15.3.2016   

ES

Diario Oficial de la Unión Europea

C 99/4

1.

prevención de la radicalización violenta y promoción de los valores democráticos, de los derechos fundamentales, de la comprensión intercultural y de la ciudadanía activa;

2.

fomento de la inclusión de los estudiantes desfavorecidos, en particular de los procedentes de la inmigración, evitando y combatiendo las prácticas discriminatorias.

1.

mejorar la adquisición de competencias sociales y cívicas, promover el conocimiento, la comprensión y la apropiación de los valores democráticos y de los derechos fundamentales;

2.

prevenir y combatir toda forma de discriminación y de segregación en la educación;

3.

promover en el entorno educativo la igualdad de género y la lucha contra los estereotipos, y prevenir la violencia de género;

4.

mejorar el acceso al sistema educativo general a través de una educación y formación de calidad e integradora, centrada en las necesidades de los estudiantes desfavorecidos;

5.

impulsar la comprensión y el respeto mutuo entre las personas de orígenes étnicos o religiosos, creencias o convicciones diferentes, en particular mediante la lucha contra los estereotipos y la promoción del diálogo intercultural;

6.

potenciar el pensamiento crítico, la alfabetización cibernética y mediática entre los niños, jóvenes, animadores juveniles y personal docente;

7.

crear unos entornos educativos incluyentes y democráticos;

8.

apoyar a los maestros y educadores en el tratamiento de los conflictos y la gestión de la diversidad;

9.

prevenir la radicalización en las prisiones y centros de reclusión;

10.

estimular la participación de la juventud en la vida social y cívica, y desarrollar prácticas de inclusión y divulgación que permitan conectar con los jóvenes;

11.

facilitar a los inmigrantes recién llegados el aprendizaje de la lengua o lenguas de enseñanza;

12.

evaluar los conocimientos y convalidar la formación previa de los inmigrantes recién llegados;

13.

mejorar la calidad de las actividades de aprendizaje no formal, de las prácticas laborales de los jóvenes y del voluntariado.

Lote 1

:

Educación y formación

Lote 2

:

Juventud

Categoría 1

:

Proyectos de cooperación transnacional (Lotes 1 y 2)

Categoría 2

:

Proyectos de voluntariado a gran escala (Lote 2)

Categoría 3

:

Trabajo en red de las agencias nacionales para Erasmus+ (2) (Lote 2)

—

las instituciones educativas y demás centros docentes,

—

las autoridades públicas a nivel nacional, regional o local con responsabilidades en materia de educación, formación y juventud,

—

organizaciones sin ánimo de lucro (ONG),

—

los institutos de investigación,

—

las organizaciones comerciales y los interlocutores sociales,

—

los centros de orientación y reconocimiento,

—

las organizaciones internacionales,

—

las empresas privadas,

—

también serán admisibles las redes formadas por las organizaciones anteriores, siempre que estén dotadas de personalidad jurídica,

—

las agencias nacionales para Erasmus+ en el ámbito de la juventud (3).

—

los 28 Estados miembros de la Unión Europea,

—

los países de la AELC y del EEE: Islandia, Liechtenstein, Noruega,

—

los países candidatos a la adhesión a la UE: Turquía, la antigua República Yugoslava de Macedonia.

Categoría 1

:

Cuatro organizaciones que representen a cuatro países admisibles. En caso de que participen redes en el proyecto, la asociación deberá incluir al menos dos organizaciones que no sean miembros de la red (es decir, dos miembros de la red más dos organizaciones no miembros de la red).

Categoría 2

:

Tres organizaciones que representen a tres países admisibles.

Categoría 3

:

Cuatro agencias nacionales para Erasmus+ en el ámbito de la juventud que representen a cuatro países admisibles.

—

modelos de cooperación, asociación y trabajo en red en los que participen grupos formados por partes interesadas (públicas o privadas) relevantes, pertenecientes a distintos sectores,

—

adaptación de los métodos, herramientas y materiales didácticos, incluyendo el diseño de planes de estudios y de cursos,

—

conferencias, seminarios, talleres y encuentros con responsables de las políticas y de la toma de decisiones,

—

evaluación, comunicación y validación de las buenas prácticas y experiencias relacionadas con el aprendizaje,

—

formación y otras actividades de capacitación (por ejemplo para formadores, animadores juveniles, autoridades locales, funcionarios de prisiones, etc.),

—

iniciativas de apoyo y prácticas divulgativas de los jóvenes dirigidas a otros jóvenes,

—

actividades de concienciación y difusión basadas en estrategias de comunicación eficaces y que incluyan materiales informativos,

—

recomendaciones relativas a las medidas o políticas en el ámbito de la educación, formación y juventud que sean relevantes para los objetivos de la Declaración de París,

—

actividades de evaluación.

—

actividades de voluntariado de jóvenes de entre 17-30 años residentes en un país admisible, con una duración comprendida entre dos a doce meses,

—

actividades de concienciación y de divulgación, basadas en estrategias de comunicación eficaces y que incluyan materiales informativos,

—

conferencias, seminarios, talleres y encuentros con responsables de las políticas y de la toma de decisiones,

—

recomendaciones relativas a las medidas o políticas en el ámbito del voluntariado que sean pertinentes en relación con la situación de los inmigrantes recién llegados,

—

iniciativas de apoyo y prácticas divulgativas dirigidas a jóvenes pertenecientes a los grupos desfavorecidos,

—

actividades de evaluación.

—

actividades de concienciación y de divulgación, basadas en estrategias de comunicación eficaces y que incluyan materiales informativos,

—

conferencias, seminarios, talleres y reuniones con responsables de las políticas y la toma de decisiones,

—

evaluación, comunicación y convalidación de las buenas prácticas y experiencias relacionadas con el aprendizaje,

—

modelos de cooperación, asociación y trabajo en red que impliquen la participación de grupos formados por partes interesadas (públicas o privadas) relevantes en distintos sectores,

—

desarrollo de métodos, herramientas y materiales didácticos,

—

elaboración de recomendaciones sobre políticas y ejemplos de buenas prácticas,

—

iniciativas de apoyo y prácticas divulgativas dirigidas a jóvenes pertenecientes a grupos desfavorecidos,

—

formación y otras actividades de capacitación dirigidas a las organizaciones o instituciones, y en particular a los animadores juveniles y a los voluntarios,

—

integración de las innovaciones y buenas prácticas contrastadas y probadas en los sistemas locales, regionales, nacionales y europeos, así como en sus instituciones tradicionales,

—

actividades a nivel de las bases relacionadas con la animación juvenil y el voluntariado que permitan poner a prueba los conocimientos adquiridos,

—

actividades de evaluación.

1.

Pertinencia (30 %).

2.

Calidad del diseño y de la ejecución del proyecto (20 %)

3.

Calidad de los acuerdos de asociación y de cooperación (20 %)

4.

Impacto, difusión y sostenibilidad (30 %)

—

el 60 % de la puntuación total (es decir, de la puntuación acumulada correspondiente a los cuatro criterios de adjudicación), y

—

el 50 % de la puntuación correspondiente a cada criterio individual,

Lote 1

–

Educación y formación: 10 000 000 EUR

Lote 2

–

Juventud: 3 000 000 EUR