26.1.2017   

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Diario Oficial de la Unión Europea

C 26/1

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C 26/2

(1)

De conformidad con el artículo 9 del Reglamento (CE) n.o 1/2003 del Consejo, de 16 de diciembre de 2002, relativo a la aplicación de las normas sobre competencia previstas en los artículos 81 y 82 del Tratado (1), la Comisión podrá decidir, en los casos en los que se disponga a adoptar una decisión que ordene la cesación de una infracción y que las empresas interesadas propongan compromisos que respondan a las dudas que les haya manifestado la Comisión en su análisis preliminar, que dichos compromisos sean obligatorios para las empresas. La decisión podrá ser adoptada por un período de tiempo determinado y en ella constará que ya no hay motivos para la intervención de la Comisión.

(2)

De conformidad con el artículo 27, apartado 4, del mismo Reglamento, la Comisión publicará un breve resumen del asunto y el contenido fundamental de los compromisos. Los terceros interesados podrán presentar sus observaciones en un plazo que fijará la Comisión.

(3)

El 9 de diciembre de 2016, la Comisión adoptó un análisis preliminar a tenor del artículo 9, apartado 1, del Reglamento (CE) n.o 1/2003 sobre presuntas infracciones de Amazon.com, Inc., y sus empresas vinculadas, Amazon EU S.à.r.l., Amazon Media UE digital S.à.r.l. y Amazon Services Inc. (en lo sucesivo denominadas conjuntamente «Amazon») en relación con la distribución minorista de libros electrónicos a los consumidores del EEE.

(4)

Según la evaluación preliminar, Amazon podría ser dominante en los mercados de referencia de la distribución minorista de libros electrónicos en las lenguas inglesa y alemana a los consumidores del EEE. La evaluación preliminar expresó las dudas de la Comisión en el sentido de que Amazon podría haber abusado de su posición potencialmente dominante en infracción del artículo 102 del Tratado y del artículo 54 del Acuerdo EEE al exigir a los proveedores de libros electrónicos (2) i) que comuniquen a Amazon condiciones más favorables o alternativas a las ofrecidas en otros casos y/o ii) ofrezcan a Amazon condiciones que, directa o indirectamente, dependen de las condiciones ofrecidas a otros minoristas de libros electrónicos (3) (en lo sucesivo denominadas conjuntamente «cláusulas de paridad»). Las dudas preliminares de la Comisión se centran en las cláusulas de paridad siguientes:

(5)

Las cláusulas por las que se obliga a un proveedor de libros electrónicos a notificar y ofrecer a Amazon las condiciones de distribución de libros electrónicos según un determinado modelo de negocio como consecuencia de la distribución de libros electrónicos por parte del proveedor de libros electrónicos según dicho modelo de negocio a través de cualquier minorista distinto a Amazon («paridad de modelo de negocio»).

(6)

Las cláusulas por las que se obliga al proveedor de libros electrónicos a ofrecer a Amazon i) un libro electrónico determinado en un territorio o en una fecha concretos como consecuencia de la distribución por el proveedor de libros electrónicos de dicho libro electrónico a cualquier minorista distinto a Amazon («paridad de selección») y/o ii) cualquier característica, funcionalidad, norma de uso, elemento o contenido de uno o varios libros electrónicos como consecuencia del hecho de que el proveedor de libros electrónicos haya ofrecido dicha característica, funcionalidad, norma de uso, elemento o contenido para dicho libro electrónico a través de un minorista distinto a Amazon («paridad de características»).

(7)

Las cláusulas i) por las que se exige a un proveedor de libros electrónicos que fije un precio para Amazon que dependa, en cualquier forma, del precio de agencia fijado por el proveedor de libros electrónicos (o cobrado por un minorista de libros electrónicos) para cualquier minorista distinto a Amazon o de los precios de reventa cobrados por minoristas de libros electrónicos distintos a Amazon («paridad de precio de agencia») y/o ii) por las que se exige que el proveedor de libros electrónicos ofrezca a Amazon cualquier precio de agencia, precio mayorista o contenido promocionales como consecuencia del hecho de que el proveedor de libros electrónicos ofrezca precios de agencia promocionales, precios mayoristas promocionales o contenidos promocionales a través de un minorista de libros electrónicos distinto a Amazon («paridad de promoción»), y/o iii), por las que se ofrezca una reserva de créditos que Amazon puede utilizar discrecionalmente para descontar los precios de agencia para Amazon de cualquier libro electrónico suministrado por dicho proveedor de libros electrónicos. La reserva se calcula basándose en las diferencias entre los precios de agencia fijados por el proveedor de libros electrónicos para sus libros electrónicos para Amazon y los precios de agencia o de reventa de los libros electrónicos disponibles a través de otros minoristas de libros electrónicos. Los ingresos del proveedor de libros electrónicos y las comisiones a Amazon se calculan sobre la base del precio de agencia con descuento («disposiciones sobre la reserva de descuento»).

