pluriculturelle...

L'école ne peut à elle seule résoudre tous les problèmes en cause; la coopération entre celle-ci et son environnement est donc souhaitable.

Le Conseil invite les États membres:

• à encourager une éducation et une formation de qualité, qui permettent à tous les enfants d'exploiter leurs potentialités et de jouer un rôle dans la communauté;
• à promouvoir la pluralité dans les programmes;
• à contribuer au développement de concepts tels que la paix, la démocratie, le respect et l'égalité entre les cultures, la tolérance, la coopération ... et à stimuler l'élaboration de matériel didactique ayant pour objectif de développer les attitudes et les valeurs favorables à l'entente et à la tolérance;
• à encourager les initiatives favorisant la coopération entre les écoles et les communautés locales.

Le Conseil invite la Commission, en collaboration avec les États membres:

• à tirer pleinement parti et à assurer la cohérence de tous les programmes communautaires visant à promouvoir les aspects de la lutte contre le racisme et la xénophobie liés à l'éducation et à la formation;
• à exploiter notamment les parties du programme Socrates traitant de ces problèmes;
• à collecter et à diffuser des informations sur la contribution apportée par les systèmes éducatifs européens à la lutte contre le racisme et la xénophobie et à l'intégration des personnes d'origines ethniques, culturelles et religieuses différentes;
• à assurer que, dans le domaine de l'éducation, une coopération adéquate en matière de lutte contre le racisme et la xénophobie soit mise en place entre la Communauté et les organisations internationales, en particulier le Conseil de l'Europe.