Τσεχική Δημοκρατία

1) ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ

Γνώμη της Επιτροπής [COM(97) 2009 τελικό - Δεν έχει δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα]

Έκθεση της Επιτροπής [COM(98) 708 τελικό - Δεν έχει δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα]

Έκθεση της Επιτροπής [COM(1999) 503 τελικό - Δεν έχει δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα]

Έκθεση της Επιτροπής [COM(2000) 703 τελικό - Δεν έχει δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα]

Έκθεση της Επιτροπής [COM(2001) 700 τελικό - SEC (2001) 1746 - Δεν έχει δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα]

Έκθεση της Επιτροπής [COM(2002) 700 τελικό - SEC (2002) 1402 - Δεν έχει δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα]

Έκθεση της Επιτροπής [COM (2003) 675 τελικό - SEC (2003 1200) - Δεν έχει δημοσιευθεί στην Επίσημη Εφημερίδα]

Συνθήκη προσχώρησης στην Ευρωπαϊκή Ένωση [Επίσημη Εφημερίδα L 236 της 23.09.2003]

2) ΣΥΝΟΨΗ

Στην γνώμη της του Ιουλίου 1997 η Ευρωπαϊκή Επιτροπή εξέφραζε την εκτίμηση ότι, με προοπτική την προσχώρηση, η Τσεχική Δημοκρατία δεν αναμενόταν να συναντήσει σοβαρά προβλήματα στον τομέα της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας.

Η έκθεση του Νοεμβρίου 1998 επιβεβαίωσε σε γενικές γραμμές αυτή την πρώτη εκτίμηση.

Στην έκθεση του Οκτωβρίου 1999 υπογραμμίζεται ότι η Τσεχική Δημοκρατία έχει σημειώσει πρόοδο σε αυτό τον τομέα, με την έγκριση νομοθετικών κειμένων και με τη συμμετοχή της στα κοινοτικά προγράμματα. Επίσης εγκρίθηκε πολιτική για τη νεολαία, με την οποία καθορίζονται οι στόχοι έως το 2002.

Η έκθεση του Νοεμβρίου 2000 διαπίστωσε ότι η Τσεχική Δημοκρατία συνεχίζει να σημειώνει πρόοδο στην εφαρμογή της νομοθεσίας που έχει εκδοθεί σε αυτόν τον τομέα, ιδίως όσον αφορά τη διδασκαλία, την κατάρτιση και τη συμμετοχή στα κοινοτικά προγράμματα. Επίσης έχει σημειώσει πρόοδο στη φοίτηση των παιδιών που ανήκουν σε μειονεκτούσες κοινωνικά και πολιτιστικά ομάδες, ακόμα και αν η κατάσταση δεν άλλαξε όσον αφορά τη φοίτηση των παιδιών των διακινούμενων εργαζομένων. Τον Ιανουάριο του 2000 η κυβέρνηση ενέκρινε το εθνικό πρόγραμμα για την ανάπτυξη του αθλητισμού για όλους.

Σύμφωνα με την έκθεση του Νοεμβρίου 2001, η Τσεχική Δημοκρατία συνέχισε να σημειώνει πρόοδο όσον αφορά την αποκέντρωση του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης. Ωστόσο διαπιστώνει επίσης την απόρριψη της νέας σχολικής νομοθεσίας από το Κοινοβούλιο.

Στην έκθεση του Οκτωβρίου 2002 υπογραμμίστηκε η πρόοδος που έχει σημειώσει η Τσεχική Δημοκρατία στον τομέα αλλά και ότι έπρεπε να γίνουν συμπληρωματικές προσπάθειες για την εφαρμογή στην πράξη των νέων διατάξεων που αφορούν τη σχολική εκπαίδευση των παιδιών των διακινούμενων εργαζομένων.

Στην έκθεση του Νοεμβρίου 2003 επαναλαμβάνονται οι δηλώσεις της έκθεσης του 2002.

Η συνθήκη προσχώρησης υπογράφηκε στις 16 Απριλίου 2003 και η προσχώρηση πραγματοποιήθηκε την 1η Μαΐου 2004.

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΚΕΚΤΗΜΕΝΟ

Η Συνθήκη ΕΚ προβλέπει:

• τη συμβολή της Κοινότητας στην ανάπτυξη παιδείας υψηλού επιπέδου, με την προώθηση της ευρωπαϊκής διάστασης, με την υποστήριξη και τη συμπλήρωση τη δράσης των κρατών μελών και με παράλληλο σεβασμό της πολιτιστικής και γλωσσικής πολυμορφίας τους (άρθρο 149, πρώην άρθρο 126) σε ό,τι αφορά το περιεχόμενο της διδασκαλίας και την οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήματος·
• την υλοποίηση μιας πολιτικής για την επαγγελματική κατάρτιση, η οποία να στηρίζει και να συμπληρώνει τη δράση των κρατών μελών (άρθρο 150, πρώην άρθρο 127), με σκοπό τη διευκόλυνση της προσαρμογής στις βιομηχανικές αλλαγές και τη βελτίωση της ικανότητας ένταξης στην αγορά εργασίας.