(8)

Las cláusulas por las que se obliga al proveedor de libros electrónicos a ofrecer a Amazon un precio mayorista que dependa, en cualquier forma, del precio mayorista o de agencia que ofrezca el proveedor de libros electrónicos a cualquier minorista distinto a Amazon, o del precio de reventa cobrado a los consumidores por cualquier proveedor de libros electrónicos distinto a Amazon («paridad de precio mayorista»).

(9)

Las cláusulas por las que se obliga al proveedor de libros electrónicos a notificar a Amazon si ofrece distintos modelos de negocio alternativos, libros electrónicos, fechas de disponibilidad, características, promociones o precios de agencia o mayoristas más bajos a proveedores de libros electrónicos distintos a Amazon («disposiciones de notificación»).

(10)

Según su análisis preliminar, la Comisión cree provisionalmente que la paridad de modelo de negocio y las disposiciones de notificación correspondientes podrían i) reducir los incentivos a los proveedores de libros electrónicos para apoyar e invertir en modelos de negocio nuevos e innovadores alternativos, ii) disminuir la capacidad de los competidores de Amazon para desarrollarse y diferenciar sus ofertas mediante dichos modelos de negocio y reducir los incentivos para ello, y iii) disuadir a los minoristas de expandirse o entrar en el mercado, con lo que se podría estar debilitando la competencia en la distribución de libros electrónicos y reforzándose la posición potencialmente ya dominante de Amazon.

(11)

Además, las paridades de selección y de características podrían i) reducir los incentivos a los proveedores y minoristas de libros electrónicos para crear libros electrónicos que no contengan sobre todo texto e impedir la diferenciación de los minoristas de libros electrónicos, con lo que se podría debilitar la competencia en la distribución de libros electrónicos, ii), debilitar la competencia entre minoristas y disuadir a los minoristas de libros electrónicos de expandirse o entrar en el mercado al limitar la posibilidad de diferenciar las ofertas de libros electrónicos de los minoristas, lo que podría traducirse en precios más elevados y menos capacidad de elección para los consumidores.

(12)

Además, la paridad de precio de agencia, la paridad de promoción, las disposiciones sobre la reserva de descuento, la paridad de promoción y las disposiciones de notificación correspondientes (sumadas todas ellas al comportamiento de Amazon dirigido a conseguir la paridad de precios minoristas) podrían i) disuadir a los minoristas de libros electrónicos de expandirse o entrar en el mercado, lo que reforzaría la posición potencialmente dominante de Amazon, ii) permitir a Amazon debilitar la competencia entre minoristas y, por lo tanto, obtener comisiones más altas de los distribuidores de libros electrónicos, lo que podría traducirse en última instancia en precios minoristas de los libros electrónicos más altos.

(13)

Por último, la paridad de precio mayorista i) podría impedir que los minoristas de libros electrónicos se expandieran o entraran en los mercados de referencia ofreciendo precios de los libros electrónicos para los consumidores más bajos que Amazon y ii) reforzar los efectos potenciales de la paridad de selección al garantizar que Amazon acceda a los libros electrónicos en las mejores condiciones mayoristas si los proveedores de libros electrónicos prefieren no ofrecer un libro electrónico determinado a Amazon.

