7.12.2017

Úřední věstník Evropské unie

C 418/2

Závěry Rady o inteligentní práci s mládeží

(2017/C 418/02)

RADA EVROPSKÉ UNIE,

BERE NA VĚDOMÍ:

politické souvislosti této problematiky, které jsou uvedeny v příloze těchto závěrů;

stávající pracovní plán Evropské unie v oblasti mládeže na období let 2016–2018, který přispívá k řešení výzev a příležitostí, jež představuje digitální éra pro oblast politiky mládeže, pro práci s mládeží a pro mladé lidi;

politická doporučení skupiny odborníků uvedená v dokumentu „Rizika, příležitostí a důsledky digitalizace pro mládež, práci s mládeží a politiku v oblasti mládeže“;

UZNÁVAJÍC, ŽE:

digitální média a technologie jsou rostoucí měrou součástí každodenního života a jedním z podpůrných pilířů pro inovace a vývoj ve společnosti. Je zřejmé, že mladí lidé jsou jedním z katalyzátorů společenských změn, a to mimo jiné díky jejich aktivnímu přístupu k digitálním médiím a technologiím;

technologický rozvoj otevírá velký potenciál pro posílení postavení mládeže tím, že poskytuje přístup k informacím a obohacuje příležitosti ke zlepšení osobních schopností a kompetencí, a současně poskytuje příležitosti ke konektivitě a interakci s dalšími osobami, ale také k vyjádření vlastních názorů, ke tvořivosti, k uplatnění vlastních práv i aktivnímu občanství;

lepší začlenění technologického rozvoje při posilování postavení mládeže je rovněž důležité z hlediska budoucího trhu práce a profesních vyhlídek mládeže;

rozvoj technologií umožňuje inteligentní řešení a analýzy na základě velkého množství údajů a je zdrojem inovací v rámci metod práce s mládeží a přístupů k této práci, čímž se podporuje plánování, provádění, hodnocení, viditelnost a transparentnost práce s mládeží a politiky v oblasti mládeže;

realizace pozitivního potenciálu digitálních médií a technologií závisí na řadě předpokladů a kompetencí. Například omezený přístup k technologiím, digitálním prostředím a příslušné podpoře a odborné přípravě ještě více prohlubuje digitální propast ve společnosti. Pokud jde o kompetence, jsou informace a datová gramotnost, komunikace a spolupráce, vytváření digitálního obsahu, bezpečnost a řešení problémů v digitálním prostředí důležité pro mladé lidi i pro ty, kteří s mladými lidmi pracují;

inteligentní, informované a dobře cílené akce jsou důležité pro rozvíjení odpovídajících kompetencí a vytváření bezpečných nástrojů prevence a řízení rizik v digitálním věku, jako jsou negativní účinky nadměrného času stráveného před obrazovkou, internetová závislost, internetová šikana, zprávy se sexuálním obsahem (sextování), šíření falešných zpráv, propaganda, nenávistné verbální projevy, násilí na internetu a násilná radikalizace, ohrožení soukromí, včetně neoprávněného užívání a zneužívání údajů, a další formy možné újmy. Práce s mládeží a politiky v oblasti mládeže mohou sehrát zásadní úlohu při zvyšování povědomí a kompetencí mladých lidí, zejména těch, kteří mají méně příležitostí, jejich rodin, pracovníků s mládeží, vedoucích představitelů mládeže a dalších zúčastněných stran podporujících mládež;

10.

digitální éra s sebou přináší komplexní soubor různých výzev a příležitostí. Jedná se o společenský jev, který je třeba ještě blíže prozkoumat a v souvislosti s nímž je třeba vypracovat odpovídající reakci. V zájmu podpory činností členských států prováděných v oblasti práce s mládeží od místní úrovně až po úroveň celostátní a zajištění přidané hodnoty těchto činností je důležité, aby v Evropské unii probíhala spolupráce v oblasti mládeže, zejména pak výměna osvědčených postupů;

CHÁPAJÍC:

11.