Οι διατάξεις αυτές βρίσκουν εφαρμογή κυρίως σε τρία μεγάλα προγράμματα δράσης: ΣΩΚΡΑΤΗΣ (es de en fr), LEONARDO DA VINCI και «Νεολαία για την Ευρώπη» που πρόσφατα ενημερώθηκαν από μια νέα γενιά προγραμμάτων ΣΩΚΡΑΤΗΣ, LEONARDO DA VINCI και « Νεολαία για την Ευρώπη ».

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Από τον Ιανουάριο του 1999, έχει τεθεί σε ισχύ ένας νέος νόμος περί της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αυτός ο νόμος καθιστά δυνατή την ίδρυση ιδιωτικών δομών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και δημιουργεί τις προϋποθέσεις για τη καθιέρωση του μη πανεπιστημιακού τριτογενή τομέα. Ο ίδιος νόμος αφορά επίσης την ποιότητα της διαχείρισης των πανεπιστημίων. Ο εν λόγω νόμος τροποποιήθηκε το 2001 με την εισαγωγή μιας υποχρέωσης να συμπληρώνονται οι σπουδές του δεύτερου κύκλου πριν αρχίσουν οι σπουδές του τρίτου κύκλου.

Η Τσεχία καθιερώνει ένα γενικό πλαίσιο σε θέματα πολιτικής για την νεολαία και ενσωματώνονται οι αρχές και οι στόχοι της σύμβασης για τα δικαιώματα των παιδιών. Ακόμα αντιμετωπίζει το πρόβλημα των παιδιών των Τσιγγάνων σε ένα κείμενο που παραμένει ασαφές όσον αφορά τις αρμοδιότητες και το χρονοδιάγραμμα των ενεργειών και δεν διευκρινίζει τις πηγές χρηματοδότησης.

Από την 1η Οκτωβρίου 1997, η Τσεχική Δημοκρατία συμμετέχει με επιτυχία στα προγράμματα ΣΩΚΡΑΤΗΣ, Leonardo da Vinci και «Νεολαία για την Ευρώπη».

Συνολικά η Τσεχική Δημοκρατία σημείωσε αξιόλογη πρόοδο στον τομέα της κατάρτισης το 2000 με την εφαρμογή ενός θεσμικού πλαισίου που συμπεριλαμβάνει μεταξύ άλλων το υπουργείο Παιδείας, Νεότητας και Αθλητισμού, τις τοπικές αρχές και ένα συμβούλιο των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η Τσεχική Δημοκρατία σημείωσε επίσης πρόοδο όσον αφορά την αποκέντρωση του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις περιφέρεις και τους δήμους.

Ωστόσο το σχέδιο του νέου νόμου για την εκπαίδευση απορρίφθηκε από το Κοινοβούλιο τον Μάιο του 2001.

Πρέπει να σημειωθεί περαιτέρω πρόοδος στον τομέα της αναγνώρισης των προσόντων των αλλοδαπών εργαζομένων στην εκπαίδευση, της αμοιβαίας αναγνώρισης των επαγγελματικών προσόντων στα νομοθετικώς κατοχυρωμένα επαγγέλματα και της φοίτησης των παιδιών των διακινούμενων εργαζομένων. Εξάλλου το σύστημα των εξετάσεων στο τέλος των σπουδών πρέπει να μεταρρυθμιστεί και οι εξετάσεις πρέπει να προσαρμοστούν για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες.

Έχει σημειωθεί πρόοδος στη φοίτηση των παιδιών από μειονεκτούσες κοινωνικά και πολιτισμικά ομάδες, πολλές από τις οποίες έχουν καταγωγή Ρομ. Το Φεβρουάριο του 2000 ετέθη σε ισχύ τροποποίηση του νόμου για την εκπαίδευση, η οποία βελτιώνει ιδίως την πρόσβαση της κοινότητας των Ρομ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Εξάλλου ο νόμος για τα δικαιώματα των μειονοτήτων που εγκρίθηκε το Μάιο του 2001, παρέχει σε όλη τη μειονότητα το δικαίωμα στην εκπαίδευση, στη γλώσσα της. Σε αυτό το πλαίσιο, δημιουργήθηκε ένα νέο πολιτιστικό και σχολικό κέντρο για τους Ρομ στη Breclav. Όμως η μεταφορά στην εθνική νομοθεσία της οδηγίας για την εκπαίδευση των παιδιών των διακινούμενων εργαζομένων δεν έχει υλοποιηθεί. Η Τσεχική Δημοκρατία πρέπει να διασφαλίσει την κατάλληλη εφαρμογή της παρούσας οδηγίας, η οποία ακόμα δεν έχει πραγματοποιηθεί.

Ύστερα από τη γνώμη της Επιτροπής το 1997, η Τσεχική Δημοκρατία σημειώνει πρόοδο τακτικά. Οι διαπραγματεύσεις που αφορούν αυτό το κεφάλαιο έχουν σταματήσει προσωρινά (πρβλ. έκθεση του 2002). Η Τσεχική Δημοκρατία δεν έχει ζητήσει μεταβατικές ρυθμίσεις σε αυτόν τον τομέα.

Ημερομηνία τελευταίας τροποποίησης: 03.03.2004