(14)

En el análisis preliminar se expresaban las dudas de la Comisión en el sentido de que todas las cláusulas de paridad descritas constituían, por sí solas, un posible abuso de posición dominante de Amazon en los mercados de referencia del EEE. Además, la Comisión considera provisionalmente que es probable que la combinación de las diferentes cláusulas de paridad relacionadas con los precios (paridad de precio de agencia, disposiciones sobre la reserva de descuentos, paridad de promoción, paridad de precio mayorista y paridad de comisión de agencia (4)), cláusulas de paridad no relacionadas con los precios (paridad de modelo de negocio y paridad de selección y características) y las disposiciones de notificación refuercen los posibles efectos contrarios a la competencia de las distintas cláusulas de paridad.

(15)

Amazon no está de acuerdo con el análisis preliminar de la Comisión. No obstante, ha ofrecido compromisos, de conformidad con el artículo 9 del Reglamento (CE) n.o 1/2003, para responder a las inquietudes de la Comisión en materia de competencia. Los elementos clave de los compromisos son los siguientes:

(16)

La versión completa de los compromisos puede consultarse, en inglés, en el sitio web de la Dirección General de Competencia:

http://ec.europa.eu/competition/index_es.html

(17)

A reserva de la prueba de mercado, la Comisión se propone adoptar una Decisión con arreglo al artículo 9, apartado 1, del Reglamento (CE) n.o 1/2003 en virtud de la cual se declaren vinculantes los compromisos resumidos anteriormente y publicados en el sitio web de la Dirección General de Competencia.

(18)

De conformidad con el artículo 27, apartado 4, del Reglamento (CE) n.o 1/2003, la Comisión invita a los terceros interesados a presentar sus observaciones sobre los compromisos propuestos. La Comisión deberá recibir dichas observaciones a más tardar en el plazo de un mes a partir de la fecha de publicación de la presente. Asimismo, se ruega a los terceros interesados que faciliten una versión no confidencial de sus observaciones en la cual la información que consideren secretos comerciales y otros pasajes de contenido confidencial hayan sido suprimidos y sustituidos, en su caso, por un resumen no confidencial o por la indicación «secretos comerciales» o «confidencial».

(19)

Es preferible motivar las respuestas y las observaciones, que deberán exponer los hechos relevantes. Si descubre algún problema en cualquier parte de los compromisos propuestos, la Comisión le ruega sugiera posibles soluciones.

(20)

Las observaciones pueden enviarse a la Comisión con el número de referencia AT.40153 – Libros electrónicos: trato NMF y cuestiones afines por correo electrónico (COMP-GREFFE-ANTITRUST@ec.europa.eu), por fax [+32 22950128] o por correo postal a la siguiente dirección:

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C 26/7

Fecha de adopción de la Decisión

:

24 de octubre de 2016

Número del asunto

:

79525

Número de la Decisión

:

193/16/COL

Estado de la AELC

:

Islandia

Denominación/Nombre del beneficiario

:

Venta de electricidad a Norðurál

Fundamento jurídico

:

Tercera modificación del contrato de electricidad celebrado en 1997 entre Landsvirkjun y Norðurál Grundartangi ehf.

Tipo de medida

:

No constituye ayuda estatal

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C 26/8

—

Interlocutores sociales europeos y/o nacionales,

—

ministerios de empleo u organismos asociados (agencias o consejos),

—

servicios públicos o privados de empleo,

—

instituciones de investigación del mercado de trabajo, institutos nacionales de estadística,

—

pequeñas, medianas o grandes empresas de los sectores público o privado (incluidas empresas sociales),

—

agencias de desarrollo económico,

—

cámaras de comercio, industria o trabajo,

—

asociaciones sectoriales o profesionales de empleadores o empleados; cámaras de artesanos,

—

organizaciones sectoriales «paraguas» europeas o nacionales,

—

proveedores de educación o formación de ámbito local, regional o nacional,

—

instituciones de investigación de ámbito sectorial,

—

órganos que ofrezcan orientación profesional, asesoramiento profesional y servicios de información,

—

autoridades públicas encargadas de la educación y la formación de ámbito regional o nacional.