„inteligentní práci s mládeží“ jako inovativní rozvíjení práce s mládeží zahrnující postupy digitální práce s mládeží (1), včetně prvků výzkumu, kvality a politiky;

ZDŮRAZŇUJE, ŽE:

12.

cílem inteligentní práce s mládeží je prozkoumat interakci mladých lidí a práce s mládeží s digitálními médii a technologiemi s cílem podpořit a posílit pozitivní příležitosti, které tato interakce vytváří;

13.

inteligentní práce s mládeží je založena na etice, stávajících zásadách, znalostech, postupech, metodách a jiných aspektech práce s mládeží a využívá plného potenciálu technologického rozvoje v digitální společnosti;

14.

inteligentní práce s mládeží znamená využívat digitální média a technologie a zabývat se jejich problematikou s cílem:

a)	rozšířit příležitosti pro všechny mladé lidi, pokud jde o informace, přístup k práci s mládeží, účast, neformální a informální učení, a to smysluplným využíváním nových prostor a formátů pro práci s mládeží;

b)	podporovat motivaci, schopnosti a budování kompetencí pracovníků s mládeží a vedoucích mládeže, aby mohli rozvíjet a uskutečňovat inteligentní práci s mládeží;

c)	přispět k lepšímu porozumění mládeži a práci s mládeží a podpořit kvalitu práce s mládeží a politiky v oblasti mládeže prostřednictvím účinnějšího využívání vývoje a technologií založených na údajích pro analýzu údajů;

15.

inteligentní práce s mládeží vychází z potřeb mladých lidí, pracovníků s mládeží, vedoucích mládeže a dalších zúčastněných stran podporujících mládež. Zohledňuje rovněž širší společenský kontext, včetně globalizace, vytváření sítí, elektronických řešení atd., čímž poskytuje příležitosti pro experimentování, reflexi a poučení se z těchto zkušeností;

16.

rozvoj inteligentní práce s mládeží by měl vycházet z aktivního zapojení mladých lidí samotných, což jim umožní co nejvíce přispívat díky svým stávajícím, již nabytým digitálním kompetencím a získat nové kompetence a současně využít i příslušné vzájemné podpory;

17.

při inteligentní práci s mládeží musí být respektováno soukromí a bezpečnost všech mladých lidí a zajištěna ochrana jejich práv;

VYZÝVÁ ČLENSKÉ STÁTY A KOMISI, ABY V RÁMCI SVÝCH PŘÍSLUŠNÝCH OBLASTÍ PRAVOMOCÍ:

18.

podle možností vytvořily podmínky pro inteligentní práci s mládeží, a to včetně:

a)	rozvoje a vykonávání inteligentní práce s mládeží v rámci práce s mládeží, jakož i cílů a strategických a finančních nástrojů v oblasti politiky mládeže;

b)	mapování a řešení digitální propasti a nerovností v přístupu k technologickému rozvoji z hlediska mladých lidí, zejména těch s omezenými příležitostmi, pracovníků s mládeží a vedoucích představitelů mládeže a dalších zúčastněných stran podporujících mládež;

podpory rozvoje kompetencí důležitých v souvislosti s inteligentní prací s mládeží pro mladé lidi, pracovníky s mládeží a vedoucí mládeže, jakož i další zúčastněné strany podporující mládež, včetně:

—	otázek, jako je informační a datová gramotnost, komunikace a spolupráce prostřednictvím digitálních médií a technologií, bezpečnost v digitálním prostředí atd.;

—	využití různých přístupů k výuce a učení ve všech možných formátech a na všech možných úrovních, například začleněním inteligentní práce s mládeží do příslušných programů odborné přípravy, profesních norem a pokynů pro práci s mládeží, atd.;

d)	výměny příkladů osvědčených postupů při používání digitálních médií a technologií;

19.