—

empresas públicas o privadas (incluidas empresas sociales), sobre todo aquellas que dispongan de un departamento de formación propio, las que ofrezcan periodos de aprendizaje y las que ofrezcan formación compartida (colaborativa),

—

organizaciones de la UE o nacionales que representen a la industria, pequeñas o medianas empresas, organizaciones sectoriales pertinentes,

—

proveedores de EFP públicos o privados, incluidos centros de formación interempresariales e instituciones de educación superior que impartan EFP,

—

redes de proveedores de EFP y organizaciones europeas o nacionales que los representen,

—

autoridades de educación y formación de ámbito regional o nacional y ministerios,

—

organizaciones o redes –de ámbito de la UE o nacional– que representen a los interlocutores sociales, organizaciones sectoriales y partes interesadas del sector profesional y del de la educación y la formación, incluidas organizaciones juveniles,

—

cámaras de comercio, industria, artesanado o trabajo y otros órganos intermediarios,

—

consejos de competencias sectoriales,

—

agencias de desarrollo económico, institutos de estadística e instituciones de investigación,

—

organismos culturales y/o creativos,

—

órganos que ofrezcan orientación profesional, asesoramiento profesional y servicios de información y servicios de empleo,

—

organismos de acreditación, certificación o cualificación (órganos con «función reguladora»).

—

empresas públicas o privadas activas en el sector objeto del proyecto piloto, sobre todo aquellas que dispongan de un departamento de formación propio, las que ofrezcan periodos de aprendizaje y las que ofrezcan formación compartida (colaborativa),

—

organizaciones de la UE o nacionales que representen a la industria, pequeñas o medianas empresas, organizaciones sectoriales pertinentes,

—

proveedores de educación o formación públicos o privados, incluidos centros de formación e instituciones de educación superior (y academias militares del sector de la defensa),

—

redes de proveedores de educación y formación y organizaciones europeas o nacionales que los representen,

—

autoridades encargadas de la educación, la formación o el empleo de ámbito regional o nacional y ministerios conexos,

—

organizaciones o redes –de ámbito de la UE o nacional– que representen a los interlocutores sociales, organizaciones sectoriales y partes interesadas del sector profesional y del de la educación y la formación, incluidas organizaciones juveniles,

—

cámaras de comercio, industria, trabajo y otros organismos intermediarios sectoriales,

—

consejos de competencias sectoriales,

—

agencias de desarrollo económico, institutos de estadística e instituciones de investigación,

—

órganos que ofrezcan orientación profesional, asesoramiento profesional y servicios de información y servicios de empleo,

—

organismos de acreditación, certificación o cualificación (órganos con «función reguladora»),

—

órganos que representen a las autoridades competentes de ámbito regional y nacional.

—

los 28 Estados miembros de la Unión Europea,

—

países del Programa no pertenecientes a la UE: antigua República Yugoslava de Macedonia, Islandia, Liechtenstein, Noruega y Turquía.

—

recopilación e interpretación de datos contrastados sobre necesidades de competencias en el mercado de trabajo en un sector económico determinado, basándose asimismo en el Panorama de cualificaciones (es decir, en las previsiones de cualificaciones del Cedefop, los diversos datos de estudios disponibles y los elementos destacados de los análisis) y, donde proceda, en el trabajo de los Consejos Europeos de Competencias Sectoriales o en alianzas para las competencias sectoriales anteriores,

—

análisis de las tendencias y dificultades que conforman el sector y su mercado laboral, concediéndose prioridad a los factores impulsores del cambio que puedan influir en la oferta y la demanda de competencias en el sector (por ejemplo, automatización, demografía, etc.),

—

sobre la base de las actividades descritas, provisión de una evaluación detallada de déficits, carencias e inadecuaciones de competencias actuales y previstos en el sector (tanto competencias específicas del sector como aptitudes interpersonales), así como de la necesidad de revisión de los perfiles profesionales, indicándose la prioridad con la que debería tratarse, sobre la base, entre otras cuestiones, de su repercusión en el potencial de crecimiento y competitividad en el sector y en el empleo (a saber, probables pérdidas de empleo, vacantes de difícil cobertura, etc.),

—

análisis de la posible repercusión de tales necesidades de competencias en el crecimiento y el empleo en el sector,

—

análisis de las principales tendencias que afectan a sectores estrechamente interrelacionados, con objeto de identificar posibles efectos colaterales,

—

identificación de necesidades en materia de provisión de formación, sobre la base, donde sea posible, de los perfiles profesionales de la clasificación ESCO,

—

provisión de todos los datos cualitativos y cuantitativos de la UE y/o nacionales pertinentes en materia de competencias, empleo y resultados económicos y de empleo del sector por vía electrónica, en el formato de datos vinculados abierto, de manera que pueda incorporarse al Panorama de cualificaciones (http://skillspanorama.cedefop.europa.eu/en).

—

sobre la base de las necesidades de competencias identificadas en materia de perfiles profesionales específicos en un sector económico determinado, identificación y diseño de planes de estudio o normas de cualificación de EFP (con arreglo al MEC y fundamentados en la clasificación ESCO), para dar respuesta a tales necesidades,

—

conversión de las necesidades de competencias en programas y/o cualificaciones modulares de EFP basados en los resultados del aprendizaje e innovadores (que apliquen el sistema ECVET al diseño de cualificaciones compuestas de unidades de resultados del aprendizaje), al objeto de fomentar la transparencia y la comparabilidad, teniéndose en cuenta asimismo las necesidades de validación del aprendizaje anterior (no formal o informal),

—

aplicación de un sistema de gestión de la calidad de los nuevos contenidos formativos, bien mediante la aplicación de los principios de aseguramiento de la calidad de EQAVET o bien mediante el uso de sistemas de aseguramiento de la calidad existentes, que, no obstante, deberán ser compatibles con EQAVET,

—

integración de periodos de aprendizaje en el trabajo en los nuevos contenidos formativos, incluidas opciones de aplicación de conocimientos en situaciones laborales prácticas en la «vida real», e integración de experiencias de aprendizaje transnacionales siempre que sea posible,

—

concepción de sistemas de provisión de EFP que se centren en competencias profesionales específicas y, asimismo, en competencias esenciales, aptitudes interpersonales y disciplinas CTIM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), en tanto ofrecen opciones efectivas de adquirir o desarrollar tales competencias, sobre todo en contextos de formación relacionados con el trabajo,

—

promoción de unas cualificaciones sectoriales de EFP pertinentes (incluidos programas transnacionales conjuntos ofrecidos por más de un proveedor de EFP), regímenes de apoyo al reconocimiento mediante la aplicación de los principios ECVET y correlación de cualificaciones con el MEC, así como otros instrumentos y herramientas europeos pertinentes en el sector de que se trate,

—

incremento del reconocimiento de las cualificaciones a niveles europeo y nacional dentro de un sector a través de la promoción y el pacto de cualificaciones sectoriales, facilitándose la certificación transfronteriza, y consolidación de la confianza mutua, contribuyéndose al fomento de la movilidad de educandos y profesionales en el sector,

—

identificación, documentación y promoción de proyectos y buenas prácticas relacionados con competencias o cualificaciones que hayan cosechado éxito, así como de los que fomenten las asociaciones de múltiples partes, incluidos los procedentes de otros sectores o de fuera de Europa, y formulación de propuestas pormenorizadas para reproducirlos o ampliarlos, donde proceda,

—

donde proceda, garantía de que los resultados del proyecto se ofrezcan en un formato de datos abierto, de manera que puedan incorporarse al Panorama de cualificaciones y a la clasificación ESCO.

—

identificación de las metodologías de impartición más adecuadas para los planes de estudio, a través de la utilización de planteamientos innovadores de enseñanza y aprendizaje, así como del uso estratégico e integrado de las TIC (por ejemplo, aprendizaje mixto, simuladores, etc.) y de recursos educativos abiertos (por ejemplo, MOOC y VOOC),

—

identificación de modos de aplicación de métodos de enseñanza y aprendizaje de EFP innovadores, para responder a las necesidades de grupos destinatarios específicos; inclusión de la provisión de aprendizaje en el trabajo,

—

desarrollo de acciones encaminadas a facilitar la transferencia intergeneracional de conocimiento en el marco de la EFP,

—

descripción de los modos en que la evaluación de las metodologías y los procedimientos puede integrar todas las formas de aprendizaje, incluido el aprendizaje en el trabajo, y facilitar la validación de cualificaciones y competencias adquiridas antes de la formación,

—

identificación de medidas adecuadas de efectuar un seguimiento de los educandos después de que hayan completado su formación, al objeto de facilitar «bucles de respuesta». Estos sistemas de seguimiento y respuesta pueden basarse en la información facilitada por empresas, educandos y empleados y en recursos de información pública o aportados por interesados del mercado de trabajo,

—

propuesta de las medidas adecuadas para el reconocimiento formal de los planes de estudio o las cualificaciones de formación profesional nuevos o adaptados en los países participantes y en el sector o los sectores comprendidos,

—

planificación del despliegue progresivo de entregables de los proyectos que den lugar a una repercusión sistémica.