vytvořily digitální infrastrukturu zlepšující konektivitu a meziodvětvová partnerství, a to i s oblastí vzdělávání, inovací, výzkumu a vývoje, začínajících podniků a podnikatelským odvětvím obecně. Přitom je třeba usilovat o součinnost se strategií pro jednotný digitální trh, se strategiemi výzkumu a inovací v oblasti inteligentní specializace, stávajícími strukturami, veřejnými a soukromými službami a programy, jako jsou Erasmus+ a Horizont 2020;

20.

pokračovaly ve spolupráci s cílem zajistit, aby byly tyto závěry zohledněny při probíhající práci na strategických perspektivách pro evropskou spolupráci v oblasti mládeže po roce 2018;

21.

v průběhu let 2017–2018 uspořádaly mezinárodní akci, aby zainteresované členské státy mohly dále prozkoumat perspektivy inteligentní práce s mládeží.

(1) Dokument skupiny odborníků s názvem „Rizika, příležitosti a důsledky digitalizace pro mládež, práci s mládeží a politiku v oblasti mládeže“: Digitální prací s mládeží se rozumí aktivní využívání nebo zohledňování digitálních médií a technologií při práci s mládeží. Digitální práce s mládeží není metodou práce s mládeží – digitální práci s mládeží lze začlenit do jakéhokoliv druhu práce s mladými lidmi (otevřená práce s mládeží, informování a poradenství pro mládež, kluby mládeže, práce mimo centra pro mládež atd.). Digitální práce s mládeží má stejné cíle jako práce s mládeží obecně a digitální média a technologie by při práci s mládeží měly být používány vždy v zájmu dosažení těchto cílů. Digitální práce s mládeží může probíhat v rámci osobního kontaktu i prostřednictvím internetu nebo může kombinovat obojí. Digitální média a technologie mohou být nástrojem, činností nebo obsahem práce s mládeží.

PŘÍLOHA

Při přijímání těchto závěrů Rada odkazuje především na tyto dokumenty:

1.	Sdělení Komise Evropskému parlamentu, Radě, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a Výboru regionů s názvem „Strategie pro jednotný digitální trh v Evropě“ (2015)

2.	Sdělení Komise Evropskému parlamentu, Radě, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a Výboru regionů s názvem „Nová agenda dovedností pro Evropu – Společně pracovat na posílení lidského kapitálu, zaměstnatelnosti a konkurenceschopnosti“ (2016)

3.	Sdělení Komise Evropskému parlamentu, Radě, Evropskému hospodářskému a sociálnímu výboru a Výboru regionů – Evropská strategie pro internet lépe uzpůsobený dětem (2012)

4.	Závěry Rady a zástupců vlád členských států zasedajících v Radě o podpoře nových přístupů v práci s mládeží zaměřených na identifikaci a rozvoj potenciálu mladých lidí (2016/C 467/03)

5.	Závěry Rady o maximálním využití potenciálu politiky v oblasti mládeže při dosahování cílů strategie Evropa 2020 (2013/C 224/02)

6.	Závěry Rady o strategických perspektivách pro evropskou spolupráci v oblasti mládeže po roce 2018 (8035/17)

7.	Prohlášení o prosazování občanství a společných hodnot svobody, tolerance a nediskriminace v procesu vzdělávání (2015) Paříž, 17.3.

8.	Prohlášení ze druhé evropské konference o práci s mládeží „Making a world of difference“, 27.–30. dubna 2015 v Bruselu

9.	Partnerství EU a Rady Evropy v oblasti mládeže, Sympózium na téma účast mládeže v digitalizovaném světě, Budapešť, Maďarsko 14.–16. září 2015, Klíčová sdělení účastníků

10.	EU Kids Online. Nadnárodní výzkumná síť

11.	Evropská komise (2017). DIGCOMP. 2.1: Rámec digitálních kompetencí pro občany s osmi znalostními úrovněmi a příklady použití

12.	Evropská komise (2016). Koalice pro digitální dovednosti a pracovní místa

13.	Evropská komise (2017). Zpráva o pokroku Evropy v digitální oblasti

14.	Evropská komise (2017). Bílá kniha o budoucnosti Evropy. Úvahy a scénáře pro EU27 v roce 2025. 1. března 2017. COM(2017) 2025 final.