—

provisión de una evaluación detallada de déficits, carencias e inadecuaciones de competencias actuales y previstos en el sector, así como de la necesidad de revisión de los perfiles profesionales, indicándose la prioridad con la que debería tratarse, sobre la base, entre otras cuestiones, de su repercusión en el potencial de crecimiento y competitividad en el sector y en el empleo (a saber, probables pérdidas de empleo, vacantes de difícil cobertura, etc.),

—

desarrollo de una metodología común para la evaluación de la situación actual y la previsión de las necesidades futuras, así como para el seguimiento (anual) de los avances logrados y la evolución de la oferta y la demanda de competencias basado en predicciones hipotéticas creíbles,

—

identificación de perfiles profesionales que deben revisarse o crearse y sus necesidades de competencias correspondientes, así como del nivel de competencia necesario, sobre la base, en caso de disponerse de ellos, de los perfiles profesionales de la clasificación ESCO y los marcos de competencias existentes; donde proceda, podrá considerarse el desarrollo de marcos de competencias sectoriales,

—

identificación, descripción e indicación de prioridades para la revisión o el establecimiento de nuevas cualificaciones sobre la base de los perfiles profesionales pertinentes,

—

fomento del desarrollo de soluciones concretas en la provisión de EFP (incluida la EFP superior), así como de asociaciones entre empresas, centros educativos e instituciones de investigación,

—

desarrollo de soluciones concretas para fomentar la movilidad por toda Europa de los educandos de formación profesional y los aprendices del sector, aprovechándose del uso de las herramientas existentes en la UE (a saber, Erasmus+, EURES, Drop'Pin, Alianza Europea para la Formación de Aprendices),

—

desarrollo de acciones de fomento del atractivo del sector como opción profesional, sobre todo entre los jóvenes, y que traten asimismo de fomentar la igualdad de género en el sector,

—

diseño a cargo del sector industrial de un plan de acción a largo plazo para la difusión gradual de los entregables del proyecto tras la finalización de este. Este plan se basará en asociaciones sostenibles entre proveedores de educación y formación y partes interesadas clave de la industria en el nivel adecuado. Deberá incluir la identificación de estructuras de gobernanza adecuadas, así como de planes de ampliación y sostenibilidad financiera. También deberá garantizar la visibilidad adecuada y la divulgación del trabajo de la alianza, en el ámbito político de la UE y nacional, e incluir detalles sobre el modo en que se producirá el despliegue a nivel nacional o regional, con las autoridades gubernamentales y sectoriales pertinentes,

el plan de acción también indicará el modo en que las opciones de financiación (a saber, Fondos Estructurales Europeos, Fondo Europeo para Inversiones Estratégicas, Erasmus+, COSME, programas sectoriales), así como la financiación nacional y regional, pueden apoyar las estrategias en materia de competencias. Ello tendrá en cuenta las estrategias nacionales y regionales de especialización inteligente. Podrían desarrollarse modelos basados en ejemplos de buenas prácticas al objeto de fomentar un uso específico de tal financiación, lo que comprende la mejora de las competencias de los empleados,

—

provisión de todos los datos cualitativos y cuantitativos de ámbito de la UE o nacional pertinentes con arreglo a un formato de datos vinculados abierto.

1.

pertinencia del proyecto (máximo 25 puntos - umbral mínimo 13 puntos);

2.

calidad del diseño y de la aplicación del proyecto (máximo 30 puntos - umbral mínimo 16 puntos);

3.

calidad de la asociación del proyecto y de las disposiciones de cooperación (máximo 25 puntos - umbral mínimo 13 puntos),

4.

impacto y difusión (máximo 20 puntos - umbral mínimo 11 puntos).

26.1.2017   

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Diario Oficial de la Unión Europea

C 26/16

1.

¿Cuál es el criterio jurídico para determinar si un acuerdo entre empresas tiene un objeto restrictivo de la competencia en el sentido del artículo 53 del Acuerdo EEE?