15.	Dokument skupiny odborníků s názvem „Rizika, příležitosti a důsledky digitalizace pro mládež, práci s mládeží a politiku v oblasti mládeže“ (2017). Mandát a politická doporučení ohledně rozvoje digitální práce s mládeží

16.	Doporučení Evropského parlamentu a Rady o klíčových schopnostech pro celoživotní učení – 2006/962/ES

17.	Usnesení Rady a zástupců vlád členských států zasedajících v Radě o práci s mládeží (2010/C 327/01).

18.	Usnesení Rady a zástupců vlád členských států zasedajících v Radě o pracovním plánu Evropské unie v oblasti mládeže na období let 2016–2018 (2015/C 417/01)

19.	Doporučení CM/Rec(2017)4 Výboru ministrů členským státům ohledně práce s mládeží

20.	Platforma pro inteligentní specializaci (Evropská komise)

7.12.2017

Úřední věstník Evropské unie

C 418/6

Směnné kurzy vůči euru (1)

6. prosince 2017

(2017/C 418/03)

1 euro =

	měna	směnný kurz
USD	americký dolar	1,1817
JPY	japonský jen	132,52
DKK	dánská koruna	7,4421
GBP	britská libra	0,88335
SEK	švédská koruna	9,9265
CHF	švýcarský frank	1,1678
ISK	islandská koruna
NOK	norská koruna	9,7575
BGN	bulharský lev	1,9558
CZK	česká koruna	25,636
HUF	maďarský forint	314,45
PLN	polský zlotý	4,2142
RON	rumunský lei	4,6320
TRY	turecká lira	4,5489
AUD	australský dolar	1,5565
CAD	kanadský dolar	1,4963
HKD	hongkongský dolar	9,2323
NZD	novozélandský dolar	1,7141
SGD	singapurský dolar	1,5925
KRW	jihokorejský won	1 291,50
ZAR	jihoafrický rand	15,9847
CNY	čínský juan	7,8169
HRK	chorvatská kuna	7,5463
IDR	indonéská rupie	16 007,31
MYR	malajsijský ringgit	4,8160
PHP	filipínské peso	59,891
RUB	ruský rubl	69,7909
THB	thajský baht	38,559
BRL	brazilský real	3,8193
MXN	mexické peso	22,2030
INR	indická rupie	76,2430

(1) Zdroj: referenční směnné kurzy jsou publikovány ECB.

		ISSN 1977-0863
Úřední věstník Evropské unie		C 418

České vydání	Informace a oznámení	Ročník 60 7. prosince 2017

Oznámeníč.	Obsah	Strana
	II Sdělení
	SDĚLENÍ ORGÁNŮ, INSTITUCÍ A JINÝCH SUBJEKTŮ EVROPSKÉ UNIE
	Evropská komise
2017/C 418/01	Bez námitek k navrhovanému spojení (Věc M.8618 – OMV/Verbund/Smatrics/E-Mobility Provider) ( 1 )	1

	V Oznámení
	SPRÁVNÍ ŘÍZENÍ
	Evropský úřad pro výběr personálu (EPSO)
2017/C 418/05	Oznámení o otevřených výběrových řízeních	8

	IV Informace
	INFORMACE ORGÁNŮ, INSTITUCÍ A JINÝCH SUBJEKTŮ EVROPSKÉ UNIE
	Rada
2017/C 418/02	Závěry Rady o inteligentní práci s mládeží	2
	Evropská komise
2017/C 418/03	Směnné kurzy vůči euru	6
	Účetní dvůr
2017/C 418/04	Zvláštní zpráva č. 19/2017 – Dovozní postupy: nedostatky v právním rámci a neúčinné provádění mají dopad na finanční zájmy EU	7


	(1) Text s významem pro EHP.