2.

¿Cuál es la trascendencia jurídica para la cuestión de si un comportamiento constituye una infracción por el objeto que esta cooperación se haya producido abiertamente frente a la autoridad contratante?

3.

En particular, ¿qué criterios jurídicos deben destacarse a la hora de examinar si debe considerarse una infracción por el objeto la cooperación que adopte la forma de presentación por parte de dos empresas competidoras de una oferta conjunta a través de una empresa en participación y en la que las dos empresas serán subcontratistas de la empresa en participación?

26.1.2017   

ES

Diario Oficial de la Unión Europea

C 26/17

1.

El registro de marcas de obras protegidas por derechos de autor cuyo plazo de protección haya expirado, ¿puede entrar en conflicto, en determinadas circunstancias, con la prohibición del registro de marcas «que sean contrarias al orden público o a las buenas costumbres» establecida en el artículo 3, apartado 1, letra f), de la Directiva sobre marcas registradas?

2.

En caso de respuesta afirmativa a la pregunta 1, ¿incidirá en la apreciación el hecho de que la obra protegida por derechos de autor sea muy conocida y de gran valor cultural?

3.

En caso de respuesta afirmativa a la pregunta 1, ¿pueden afectar a la apreciación factores o criterios distintos a los mencionados en la pregunta 2 y, en caso afirmativo, cuáles serían?

4.

¿Es el artículo 3, apartado 1, letra e), inciso iii), de la Directiva 2008/95/CE aplicable a todas las representaciones en dos dimensiones de esculturas?

5.

¿Es aplicable el artículo 3, apartado 1, letra c), de la Directiva 2008/95/CE como fundamento jurídico para denegar el registro de marcas que sean representaciones en dos o tres dimensiones de la forma o la apariencia de los productos?

6.

En caso de respuesta afirmativa a la pregunta 5, ¿se entiende que el artículo 3, apartado 1, letras b) y c), de la Directiva 2008/95/CE significa que la autoridad nacional encargada del registro debe aplicar, a la hora de apreciar las marcas consistentes en representaciones en dos o tres dimensiones de la forma o la apariencia de los productos, el criterio de apreciación de si el dibujo en cuestión difiere en gran medida de la norma o usos del sector empresarial, o puede fundarse la denegación en el hecho que dicha marca es descriptiva de la forma o la apariencia de los productos?

26.1.2017   

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C 26/18

1.

El 18 de enero de 2017, la Comisión recibió la notificación, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 4 del Reglamento (CE) n.o 139/2004 del Consejo (1), de un proyecto de concentración por el cual la empresa EQT Fund Management S.à.r.l. («EQT», Luxemburgo) adquiere junto con la empresa Getec Energie Holding GmBH («GEH GmbH», Alemania), a tenor de lo dispuesto en el artículo 3, apartado 1, letra b), del Reglamento de concentraciones, el control conjunto de las empresas: i) Getec Heat & Power AG, ii) Getec Wärme & Effizienz AG, iii) Getec Media AG, iv) Getec shared services GmbH, y v) Getec Contracting GmbH (conjuntamente «Getec Targets», Alemania) mediante venta y adquisición de acciones.

2.

Las actividades comerciales de las empresas en cuestión son las siguientes:

3.

Tras un examen preliminar, la Comisión considera que la operación notificada podría entrar en el ámbito de aplicación del Reglamento de concentraciones. No obstante, se reserva su decisión definitiva al respecto. En virtud de la Comunicación de la Comisión sobre el procedimiento simplificado para tramitar determinadas concentraciones en virtud del Reglamento (CE) n.o 139/2004 del Consejo (2), este asunto podría ser tramitado conforme al procedimiento simplificado establecido en dicha Comunicación.

4.

La Comisión invita a los interesados a que le presenten sus posibles observaciones sobre el proyecto de concentración.

Las observaciones deberán obrar en poder de la Comisión en un plazo máximo de diez días a partir de la fecha de la presente publicación. Podrán enviarse por fax (+32 22964301), por correo electrónico a COMP-MERGER-REGISTRY@ec.europa.eu o por correo, con indicación del n.o de referencia M.8347 — EQT Fund Management/Getec Energie Holding/Getec Target Companies, a la dirección siguiente: